關于讀童年有感1000字
篇一：讀童年有感
午后，淡淡的陽光照在書桌上，”童年“這兩個字顯得閃閃發光。我放下書，揉揉酸痛的眼睛，喝了一口茶。突然覺得自己是多么的幸福，難道不是嗎？我想，要是能給阿寥沙一個這樣清靜的午后，這樣舒服的學習環境，以他的聰明，一定可以成才吧。
”童年“，這兩個字對大部分小孩來說應該都是最幸福的。因為在童年里，有父母的疼愛，有精致的玩具，有可口的生日蛋糕……可是阿寥沙的童年是黑暗的，就如他的家庭一樣黑暗。
可憐的阿寥沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父家。那是一個瀕臨破產的小作坊。其間。他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美通話故事熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵、大家以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿寥沙母親去世，外祖父也破了產，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上了社會，獨立謀生。這便是阿寥沙的童年。
曾經，一直以為幸福離我很遠，我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細聆聽，唯恐疏忽錯過。后來看了《童年》我才發現，原來，我一直都是個幸福的孩子。
我們都很幸福，可為什么我們常常覺得自己不幸福？因為，我們常常在怨天尤人。有天我看見，一個孩子在哭泣，我問他：”孩子，你為什么哭？“結果他卻告訴我，他手里的玩具比別的孩子的玩具要小，要難看。他說，都怪他媽媽買的不好。我深深地嘆了口氣，這么小的孩子就學會怨天尤人了。在這個世界上生在福中不知福的小孩太多了。他們從來都不知道有些人別提玩具了，就連一如三餐都有問題。我想，要是阿寥沙看到這個哭泣的小男孩會怎樣勸他呢？
今天，我在公共汽車上，我看到一位可愛的長發少女，我嫉妒她。她那么快樂，那么美麗。可這些我都沒有。
可是，當她突然起身離開的時候，我看到她蹣跚著走過道。她只有一條腿，拄著一根拐杖。當她經過我身邊時，她笑著。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人時，我有兩條腿，雙足健全的世界是屬于我的。
我停下買一些糖果，為我服務的小伙子風度翩翩。他散發著智慧和熱忱。后來我發現他是一位盲人，哦上帝，寬恕我，在我怨天尤人之時，我有兩只眼睛，雙眼明亮的世界時屬于我的。
然后，沿街道而行，我看見一個有著又黑又大的圓眼睛的小孩，他站著看別人玩。好像他不知道該怎么辦。我稍停了片刻，然后我說：”為什么你不和他們一起玩呢？“他一言不發地望著前方，于是我知道他聽不見。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人只之時，我有兩只耳朵，雙耳健全的世界時屬于我的。
腳帶我去到世界各處，眼帶我看見日暮光芒，耳帶我聽聞見解訴說，我真是太有福了。這個世界是屬于我的。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人之時。
當我們怨天尤人時，我們想想《童年》里的阿寥沙吧，我們是不是比他幸福多了呢？印度詩人泰戈爾曾說：”當你為錯失月亮而哭泣時，你也便錯失滿天的星斗了。“我們不要怨天尤人了，珍惜眼前的一切吧！
篇二：讀童年有感
在歡喜熱鬧的過年中，我讀完了這本悲慘的小說。一開始我不是很情愿，但是后面，主人公阿列克塞的悲慘遭遇與他的樂觀精神吸引著我讀了下去。
在這部作品中描寫了許多目不忍睹的慘事與丑事。諸如死亡，充滿了阿列克塞的的童年，作品以死亡開頭，也以死亡結尾。開篇，父親就得病去世了。母親帶著他四處奔走，最后滯留在外公家。在這里，最好的朋友——小茨岡人被木頭砸死了，然后是唯一愿意陪伴自己的彼得大叔自殺……最后，自己的依賴——母親也悲慘告別人間……至于丑事——打架、斗毆、謾罵，冷漠的自私，利益的爭奪，幾乎貫穿著全文。
但即便如此，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。這是因為阿列克塞沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心和希望，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這主要得益于在他最最落魄的時候，給予他溫暖、感動的外婆。
外婆是一個勇敢、樂觀、慈祥的人，她就是阿列克塞得精神導師。文中寫道：”外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯結起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。“外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數，阿列克塞聽的入了迷。一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上披著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。她是一個怎樣偉大的人啊！
