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《錢學森故事》名人事跡讀后感1000字（精選15篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家整理的《錢學森故事》名人事跡讀后感1000字，歡迎大家分享。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 1
錢學森是全世界著名火箭專家，是我國“原子彈之父”、“導彈之父”。他為中國火箭導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了重大的貢獻。“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”這是錢學森從美國回來時，對接待他的人所說的一句話。
錢學森回國的道路是艱難的，當他在美國得知祖國于1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚在天安門廣場上空時，他的心中萌發(fā)起一個強烈的愿望：早日回到祖國，用自己的專長為國家建設(shè)服務(wù)。于是他向美國海軍次長金布爾說明，他準備立即動身回國。金布爾聽后大為震驚。他認為：“錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師�！边�大聲喊道：“我寧可把他槍斃了，也不讓這個家伙離開美國！”錢學森只不過是要回國，美國人怎么會發(fā)那么大的火那么著急呢？因為他知道錢學森是個人才，他的知識和能力要是為中國服務(wù)，很可能對美國產(chǎn)生威脅。他有一個惡毒的想法就是：我們美國得不到的，也不能讓其他國家得到。于是金布爾馬上通知了移民局，不準讓錢學森全家離開美國。美國海關(guān)果然禁止錢學森回國并扣留了他的所有行李,并遭到聯(lián)邦調(diào)查局的非法拘留，被送到移民局看守所關(guān)押起來。如果不是錢學森的老師和校友大力幫助，恐怕他是難以得到自由的。
但那以后，錢學森并沒有得到真正的自由，他不斷受到移民局的迫害，行動處處受到限制和監(jiān)視，不許他離開洛杉磯，還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。為了回國錢學森付出了很大的代價啊！然而，錢學森熱愛祖國的赤子之心反而更加強烈了。他日夜思念著新中國，他堅持斗爭，不斷地向移民局提出回國的要求。1955年6月的一天，錢學森擺脫了特務(wù)的.監(jiān)視，在寄給在比利時親威的信中，巧妙的在香煙紙上寫了一封信，并順利的轉(zhuǎn)到了周總理的手里。1955年中美大使級會談進行，中國大使按照周總理的要求，以錢學森要求回國的這封信為依據(jù)，迫使美國政府允許錢學森回國。
1955年9月17日，錢學森與他的夫人和兩個孩子終于乘坐郵船，離開了洛杉磯，回到了祖國的懷抱。
時代不斷發(fā)展,我們的祖國日益強大,中國人在世界上越來越有底氣,我們的民族已走上復興之路,我們不應(yīng)該忘記為這一切付出和努力過的前輩先烈們,沒有他們,中國依舊貧困,炎黃子孫依舊抬不起頭.回望歷史,有那么多燦若星辰般的人物出現(xiàn)在新中國發(fā)展史上,其中有一個名字,遠比其他要明亮奪目,那就是錢學森。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 2
在知道要看一部名為錢學森的電影時我激動難平，因為不久前我剛剛看完一本名為錢學森的書。這使我在看電影時能夠多角度的更全面的看透影片中的每一個小細節(jié)，而且我并沒有純粹把它當作一個藝術(shù)品愛欣賞，更能是我感動的是影片傳遞出來的一種錢學森精神。
影片開頭是運用了大量的珍貴歷史現(xiàn)實影片與虛擬飾演錢學森的陳坤的活動交替上演的，這是我們體會到了故事的真實性與嚴肅性，而這樣的概括也能很好的讓觀眾們大概的了解錢學森是一個對我國有多大貢獻的人，這種由粗到細的敘述方法倒是讓我耳目一新，讓我不得不正襟危坐的來期待故事的展開。
故事的前一半是在美國展開的，故事的后一半是在中國展開的。而這兩個部分的.設(shè)計卻讓觀眾深刻的體會到了影片團隊的用心。在美國時，大家都說英語，不管是錢學森還是蔣英還是那些形形色色的美國人在交流的時候都在用英語交流。而回國后，每個人運用的語言又有變化了，雖然大家都在說普通話，但每個人的普通話中都帶有他們自身的獨特的濃濃的鄉(xiāng)音�；蛟S有人覺得我大題小做，美國人不用英語談話用什么?中國人不講中國話說什么?但是問題是，這只是一部電影，現(xiàn)在大多數(shù)電影都只為了博票房而把電影規(guī)范化，通俗化，雖然這讓更多的人能看懂聽懂，卻失了事件本身的真實性。我覺得尤其是那種拍傳體時，真實性是尤為重要的，歷史是不容篡改的。
影片沒有把錢學森完美化也是他的成功之一，影片中在錢學森教導大家關(guān)于導彈的問題時，錢學森的惡語傷人，也讓錢學森更貼近我們，是這一幕又讓我們感到真實。而且對照我看的文獻資料，影片中展現(xiàn)出來的事與現(xiàn)實發(fā)生的相似度達到百分之九十，而沒達到的那一部分卻是在是電影這個平臺的限制。
影片的細節(jié)拍攝也是我為之叫絕的一個。我從資料上了解到，錢學森是一個非常嚴謹?shù)睦砜颇校淖鳂I(yè)可以達到一氣呵成且沒有任何修改的地步。而在影片中我也確實感受到了，錢學森筆直熨燙平整的西裝，秀麗工整的草稿，甚至一幕錢學森講課的那一幕，黑板上粉筆字的設(shè)計也讓人強烈的感覺到了錢學森的知識淵博和態(tài)度嚴謹。影片中還有一個小細節(jié)就是在美國研究所時，一個研究人員把一個程序中的小地方由于粗心算錯了，這使錢學森大為不滿，這也符合錢學森對自己苛刻要求以致對別人也要求嚴格的性格。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 3
