五年級讀《愛的教育》有感
五年級讀《愛的教育》有感1
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人�！稅鄣慕逃愤@本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個感人的故事：父母對子女的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間的小小的關愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛；師生之情；朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚；濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個少年聽說父親住進了醫(yī)院就急忙趕緊跑到醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料的決定留下來。他的舉動讓所有的人震驚和感動，難道這不正是愛的體現(xiàn)嗎？
在現(xiàn)實生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關，不也是愛的表現(xiàn)嗎？
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學，當別人需要需要幫助時，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點愛，這世界會更加美好！
五年級讀《愛的教育》有感2
《愛的教育》，一本成長教育理論專著。它使我感動，更使我收獲到許多人生道理。
其中有一篇故事，令我久久難忘……那是一個小男孩，在學校中總是勤奮學習，積極進取。但有一天，厄運降臨在了這孩子身上。這孩子的家庭資金不足了，有些難以維持生計。所以，他的父親每天晚上開始多加一份工作——抄寫文章。小男孩知道了，便天天半夜等父親睡去后偷偷幫父親抄寫，結(jié)果成績嚴重下滑。他忍著父親的罵繼續(xù)工作，最后被父親發(fā)現(xiàn)后，父親感到萬分感激與慚愧。
突然，我感覺小男孩身影在我眼前變得高大起來，我對他敬佩萬分。他從小就擔起家庭的重擔，他任勞任怨幫家庭維持生計的舉動令我佩服，這是我無論如何也比不上他的，我從心底感到羞愧。
我聯(lián)想到了自己。在家中，別說是幫家里掙錢幫爸爸媽媽減輕負擔了，就連做點家務我也有一百個不情愿。如果厄運降臨在我身上，我能像小男孩那樣臨難而上，用渺小的力量努力挽回局勢嗎？我可能只能屈服于困難了。讀完這個故事，我覺得我也應該開始為爸爸媽媽減輕負擔，為家里付出自己的一份力量。哪怕這力量如沙子般渺小，但我相信，沙子終究會聚成沙漠般龐大，而我也會因此而變得強大。這就是我為什么覺得小男孩的身影高大起來的根本原因了。
我們每一個人都應該迎難而上，不為困難低頭，為家人、班級、集體奉獻出自己的一份力，努力挽回惡勢。而小男孩就正具備了這種偉大的精神！
五年級讀《愛的教育》有感3
這學期我讀了《愛的教育》這本書，它給我的第一感觸，那就是——愛。無處不在的愛：親子之愛、師生之情、朋友之情……都令我不由得被感動。
《愛的教育》文字簡單樸實，通過安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這本書的字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，但卻是不平凡的。
文章讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們的日記上卻還掛著一把小鎖。我們都忽略了最簡單的東西，正如這博大的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談、老師對我們的鼓勵、父母對我們的關愛、甚至陌生人的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、救助災區(qū)人民、幫助希望工程……
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”耳邊再次響起那首感恩之歌，就讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
五年級讀《愛的教育》有感4
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛，《愛的教育》讀后感(施紀龍)。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
《愛的.教育》這本書中，最吸引我的故事便是《血灑羅馬涅》。《血灑羅馬涅》主要講述了一個十三歲的小男孩菲魯其奧一天夜里和癱瘓的奶奶待在家中。菲魯其奧很晚才從外面回來，正當奶奶在嚴厲斥責菲魯其奧時，小偷進來了，搶走了所有的錢，但奶奶意外看到了小偷的臉，認出了小偷，小偷一氣之下將刀捅向了奶奶，驚慌之下，菲魯其奧勇敢地撲到期奶奶身上，讀后感《《愛的教育》讀后感(施紀龍)》。結(jié)果，雖然他救了奶奶的命，可自己卻把了美麗英勇的靈魂獻給了上帝。
古今往來，有多少愛的真情故事��！可見"愛"是無處不在的。我們一出生就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開了它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，讓我們用心去"愛"生活。
五年級讀《愛的教育》有感5
愛是什么？愛是一個溫暖的動作；愛是一句親切的問候；愛是一個凝視的眼神；愛是饑餓時的一塊暖暖的面包；愛是一位母親的千叮嚀萬囑咐！愛是無私的，愛是奉獻的，愛是偉大的！愛不需要驚天動地，只需要真心誠意，愛就在我們的身邊，是要用心去細細感受的！一位母親正在吻一個少年男孩的頭，他們正沉浸在幸福之中，愛融化心。這就是《愛的教育》封面。
