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數學的對聯
在不斷進步的社會中，大家都經常接觸到對聯吧，對聯的格式精巧玲瓏的對聯，不僅有著悠久的歷史和傳統習慣，而且在群眾廣泛運用的基礎上還有一種統一點要求，固定的格式。你知道對聯怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的數學的對聯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學的對聯1
上聯：二二三三四四五
下聯：六六七七八八九
橫批：二四七三
上聯：2＋0＋1＋3＋1＋4＝11（光棍）
下聯：2—0—1—3—1—4＝—7（夫妻）
橫批：201314
上聯：戀愛自由無三角
下聯：人生幸福有幾何
橫批：天遂人愿
上聯：恩愛天長，加減乘除難算盡
下聯：夫婦地久，點線面體豈包完
橫批：喜相逢
上聯：愛情如幾何曲線
下聯：幸福似小數循環
橫批：苦盡甘來
上聯：昔慕連理兮花并蒂
下聯：今效鴛鴦兮翼雙飛
橫批：瓜熟蒂落
上聯：舉手加額深情故劍減師半德
下聯：跨鳳乘鸞九轉功成除害興利
橫批：加減乘除
上聯：六減三還剩三
下聯：一減半還剩半
上聯：綠鴨浮水，數數一雙四只
下聯：赤蛇出洞，量量九寸十分
上聯：六尺紅綾，三尺系腰三尺吊
下聯：一幅錦被，半幅遮身半幅閑
上聯：隨手輕揮，空間平面盡出
下聯：妙語微點，體積面積都解
上聯：尺子一把，心中自有曲直
下聯：粉筆幾支，眼前早有橫豎
上聯：人生軌跡，盡在曲線弧度中
下聯：歲月印痕，都含加減乘除里
上聯：愛問幾何，點線角面關系到底如何
下聯：喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣
上聯：巧設計，細繪人生圖象
下聯：精計算，巧解生活方程
上聯：代數幾何，方程空間無限暇思
下聯：直線平面，函數極限不盡暢想
上聯：寥寥線條，勾勒智慧人生
下聯：小小平面，鋪就美好前程
上聯：兩指靈動，勾勒線條美感
下聯：雙手輕盈，探索數字奧秘
上聯：手執粉筆，解世事代數
下聯：胸懷壯志，問人生幾何
上聯：畫線條，明目評判曲直
下聯：講幾何，盛氣指點方圓
上聯：愛情如幾何曲線
下聯：幸福似小數循環
上聯：解括弧，加因子，求得結果
下聯：過中點，作垂線，直達圓心
上聯：移項，通分，因式分解求零點
下聯：畫軸，排序，穿針引線得結果
上聯：戀愛自由無三角
下聯：人生幸福有幾何
上聯：小圓大圓天下圓，圓圓有心
下聯：直線曲線螺旋線，線線獨特
上聯：平行線，相交線，線線共面
下聯：垂直面，斜交面，面面共線
上聯：指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦
下聯：平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深
上聯：加減乘除數論四算算得今日緣結連理
下聯：筆墨紙硯文房四寶繪就明天情深鴛鴦
上聯：點線面體構建今天幸福愛情花
下聯：詩詞歌賦頌揚未來溫馨恩愛圖
上聯：三角式方程式函數式式式推算新人極為般配
下聯：議論文記敘文說明文文文歌頌鴛鴦美滿姻緣
上聯：恩愛天長，加減乘除難算盡
下聯：好和地久，點線面體豈包完
上聯：歲月有極限，當選準人生坐標
下聯：追求無最值，需解好生活方程
上聯：莫戀昔日單求導
下聯：且看今朝重積分
上聯：憂愁是可微的`，快樂是可積的
下聯：幸福是連續的，祝福是可導的
上聯：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，較必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
下聯：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州
數學的對聯2
隨手輕揮，空間平面盡出;妙語微點，體積面積都解。
尺子一把，心中自有曲直;粉筆幾支，眼前早有橫豎。
人生軌跡，盡在曲線弧度中;歲月印痕，都含加減乘除里。
點線面，橫橫縱縱演繹萬象;甲已丙，指指代代細說百因。
