一百條裙子的讀后感怎么寫
今天很高興參加我們一.五班第一次班級讀書會，也很希望能和老師及各位家長共同探討《一百條裙子》帶給我們的思考，更希望在孩子教育的問題能得到老師和大家的幫助。
很慚愧自己平時很少去閱讀這些優秀的兒童文學、慚愧沒有注重孩子的教育、慚愧平時很少與老師溝通孩子在校的學習和生活情況，所以我很感謝劉老師給我推薦的《一百條裙子》這本書，它讓我從此在工作之余又愛上了閱讀，讓我明確了以后教育孩子的方向，如何去培養孩子的一些優秀品質和能力，從中也讓我懂得了一些為人處世的態度：自強，樂觀，寬容，勇于承認錯誤。
其實我們家張昕宇可能是在座的各位孩子當中最沒規矩的一個，但是我相信通過以后的家庭教育和學校教育相結合，能為孩子創造一個美好的未來。
《一百條裙子》大家已經和孩子共同閱讀了可能不止一遍了，其中的內容我也不必再作陳述，我想我們在這本書我們需要汲取的是如何培養孩子優秀品質如何讓孩子去改正不良的習慣。
首先從旺達的身上我們看到了自強、自立、寬容、熱愛生活、擁有夢想，不自卑的優秀品質
旺達只有一條裙子，所以她須在半夜里把它洗凈、熨干，而洗衣服熨衣服的事情都是她一個人干的，試問我們的孩子誰會洗衣服呢？熨衣服的事情我看就別更別提了，這些事情肯定都是由我們做父母的在幫孩子做。每天早晨幫孩子穿好衣服，然后將做好的飯菜端到跟前，催著孩子吃完后，匆匆忙忙的拎起孩子的書包送孩子上學，晚上伺候完孩子吃完飯刷洗完畢后又陪著孩子一塊做作業，然后是幫孩子洗完腳順便將脫掉的襪子和臟衣服順手給洗了，我想這種情形是大家再熟悉不過了，可能你會說這不是說我嗎？雖然我不常接孩子上下學，但是偶爾的幾次我也觀察到了，上學放學孩子的書包要么在父母身上要么在爺爺奶奶或姥姥姥爺手里拎著，每次我都試著問張昕宇：媽媽替你扛著書包好不好“，但每次他都很堅決的搖搖頭 ，說：老師說了自己的事情自己做。是啊，有些時候不是孩子不自立，是我們做家長的不愿放手，一切都要替孩子包辦，沒有一個人天生就什么都會做，可能我們會認為孩子還小，等長大了這些事情自然而然的就會做了，于是不給孩子機會，就象每次包餃子，張昕宇都會非常熱情的`湊上去要求自己包，但每次我都會嫌他包的不好或是太慢而將他趕走，其實我學會包餃子也是在同學家里學會的，我媽媽當時也是嫌我包的不好而不給我機會，后來在同學家得到了大顯身手的機會。其實日常生活中這樣的事情還有好多，我想我真的該好好培養孩子自立的習慣，也只有一步步的來，現在我就要求他自己的書包自己整理，但是他奶奶總不放心，萬一少拿了課本，上課怎么辦，我說他自己不操心，上課沒課本老師吵過一次他就長記性了。每天晚上自己洗腳，自己倒洗腳水，自己挑選第二天要穿的衣服，如果飯菜不是太燙讓他自己端去，不要飯來張口，衣來伸手。當然這些自立習慣的培養更重要的是堅持。
當旺達說自己有一百條裙子的時候，沒有人相信她的話，所有的同學都在嘲笑她，但是旺達知道她沒有騙人，一百條裙子是她的夢想，并且她也以另外的一種方式實現了自己的夢想，她所展現給同學們的一百條裙子的每一條都美的無與倫比，是任何一位同學都無法擁有的，旺達在困難的生活中沒有自卑，她仍然熱愛生活，依然擁有夢想，這是多么難能可貴的，也許正是艱難生活的磨練讓她有了自強不息的信念，也是這種信念支撐著她實現了自己的夢想。
我父親也是一名教師，由于我們姊妹六個，父親每天下班后還要幫母親下地干活，為了養家糊口，為了讓我們六個都有學上，他們堅強的支撐著這個家，每天看到父母操勞的身影我都會感到一種激勵，這種信念激勵著我們在學習上不斷進步，我忘不了母親為了給我們交學費拉著平板車賣糧食的情景，也忘不了父母給我寄到學校的有一毛的有一塊的厚厚的一沓學費，每次這種鏡頭在我腦海里出現時，心情都久久不能平息，雖然我們幾個沒有大的作為，但是也沒給父母丟臉，我們幾個的夢想是讓父母晚年能夠享樂，這個夢想我們實現了，我們也感到很欣慰。