錢學森留美深造二十年，成了一位具有極高知名度的科學家。他滿可以留在美國搞研究、做實驗，然而二十年來，錢學森始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國，回到祖國的愿望一直縈繞在他的心頭。
是何種力量在支撐著這位科學家的頑強意志，是何種力量使他擺脫了對豪華生活的迷戀，又是何種力量磁石般地吸引著這位游子回到貧窮的祖國，那是一顆赤子心，一顆愛國心，一顆報效祖國的心啊！正是那強烈的愛國精神成了他回歸祖國的強大動力。這就是《錢學森——中國人的驕傲》里所記述的。
看著錢老的事跡，我心中的熱血也隨之涌動，我的感情在升華，我的思想在跳躍，我要大聲呼喊，我要讓世人都聽到：錢學森，您是一位了不起的中華兒女；錢學森，您是中國人的驕傲！
我的心中有著一種從未有過的沖動，我深為前輩們的精神所感動，我感到一種強烈的使命感在召喚我。祖國需要我，我責無旁貸，我真想一下子將我的青春融入偉大的祖國建設(shè)中去！為構(gòu)建和諧社會貢獻自己微薄的一份力量！
然而我行嗎？我能擔負起這一重任嗎？我在自問，我的沖動漸漸地化為一種理性的思考，我陷入了深深的沉思中。
回顧往事，逝者如斯。秋月春風等閑度，我捧著課本在校園里度過六個春秋，我曾為枯燥的學習感到困惑嗎，因為我心里只知道考大學；我又曾為社會上一些現(xiàn)象感到迷惘，將來走出校園的我在社會上的`位置究竟在哪兒呢？我搖頭，我嘆息。我雖自比山鷹，卻因沒有目標而在山林間亂撞。
如今，我心中蠕動開了一扇天窗，豁然亮堂了，我終于明白了，做人要像錢學森那樣，不僅要有他那樣的才識，更要有他那高貴的品質(zhì)——愛國主義精神。晨曦中，我徜徉于校園的青青芳草上，望著東升的紅日，我悵然舒了口氣，我懂得了將來要以錢老為榜樣，學好文化知識，來報答祖國的恩情！沖破眼前的迷霧，展望未來，我頓覺任重而道遠！
我們每一位炎黃子孫都應(yīng)該向錢老那樣發(fā)揚愛國主義精神，為祖國的昌盛而出謀劃策，傾盡全力。
作為新時期的少年，我更應(yīng)以錢老為做人的楷模，他是我人生道路上的引路人！！向著遠方的目標——投身于構(gòu)建和諧社會，努力奮斗��！
《錢學森故事》名人事跡讀后感 4
著名的科學家錢學森給人類帶來了無數(shù)的輝煌，可他卻要帶著深深的遺憾離開了這個世界。他的遺憾就是到臨終前也沒能看到在創(chuàng)新能力上真正超越了他們這一代老科學家的年輕一代。他把這一切歸責于“中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學”。出不了有創(chuàng)新思想的人才，真的只是大學的責任嗎？答案當然是否定的。顧雪林先生的見解可謂一針見血：“創(chuàng)新性思維需要研究性學習，而研究性學習應(yīng)當從孩子開始抓起，從中小學開始抓起”；“我國的中小學教育究竟缺乏什么呢？我認為，缺乏學生自主學習，缺乏師生互動，缺乏課堂討論，缺乏讓學生尋求答案的過程，總之一句話，缺乏研究性學習”；“問題的根子還是出在我們自己的教育思維上”。問題就出在我們的教育思維上，這是我們?nèi)w教育工作者要共同承擔的責任。作為一名小學教師，我對此也有很深的體會。
初進校園的'孩子，最大的特點就是天真活潑。他們對一切都很好奇，都想去弄個明白。他們每一天都很快樂，為一點點小小的發(fā)現(xiàn)而快樂。然而，一年，甚至一個學期后，你很難每天都能從他們的臉上找到笑容了，為什么呢？原因很簡單，每天六七個“40分鐘”他們都要規(guī)規(guī)矩矩地“端坐”、“恭聽”，目光隨著老師移動，腦子等著老師“灌注”，隨之而來的還有做不完的作業(yè)，背不完的書。講課的老師不能說不辛勤，聽課的學生不能說不刻苦，然而，在這樣的環(huán)境中成長起來的孩子，失去童真，失去快樂，失去創(chuàng)新性思維就理所當然了。
對于顧雪林先生所說的“研究性學習”和“賞識教育”我非常贊成。因此，在每天的教學工作，特別是在課堂教學中，我們要想方設(shè)法，讓自己的所給是學生的所需，給學生充分思考、探索、交流、展示的時間和空間，讓孩子們的靈光在快樂中閃現(xiàn)，讓在快樂中學習的孩子們得到更大、更多的收獲。而在這個過程中，老師要做的就是自始至終地相信他們，欣賞他們，在他們遇到困難時及時地給予幫助。
會思考的孩子才會有創(chuàng)新，有快樂的孩子才會更愿意去思考。愿我們每一個教育工作者都能改變自己的教育思維，讓學生在“研究性學習”、“快樂學習”中完成知識的積累和靈感的創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新型人才在我們的努力下不斷地涌現(xiàn)，讓帶著遺憾告別人世的老科學家含笑九泉。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 5
一位不平凡的愛國人士，沖破了美國給他的困難和威脅，投入了祖國的懷抱;一位偉大的科學家，用辛勤的汗水創(chuàng)造的中國科學的偉大成果;一個平凡的名字，卻引起了國內(nèi)外的巨大轟動。
他，就是被稱為“中國航天之父”“中國導彈之父”“火箭之王”“兩彈一星奠基人”：錢學森!而看了《錢學森故事》這一部電影后，我的心中泛起了深深的感動。
在美國，已獲得巨大成就的.錢學森決定放棄一切，回到自己的祖國。美國卻想盡一切辦法阻撓錢學森，因為一切的工程都裝在錢學森的頭腦里。堅強的錢學森不肯向美國低頭，堅持要回到祖國去。美國竟然將他關(guān)在拘留所里，壓迫他不許回國。1955年9月，在錢學森的堅持下，在中國人民有力地證據(jù)前面，美國不得不同意錢學森回國。同年10月8日，錢學森一家終于回到了祖國的懷抱。
在短短的時間內(nèi)，錢學森領(lǐng)導著中國的科技人員廢寢忘食的工作，終于發(fā)射了屬于中國的第一顆導彈，第一顆人造衛(wèi)星以及爆炸了屬于中國的第一顆原子彈。
又過了幾年，在錢學森的努力下，終于制造好了“兩彈一星”，并且成功了!所有科技人員爆發(fā)出了歡呼，錢學森的嘴角也漾起了絲絲笑容。其實他拳拳報國之心是那么開心與自豪!