人生幾何，點線面體共繪而成;世事方程，加減乘除同算方行。
愛問幾何，點線角面關系到底如何;喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。
巧設計，細繪人生圖象;精計算，巧解生活方程。
代數幾何，方程空間無限暇思;直線平面，函數極限不盡暢想。
寥寥線條，勾勒智慧人生;小小平面，鋪就美好前程。
兩指靈動，勾勒線條美感;雙手輕盈，探索數字奧秘。
手執粉筆，解世事代數;胸懷壯志，問人生幾何。
畫線條，明目評判曲直;講幾何，盛氣指點方圓 。
數學的對聯3
【1】：指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
【2】：歲月有極限，當選準人生坐標；
追求無最值，需解好生活方程。
【3】：莫戀昔日單求導；
且看今朝重積分。
【4】：加減乘除數論四算算得今日緣結連理；
筆墨紙硯文房四寶繪就明天情深鴛鴦。
【5】：點線面體構建今天幸福愛情花；
詩詞歌賦頌揚未來溫馨恩愛圖。
【6】：恩愛天長，加減乘除難算盡；
好和地久，點線面體豈包完。
【7】：三角式方程式函數式式式推算新人極為般配；
議論文記敘文說明文文文歌頌鴛鴦美滿姻緣。
【8】：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，較必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。
【10】：宋代大詩人蘇東坡年輕是與幾個學友進京考試。他們到達試院時為時已晚�？脊僬f:"我出一聯,你們若對得上,我就讓你們進考場。"考官的上聯是:
一葉孤舟,坐了二三個學子,啟用四槳五帆,經過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲。
蘇東坡對出的下聯是:
十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經四書,考了三番兩次,今日一定要中。
【11】：絕妙的.數學式對聯：
上聯:2+0+1+3+1+4=11（光棍）:說明做人不能用加法，只索取，結果就是孤家寡人；
下聯:2-0-1-3-1-4=-7（夫妻):說明與人相處要用減法，講奉獻，人生就不會孤單。
橫批:201314。
數學的對聯4
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里
點線面，橫橫縱縱演繹萬象
甲已丙，指指代代細說百因
人生幾何，點線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
愛問幾何，點線角面關系到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣
巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程
代數幾何，方程空間無限暇思
直線平面，函數極限不盡暢想
寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
兩指靈動，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數字奧秘
手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問人生幾何
畫線條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點方圓
數學的對聯5
北京有一家餐館，店號“天然居”，里面有一副著名對聯：
乾隆皇帝手下有一位大臣，名叫紀昀(“昀”字讀“yún”)，居然把下聯對出來了：
人過大佛寺，寺佛大過人。
可不是嗎，人們走過大佛寺，都會議論說，那寺廟里的佛像，大得超過了真的人呢!
與回文對聯有關的數學題，自然也很有趣。下面是用回文對聯編成的一道算式謎：
在上面的乘法算式里，每個漢字代表一個數字，不同的漢字代表不同的數字。把這道算式還原出來，是什么樣子呢?
這道題只有唯一的答案：
21978×4=87912。
這個答案怎么出來的?
