讀名著愛的教育有感
讀名著愛的教育有感1
愛究竟是啥呢？究竟有多大呢？竟能讓一位巴倫第的小朋友為了他的國家而犧牲了；竟能讓一個小朋友跑30英里去看望他的爸爸；竟能為了不讓父親累著而幫其干活，甚至4個月都沒睡過一次好覺；一個11歲的少年為了祖國，寧愿餓死，也要保衛祖國的尊嚴；一個鼓手為了國家的命運，而被敵人用子彈打斷了右腿；羅伯特為了救一個三四歲的小朋友，而他自己因為躲閃不及而被車子軋傷了腳，安利可給克落西的家庭送去布匹和錢，他們很感激安利可。
愛真的很溫暖，愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛能夠將很化為勇氣，讓人們微笑著面對生活。愛像空氣，時時刻刻和我們在一起，但是，他卻被我們遺忘，因為它是無影無形的。
《愛的教育》這本書真的很讓我感動，我一定要做一個善良、懂得感恩、懂得回報他人的人！
讀名著愛的教育有感2
《愛的教育》讓我愛不釋手，從書名我們就知道愛與教育是息息相關的。在閱讀中我接受著愛的熏陶與洗禮，徜徉在愛的海洋中，享受著醉人的愛。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說，作者以樸實的筆風，細膩的筆觸，借一個四年級男孩安利柯的眼光，敘述著他的所見所聞，描繪著親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……讓讀者領悟到愛是人與人之間的尊重與呵護，理解與包容，關心與幫助……書中100個故事沒有華麗的詞藻，沒有驚天動地的情節，卻觸手可摸、感人肺腑。在“我的老師”這個故事中，安利柯起先對老師有一點點的厭惡，之后他親眼目睹配巴尼老師詢問學生病情，淡淡地處理學生的調皮。雖是兩件小事，但是老師的愛已在細節中呈現。安利柯心中起了漣漪，油然生起了對老師的敬愛。
如果說日常生活中愛在“隨風潛入夜，潤物細無聲”，那么危難的時刻更能彰顯人性的光輝。在“意外事件”這個故事中，洛佩諦毅然決然地沖上前去搶救車輪下的一個孩子，救出了孩子，自己卻被車子軋傷。這種災難降臨，舍已救人的可貴精神震撼著我的內心。從這本書中我不僅體驗到愛的深厚真摯，還能體悟到愛的淵遠博大。在“愛國少年”這個故事中，少年十分清貧，輪船上幾位船人資助給他幾塊硬幣，但同時在詆毀他的國家，少年胸膛有一顆熾熱的愛國心，他憤怒地退還了硬幣。這是一部洗滌心靈的好書，讀完這本書后我才真正地領悟到愛的境界，愛是純潔、無私、博大的，愛的最高境界展現著人性中的真、善、美。
孔子日：“仁者愛人�！睈凼巧屏嫉男袨榕e止。我們多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
讀名著愛的教育有感3
寒假，我花了幾天時間，看完了《愛的教育》這本書。它用平凡的故事深深地打動了我，給我愛的心靈上了一堂生動的教育課。
這本書的作者是埃德阿米琪斯，他是意大利人。這本書主要講述了一個四年級學生恩利科的日記，里面有一百多個故事，有師生之情、父子之愛、同學朋友之誼。
書中最讓我感動的是《我父親的老師》。通過簡單的敘述我感到老師的偉大，父親的關切，還有祖母的善良等等。事情大概是這樣。
恩利科的父親阿爾貝托博提尼從報紙上看到老師仍然活著，就坐火車去看望老師。雖然這么多年過去了，但父親還是一眼認出了老師。
老師一直從事教育崗位六十年，全心全意地付出了一生心血。直到有一天，老師的手抖動得不能寫字了，還把墨水撒在同學的作業本上，他才不得不離開學校，離開同學。
老師的家里很窮，親人也相繼過世。他把同學的作業收藏起來，編上號，當作寶貴的財富，小心地放在柜子里。他給父親看了當年默寫本，父親想起本子上“L”和“T”還是善良的母親幫他描的。
中午，父親請老師到一家餐館吃中飯。由于老師身體不好，父親喂他吃飯，幫他割肉、切面包。吃完了中飯，父親把自己的手杖塞給了老師，就和恩利科上了火車走了。父親對老師充滿了關切，這也許是父親與老師的最后一次見面。
這本書中還有許多《每月故事》都很好看，大家一定要去看一看哦！
讀名著愛的教育有感4
星期天，媽媽給我買了一本《愛的教育》，讓我自己好好看看，我拿著這本書到房間，自己看了幾頁，就不看了，還把它放回了書架。發誓，再也不看。
媽媽知道了這件事，狠狠的批評我了，我在也不敢了！慢慢的地又看起來了，媽媽終于答應了。其實，媽媽讓我看的時候，我提了要求，因為我想去游樂園玩。所以就提了這個要求。然后就是把媽媽的要求答應了。慢慢的我又覺得這本書很好看了，每天都看好幾頁。媽媽表揚我了。讓我覺得很開心。自己要再接再勵。
