讀《我不想當隱形人》有感（精選8篇）
當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀《我不想當隱形人》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《我不想當隱形人》有感 篇1
在暑假里我讀了一本書叫《隱身人》的書，它使我明白了許多的道理。書中除了寫形象鮮明的主角外，還寫了寥寥幾筆小人物。這些人物又影射出那些令人失望的社會現象。
這本書的主要內容是：勤奮好學的格里芬，因為對隱身術的執著和癡迷，逐漸喪失了人性，最后還發展到與人類為敵，并要建立自己的恐怖政權。格里芬的隱身術第一個結果就是將自己變成了一個縱火犯，火燒房東的房子。后來在牛津街的一番遭遇更使他走到了人類的對立面，認為人人與他為敵，人人都想捉他，于是他變本加厲，偷盜傷人，甚至殺人。在一個挖土工地被人們用鐵鍬打死后，他的身體竟然恢復了原來的樣子，身上一件衣服也沒有，眼睛瞪著人們，充滿了仇恨。
每個人都有夢想愛好，可是不能太過于執著，著迷，如果格里芬不這樣對隱身術的熱愛，而只把它當做一樣研究，那他也不會失去自己的生命。他的故事告誡人們科學技術發展如果應用不當，就會給社會造成傷害，給人類帶來災難。在與隱身人格斗當中，老百姓們沒有顯現出畏懼，而是團結起來一起尋找隱身人，他們這樣做，就是為了保護自己的家園，給下一代帶來和平，也給自己帶來安全，他們不想受到隱身人的統治。
讀《我不想當隱形人》有感 篇2
暑假里，我讀了一本書它叫《我成了個隱形人》我看到這本書題目感覺很有趣，便買了這本書，可是回家后，打開這本書卻沒有我想象中的好看。
內容不是按敘述順序寫故事的，而是寫童詩的，都是關于小時候的童詩，從這里我可以感覺到作者特別喜歡兒童。有好多詩是很搞笑的，還有一些是講兒童的。并沒有寫真正的隱形人，而是以一首童詩的意思講了出來，如：講題目，不聽，說你沒耳朵�？礀|西都看錯，沒眼睛。自己東西找不到怪別人，沒腦袋。書包自己不背，沒手。路不肯走，沒腳。就變成了一個隱形人。這只是一個比喻，不是真的，是自己做事不認真。而被比喻成了一個隱形人。
假如我在生活中變成了隱形人，我就可以做自己想做的事情。比如幫助人。做惡作劇（當然，這只是說說而已）……還有許多事情可以做。這真是一個最好玩的想法。
讀《我不想當隱形人》有感 篇3
書籍是每個人的朋友，也是我的朋友。我愛書，更愛讀書。最近我讀了一本名叫《我不想當隱形人》的書，令我感慨萬分。
這本書主要講了一個名叫陳小綿的學生，她成績一般，但很老實，從不讓老師費心，因此不受老師及同學的關注，她很失落，認為自己不受大家的歡迎。終于有一天，她忍不住了，大喊：“我受夠了，我不想當隱形人。”從此，老師再也沒忽略過任何人。
讀了這本書，我明白了：無論是多么老實，多么聽話，多么讓人放心的孩子都需要老師和同學們的關注。我們不能歧視成績差的同學，因為只有受到了關注，他才會追求進步。無論成績好還是成績差，他們終究還是孩子，需要家長與老師的關愛。
老師們總是習慣于把注意力都集中于成績好的和成績差的同學上，而對成績一般的同學則不太關注，這使成績中等的同學心理很不平衡。我認為作為老師應當對每一個學生都了解，做到人人平等，也要多與同學們溝通，了解同學們心里所想，這才稱得上一位稱職的好老師。
書籍是我們大家的朋友，我們要愛書，愛讀書，書籍是我們最好的課堂。
讀《我不想當隱形人》有感 篇4
《我不想當隱形人》這本書是講主人公陳小棉學習一般，也很文靜，老師說她很省心，但是，陳小棉的內心卻很憂傷。陳小棉總是被人忽視和冷漠，她是多么的渴望成功、渴望被關注，哪怕是最嚴厲的批評也好。
陳小棉為了擺脫這種憂傷，她付出了艱苦的努力，但毫無效果，備受壓抑的她，終于向老師“開炮”了。
“我受夠了！我不想當一個隱形人！”當他在班里大聲喊出這幾個字的時候，全班驚呆了，老師也沒有想到，這樣的一位“乖乖女”竟然說出了這樣的話！老師的道歉讓她淚流不止，就在那一瞬間，被壓抑的快樂，被丟失的自信，被遮住的陽光，全部向她奔涌而來......