高爾基寫童年的悲慘經歷，不是為了博取人們的同情，也不僅僅是簡單的童年生活回憶，而是用自己親身經歷告訴讀者，無論環境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈，”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明“。他的筆名”高爾基“就是”最大的痛苦“的意思。正因為如此，他成了”無產階級藝術的最杰出的代表“（列寧語），他的名字”代表著世界文學史上的新時期“（魯迅語），才有了許多如”不要慨嘆生活底痛苦——慨嘆是弱者！“”一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。“”書是人類進步的階梯“等傳誦至今的名言。
關于死亡和希望，我想到了余華和魯迅。希望的有無，在于是我們是否努力去實施。
”前途很遠，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路“，無論在什么樣的環境下，我們都不能放棄希望。”艱難困苦，玉汝于成“，愈是悲慘，愈是要有希望，愈要努力去創造。這，就是高爾基《童年》給我的啟示。
這是一本值得一讀的好書。接著我會去讀他的《在人間》《我的大學》。
篇三：讀童年有感
今日有幸拜讀蘇聯著名作家高爾基先生的《童年》深感精悍，雖然是適宜少兒讀的拼音簡略版但人物的性格刻畫、情節描述依然歷歷在目、栩栩如生。
高爾基那時曾因好奇把白桌布染成藍色而被外祖父打的失去知覺，在那種艱險、恐怖的生活環境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環境中生活著。然而，在這么惡劣的生活環境中，他依然堅持了下來，成為了一名名震世界的文豪，為人類留下了許多的名著，流傳千古。
可憐的主人公阿遼沙由于父親的離去不得不來到外公家，在那里他遇到了形形色色的各類人物、趕上了奇離古怪的很多事情、更遭到了許許多多的不明挨打，在這樣的成長環境中，由于年齡較小他雖然心中充滿了憤怒、渴望著離家出走，可是面對饑餓、悲涼的生活，他又不得不忍氣吞聲，自尋特有的快樂。
在他遇到的人物中也有很多善良、可愛、慈祥的人，可是這些人幾乎都沒有得到好的下場。樂觀聰明的伊凡簡直就是被活活地逼死、正直的格里高里任人捉弄等等，這些都說明了當時沙皇俄國統治者的昏庸與殘暴，在這個黑暗的年代里，人與人之間再也看不到感情的存在，更多的是金錢與權力的存在，為了這些他們真可謂“血可流、頭可拋”，至于人情冷暖他們早已扔在腦后。
在阿遼沙的童年時代里主要有兩個女人影響著他的成長，一位是幾乎伴隨他整個童年成長的姥姥，一位是他的親身母親。由于母親的種種迫不得已的原因，一次次地離開了他，既沒有盡到一位母親的職責，也沒有給予他任何的'物質幫助，相反他的出生倒像是給姥爺帶來了很多負擔，以至于最后母校離開人世時，阿遼沙都沒有流露出很痛苦的感情；然而對姥姥卻是他終生最要感激的人了，姥姥年齡雖然大可是她懂得特別多也特別的能干，他所知道的故事、道理基本上都是從姥姥那里學來的，就是后來家敗之后僅靠姥姥乞討生活時，姥姥也沒有遺棄他。如果說阿遼沙長大有了錢權那么他最要做的就是對姥姥的贍養與敬重。
對于書中的其他人物，如倔強、自私、冷酷的姥爺，貪圖財產不顧親情的兩個舅舅，還有那個教了他幾天教文的舅媽等等，這些人物無非都是從側面驗證著當時社會的不均等、人情的冷淡，因而這是一本比較殘酷的悲劇故事，雖然我們每個人都不想看到這樣的生活，可是從前的過去就是這樣的事實，誰也無法改變，更不可更重來。但是從他們的故事中我們應該有所認識、有所發現，要對照自己現在的生活，讓自己明白我們要做什么且應該怎么去做。
可以說現在我們每個人的生活都要比阿遼沙強百倍、千倍，但是誰敢說你的思想也比他強這么多呢？面對千疼百愛你的父母，你對他們的態度如何？面對千教萬說的老師，你是如何對待學習的呢？還有那些朝夕相處的同學，你又是如何與他們做朋友的呢？這些你是否問過自己么？你是否曾真誠地思考且回答過？如果還沒有那么還等什么，立刻從現在開始吧！
篇四：讀童年有感
暑假到來，讀書寫作的任務再一次布置給了我們，我帶著滿懷的好心情，翻開了前蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》這本書，它是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》、《我的大學》）中的第一部，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事。讀完后，讓我受益匪淺。
小主人公阿廖沙在父親去世后，跟隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。其間他得到了外祖母的疼愛、呵護，受到了外祖母所講述的優美童話的熏陶，也目睹了兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪，同時外祖父的吝嗇、小氣、貪婪、專橫和殘暴都讓阿廖沙感到害怕與震驚。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種”令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里“度過了自己的童年。
讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的。我們被父母寵著、愛著；每天都有”專車“接送上學、放學；每天都能坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；每天都準備了大魚大肉、山珍海味等著我們去品嘗；假期里還能經常隨著父母到全國各地游玩。有人說：”環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。“就是這樣的環境造就了高爾基。在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛的心沒有變，沒有變得骯臟，而變得越加開闊，也許，這就是他成功的秘訣吧！
從我們開始上學、慢慢長大，直到自己可以自力更生，都會遇到重重的困難，那時，別只想著怎樣退縮，怎樣逃避或走捷徑，應該對自己有信心，為自己設定目標，向著自己的目標努力奮斗。我們在人生的道路上總會有幾件事令你痛苦甚至絕望，但與作者相比又顯得那么的渺小，他能在如此惡劣的環境下成長，難道這樣也不會令你覺得自己的生活比他幸福百倍嗎？因此在逆境中我們要百折不撓，在順境時我們更要善于利用。但不管環境如何，更重要的是我們自己的心態。”事情的成與敗，取決于人的心。“的確，哪怕我們生活在多好的環境里，但我們的心若不思上進，也始終不能成才。所以，我們應當珍惜和利用現在的良好環境，培養出一個堅強，善良，美好，上進的心！我相信，只要你能保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的人生一定會更加美好。合眼瑟發抖常從噩夢中驚醒；一家人還曾經由于瘧疾病倒在家中，如果不是附近醫生路過，險些喪命……
每每看到羅蘭一家的遭遇，看到她們在這般艱苦的生活中卻活出那般的幸福！我不禁感慨萬分，我沒有羅蘭那樣艱難的命運，不必去經歷這一切苦難，可是似乎我的煩惱比她多，幸福比她少。
這也突然讓我想起了書上看到的一句話，曾經不懂的一句話：”幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，我們常常看到的風景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現，自己正被別人仰望和羨慕著。其實，誰都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人心里。“
我相信，今后哪怕是身處艱難困苦的境地，也要將我心底最美的琴聲，最美的微笑送給自己，讓自己在每一個夜晚，枕著幸福地安然入睡。
篇五：讀童年有感
著名哲學家培根曾說過：“讀一本好書，便是交一個益友。”那么我在這個寒假里，就交了一個好朋友——高爾基的《童年》。
故事的主人公便是高爾基，他小名阿廖沙，自幼喪父，跟隨母親來到了外公家。在這個家里，外祖父的脾氣十分暴躁，小阿廖沙一犯錯就會被痛打一頓。另外還有兩個勾心斗角的舅舅，為了分家這件事天天爭吵個不休。這個小市民的家庭，處處充滿著人性的丑陋一面。高爾基在他的童年里受盡折磨，肉體和身心上都受到了傷害。不過，高爾基并沒有喪失信心，而是堅強地來到了“人間”。
這本書生動形象地揭露了俄國沙皇時期的殘暴的非人生活。作者外祖父家中女人的懦弱、沒有地位給我留下了很深的印象。阿廖沙的兩個舅媽都被舅舅打死了，她們任丈夫打罵、發泄。連身強力壯，高出外祖父一個頭的外祖母也不例外，明明能打過外祖父的呃，卻做了一只沉默的羔羊。俄國沙皇時期女性的弱小不僅給阿廖沙留下了心中的陰影，也給我留下了思考：我們不能向封建思想屈膝，而應該自強不息地站起來！
讀完《童年》后，高爾基渴望讀書以及他樂觀的精神非常使我感動。一次，高爾基在繼父的書中發現了一個盧布他興高采烈地買了好幾本書：兩本安徒生童話以及一本《創世紀》。而且在一個那么艱苦，那么貧困的日子里他在學校中畢業了。這拼命讀書的精神最終使他成為了一位文學大師，我真應該向他學習。為了多攢點錢，高爾基在童年里還撿過破爛，在撿破爛的過程中還交到了幾位同樣命苦好朋友，于是每次撿破爛中便充滿了歡樂的氣氛，真是“苦中作樂”！
上學的時候，每天看著那堆作業，和同學感慨作業好多之后，為了快點完成作業，我只有狂寫快寫，寫得我手發酸發痛，我煩惱。放學回到家，難得早點把作業寫好，想去小區里玩玩，爸爸媽媽不準，怕我一個人不安全，只有呆在家里，我煩惱。周末難得休息，可是四個興趣班，把我的周末排得滿滿的，雖說我也知道學習很重要，可是這樣一來，連懶覺都不能睡，我煩惱。假期呆在家里，看到有同學到另外的同學家在外面自由玩耍，我也想去，爸爸媽媽說那幾個同學不是很優秀，不能去，我煩惱……
與高爾基的童年比起來，我們的童年真是享受著天倫之樂。我們坐在明亮的教室里，有愛我們的親人，完整的家庭，因此，我們要好好珍惜時光，利用童年中的每分每秒，切勿“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”呀！
高爾基能用樂觀的心態來對待每件事，功不可沒的當然是他的外祖母了，是外祖母培養出了高爾基的樂觀性格。只要樂觀對待每件事，相信我們的人生一定會活得有意義的。
通過讀這本書，高爾基揭示了當時的黑暗社會，揭示了當時“鉛重的丑事”不過也贊揚了當時勞動人民純樸心靈。
我不知道高爾基是怎樣登上文學圣壇，成為當時著名的作家，我想肯定離不開高爾基的勤學，在小時的高爾基就特別喜歡讀書，長大后的他一定是讀書破萬卷了，要不然怎么會成為前蘇聯最著名的作家。這就告訴我們一個道理，要想寫出生動的文章必須得多讀書。
作者高爾基說過這么一句話：“書是人類進步的階梯。”如今，我又更上了一層樓！