猜出來?湊出來?都不是�？赡芮樾翁啵虏怀�，湊不來。只有靠用數學知識把它算出來。其實用到的知識不多，計算也很簡單。
因為乘數4是偶數，所以乘積的末位數字“客”是偶數。
“客”又是被乘數的首位數字，5位的被乘數乘以4，還得到5位數，可見首位數字“客”小于3，因而只能是
客=2。
再從個位相乘，得到
居=8。
這樣一來，做乘法時，千位沒有向萬位上進位，所以被乘數的千位數字“上”也小于3。它又不能和萬位一樣等于2，只能是0或1。
再考慮十位相乘。積的十位數字“上”等于一個偶數加上從個位進來的3，一定是奇數，因而得到
上=1。
進而由此順次推出
然=7，天=9。
這樣就把五個數字全都求出來了。
客上天然居，
居然天上客。
顧客進了天然居餐館，看見這副對聯，說自己居然如同天上的客人，雖然還沒有進餐，就已經覺得是一種享受。
這副對聯，不但意境好，文字更顯得精巧。把上聯“客上天然居”倒過來讀，剛好變成下聯“居然天上客”。如果把整個一副對聯倒過來讀，結果還是原聯不變。
這種既能正讀、又能倒讀的'文字，叫做回文。用回文寫成的對聯，叫做回文對聯，又叫“卷簾聯”，就像現在人家的百頁窗簾一樣，既能從上往下順放，又能從下往上倒卷。
據說清代的乾隆皇帝把天然居這副回文對聯兩句并成一句，作為新的上聯：
客上天然居，居然天上客。
出對容易對對難，對出回文對聯更難。以一副回文對聯為上聯，要能對出下聯，可謂難上加難。倒要看看，有誰能對出下聯來呢?
以上就是天然居回文對聯的全部內容，小朋友們你們都知道了嗎?
數學的對聯6
1.四川眉山縣三蘇祠有一聯：
一門父子三詞客；
千古文章四大家．
2．大學士紀曉嵐巧對乾隆帝：
花甲重開，外加三七歲月；
古稀雙至，內多一個春秋．
3．清朝鄭板橋有一聯是：
海納百川有容乃大；
壁立千仞無欲則剛．
4．清人顧復初有一聯：
刪繁就簡三秋樹；
領意標新二月花．
5.清代學者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對聯言之諄諄：
一粥一飯，當思來處不易；
半絲半縷，恒念物力維艱．
6.濟南大明湖有一聯：
四面荷花三面柳，一城山色半城湖．
7.青島嶗山有副奇特的數字聯；
一蓑一笠一髯翁，
一丈長桿一寸鉤；
一山一水一明月，
一人獨釣一海秋；
8.湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯是：
兩表酬三顧；一對足千秋
數學的'對聯7
明代學者章懋少年時讀書不愛吟誦，只好默念，老師叫學生齊聲朗讀時，總聽不到他的聲音。老師見他這樣“不聽話”，所以就出一上聯，罰他 對下聯。老師的上聯是：懶弟子仰面數椽，一二三四五六七八九十。章懋雖不愛吟誦，但思維敏捷，所以稍加思考便對出了下聯：瞎先生低頭算命，甲乙丙丁戊已庚辛壬癸。
章懋用表示次序的符號天干來對數字，既工整而又恰當，致使教書先生也不得不點頭嘆服。 此聯上聯中嵌有自一至十這十個數字，下聯卻不是數字。而有些對聯，下聯也嵌有自一至十這十個數字，而且是自十至一顛倒排列，故更有一番情趣。
據說清初詩人吳偉業少時乘船去太倉應試，因路上耽誤，晚到了一天， 故考官不準其考試。經他一再懇求，考官便道，你如果能用“一”至“十” 這十個數字來出個上聯，并且說明你遲到的原因，那我就準你補試。吳偉業年齡雖小，但學識淵博，出口成章，見考官只有這一要求，自然滿心歡喜， 所以當即便出了上聯：一葉孤舟，坐了二、三個騷客，啟用四漿五帆，經過六灘七灣，歷經八顛九簸，可嘆十分來遲。
考官見吳偉業如此聰慧，非常高興，便道：“你如果還能用“十”至“一”這十個數字做下聯，并且訴說一下你應試的愿望，如果下聯對得好，我就錄取你!”吳偉業一聽竟有此好事，所以稍加思索便對道： 十年寒窗，進了八、九家書院，拋卻七情六欲， 苦讀五經四書，考了三番兩次，今天一定要中!