想想自己，剛開學時，老師很重用我，雖然我為老師干事情很累，但是我很快樂。但是到后來，老師似乎已經淡忘我了，只有在給老師送作業時說幾句話。我也好想對老師說：“我不想當一個隱形人！”
老師，你能體會這種感覺么？當一個人被冷落時的寂寞與傷心，我多么地想喊出這句話，可我并沒用這樣的勇氣。再乖巧的孩子也是孩子，也需要稱贊，也需要鼓勵！
讀《我不想當隱形人》有感 篇5
暑假里，我閱讀了書籍《我不想當隱形人》。這個故事的主人公陳小綿是一個被忽視的人，可以說，她在班級中只有一個目的，讓老師關注自己。是的，她是一個成績一般的中等生，班中貢獻值為零，雖然她一直拼命地努力，想讓自己的成績名列前茅，但是不管怎么努力，老師看不到還是看不到，她再也受不了了，向老師喊出了心聲。
陳小綿，在她的生活中，受盡了忽視，她可以為了受關注，做盡一切不可理喻的事情。一開始，我每讀完一章，就會喃喃自語道：為什么，我不明白，難道一定非要受到老師的關注嗎?可笑，要受到關注，必須要“胡作非為”嗎?到頭來還不是一敗涂地。有時候，我甚至會罵她：這么努力有什么用啊，不受關注就不受關注，沒什么大不了的。可是越看到后面，我就越后悔自己之前的想法。她的努力是有成果的，她得到了最深情的擁抱。
看看陳小綿，再看看我，作為一班之長，老師有什么事總會想到我，在關注中，我也漸漸感受到了壓力的存在，但這同時也成為我前行的`動力。我想到了我的妹妹，她不怎么優秀，也是屬于被人忽視的那一類孩子。為了讓老師關注她，她做了很多壞事，甚至到了請家長的份兒，但是誰又能明白她痛苦的內心呢?或許一切不良行為都只是為換取老師的些許關心，我不禁思考：這樣做值得嗎?后來，她改變了努力的方向，每逢周末就到我家來補習功課，直到能掌握所有的知識。當然她本身的基礎也是不錯的，在她的刻苦努力下，短短一個月，她的成績突飛猛進，連老師都驚呆了，妹妹終于露出了燦爛的笑容!
我認為能否受到關注并不重要，重要的是找到自己存在的價值!讓別人看到你的努力，肯定你的付出。就像陳小綿一樣，風雨之后總會有一道彩虹在等待著你!其中努力的過程應該是人生真正的財富!
讀《我不想當隱形人》有感 篇6
這個暑假，我讀了《我成了個隱形人》這本書本書的主人公“陳小綿”是一個不被老師重視的學生，甚至一句話也不跟她說，而他的同桌馬青青是老師眼中的紅人，什么事都跟她說，最后，考試考了一百分，以為這樣老師會重視它，誰知，老師竟然若無其事的走進教室，陳小綿發飆了，說出了這個事情，老師后悔極了！
在陳小綿的自述中說：成績不拔尖，也不會墊底，不會給老師帶來驚喜，也不會給老師帶來麻煩，老師說我最省心，但是我最傷心，我是那么渴望成功，渴望被關注，哪怕是最嚴厲的批評也好�。】上�，我總是被別人忽視或冷落，內心總是充滿了憂傷為了擺脫這種憂傷，我付出了艱苦和努力，但毫無效果，備受壓抑得我，終于向老師開炮了！老師的道歉讓我淚流不止，老師的稱贊更是讓我驚詫不已，我竟然是積極上進的好學生，一個不斷為自己爭取機會的好學生，一個被大家欽佩的好學生！
讀了這本書，我知道了，好學生不一定有自己的好處，但，老師眼中的普通學生，也一定會成為好學生的，甚至更好!