可錢學森98歲那一年逝世了，全中國人民響起了一片揪心般的哭聲……
錢學森的愛國情懷是如此強烈!他寧可放棄在美國錦衣玉食的生活，也不肯放棄自己最親最愛的祖國，他在心中刻上了一句話：我是中國人，我應(yīng)該為自己的祖國貢獻自己的全部力量!
花朵要綻放出自己的芳香與活力才能體現(xiàn)出自己生命的價值;樹木要透露出自己的挺拔與粗壯才能體現(xiàn)出自己生命的價值;露珠要折射太陽的光輝才能體現(xiàn)出自己生命的價值……作為一個中國人，需要為自己的祖國貢獻自己的全部力量才能體現(xiàn)出自己生命的價值!錢學森就是如此，他用自己的努力，智慧與才華創(chuàng)建了祖國的科學技術(shù)。
“虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)——馬蒂”錢學森就是如此,在美國不顧自己的名譽，明知回到祖國會失去很多很多，可是錢學森的心中只有祖國的事業(yè)，他只想著如何為祖國貢獻，卻從未想過自己在祖國的名譽。
錢學森的一生如一盞臺燈，為人們照亮了科技之路;他的一生如一條永不干涸的河流，滋潤著枯黃的科技之土;他的一生如一束暖暖的陽光，溫暖了科技的一切!
是錢學森，讓中國的科技大大提升;是錢學森，在祖國最需要的時候報效祖國。從而獲得中國人民的愛戴和尊敬!
《錢學森故事》名人事跡讀后感 6
錢老在當今中國享有崇高榮譽與地位，在大眾的心目中也無疑是最神圣，權(quán)威的，人們敬仰他，總以一種仰望的姿態(tài)去靜靜的看他，看著錢老的各種突出成就與貢獻，就產(chǎn)生一種遙不可及的感覺，無疑他給人感覺是最美好的，即使在許多公開的照片中他總是一副和藹可親的笑容，但是仍然有一種令人無法親近的感覺，原因何在，因為太太偉大了，他的經(jīng)歷如史詩般的傳奇，只能留給后人無盡的景仰。然而如果看看他的學生時代的經(jīng)歷，可能對我們學生來說更顯得親切些。
錢學森生活在混亂的民國年間無疑是不幸的，然而他生活在一個書香門第，世代簪纓的家有無疑是幸運的。我想如果大部分少年回顧一下童年時的生活，應(yīng)該都能夠感受到家庭教育對自己后來成長的影響，尤其是父親的教育，對我來說兒時父親在床邊講故事的情景依然讓我記憶猶新，錢的父親無疑是最成功的父親了，他對錢的教育是既嚴格又寬松的，說嚴格是因為錢的父親對錢的個人生活習慣是相當嚴格的`，比如說每天早上他都會站在門口檢查兒子的衣著是否整潔，書包是否整理的井井有條等。放學回家后也會督促兒子把衣帽，書包放在規(guī)定的地方，也正是由于這些小時候養(yǎng)成的好的學習生活習慣，也使他在以后的學習工作中形成一絲不茍，嚴謹仔細的作風。而在學習教育方面，錢的父親則無疑是最寬松的，他從不硬性的向兒子灌輸常識，而只是喜歡激發(fā)兒子的好奇心，鼓勵兒子追求自己的興趣愛好，全面發(fā)展，而絕不像如今的家長逼著孩子上什么各種補習班，我想大部分孩子肯定對錢學森的所受的教育應(yīng)該很是羨慕吧。
錢老在學校時絕對算是一個好學生，他安靜、規(guī)矩、愛好學習，成績也相當優(yōu)異，是當時大家公認的好學生，這樣看起來是極有可能成為書呆子的，但顯然錢并沒有成為書呆子，他確實是熱愛讀書，但他并不拘泥于課本，他特別愛思考，能將所學靈活運用于實際，有這樣一個小故事，他在與同學們比賽扔紙飛機時，他的紙飛機總是飛的最高最遠，原因就在于他善于觀察思考，聯(lián)想運用物理學知識，多次試驗，從而找出疊紙飛機的技巧。這雖是一件小事，但卻可看到他從小就養(yǎng)成的勤于觀察思考習慣，并不像現(xiàn)在大部分的學生學習只是為了對付考試。不過錢的大腦思考卻顯得并不“規(guī)矩”，他努力接受著那個時代的各種先進、進步、科學的思想，完全沒有被那個時代所蒙蔽，正是科學成為少年錢學森前進道路上的明燈，而愛國則是他終身奮斗不懈的動力。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 7
最近，我讀了一篇文章《錢學森故事》，它令我感慨萬分。
剛剛36歲的錢學森在美國已經(jīng)被聘為終身教授，參與機密的導彈研究工作。身處美國的錢學森時時刻刻都不忘記祖國。1949年10月1日，聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森很高興。就在此時，錢學森決定：返回自己的祖國，用自己的專長改變中國人的命運�；貒墓ぷ饕磺幸呀�(jīng)準備好了，可是美國政府阻擾了回國計劃。突然，錢學森又被無理由拘捕，受著無休止的折磨，可錢學森就是不向美國政府低頭。最后，在正直人士們的強烈抗議下，終于，美國被迫釋放了錢學森，錢學森終于回到了祖國。
