《少年pi的奇幻漂流》讀后感
懷著激動(dòng)的心情讀完加拿大作家揚(yáng).馬特爾寫的《少年P(guān)i的奇幻漂流》這本書，我不禁感嘆：派的經(jīng)歷可真是驚心動(dòng)魄啊！這本書講述了派和他的家人一起搬家去另一個(gè)國家，坐船的時(shí)候，遇到了大風(fēng)暴，船沉了，除了他之外，船上所有的人都遇難了。他在一只救生艇上，和一只叫理查德.帕克的老虎共處一船，度過了許多充滿危險(xiǎn)和困難的日子，但是他一直堅(jiān)持下來，最后終于獲救了。整個(gè)故事的情節(jié)跌宕起伏，深深地吸引了我。
讀完這本書，我的腦海中不停地回蕩著兩個(gè)字——堅(jiān)持！在困境面前，不屈服，不言敗，動(dòng)腦筋，多行動(dòng)。從絕境中硬生生闖出一條生路來，是派能堅(jiān)持到最后的原因。
不屈服，不言敗——堅(jiān)持，是走出絕境的動(dòng)力！當(dāng)自己一個(gè)人身陷大海，一條孤零零的救生船，船上是饑餓的孟加拉虎，船的周圍游弋著等待血腥的鯊魚。那么，一個(gè)孩子，他該如何去選擇？我想：如果換做是我可能早就消失在那茫茫的大海了吧！而派選擇了堅(jiān)持，哪怕再大的危險(xiǎn)，也無所畏懼！我想到了課文中的魯濱遜，他有著和派相似的經(jīng)歷，也和派一樣不輕易向絕境屈服，最終獲救；勃朗特三姐妹，在失敗和嘲笑中不言敗，最終成了大作家；司馬遷在憤恨和屈辱中不屈服，最終寫成了《史記》，名垂青史；愛迪生發(fā)明電燈時(shí)失敗了一千多次，卻依然不言敗，最終獲得了成功……人生總有逆境，大凡獲得成功的人無不是有著不屈服、不言敗的堅(jiān)持精神的，這是走出絕境的動(dòng)力！
動(dòng)腦筋，多行動(dòng)——堅(jiān)持，是走出絕境的鑰匙！遇到困難，空有信心、幻想奇跡出現(xiàn)是不行的，對(duì)于失事的人來說，最致命的錯(cuò)誤是抱的希望太大，做的事卻太少。派明白了這一點(diǎn)，他在不停地忙碌著。面對(duì)眈眈相向的老虎，派變成了一個(gè)馴虎的勇士。他盡自己最大的力量捕魚，試圖喂飽饑餓的老虎；掌握了讓救生船晃動(dòng)的規(guī)律，讓老虎知道自己擁有讓他頭暈的能力。他還充分利用了救生船上的`每一樣?xùn)|西，制造淡水、捕獵食物。這樣的堅(jiān)持為他解決了生活中的種種難題，讓他獲得了生存的希望。魯濱遜有一句話說得好：“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒用的。”當(dāng)我們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)動(dòng)腦，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的難題都能迎刃而解，看似的絕境也能顯露出一線生機(jī)。課文《半截蠟燭》中，伯諾德夫人一家面臨險(xiǎn)境，半截藏有情報(bào)的蠟燭被點(diǎn)燃，生死攸關(guān)之際，一家人沒有坐以待斃，想方設(shè)法保護(hù)這半截蠟燭，最后小女兒杰奎琳獲得了成功。正在讀博士學(xué)位卻患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病的史蒂芬霍金，在面臨人生這樣巨大的打擊時(shí)，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，但他突然意識(shí)到如果被赦免的話還能做許多有意義的事情。于是他立即行動(dòng)起來，給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了探索的宇宙，他的許多論作對(duì)世界科學(xué)界都產(chǎn)生了巨大的影響。所以，我們的人生中，在遇到挫折苦難之時(shí)，如果能不斷追求探索，便掌握了走出絕境的鑰匙，便能在絕望中重生，奔向美好的未來。
一片海，無邊無際，它見證了奇跡，而少年派能創(chuàng)造這奇跡，是因?yàn)樗麚碛袆?chuàng)造奇跡的精神——堅(jiān)持！
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