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二年級學生讀《霧都孤兒》有感（通用18篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的二年級學生讀《霧都孤兒》有感，歡迎大家分享。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 1
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，出生不久他的'媽媽就死了。后來，他被當作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。我們要珍惜現有學習條件，刻苦讀書學習，讓自己成長為一個對社會有用的人。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 2
總而言之，整本小說曲折驚險，讓人為奧利弗的身世嘆息，為卑鄙小人憤怒，為善良的布朗羅感動，為奧利弗得到新生而高興。《霧都孤兒》問世一百多年來，早已成為各國讀者喜愛的'經典作品，我也不例外。就因為這部小說，我也開始認識了狄更斯，他的這部小說主要反映剛剛通過了濟貧法的英國社會的最底層生活，使我見長不少。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 3
這本書中最讓我敬佩的是奧利弗他并未向侮辱屈服，折磨也未能改變他善良的本性，在重重艱難之后他獲得了幸福，奧利弗十分堅強和勇敢，而那些撒謊、欺詐、偷盜的人，真的很可惡。我記得古代有句話：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪惡不是天生的，是因外界的.不良影響而造成的，如果在現代社會中，人人學習奧利弗他那不彎腰，不低頭，堅持不懈的精神，那么善良的本性不會消失。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 4
《霧都孤兒》是狄更斯的第一部偉大的社會批判小說，在世界文學史上占有重要位置。小說主要反映剛剛通過了濟貧法的英國社會最底層現實生活。不禁想到了自己，我沒有他那種頑強的毅力，我無法在那種社會中生存，我無法用自己善良的內心和頑強的毅力去打敗邪惡……我有太多太多的.不如他，所以，我一定要多向他學習，多學習點他的勇敢和美麗而又渴望自由的內心……
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 5
《霧都孤兒》這部長篇小說是英國作家狄更斯所著。故事的主人公奧利弗是個孤兒，他出生在一個濟貧院里，他的母親剛生下他就去世了。長大后的.奧利弗因為受不了郊區干事邦布爾的折磨，逃到了倫敦。在哪里，奧利弗落到了壞人的手里。經過多次的磨難，善良的奧利弗得到了布朗羅的幫助，并幫奧利弗查明了他那段神秘的身世。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 6
一個孤兒出生在英國的濟貧院。他叫奧利弗。他被送到一個“吃不飽穿不暖”的寄養家庭，勉強生活到九歲。因為他要了一些粥，所以被打了，關了起來。然后被送到棺材店當學徒。在那里，他成了老板的聚寶盆，卻被老板、老板娘、師兄欺負。他受到羞辱，逃到了霧都倫敦，——。
在倫敦，他不幸落入費金的.盜竊搶劫團伙，遭遇倫敦最痞子。費金最終被處死，奧利弗被收養，過著幸福的生活。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 7
國慶期間我讀了狄更斯的長篇小說《霧都孤兒》，作品以孤兒奧立弗?退斯特這位善良、勇敢、堅強而乖巧的濟貧院孤兒為中心，以善良美麗的少女、親切和藹的'老紳士、心腸歹毒的小偷、粗暴狠毒的強盜，以及寄居陋巷的流浪兒童為陪襯，以霧色濃重的倫敦為背景，講述他艱難曲折的童年生活。
通過這篇小說的閱讀，我樹立了正義必將戰勝邪惡的信念，明白了要分清善惡，并且要懂得愛，懂得去愛別人!
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 8
我最近讀了一本課外書，名叫霧都孤兒。這本書的作者是英國的查爾斯·狄更斯。里面主要說奧立弗四處流浪 ，被一個壞人看見了，壞人看見了，就想騙他走上邪路，可是沒有成功，卻被好心的梅里太太收養了，從此過上了幸福的生活，而壞人被送上了絞首架，在觀眾面前犧牲了自己寶貴的一命。我的`后感是：我們一定要學習奧立弗的善良，不要學壞人的奸詐。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 9
讀完《霧都孤兒》這個故事，我感受到了沒有爸爸媽媽的生活是多么艱難。
像奧立弗那樣的小男孩就很可憐，整天被人打罵……可是不幸的.是，逮不著偷完東西，被老紳士發現了，老紳士以為是奧立弗偷的，就被警察抓了回去。后來，老紳士看他可憐，就每天都照顧他。值得慶幸的是，最后他還是跟一些好人過上了幸福的日子。
沒有爸媽的孩子太可憐了！
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 10
這是與苦兒流浪記相似的一本書，同樣的出身，同樣苦難的經歷。但有一點不同的是，霧都孤兒過多的描寫了那些壞人的奸詐、丑陋，所以它也是批判社會的一本書。這本書中，我比較喜歡的`人是南希，她雖然出身下流、劣但他的天性里仍然保持著某種好的東西，那就是自尊。
