小學(xué)六年級(jí)讀《魯賓遜漂流記》有感
小學(xué)六年級(jí)讀《魯賓遜漂流記》有感1
當(dāng)我學(xué)了第11課《一本男孩子必讀的書(shū)》后，我就爭(zhēng)著讓媽媽給我買(mǎi)了一本《魯賓遜漂流記》。
書(shū)中的內(nèi)容使我看完這一頁(yè)，便繼續(xù)一頁(yè)的看下去，書(shū)中的主要內(nèi)容是這樣的：主人公魯濱遜從小就想去坐船探險(xiǎn)，長(zhǎng)大后，父母無(wú)論怎樣勸阻，魯濱遜還是出海了。但由于輪船觸礁了，遇難的魯濱遜流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。憑借著他無(wú)比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅難以想象的種種困難生活了下來(lái)，而且改變了生存的環(huán)境。開(kāi)墾出莊家地和牧場(chǎng)，蓋起了能夠遮風(fēng)擋雨的住所。
后來(lái)，魯濱遜從鄰島救了一個(gè)土著人，起名“星期五”，讓他成了自己的忠實(shí)仆人。最后，魯濱遜幫助一位英國(guó)的船長(zhǎng)制服了水手的叛亂，奪回了船只，自己也獲救了，和星期五一起乘船回到了美國(guó)。從中，我深深地被魯濱遜那種大無(wú)畏冒險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、百折不撓的精神所折服。
這部歷險(xiǎn)小說(shuō)使我的啟發(fā)有很多。他教會(huì)了我面對(duì)困難，要毫不畏懼，用機(jī)智來(lái)想辦法解決。也告訴我：人，并不是一般風(fēng)順的，只有經(jīng)過(guò)失敗的路，才能夠走向真正的成功，走向勇敢者的道路，成為一名英雄，一名強(qiáng)者！因此我向大家推薦這一本書(shū)，它就是告訴你遇到困難時(shí)教你怎樣去面對(duì)困難，解決困難的一本書(shū)！
小學(xué)六年級(jí)讀《魯賓遜漂流記》有感2
每當(dāng)走到書(shū)架前，最先映入眼簾的總是那本《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)雖已讀過(guò)兩遍，但每次看到它，總?cè)滩蛔≡俜环?/p>
故事的主人公魯賓遜從小就想出洋冒險(xiǎn)。有一次航海時(shí)，船觸礁了，同船的人都遇難了，幸存下來(lái)的魯賓遜將船上有用的東西全搬了下來(lái)。他自強(qiáng)不息，用智慧克服種種困難，奇跡般地生存下來(lái)。當(dāng)魯賓遜在島上生活到第25年的時(shí)候，他救了野人星期五。最終又回到了故鄉(xiāng)。
我很喜歡魯賓遜。魯賓遜是一個(gè)永不疲倦、永不安心的行動(dòng)者。許多工具都是他從島上收集材料做成的。他種了大麥，馴養(yǎng)了羊群，想在彈用完之后當(dāng)作肉食的來(lái)源。魯賓遜還用棍子打下來(lái)一只鸚鵡作伴。更可貴的是，他能設(shè)法應(yīng)付突如其來(lái)的災(zāi)難，以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)改變自己的處境。
我特別佩服魯賓遜，如果我一個(gè)人來(lái)到這樣一個(gè)小島，我不知道怎樣做工具，我可能不知道在哪里會(huì)找到食物；我可能會(huì)被野人捉住，不敢頑強(qiáng)抵抗，成為他們的俘虜；我可能不知道怎樣搭一個(gè)房子或做厚衣服而被凍死；我可能剛到島上便開(kāi)始自暴自棄……而魯賓遜卻在逆境中憑著頑強(qiáng)的毅力生存下來(lái)，這種可貴的.精神，使我努力想做一個(gè)他那樣的人。
我也很喜歡星期五。星期五知恩圖報(bào)，在緊要關(guān)頭愿意犧牲自己的生命來(lái)保護(hù)自己的主人魯賓遜。他聰明伶俐，有學(xué)習(xí)的天賦；對(duì)主人惟命是從，沒(méi)有脾氣，性格開(kāi)朗；誠(chéng)懇待人又嫉惡如仇，別人不會(huì)對(duì)它采取任何防范措施。 日記
我更想與船長(zhǎng)那樣的人交朋友，他大方、善良、仁慈，在別人有困難的時(shí)候能主動(dòng)伸出援助之手。
《魯賓遜漂流記》這本書(shū)真的使我受益匪淺，我覺(jué)得這是一本男孩子必讀的書(shū)，因?yàn)轸斮e遜的自立、自信、自強(qiáng)，為了生存，為了追求幸福生活而奮斗不息的精神正是我們男孩子必備的品質(zhì)。