我是含著淚看完《愛的教育》的。雖然它沒有跌巖起伏的情節(jié)；沒有引人入勝的懸念；更沒有驚天動地的事跡，但簡單樸實的文字中卻流露出人與人之間的真情實感，讓我的心不得不承認這是一本洗滌心靈的魔法師！《愛的教育》是亞米契斯先生寫主人公安利柯一學期的幾百個故事。每一個故事都表達了亞米契斯先生對愛的理解，愛的感悟，使我的心久久不能平靜�！段业哪赣H》是《愛的教育》中的一個小故事，是父親寫給安利柯的一封信。
因為安利柯前幾天對母親說了不禮貌的話，深深的傷害母親的心。信里安利柯的父親告訴安利柯，他的母親所做的一切事都是為了他，并說母愛是世界上最偉大的愛，所有人多要尊重這種愛！是呀，母親是世界上最好的人，母愛是世界上最好的愛！我雖然知道這一點，但我無法做到尊重這種愛。所以我的淚水情不自禁地落了下來，浸濕了那行字�；剡^頭來，我仔細想了想我的媽媽。我的媽媽每天都那么呵護我，一年四季都陪伴在我的身邊。春天，帶我去郊游；夏天，和我一起去游泳；秋天，我們一道看楓葉；冬天，陪我堆雪人……媽媽無時無刻都在照護著我，但我卻總是不知足，總是不能體諒媽媽對我的愛。每次我想到這些，心里都有一種說不出來的慚愧。《愛的教育》描繪了世間所有的愛。每一種愛都是最神圣的，它可以感動任何人，更可以融化心！
五年級讀《愛的教育》有感6
與朋友打鬧嬉戲，與同學們一起學習……，我想這歡樂的童年時光，每個人都有著不同的經(jīng)歷，以前我認為童年是用來玩耍的，時間都浪費在打游戲、看電視中，直到讀到了這本《愛的教育》讓我懂得了書是人類精神食糧的真正意義。
這是一個意大利的三年級學生安利柯的日記，卻讓我印象深刻，因為在書中出現(xiàn)了各種不同性格與行為的人物：我喜歡充滿正義、心胸廣闊的卡�。幌矚g努力奮斗的潑萊可西；厭惡不知羞恥的勿萊諦；討厭高傲過頭的諾比斯。我記憶猶新的并不只有這些，還有這本書告訴我的道理：‘義俠的行為’告訴我不要欺負弱小，‘煙囪掃除者’告訴我們要富有愛心，‘賣炭者與紳士’告訴我人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，‘爭吵’告訴我們友誼最重要┈┈，其中最讓我感動的是‘煙囪掃除者’講的是一個小男孩，他每天的工作是掃煙囪，一天他在校門口哭，說自己辛辛苦苦賺來的錢從口袋的洞里掉光了，這時正好是放學時，同學們得知后紛紛給他錢，沒有錢的給筆、花，不僅湊足了丟失的錢，而且收到了很多很多的花和筆，我當時真的很感動，被那些同學們純粹真正的愛心感動，他們彼此之間雖然素不相識，可愿意給予別人力所能及的幫助，這就是最高尚的品質(zhì)。
我在學校里也和同學有過矛盾，有一次我們吵架后竟然還動了手，后來同學們把我倆拉開才結(jié)束了爭斗，記得當時我們就像是二只好勝的小公雞，現(xiàn)在想想當時真是太沖動了。讀了這本書以后，讓我明白同學間的友情是人生中最寶貴的財富，我要盡我最大的努力和同學們共筑友誼，珍惜與享受在一起的美好時光。
人之初，性本善，每個人剛出生時就像一張白紙，到長大成人后人生路線的不同，學會珍惜在一起的美好時光，珍藏好的品質(zhì)與友誼，就是收藏了人間最寶貴的東西……
學會寬容與互助，相信在新的學期里，大家都能從《愛的教育》這本書里受到啟迪，做一個真正有愛的人！
五年級讀《愛的教育》有感7
曾經(jīng)有一本書，它引起了全球轟動，這本書就是《愛的教育》。
《愛的教育.》是著名作家亞米契斯的作品。作品以平凡的故事歌頌了不平凡的愛，反映了各階層人們的生活狀況、對各種事物的不同的態(tài)度、不同的情感及不同的待人處事方法。作者用樸素的語言介紹了一個個栩栩如生的人物、活靈活現(xiàn)、千姿百態(tài)。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。此外，作者還還描寫了形形色色的小學生，他們有的成績好，有的成績差，例如：恩利科、卡羅納等。但他們個個都有不可忽視品質(zhì)。
在回家的路上，每天都看到“愛在西寧，西寧是我家”的宣傳牌。每到這時，我就想起書中動人的故事，就想起汶川地震，全世界人們都伸出援助之手。同時也想起巴勒斯坦攻擊以色列，以色列失學的兒童以及戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗淼牟恍�。如果世界上沒有戰(zhàn)爭那該多好哇！
我建議大家都讀一讀《愛的教育》，因為它不愧是亞米契斯先生為我們青少年精心烹調(diào)的一份愛心大餐。讓我們揚起愛的風帆，讓世界成為愛的海洋。
五年級讀《愛的教育》有感8
在我三年級的時候，我讀了一本書名叫愛的教育，這本書是由意大利著名作家亞米契斯創(chuàng)作的。其中令我印象最深刻的故事是意外的事件這篇文章。
這個故事主要講了“我”在上學的路上，聽到有個人連續(xù)說：“羅貝蒂！”這個名字。后來據(jù)“我”父親了解到今天一名小男孩差點被馬車撞到的時候，是羅貝蒂這個孩子，把那個小男孩給救了，可是，羅貝蒂卻因為救他而受傷了。
當我讀這個故事的時候，心里不禁想：“羅貝蒂這個孩子真是太勇敢了！他竟然為了救別人，而自己卻受傷了，真是個見義勇為的人！我也要向他學習！”
我在生活中也看到過這樣的例子：上次，我在電視上看到了這樣一個片子。里面講的是唐山大地震時，一所學校也隨之崩塌了。瓦礫和磚頭堆滿了整個校園，只有一個空隙出現(xiàn)在那片廢墟中，那就是一位年輕的男教師憑著自己的毅力開辟出了一個這樣的出口。可是他卻沒有自己出去，而是喊著：“同學們快出去！”說完，有兩個小影子依依不舍地從廢墟里鉆出去，其實他們并不想留在廢墟里，而是舍不得他們的教師。過了一會兒，那位教師躺了下去，空隙也隨之消失了，那時，我心里不禁想道：“這位教師可真勇敢！竟然不顧自己的安危，而是用盡全身力氣，開辟出了這樣的一個出口，讓那兩個小學生最先逃生。可是到最后，他卻犧牲了。這種舍己為人的精神實在讓人感動！”
看到這一幕后，我不禁想起了羅貝蒂這個故事。這讓我印象無比深刻。