被聘為終身教授，權(quán)力、名譽、金錢都有了，這是多少年輕人的夢想。可是錢學森呢？卻放棄了這一切，一定要返回自己的祖國，為祖國做出貢獻�？纯村X學森的回國計劃，一波三折，受到折磨，但就是不向美國政府低頭。
后來，錢學森獲得了”兩彈一星“的功勛，為祖國的.導彈技術(shù)做出了巨大貢獻。人們感謝錢學森對祖國的巨大貢獻，但更贊揚他的對祖國的熱愛之情！
讀了《錢學森故事》后，我知道了錢學森是中國的火箭專家、導彈專家、“航天之父”和“導彈之父”而且還是中國航天事業(yè)的拓荒者和奠基者，是“兩彈一星”功勛獎攻獲得者。
在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成，開創(chuàng)祖國航天他是先行人。
他刻苦求學名校，留學美國，36歲成為終身教授，5年被囚終歸國。他克服各種困難，無怨無悔奠定祖國航天事業(yè)。
回國后，錢學森馬上投身到研制導彈中，那時的中國導彈事業(yè)是一片空白。在蘇聯(lián)研究人員，被調(diào)走后，研究陷入了困境，在錢學森的帶領(lǐng)下，中國的第一顆導彈終于總裝圓滿成功。
錢學森對我國航天事業(yè)的貢獻世人皆知，錢學森的民族氣節(jié)亦讓人感動，在錢老無數(shù)的光環(huán)，近乎完人的背后，我們應(yīng)該看到他勤奮好學民，踏實嚴謹，堅持不懈的精神，也應(yīng)該看到他為了祖國的無私奉獻的精神，還要看他熱愛藝術(shù)，趣味高雅的情操，這正是我們現(xiàn)代的年輕人的缺少和值得反思的。
今天我們生活在和平年代，看到一個逐步壯大的中國，我們有良好的生活環(huán)境，我們沒有經(jīng)歷過去的苦難，相比錢學森，他身處那樣惡劣的環(huán)境依然忠貞愛國，堅持奮斗，自強不息，我們以他為榮，以他為榜樣，學習他的愛國精神和拼搏精神，勤勤肯肯工作，踏踏實實做人。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 8
在說錢學森傳讀后感之前，我先來說說《錢學森故事》這本書吧�！跺X學森故事》在前段時間已經(jīng)被好書推薦館推薦過了，這是一本比較權(quán)威的錢學森官方傳記，詳細生動的記述了錢老偉大感人的一生。在作者奚啟新的筆下，錢老的一生被記述得十分的真實感人。要了解錢老感人的一生，這是我推薦的一本好書。
《錢學森故事》我花了大概五天的空余時間讀完的，錢老一生最令我感動的是他的愛國熱情!最令我佩服的是刻苦專研的精神!最令我敬佩的是他一生所取得的巨大成就和對祖國所作出的巨大貢獻——由于錢學森回國，中國導彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。
2009年10月31日，錢老安詳?shù)娜チ�，雖然錢老離開了我們，但錢老留下的寶貴科學文化遺產(chǎn)，錢老的精神卻永遠的留給了中國和留在了人們的心中，錢老一生的經(jīng)歷也會激勵著我們一代又一代......
正如《錢學森故事》所描述的，錢老一生都是勤奮刻苦的。錢老最崇拜的兩人是列寧和愛因斯坦，上中學的時候他還為此特意買了本相對論書來研究，一頁一頁的翻，雖然不是太懂，卻一直不放棄的專研著，后來還專門選了相對論這門選修課，為后來的物理學方面舉得的巨大成就買下了伏筆。雖然是一件小小事，卻展示出了一個科學家所具備的專研精神。也告訴我們，要把一件事做得成功，要的不僅僅是最初的興趣，還有長此以往堅持不懈的專研精神!
錢學森在全球的科學家地位都是極高的'，在20世紀40年代就已經(jīng)成為航空航天領(lǐng)域內(nèi)最為杰出的代表人物之一，成為二十世紀眾多學科領(lǐng)域的科學群星中極少數(shù)的巨星之一。
美國海軍次長丹金貝爾曾評價說：無論在哪里，錢學森都值五個師，寧可槍斃了也不能讓他回國。而偉大的主席卻評論說：美國人把錢學森當成5個師，在我看來，對我們說來錢學森比5個師的力量大多啦。
錢學森一生能取得如此巨大的成就，歸根結(jié)底，正是源于錢學森勤奮努力刻苦專研和絕不放棄的中華民族的偉大精神�；氐浆F(xiàn)實，回到我們的生活，具備這樣精神的又有多少?是什么導致了這樣精神的缺乏?是懶惰，是貪圖享樂，是安于現(xiàn)狀，是不思進取......
讀《錢學森故事》，我希望能有更多的人加入到強壯自己的隊伍中：多讀書，讀好書!
