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讀《高玉寶》有感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《高玉寶》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《高玉寶》有感 1
今天我讀了一篇文章《高玉寶》。
它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學費，好不容易走進學堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產黨的幫助下，他刻苦學習，并且寫了一本書——《高玉寶》。
看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的.電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：“今天學到了什么知識？”我慌忙回答：“我……學到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。
是呀，我們現在生活條件這么優越，夏天有空調，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權利都沒有，我們真是身在福中不知福！
這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學習的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學習，刻苦學習！
讀《高玉寶》有感 2
《高玉寶》是一部經典的兒童文學作品，通過主人公高玉寶的成長歷程，反映了中國農村的現實和農民的艱辛生活，展現了人民對于自由、平等、民主的追求。以下是我對這部作品的讀后感：
這部小說描寫了高玉寶在家庭和社會環境的雙重壓力下，通過自己的努力和智慧，最終實現了自己的夢想和人生價值的故事。高玉寶雖然出身貧寒，但是他勇敢堅定，樂觀向上，一直追求著自己的夢想，并最終實現了自己的理想。這讓我深受啟發，我也要像高玉寶一樣，堅定自己的信念，不畏困難，不放棄追求自己的夢想。
另外，這部小說還展現了中國農村的現實和農民的艱辛生活，反映了當時中國農村的貧窮和落后，同時也表達了人民對于自由、平等、民主的追求。這讓我深刻地認識到，只有在改變中國農村的貧困和落后的情況下，才能夠實現人民對于自由、平等、民主的'追求。因此，我們每個人都應該積極參與到社會建設中來，為實現中國夢貢獻自己的力量。
總之，這部小說深刻地反映了中國農村的現實和農民的艱辛生活，同時也展現了人民對于自由、平等、民主的追求。它教會了我們堅定信念，不畏困難，積極參與社會建設，為實現中國夢貢獻自己的力量。
讀《高玉寶》有感 3
最近我讀了一本曲折生動的書——《高玉寶續集》。
《高玉寶續集》這本書寫了主人公高玉寶當童工的很，當勞工的淚，參軍時堅定的心情和寫書時的苦，等諸多故事。
書中第一章《回鄉》十分令人寒心，那天天上下著大雪，屋里透著雪和寒風，可憐的玉寶身上穿著露肉的單衣單褲，腰間捆著草繩子，腳上的破鞋，前面漏腳趾頭，后面漏腳后跟。凍得它滿地不停地走動，嘴往凍僵的手上哈氣，不停的搓著手掌。非常讓人心酸……
可憐的玉寶，這樣冷的天，那日本鬼子竟抓走了玉寶去當勞工，不料半路上竟摔斷了胳膊，不過也算是因禍得福吧，玉寶參軍了！參軍后，又是一個冰天雪地的冬天，玉寶在一次冰下血戰中凍傷了腳，站都站不起來了。在病房里的高玉寶什么也做不了，不久，他悟出了這樣一個道理：“人生是美好的，但它并不平靜，有時使你快樂，有時使你煩惱，歡樂與苦惱，總是伴隨著人生。”也是因為這，高玉寶便走上了輝煌的寫作之道，但，只上了一個月學的他能寫出書嗎？在我們心中，肯定一致認為文盲是不可能寫出書的，當然，玉寶在準備寫書之前也有想過，但他堅信：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者奧斯特洛夫基是一個雙目失明的'人，這樣一個人也能寫出書，自己為什么，有什么理由不能呢？因為這個堅定的信念，使高玉寶成為了當時最為年輕的作家！
同學們，仔細想一想，有沒有過半途而廢的經歷呢？有，我也是，那么當你再次想放棄你能夠做好卻不愿做的事的時候，想一想，別人能做好，為什么自己不能呢？
人生是美好的，但它并不平靜，有時使你快樂，有時使你煩惱，歡樂與苦惱，總是伴隨著人生……
讀《高玉寶》有感 4
暑假中，媽媽給我買了一本課外書——《高玉寶》。這是高玉寶寫的一本自傳體小說，我被其中的三個故事情節打動了，三次潸然淚下。
第一次是“我要讀書”情節。一天，高玉寶穿上整潔的衣服準備去上學，可是，父母卻因家境貧寒不讓他去上學。但是，高玉寶偏要上學。他就跑了出去。媽媽急忙去追，媽媽越追，高玉寶就越跑。突然，媽媽一下子被一塊石頭絆倒了，坐在地上哭了起來，高玉寶只好回到了媽媽的面前。媽媽抱著高玉寶哭著說：“孩子，不是媽媽不給你上學，是我們家里太窮了，實在是上不起學呀！”高玉寶聽了，只好放棄了上學。
第二次是“搶書”情節。高玉寶雖然放棄了上學的機會，但仍不忘讀書。他給地主周扒皮當豬倌時，一邊放豬，一邊讀書。一次他把豬放在一邊，就坐在一塊大石頭上，拿起書聚精會神地看起來。正當他看得入迷的時候，地主周扒皮看見了，上前一把奪走了高玉寶手上的書，并惡狠狠地說：“我是讓你放豬的，可不是讓你讀書的！”說著，不由分說，就要撕書。這時，高玉寶像一頭憤怒的'獅子撲上去，想把書搶回來。可是，他人小力弱，不但沒有搶回書，還被周扒皮毒打了一頓，最后，書也被周扒皮毀了。高玉寶再次失去讀書的機會。
第三次是“換書”情節。家境的貧寒，地主的打擊，絲毫沒有動搖高玉寶讀書的強烈欲望。他想方設法讀書，他用自已做的一些“小玩意兒”來跟地主家的兒子換書看。
與高玉寶爺爺小時候相比，我感到自己真是太幸福了。我們每天上下學，都有家長接送。父母時刻關心我們讀書，給我們買書。黨和政府投入大量資金不斷改善我們的辦學條件，還給我們免費讀書，還有知識淵博富有愛心的老師精心地培育著我們。
與高爺爺相比，我又感動又慚愧。高爺爺讀書盡管有父母的阻攔，有地主的反對，但他還是不忘讀書，刻苦自學，最終成為軍人作家。而我讀書有家庭的期盼，國家的扶持，老師的培育，卻沒有好好讀書，學習馬馬虎虎，作業拖拖拉拉，成績搖擺不定。
新學期開始了，我要從《高玉寶》一書中汲取力量，以高玉寶爺爺為榜樣，變“要我讀書”為“我要讀書”，努力學習，刻苦鉆研，為實現中國夢打好基礎，爭取做一個對社會有用的人。
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