到了星期一，我把這本書帶到學校里來了。也讓同學們看一看。以為自己很厲害。還告訴了老師。本以為還會被表揚的呢。沒想到被老師批評了。老師說“子悅同學。誰讓你看了？老師沒有吧！”聽了這話，我是欲哭無淚啊，不知說什么好，紅著臉走出了辦公室，老師還打電話給了媽媽。我哼的一聲，被來到的明星小雪聽見了，但她還是對我說：“沒關系，你已經做的很好了！”小雪給我鼓掌，讓我開心了。
這件事，雖然沒關系，但在我心里已經藏了很多話，想對自己說“子悅，你已經很棒了。自己再加油……”小雪給我了勇氣。同學們鼓舞我，已經讓我感到非常開心了。我希望自己能成為最好的讀者。再把《愛的教育》看完。
讀名著愛的教育有感5
我讀過很多的書，但《愛的教育》這本書是我最難以忘懷的。這本書主要的內容講的是一個叫安利柯的四年級小學生的成長故事。
這本書的故事有《新來的同學》《高尚的品德》《偉大的母親》《勇敢的少年》等等。其中，讓我最感動的是《小抄寫員》。在一個貧困的家庭，敘利奧每天看到爸爸在抄寫工作，敘利奧覺得爸爸很辛苦。后來，敘利奧每天都幫爸爸抄寫。時間一長，對敘利奧的學習很受影響。父親不知其中的原因，對他越來越生氣。這天，當敘利奧正在抄寫的時候，父親突然站在了他身邊。此刻，父親什么都明白了，淚水往下落。
我讀著讀著，淚水情不自禁地往下落，我感到敘利奧是個懂事的好孩子。誰言寸草心，報得三春暉。父親對我們的愛深似海，我們用盡一生也是難以回報的，所以一定要時時懂得感恩！
這本書也讓我想到了我自己的父親。我的父親和敘利奧的父親一樣，也擔著家庭的重擔，工作也很辛苦，有時候還要照顧我的生活，敘利奧體諒父親所以要幫父親抄寫賺錢工作。我喜歡敘利奧這種品德。我以后也要幫爸爸工作，學習敘利奧的美好品德！
讀名著愛的教育有感6
在這個寒假里，我又愛不釋手地拿起了《愛的教育》，因為那里的小故事都有一股神奇的力量——充滿了暖暖的愛，深深地吸引了我。
其中最令我記憶深刻的就是《我的母親》。因為安利柯對母親說了不好的話，讓母親傷心，父親寫信告訴他，你對母親說的壞話，就像一把刀深深地扎在了我心里。我記得幾年前你生病的時候，你母親心里急啊，整天整夜地坐在你床前，數著你的脈搏，看燒退了一點沒有。母親對你的愛，是世界上最無私的愛。
讀完這個故事，我不禁想起了我的媽媽。記得有一次，我肚子痛得在床上直打滾，媽媽見了急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。連忙把我送到醫院，醫生給我打針，我哭得哇哇直叫。回到家，媽媽一會兒喂我吃藥；一會兒摸摸我的肚子，問我好點了沒；一會兒又給我蓋被子……我迷迷糊糊地想：“媽媽對我真好，要是每天生病該多幸福��！”隨著時間的流逝，我慢慢地長大了，年級高了，作業多了，媽媽對我很嚴厲，有時還要“竹筍烤肉“，我心里默默地說了媽媽一些壞話，現在想想真是后悔��！
親人之間的愛是人間所有感情中最神圣的感情。破壞這種感情的人，實在是世界上最不幸的`人。人們常常說：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。以后我要更加愛媽媽，聽媽媽的話，做一個乖孩子。
讀名著愛的教育有感7
愛是支撐起善良的支柱。
——題記
如果，每個人都獻出一份愛，那么這個世界就不再悲傷。沒錯，愛在我們之間無處不在。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷盼望；老師、朋友、同學之間的愛和友誼；人們對祖國神圣的愛。這些感情無不飽含再這本書上——————愛的教育。
這本書雖然語句平淡、事例普通，但每一個故事充滿世間最有力量的愛！其中朋友的情誼最令我感動。善良的甘侖為陪伴病重的同學，竟然不管父母的擔心而毅然留下，他這善良的舉動，不正是愛的體現嗎？
的確，社會上無時無刻不充滿愛，小到父母對兒女一絲的關懷，老師對學生一點 的鼓勵，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、捐血等。
曾記得在四川汶川發生地震后，成百上千的市民在紅十字會前排著長長的隊捐錢，為了最后的一絲希望，官兵們連續幾天在廢寢忘食的尋找生存的人；還記得在20xx“非典”肆虐的非常時刻，為了人們的身體健康，有多少醫務工作人員忘我工作，才打贏了這場特殊的戰爭。是什么使他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如水般不可缺少的東西。
但是，如今社會上，有些人他的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人的處世行為必然被人們鄙視。
讀這本書，使我明白到：愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。只要我們先出一份愛，就能讓世界沐浴在愛之中，讓我們的心靈沉浸在愛之中！