《錢學森故事》名人事跡讀后感 9
假期，我閱讀了中華先鋒人物故事匯叢書《錢學森故事》，認識了一位特別的英雄——偉大的科學家錢學森。提起錢學森，我首先想到他是“兩彈一星”的元勛，是火箭專家。而這本書讓我了解了錢學森先生光榮的一生。
這本書從錢學森出生時開始講起，主要記錄了他如何成為一名博學多才的科學家、如何竭盡全力的回歸祖國、如何在艱苦的環(huán)境中完成“兩彈一星”的驚世壯舉等。
錢學森能夠成為世界知名的科學家，一個重要原因就是他善于觀察、分析，擁有嚴謹縝密的思維和豐富的想象力。而這些能力和習慣都是他從小養(yǎng)成的。書中介紹，他從小就喜歡仰望星空，三歲時就會背上百首詩詞和數(shù)學心算；讀書時不僅語數(shù)英成績拔尖，而且愛好文學、詩詞、繪畫、交響樂。他的學習效率怎么這么高呢？原來，他學習時不是死記硬背，而是重在理解，才能快速地把知識變成自己的，他把詩詞化為風景，觸景生情，愛提問和多動腦思考，而且經(jīng)常泡圖書館�？粗鴷行r候便勤奮好學的'錢學森，再對比一下我自己，我只報讀了一個課外興趣班而已，就嫌學得多，覺得沒時間學習，沒有持之以恒學習，真是慚愧。錢學森先生這些寶貴的學習方法，值得我們好好學習。
還有一個讓我印象深刻的是他得到兩個“百分”的事跡。他在上海交大上學時，經(jīng)常考一百分。在一次重要的考試中，老師宣布又是錢學森獲得了一百分，可錢學森發(fā)現(xiàn)他有個筆誤，把一個公式“Ns”寫成了“N”，他勇敢地和老師指出了這個筆誤，試卷從100分更正成96分。老師贊許地說：“你這種實事求是、一絲不茍的嚴謹態(tài)度是做學問和科學研究必不可少的前提！從這點上，你在我心中仍然是滿分！”看到這里，我不禁想象，如果是我，我會勇敢主動地站出來更正，從而和一百分失之交臂嗎？
書中還讓我深受感動的是錢學森那強烈的愛國情懷。愛國，是他一生不變的主旋律。他出生于剛推翻封建社會的陰歷辛亥年，成長于山河破碎的歲月。他年少時，最喜歡背誦的就是《少年中國說》，“少年強，則國強”“天下興亡、匹夫有責”的觀念從小就在他心里生根發(fā)芽。
他在出國求學時，就抱著“航空救國”的志向和準備。在祖國需要時，毫不猶豫放棄處于巔峰的科學研究事業(yè)和美國政府提供的優(yōu)厚待遇，堅決要返回自己的祖國。即使是面對美國政府長達五年的無理拘留和人身恐嚇，他不忘初心，不屈不撓要回到祖國、報效祖國。這是多么崇高的愛國情懷��！
通過閱讀此書，我感受到科學家熾熱的愛國情懷、一絲不茍的求學態(tài)度，了解了科學家堅持不懈的科研精神和卓越貢獻。向科學家致敬！
《錢學森故事》名人事跡讀后感 10
夜已深，萬籟俱靜，而我卻被那本書所深深吸引。
有這樣一位偉人，他的心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕；他開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者；他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。他就是錢學森院士。他是愛國主義的典范，是當代中國的國魂，是知識分子的楷模，更是中華民族的脊梁！
錢老，出生“華麗家族”的他，從小就在有著一份寧靜的.文化氛圍和求實精神的家庭中學習著，成長著。后來，錢老憑借著優(yōu)異的成績獲得了國外留學的機會。1936年，他從美國麻省理工學院畢業(yè)，獲得航空工程碩士學位，之后轉(zhuǎn)入加州理工學院航空系學習，師從航天工程學家卡門，并很快成為卡門最重視的學生。但錢老并未因此驕傲，而是更加的勤奮學習，因為他認為這樣最能幫助中國，雖然外國人瞧不起他的身份，但他卻打破了偏見，并一直以中國人的身份而驕傲。后來，祖國解放，他壓抑不住自己的內(nèi)心，急于回到祖國的懷抱，但深知錢學森價值的金步爾卻堅決不放行，并說出：“錢在何時何地都相當于五個師”。于是，他的歸國路陷入了無底洞，猶記得書中這樣寫道，錢學森說：“被美政府扣留，今已五年，無一日、一時、一刻不思歸國，參加偉大的建設(shè)高潮�！�
五年后，經(jīng)過祖國的幫助，1955年，8月5日，他踏上了回家的路。我想，那時站在甲板上的錢老，眼睛注視的方向，定然是祖國的方向，心里想著的，定然是祖國。
從此，錢學森全身心獻身于新中國的“兩彈一星”這一宏偉的事業(yè)。
五年歸國路，十年兩彈成。錢老的這一生波瀾壯闊，跌宕起伏，充滿艱難險阻，但就是在這樣的情況下，錢老說：“外國人能干的，中國人為什么不能干，難道中國人比外國人矮一截？”就是帶著這樣的堅定與信念，終于，振聾發(fā)聵的爆破聲震驚了亞洲，撼動了世界，也迎來了全國的歡呼。錢學森，那是一個深入人心的名字，是一個為中國人民所記住的名字，更是一個讓中國自豪的名字，在我看來，這已經(jīng)不僅僅是一個名字，是愛國主義的象征，更是一種精神的體現(xiàn)，是讓中民族挺起脊梁的精神！
百年前，中國跌落成任人宰割的“魚肉”，今天，我們堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴；百年前，陸上國門破碎，海上門戶洞開，今天我們有信心與能力打敗一切來犯之敵；百年前，貧困的夢魘嚴重地困擾著中國，今天，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利……正因為，有了錢老和錢老那輩人的負重前行，才有了如今繁榮富強的中國！
