窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)
在現(xiàn)代社會(huì),社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)具有平等權(quán)利的個(gè)體人所構(gòu)成的。一個(gè)社會(huì)如果漠視個(gè)體人的基本權(quán)利,那么就不可能做到以人為本。個(gè)體人對(duì)于社會(huì)整體來(lái)說(shuō),具有前提性的意義。以人為本的本質(zhì)上體現(xiàn)著對(duì)人的生存境況的關(guān)懷,對(duì)人的價(jià)值的尊重,對(duì)人的作用的重視。下面是窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)，歡迎參考閱讀！
窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)篇一
今天看了《窗邊的小豆豆》這本書，這是一本在班級(jí)發(fā)生的故事，作者是黑柳徹子，談們都持有互幫互助的精神，還有救死扶傷的精神，這里有個(gè)叫小豆豆的小女孩，這讓許多人感動(dòng)，以前我都不感動(dòng)，這一次不一樣。
《窗邊的小豆豆》這本書能讓每個(gè)人都能找到自己燦爛的童年。
窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)篇二
我讀了一本叫《 窗邊的小豆豆 》的'書，非常好看。
這本書講了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的故事，教學(xué)樓是一輛廢舊的電車，課程非常有趣，學(xué)生帶飯菜在學(xué)校吃，小林校長(zhǎng)還帶著學(xué)生去春游。
小豆豆好奇心強(qiáng)，看見(jiàn)什么問(wèn)什么，老師總是耐心地一一解答。老師喜歡每一個(gè)孩子，孩子們都留戀巴學(xué)園，在他們眼里，這里簡(jiǎn)直是天堂。
我非常喜歡這樣的學(xué)校，我們也要像小豆豆一樣保持強(qiáng)烈的好奇心，多學(xué)多問(wèn)。
窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)篇三
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀后感150字二年級(jí)篇四
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：主人翁小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長(zhǎng)先生對(duì)待他們友好,教育他們?cè)S多道理,像他們的大朋友一樣。
巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特,善于因材施教,極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。
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