考官見吳偉業的確才學出眾，妙語驚人，便真的“破格”錄取了他。 吳偉業的對聯雖各嵌有十個數字，但上下聯各三十五個字，數字和其他字搭配的余地較大，故對下聯相對地說要容易一些，下面這個上聯則就不那么容易對了。
據說鄭板橋有一次和老師陸仲園乘船出游，二人在船上吟詩對對，好不愜意。艄公見他師生二人雅性甚濃，便道，他那里也有一上聯，不知他二人能否對出。鄭、陸二人本是聯對高手，聽說艄公有上聯，心想那有何難，于 是便請艄公出對。但見艄公出的上聯是：
一扁舟，二客人，三四五六水手，扯起七八尺風帆，離九江， 還有十里 此聯只有二十六個字便有十個從一到十的數字，較前者難對多了。所以此聯不僅鄭板橋和老師陸仲園均未對上，以后近二百年的時間里竟一直無人 對出。直到 1959 年，佛山市有個叫李戎翎的工人在運“九里香”這種木材時，靈感突發，這才對上那一上聯。李戎瓴的下聯是：
十里運，九里香，八七六五號輪，雖走四三年舊道，只二日， 勝似一年。 聯中后兩句，即“雖走四三年舊道，只二日，勝似一年”，是這樣得來的。原來作者在 1943 年就順江運過九里香木材，但那時由于運輸方法落后， 轉運速度慢，所以運一趟需要一年時間;而現在用輪船運，只兩天便可運到，所以說“只二日，勝似一年”。可見，此下聯對得也是很巧妙的。
上兩聯都是長短句，且不需要押韻，所以還有其好對的一面，然而還有 一幅類似兩首五言詩的對子，相對說來就更難對了。
據說清代某地有個姓喬的老員外，他的兩個女兒分別叫大喬和二喬。老 人想為女兒們找兩個學識淵博、才學出眾的讀書人做女婿，所以便張貼告示，要天下未婚學子于某月十九日晚到他家應考。文學家、畫家徐文長是年尚不足 20 歲，本不想娶妻，但為了試試自己的文學才能，也前來佯作應考。是夜 一共來了七人。于是老員外便給他們出了一個上聯：
一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六合七彩粉，八環九 釵十倍嬌。 老員外要求，下聯也要嵌有自一至十這十個數字，但數字必須倒排，并要押同一韻腳。還要求他們必須在當晚對出來，如過了五更四鼓時分再對出 來也不算數了。
這上聯二十七個字中便有十個數字，且句句押韻，要對出同韻下聯，談 何容易!所以來應選喬家乘龍佳婿的七個書生，未到三更時分便走了四人;四更時，便只剩徐文長一人了。徐文長雖不真想當喬家女婿，但為了對出下 聯，是心急如焚。他望著明亮的月光，不時聽著遠方傳來的更鼓聲。待聽到五更鼓敲了三聲時，他茅塞頓開，于是趕在喬員外宣布“時間到”以前，一 氣呵成地對上了下聯：
十九月，八方照，七人六個都走掉;五更四鼓三聲響，二喬大喬一人要! 此雖是民間傳說，但說明要想對出一副妙趣橫生的數字對聯是很不容易的。
以上各聯，一至十這十個數字不是按正順序排列，就是按倒順序排列。
而下面還有一副對聯，一至十這十個數字是無規律地嵌在聯中的。 據說清朝乾隆年間，乾隆皇帝傳旨命人在京城某地新修建了一座孔明、趙云廟。乾隆皇帝把當時最著名的學者、《四庫全書》總纂、協辦大學士紀曉嵐和當時最著名的書法家、東閣大學士劉墉(1719—1804 年)一齊請了去， 讓他們一個撰聯，一個題寫聯語。乾隆皇帝和紀曉嵐關系甚好，深知紀曉嵐學識淵博，思維敏捷，什么樣的難題也難不倒他，故在紀曉嵐撰寫對聯前， 乾隆臨時改變了主意，想難一難紀曉嵐。山東孔明的事跡多，且上聯好出，下聯難對，所以乾隆要劉墉用孔明的事出上聯，要紀曉嵐用趙云的.事對下聯。 紀曉嵐雖知乾隆皇帝是有意難為自己，但也無可奈何，只得任乾隆安排。劉墉領命后，根據孔明的一些主要事跡，如三顧茅廬，排八卦陣，收二川，七 擒孟獲，六出祁山等，很快撰寫了一個嵌有一至十這十個數字的上聯：