錢老，這盛世如您所愿！
《錢學森故事》名人事跡讀后感 11
寒假里，我一口氣讀了一本書：《中國航天之父——錢學森》。這本書描述了偉大科學家錢學森的一生，看完書之后我有著非常多的感慨。
錢學森生于1911年，小時候的學習成績非常好。他到大學的時候，語文老師覺得他語文不錯，就叫他讀語文，數(shù)學老師覺得他數(shù)學不錯，又叫他讀數(shù)學。到最后錢學森選擇了什么？讓我震驚的是，錢學森說："現(xiàn)在祖國的科技這么落后，工人這么的少，我要學工程，到時為祖國效力！"我看到這行字后，發(fā)現(xiàn)錢學森真的很愛國。
過了不久，錢學森又去美國學科技。一開始，美國人十分歧視他，甚至有次錢學森看電影時，有位美國人讓他坐到其他位置上，原因是他不想和中國人坐一起！當時的錢學森非常憤怒，他直接離了場來表達自己的憤怒。這是赤裸裸的種族歧視，活生生的蔑視！美國人說什么民主、和平，你們做的比我們差遠了！
錢學森學習非常用功。他一到美國，就拜了馮？卡門老師為師，并且努力的學習。錢學森即將回國時，他的認真換來了馮？卡門老師的一句話："現(xiàn)在，你在學習上已經(jīng)超過我了。"天哪，錢學森努力的結(jié)果是超過了如此有名的馮？卡門教授！這樣的成就，幾乎沒人做得到，而他卻沒有翹尾巴，一點沒有洋洋得意，還是那副謙虛的老樣子。
錢學森的確是個真正的愛國人。他在美國的時候被美國人強行留在界內(nèi)，就連錢學森的每一封信、每一次電話都要偷看偷聽。后來錢學森終于回到了國家，有位朋友問他："你在美國怎么不買保險、股票呢？"錢學森回答說："我不是在美國長大的，所以我沒有買過一美元的保險、一美元的股票。"
錢學森回國了，中華人民都樂開了懷。錢學森馬上在中國建立了非常多的"第一":第一個火箭、導彈研究機構(gòu)；第一個空氣動力學專業(yè)研究機構(gòu)；第一枚液體探空火箭；第一枚近程地對地導彈；第一枚中近程地對地導彈……在錢學森的帶領(lǐng)下，掌握"兩彈一星"科技的不再是美國、蘇聯(lián)了，中國也要加入這個名單。
我看這本書時，有著許多不同的'心情。當日本人的大鐵蹄踐踏著東北時，我的內(nèi)心是憤怒的；當蘇聯(lián)宣布與中國破除聯(lián)盟并撤出三百多位研究員時，我的內(nèi)心是震驚的；當中國成為世界強國之一時，我的內(nèi)心激動萬分；當中國的人造衛(wèi)星成功返回時，我的內(nèi)心已經(jīng)不能用語言形容了！
錢學森是偉大的科學家，我長大后也要像他一樣，做個科學家，為中華人民效力。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 12
認識、了解錢學森源于上個學期的一篇課文，題目就叫《錢學森故事》，記得當時學完本課后我就感慨萬千，心潮起伏，心中悄悄地埋下了對錢學森的崇敬之情。寒假期間，來到書店，一本《中國導彈之父——著名科學家錢學森》撲入眼簾，買回家，認真咀嚼，又一次走近了這位著名的科學家、“中國導彈之父”，再一次深刻地了解了他。
錢學森小時候不但聰穎過人，而且十分刻苦鉆研。上小學時，男孩子們喜歡玩一種飛鏢，它是用硬紙片折成的，頭部尖尖的，有一副向后斜掠的翅膀，擲出去能像燕子一樣飛行，有時還能在空中回旋。錢學森是此道高手，他折的飛鏢，飛得又穩(wěn)又遠，小伙伴們誰也趕不上。有人不服氣，便把他的飛鏢檢查了一遍，但沒有檢查出什么。這事被老師知道了，老師讓錢學森再擲一次，錢學森果然飛得又遠又穩(wěn)。老師讓錢學森說出其中的奧妙。于是，錢學森便滔滔不絕為老師和小伙伴們講解。聽完之后，老師不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆：“這錢學森竟然無師自通，悟出了空氣動力學的基本原理，這小同學不能小看，他很可能是一個大科學家的料�！�
許多人都認為，錢學森之所以會聰慧過人，完全是因為有他母親的遺傳。但我不這么認為。錢學森的母親的確十分優(yōu)秀，但我更相信在錢學森取得成功的背后，一定付出了許多鮮為人知的'汗水。他的這種刻苦鉆研的精神難道不值得我們?nèi)バ蕾p、去贊嘆、去學習嗎？
長大后錢學森去美國深造，成為美國空氣動力學馮·卡門最得意的學生。當時他在美國享有優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件�？伤豢桃矝]有忘記自己的祖國，他想早日回到自己的祖國。他頂住美國政府的百般阻撓，終于回到祖國�；貒�，錢學森為我國運載火箭和導彈的研制做出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。
錢學森爺爺那拳拳的愛國心再一次震撼了我。在祖國最艱難的時候，他毫不猶豫地回到了祖國，為祖國建設(shè)出了一份力。正是因為有了像錢學森爺爺這樣的先輩們的無私奉獻，我們的祖國才會日新月異，越來越強大。
書中還有讓我印象最深刻的是美國一位高級將領(lǐng)說的一句話。他說：“錢學森無論走到哪里，都抵得上五個師�！边@句話讓我深刻理解了“知識就是力量”這句話的含義。這讓我想起班上有些同學說學習沒有用，只會學成書呆子，許多不學習的人照樣能成為大老板。我們是祖國的未來，如果我們每個人都這樣想，那祖國的明天將會怎樣?