她雖然一生都在最骯臟的藏污納垢之地度過，但一切的罪惡、奸詐以及__都沒有消磨掉她天性中的自尊，這真是非常的難能可貴啊! 《霧都孤兒》讀后感而這本書的主角奧利弗，雖然被他的異母兄弟所害，卻也保留這正直、勇敢這些美好品質。奧利弗是個好孩子——盡管費根他們想把奧利弗培養成一個無惡不作的人。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 11
在倫敦的一個小鎮上，有一位母親把孩子生出來后就死去了。這個不幸的'孩子被一個老太太送到了濟貧院，這就是霧都孤兒——奧利弗?退斯特。
他在9歲的時候，被送進棺材鋪里做學徒，饑餓和侮辱迫使他逃了出來，在倫敦街頭流浪的時候，被小扒手發現了，拉進了賊窩。后來，他被善良的布朗羅先生收留，可是又不幸被把扒手們搶了回去，還被迫參與打劫……
我讀了這本書后，非常想哭，因為小奧利弗的痛苦太多了，沒得到一點母愛，歷盡千辛，在苦難中長大。但是人間有愛，正義、善良心將戰勝邪惡。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 12
寒假我讀了一本名叫《霧都孤兒》的書。它主要講了：一個孤兒奧立弗，從小生活艱苦，吃不飽、穿不暖，還要品嘗巴掌和拳頭的滋味。后來，他用自身的勇敢、善良和堅強換來了幸福的生活。
這個故事告訴我做一個人要堅強，不要被困難打倒。奧立弗生活在那樣艱苦的環境里遇到了那多的.困難，他還能勇敢地站了起來，與困難作斗爭，最后得到了真正的幸福。而我們和奧立弗相比，生活條件和環境比他好了不知多少倍，更應該不怕困難，好好學習，長大做個有用的人。
我被奧立弗的勇敢、善良深深感動，我為奧立弗獲得幸福生活而擊掌歡呼。困難并不可怕，命運是靠自身掌握，未來是靠自身創造。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 13
看了這本書，受益匪淺，感受到了做孤兒的滋味。我們不能沒有父母和家。沒有親人的照顧，沒有家的溫暖，我們怎么辦？沒有父母，我們就像無助的小草。現實生活中，我吃得好，穿得暖，睡得香。媽媽愛我，爸爸愛我。大家對我好，我是家里的明珠，我被捧上天。我和奧利弗的.生活完全不同。
然而好人有好報，奧利弗終于過上了幸福的生活。可見當時社會如此惡劣，到處都是搶劫團伙。但是現在社會發達了，壞人的數量在逐漸減少。如果你不想成為孤兒，你應該更愛你的父母！
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 14
奧利弗的經歷給了我很大的啟示。他身處逆境，遭受了種種磨難，但他并不自暴自棄，仍對生活充滿了向往。他勇敢的面對惡人給予的壓力。在他的人生字典里善和惡是分明的。每當想起奧利弗的`精神時，我十分佩服，《霧都孤兒》中的奧利弗讓我明白了人應該善惡分明，心里放著一把衡量道德的尺子。不能因為利益的誘惑放棄做個好人的原則，向隱藏于人內心深處的惡屈服。
同學們，讓我們都去做像奧利弗那樣的人吧！將善永遠放在自己的心中。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 15
人間并不是我想像的那么簡單，這個世界里不僅有幸福和富貴，還有許多無助的孤兒想主人公奧利弗 退斯特一樣，都有著悲慘的遭遇，真希望壞人在看到這本書后能重新做人，改過自新。
和我們的'生活一比，就會發現我們是多么的幸福，在平時，我們總拿自己和比自己家還要富裕的人比，卻從不看看，和這些小朋友們比起來，我們要比他們幸福一百倍，一千倍，甚至一萬倍，我們在溫暖的大家庭里歡快地做著游戲，過著豐衣足食的生活，而那些家來窮得一貧如洗的孩子們，則是缺衣少食。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 16
這個假期我閱讀了一本書叫《霧都孤兒》，作者是英國的狄更斯。
里面的主人公是奧利弗，他一生下來她的媽媽就去世了，他的哭叫表示他到世上來是吃苦頭的'。他生下來就被送去一家育嬰堂，轉眼間，九年過去了，奧利弗九歲生日那天……奧利弗當過棺材店的學徒，獨自一人徒步從棺材店走到倫敦，被迫當過小偷打了官司，好心的書店老板收留了他……
看著這本書，我聯想到了自己，我那么膽小，一定要學習奧利弗那膽大的精神，不要躲避一切，奧利弗獨自一人闖天涯，他還差點死掉，最后逼迫他當小偷的賊窩被警察倒掉了，人們終于過上了幸福的生活，奧利弗成了書店老板的養子。
讀完這本書，我被鼓勵了：不要弱小，要堅強。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 17
俗話說：讀書破萬卷，寫作如神。這句話教我們多讀書，讀好書。今天，我讀了一本名為《霧都孤兒》的好書。
《霧都孤兒》一書主要講述了孤兒奧利弗是上流社會富裕家庭的私生子。他年輕的`母親在生下他后去世了，因為她很長一段時間都沒有得到照顧。來到這個世界后，他從未得到母親和家人的溫暖。當時，他在所謂的慈善機構濟貧院過著地獄般的生活。9歲時，他被送到棺材店當學徒。逃到倫敦是因為受不了非人待遇，卻不想被小偷欺騙，陷入了事先安排好的陷阱。因為遇到好心人，才轉危為安，過上幸福的生活。
二年級學生讀《霧都孤兒》有感 18
讀了英國作家狄更斯《霧都孤兒》此篇小說，我感悟特深，又讓我再一次看到了許多社會問題，此篇小說講訴的是：一個孤兒悲慘的身世以及遭遇，而這個孤兒叫奧立費，就是這篇小說的'主人公。我對他以及他當時待的孤兒院的伙伴感到同情。因為當時在孤兒院他們根本就吃不飽，還要飽受欺負。主人公奧立費的人生也讓我很同情，他從經歷學徒生涯，艱苦逃難，到誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。
由此我明白：命運的掌握權在自己手里，不能輕易放棄。
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