收二川，排八陣，七擒孟獲，六出祁山，五丈原中，四十九盞 明燈，一心只望酬三顧 劉墉出完上聯后，乾隆洋洋得意，心想，這回一定能把紀曉嵐難倒了，因為此聯不僅把一至十這十個數字全用了，而且概括了孔明一生的主要事 跡，而趙云的事跡不僅遠不如孔明多，而且也不能再用一至十這十個數字了，所以乾隆暗自高興，心想這回要看紀曉嵐的熱鬧了，過去從未難倒過他，但 這回他則非裁跟斗不可了!然而就在乾隆還沒“高興”完的時候，紀曉嵐卻早已對出了下聯： 抱孤子，出重圍，匹馬單槍，長坂坡邊，日夜爭戰，數百千員上將，獨我猶能保兩全 此下聯雖然只用了趙云的一件事，雖然未用一至十這十個數字，卻用了“孤、重、匹、單、兩、百、千、長、日、夜”等數詞、數量詞等，可見， 同樣巧妙和奇特，令人叫絕!
數學的對聯8
直推法
直推法即直接分析推導法。直推法是由條件出發，運用相關知識，直接分析、推導或計算出結果，從而作出正確的判斷和選擇。計算類選擇題一般都用這種方法，其它題也常用這種方法，這是最基本、最常用、最重要的方法。
反推法
反推法即反向推導或反向代入法。反推法是由選項(即選擇題的各個選項)反推條件，與條件相矛盾的選項則排除，相吻合的則是正確選項，或者將某個或某幾個選項依次代入題設條件進行驗證分析，與題設條件相吻合的就是正確的選項。
反證法
在選擇題的4個選項中，若假設某個選項不正確(或正確)可以推出矛盾，則說明該選項是正確選項(或不正確選項)。選擇先從哪個選項著手證明，須根據題目條件具體分析和判斷，有時可能需要一些直覺。
反例法
如果某個選項是一個命題，要排除該選項或說明該命題是錯誤的，有時只要舉一個反例即可。舉反例通常是用一些常用的'、比較簡單但又能說明問題的例子。如果大家在平時復習或做題時適當注意積累一下與各個知識點相關的不同反例，則在考試中可能會派上用場。
特例法(特值法)
如果題目是一個帶有普遍性的命題，則可以嘗試采取一種或幾種特殊情況、特殊值去驗證哪些選項是正確的、哪些是錯誤的，或者哪些極有可能是正確的或錯誤的，從而做出正確的選擇。
特例法用于以下幾種情況時特別有效：(1)條件和結論帶有一定的普遍性時，通過取特例來確定或排除某些選項;(2)對于不成立或極有可能不成立的結論需用舉反例的方法證明其是錯誤時;(3)對于一些難以作出判斷的題，假設在特殊情況下來考察其正確與否。
數形結合法
根據條件畫出相應的幾何圖形，結合數學表達式和圖形進行分析，從而做出正確的判斷和選擇。這種方法常用于與幾何圖形有關的選擇題，如：定積分的幾何意義，二重積分的計算，曲線和曲面積分等。
排除法
如果可以通過一種或幾種方法排除4個選項中的3個，則剩下的那個當然就是正確的選項，或者先排除4個選項中的2個，然后再對其余的2個進行判斷和選擇。
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