讀完這本書后，我懂得了要想我們的祖國更加強大，那就要像錢學森爺爺那樣學好科學知識，將來報效祖國，讓祖國的明天因我們而美麗！
錢學森，中國的驕傲!
《錢學森故事》名人事跡讀后感 13
我們都知道有個著名的錢學森之問：就是為什么我們的學校培養(yǎng)不出杰出的人才？錢學森是我比較崇拜的一位知名學者，就憑他提的這個問題，我覺得應(yīng)該關(guān)注錢學森。高考結(jié)束后，我首先閱讀的就是美籍作家張純?nèi)缇幹摹跺X學森故事》，事實上我和他之間還存在一些歷史的淵源，錢學森是浙江杭州人，兒童時代是在杭州長大的，他的祖先還重建了西湖邊上的保俶山上的保俶塔。我的整個童年（包括幼兒園和小學）也是在杭州度過的，是喝著杭州西湖的水長大的，而且當時我們家就住在的保俶山腳的保俶路上，兒時的我也常常爬上保俶山眺望西湖，或圍繞著保俶塔玩耍。
錢學森在大學學習階段最喜歡去的地方是圖書館，閑暇時光大半是在圖書館度過的，喜歡閱讀科學期刊，而且一看就是幾個小時，讀書非常的專注，而且擅長數(shù)學演算。上課的時候，他也在讀書，而且通常坐在最后一排，看他的學術(shù)論文，因為課堂學習的內(nèi)容他可以不費吹灰之力就能通過，這樣他就可以把主要精力和時間用于他喜歡的科目。同時，錢學森對科學技術(shù)的發(fā)展前景非常敏感，他的專業(yè)選擇是從鐵路工程到航空工程，從當時全國工科最好的大學中國上海交通大學到當時全世界頂級的飛行技術(shù)學院美國麻省理工學院以及之后的加州理工學院，有機緣師從航空學領(lǐng)域的學術(shù)巨擘馮卡門，雄厚扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和能夠選擇當時科學技術(shù)最頂尖的領(lǐng)域以及能接受最好的學校教育，是錢學森在學術(shù)上取得成功的重要因素。
我曾經(jīng)看過一段描寫錢學森的視頻，其上敘述了錢學森將新婚的妻子蔣英女士（一位著名的`歌唱家）帶到了美國的波士頓住所后，吃完早飯就去上班了，直到晚上才回來，把新婚的妻子孤零零地留在了住處；吃完晚飯，他泡了杯茶，和妻子道別后，又將自己反鎖在書房里，開始了專注的讀書生活，而且這種晚讀成為了他多年的讀書習慣，當然這也為讓他成為世界著名的學者奠定了堅實的基礎(chǔ)。我對錢學森的崇拜最主要就是他的讀書習慣，我渴望自己也能夠在一個完全獨立的空間中，靜靜地、忘我地、全神貫注地讀書，旁邊只有一杯淡淡的清茶，我渴望成為錢學森式的有重大貢獻的學者（不需要知名）�，F(xiàn)在我已經(jīng)具備了這樣的條件，完全可以過這樣的生活，令自己在學識上和精神上真正強大起來！這將是我未來追求的一種生活方式，就是在積極鍛煉、保證身體健康的前提下，多看一些自己喜愛的、能提升自我的、有教育意義的生物、教育、歷史、健康等方面的書籍，做一位愛讀書、有思想同時又有一定生活情趣的人！
在閱讀《錢學森傳》的過程中，對過去的中國教育也有了一定的了解，對庚子賠款在培養(yǎng)出一大批杰出留學生中的作用也有了新的認識，還有對二戰(zhàn)之后的航空、火箭、導彈等領(lǐng)域的發(fā)展以及錢學森在其中的作用等內(nèi)容有了更多的認識。同時，錢學森在治學方面外也有許多值得我們學習或借鑒的地方，比如，他的愛好廣泛，擅長畫動物、流水和花朵；能拉一手小提琴；喜歡聽交響音樂團演奏的古典音樂。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 14
神九的一飛沖天標志著我國航天科技再次取得新突破，在舉國上下歡欣鼓舞的同時，我們更加深切地緬懷偉大的科學家錢學森。他是人類航天科技的重要開創(chuàng)者和奠基人，是20世紀應(yīng)用數(shù)學和力學領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物;他是新中國愛國留學歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是老一輩科學家團體中影響最大、功勛最為卓著的杰出代表。
“一個人能頂五個師”，“歷經(jīng)五年磨難毅然回國”，“締造‘兩彈一星’和中國航天工業(yè)”，這是錢學森最具代表性的幾段描述。而《錢學森故事》一書，更加全面、立體地反映了錢學森一生高尚的品格、堅定的信念。他的無私奉獻，他的民族氣節(jié)，他的艱苦樸素，他的高瞻遠矚，他對師長的繾綣情懷，他對愛情的忠貞不渝，無不彰顯這位偉人的光輝人格。其中最令我感動和震撼的，是他偉大的愛國主義情懷。他的妻子蔣英曾說，“他是一位把祖國、民族利益和榮譽看得高于一切的人，說得上是一位精忠報國、富有民族氣節(jié)的‘中國人’”。 “什么是愛國?”，錢學森的一生對此做出了最生動、最透徹的詮釋。
愛國，首先是一種不計私利的胸懷、一種祖國利益至上的豪情。在回國前夕，錢學森所在的加州理工學院對他極力挽留，不僅開出了優(yōu)厚的待遇條件，而且一再強調(diào)“中國航空領(lǐng)域一片空白、無法給他提供施展才華的`舞臺”。科研條件對科學家意味著什么，錢學森很清楚，但他卻堅定地說，“回到我的祖國，我做什么都可以，如果我想，我可以去種蘋果。”這使我不由得想到了雷鋒的“螺絲釘”精神，不同的經(jīng)歷，同樣的胸懷!