讀《我不想當隱形人》有感 篇7
《我不想當隱行人》是金稻穗原創，《煩惱就像巧克力系列》中的一本。
本書共有六章，講述的是中等生的內心故事。文中主要角色是一個叫“陳小綿”的中等生，“陳小綿”雖然成績不拔尖，但也不會墊底，不會給老師帶來驚喜，也不會招來麻煩，在班上總是默默無聞。老師給她的評語總是很溫柔，很聽話，很讓老師省心。她的同桌是班里的尖子生“馬菁菁”，其實“馬菁菁”并不是上一年級就很優秀，而是自從上了五年級以后，她的作文經常被老師當做范文來念。之后，語文老師就越來越關注她，而每次不管是哪個老師給“馬菁菁”講題時，不管是“陳小綿”她在不在，都把她當作“隱形人”……終于有一天，陳小綿當著全班同學的面沖老師“開炮”了。
“我受夠了！我不想當一個隱形人！”當他在班里大聲喊出這幾個字的時候，全班驚呆了，老師也沒有想到，這樣的一位“乖乖女”竟然說出了這樣的話！老師的道歉讓她淚流不止，就在那一瞬間，被壓抑的快樂，被丟失的自信，被遮住的陽光，全部向她奔涌而來……
讀了這本書，我知道了，好學生不一定有自己的好處，但，老師眼中的普通學生，也一定會成為好學生的，甚至更好！
讀《我不想當隱形人》有感 篇8
寒假的時候在書店偶然借了一本書，書名是《我不想當隱形人》，剛開始看到這本書的時候，我只是被它的書名給吸引住了，也沒有想到會給我多大的感觸。因為在那個時候我還并不知道這其中“隱形人”的含義，直到最后看完我才真正明白。
你知道“隱形人”嗎？我想在我問這個問題的時候肯定很多人都會回答知道，但是你們都沒有明白也都并不知道，因為我所指的“隱形人”并不是會隱身的人，而是……
這本書的內容我記得很清楚，而且永遠都不會忘記，故事的女主角是一個叫陳小綿的女生，她在她所就讀的班級里是一名中等生。所以，她總是被老師忽略，或者說在老師的眼里她就是如空氣一般，毫無存在感。
陳小綿的同桌是一位叫馬菁菁的女生，她是一名優等生，所以老師總是很關注她。老師卻不知道，她的這一行為深深地傷害了陳小綿，讓陳小綿認為老師就只是關注優等生，鼓勵差等生，而事實不正也是如此嗎？在老師的印象之中，陳小綿是一個很讓人放心的學生，可是她卻不知道她所認為的放心對于陳小綿來說卻是一種痛苦。
為了能夠讓老師注意到自己，陳小綿決心要成為一名優等生。在這以后，陳小綿的零花錢都換成了工具書，不論是上課、下課還是在家里她都只是學習，其實陳小綿的目的很簡單，不過是為了能夠讓老師多關注她一點而已。最后陳小綿病倒了，她仍然想要堅持上學，但是媽媽因為太心疼她而讓她留在家里休息�？赡苁且驗殚L期的忽略，老師將她的名字都忘記了，就在這個時候，陳小綿覺得她的世界崩潰了。經過她的努力，陳小綿在一次數學測試中打了滿分，可是因為打滿分的人數比較多而并沒有受到表揚，最后她甚至想要變成一名后進生，就算得到的是批評也好啊，可是她卻什么都沒有得到……
看完了這本書我深受感動，再關上書后我才發現原來我早已淚流滿面，可能是因為陳小綿和小學時的我太像了吧！一樣是一名中等生，一樣被老師忽視。我覺得老師真的很不公平，請不要總是關注優等生和后進生，其實在某些時候最需要鼓勵的是中等生啊！
我完全感受到了作為一名中等生的無可奈何，需要承受老師的冷漠和優等生的炫耀�！半[形人”指的就是被忽視的中等生，他們沒有優等生的表揚，也沒有后進生的批評，沒有自信，也沒有信心，他們在優等生的面前無法反駁，在差等生的面前無法驕傲。
中等生沒有勇氣和信心，因為他們總是會被老師所打擊，就算偶然超越了優等生也得不到老師的表揚，又會退回原地，在優等生的面前永遠只有自卑，抬不起頭，這就是所謂的“隱形人”嗎？
“隱形人”的含義我懂了，因為曾經的我早在不知不覺中做了六年的“隱形人”。
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