讀名著愛的教育有感8
今天我終于讀完了這本《愛的教育》。
這本書是由來自意大利的亞米契斯寫的，全書共有100篇。主要寫了主人公：恩利科，卡隆，潑來可西，校長他們身邊發生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級時發生的事情。就是快放假的六月里，發生了一件誰也想不到也不希望發生的事情：曾經教過恩利科兩年的紅頭發老師去世了！當這個消息傳到他耳中時他做夢都沒想到那次放學回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最后一次見面的機會。這是昨天早上校長把這件不幸的事告訴了我們。
因為潑來可西曾經也是這位老師的一名學生，所以，校長的話還沒說完他就已經伏在桌子上大哭了起來。
放學后，我們去老師家送葬。她曾經教過的學生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭，有的舉著花圈，有的手捧鮮花花束。
柩車上已經放滿了鮮花，我們耐心地等著，不一會兒，棺材抬出來了，當放上柩車時，人們都放聲大哭起來…….這一個溫柔，敬業，和藹的老師將和他們永別了！
讀完了這本書讓我覺得：世界上處處都充滿著愛，無論是祖國，父母，師長，朋友的愛，只要真心地，真誠地去尋找自己所要的愛，那愛一定會出現在你的眼前，并有著感人肺腑的力量。
讀名著愛的教育有感9
“幸福之屬于勤奮的人�！边@是帕烏斯托夫斯基先生說的。這句名言不僅教導我們要勤奮學習，而且還教導我們要勤奮勞動。
第十六章--《小抄寫員》，看著之一行行密密麻麻的字。此時，我真不敢相信，這樣幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。
在一個溫暖的家庭里，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家里人又多，生活過得不怎么好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫的工作，因為敘利奧看見爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸奇怪地問："近來的油燈怎么比以往用得多了？"他并不知道，兒子為了他，已經沒有睡覺了，直到有一天，父親終于知道了，父親深深地抱住了他。最后敘利奧的家庭比以前幸福多了。
看到這一段，使我又想起了名畫家達·芬奇稱頌："勞動一日，可得一夜的睡眠；勤奮一生可得幸福的長眠。"教育家蘇霍姆林斯基細致入微的描述了勞動的好處："勞動是神奇的力量的民間教育學。只有通過汗水、有老繭和疲乏的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。"
記得我一年級的時候，常常把衣服和襪子亂丟一旁，便開始做作業了，對我無微不至關心的媽媽，幫我把衣服和襪子放進桶里，認真地洗起來了�？吹竭@一切，我不忍心再讓媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐煮好了，便去上班了。我馬上跳起來，像媽媽平常一樣，專心致志地洗衣服。 洗完后，我心里甜滋滋的，想媽媽真辛苦��！我以后要多勞動，其實勞動也是人生第一享受嘛！勞動最幸福！
讀名著愛的教育有感10
《愛的教育》原名《庫奧累》，是亞米契斯對少年兒童們深摯愛心的結晶，是一部不可多得的世界名著。作者亞米契斯（1846—1917）是意大利作家，先后發表的作品有《倫敦》、《西班牙》、《波蘭》、《君士坦丁堡》等游記，流傳甚廣。
這本書主要講了一個小學生安利柯利用記日記的形式，記述了一個學生時代的所見所聞，反映了當時社會各個階層的狀況。本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何的豪言壯語或標語口號，使人真實的感受到人間親情。安利柯以高尚的愛心，把情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。這說明，我們之間是需要多么互相關心、互相理解和互相幫助呀！
這本書沒有虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助。
作者精心構思了一系列感人的情節，把希望感染讀者的美好感情和思想送進他們的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。
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