愛國，更是矢志不渝的堅定信念。錢學森曾提到自己一生中的三次激動：一是歸國前向?qū)燅T·卡門教授辭行時，導師真誠地褒獎他，“你在學術(shù)上已經(jīng)超過我了”，他感到作為中國人無比地自豪;二是在建國十周年之際正式成為中國共產(chǎn)黨黨員時，他“激動得整夜睡不著覺”;三是與雷鋒、焦裕祿、王進喜等一道作為共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表受到表彰時，他感到自己是勞動人民的一分子，“心情激動極了”。錢學森的三次激動都和獲得榮譽、地位無關(guān)，卻無一不閃耀著愛國情懷，其中兩次與黨相連，深刻體現(xiàn)了這位人民科學家的崇高思想境界和堅定信念。
愛國，還需要刻苦鉆研、求實創(chuàng)新的科學精神以支撐、來落實�；貒�，面對異常艱苦的科研條件，錢學森沒有抱怨，沒有退縮，毅然扛起了建設(shè)國防軍事力量的重擔。沒有科研儀器，他自己研發(fā)設(shè)計，指導生產(chǎn);沒有研究人才，他親擬教案，耐心講授，帶出了一批堪當重任的精兵強將;沒有足夠的資金，他謹慎小心，力保一次性成功。當實驗進行到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面臨取舍困境時，他總是果斷決策，勇?lián)熑?當研究工作出現(xiàn)急躁、冒進苗頭時，他又及時、客觀地調(diào)整工作思路，把控方向和進程。正是在這種精神的指引下，新中國航天工業(yè)從無到有，由弱到強，一步步走向輝煌。
《錢學森故事》名人事跡讀后感 15
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。新年伊始，初雪如期而至，在溫馨燈光下，依偎著暖氣，安靜地讀一本《錢學森故事》�！跺X學森故事》是在錢學森逝世一周年時付梓出版的，以此來緬懷“人民科學家”錢學森。這本書從愛國勵志、報效中華、成才有道、人格如金、科學思想、大師風范六個方面，真實記錄了他求學治學、愛國報國的感人事跡。全書主題鮮明，內(nèi)容翔實，文字洗練，融思想性、知識性、可讀性于一體，具有很強的吸引力、感召力和渲染力。通覽此書，追隨老一輩科學家感受崢嶸歲月的熾熱愛國情懷、拳拳赤子之情，領(lǐng)略德藝雙馨的高潔品格和卓爾不群的智慧才干，全面了解錢老的輝煌人生和卓越貢獻，從中受到深刻的教育和啟迪。
煌煌成就吳王孫
具有吳越王孫純正血統(tǒng)的錢學森，在科學領(lǐng)域彰顯出真正的王者之氣。他是當之無愧的科學巨擘，是“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“中國自動化控制之父”、“火箭之王”，其卓著的國防成就和科技貢獻足夠其彪炳史冊。中國第一顆原子彈、氫彈發(fā)射成功，第一枚近程地地導彈發(fā)射試驗，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”發(fā)射，中國第一艘核動力潛艇，中國第一次潛艇水下發(fā)射導彈……這些第一劃時代改變了中國，也劃時代改變了世界。
拳拳愛國赤子心
錢老出生于救亡圖存的年代，成長于山河破碎的歲月，強烈的愛國情懷，是貫穿他一生的主旋律，也是激勵他畢生奮斗的力量源泉。青年赴美留學，他就立下了孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還的誓言；壯年功成名就，毫不猶豫放棄處于巔峰的科學事業(yè)研究和美國政府的優(yōu)渥待遇，堅決返回自己的祖國。即使是面對美國政府長達五年的無理羈留和人身恐嚇，即使在南太平洋荒島身陷囹圄，他也依然不屈不撓、頑強斗爭，“科學無國界，但是科學家有自己的祖國”“人民中國才是我的家”他如是說，也是這樣做的。五年歸國路，十年兩彈成，盡鑄中華豪情。他用一生忠實踐行了“為祖國和人民服務(wù)，讓同胞過上有尊嚴幸福生活”的'誓言，生動展示了一位愛國知識分子的科技報國的奮斗歷程。
磊磊胸懷德品高
錢老一生碩果累累，譽滿天下，但他淡泊名利。在他的心中，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。錢老曾說過，“我姓‘錢’，但我不愛錢”，他的寫作稿費和科研成果獎金，幾乎都捐給了國家。1995年，他獲得的“何梁何利基金優(yōu)秀獎”，所得一百萬港元獎金全部捐獻了我國西部的治沙產(chǎn)業(yè)�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜”，錢老善為伯樂，甘當人梯。導彈事業(yè)起步之初，他既當領(lǐng)導又是老師。他倡導設(shè)立“中國科協(xié)青年科技獎”，鼓勵支持青年科技人才脫穎而出。在制訂第二代戰(zhàn)略導彈研究計劃，他積極提倡由第二代人掛帥，自己則退隱幕后。正是由于他的悉心培養(yǎng)和傾心扶持，才使得一批堪當歷史重任的青年才俊走上關(guān)鍵崗位，成為我國國防科技的領(lǐng)軍人物。
重洋萬里盼歸來，五載漫漫回國路。浩浩長空入胸懷，驚世兩彈沖霄夢。霜鬢未改青云志，一片丹心在報國�；厥讈頃r經(jīng)行處，都付默默一笑中。
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