讀《秋》有感（通用14篇）
當品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《秋》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《秋》有感 篇1
讀完一本書，無論如何都有沖動寫一篇讀書心得，那種感覺是很棒的。
《秋》的情節(jié)安排明顯比《春》緊湊許多。一波未平一波又起，高潮迭起。現(xiàn)在想來，《春》更像是一個過渡，花了大筆墨講淑英覺醒到出走的過程。沒想到的是，讀《家》時最喜歡的覺慧，隨著《家》的完結(jié)，竟再也沒出現(xiàn)過，當起了隱形人。倒是覺民的個性越來越鮮活，淑華也越來越討人喜歡。
巴金在序中提到自己寫《秋》寫哭了，本打算安排覺新自殺，拆開覺民和琴，讓覺民被捕。但是，溫暖的友情讓他放棄了灰色結(jié)局。確實，結(jié)局不壞，在覺新給覺慧和淑英的兩封信中平靜又意味深長地結(jié)束了。那兩封信又讀得我小小感動。
剛讀罷賣公館分家的高潮，一面嘆惋一個大家庭的沒落一面期待著覺新等兄妹的新生活，作者卻讓故事戛然而止。“親愛的讀者，你們應(yīng)該想到，生命本身就是不會完的。那些有著豐富的（充實的）生命力的人會活得長久，而且能夠做出許多許多的事情來。”其實關(guān)于搬家之后的一些近況，在覺新的信中作出了簡單的交代。讀《秋》正讀得酣暢淋漓之時，卻被作者突如其來的尾聲搞得意猶未盡。這種感覺就像，心情激動精神緊張地看完《秋》，抬頭看看窗外，風輕云淡，誰曾想到昨日大雨瓢潑。還沉浸在淑華覺民一場場“目無尊長”的抨擊中，讀來大快人心！還無奈著淑貞的跳井、枚表弟的病逝，又想起瑞玨、梅、蕙等一個個年輕生命被封建禮教摧殘致死，真有點憤憤不平。當覺新終于說出“我辦不到”的時候，著實欣慰了下！
現(xiàn)在的我和覺新差不多一個歲數(shù)了，我想若是再早些年看《春》《秋》，心情會更激動吧！讀《家》的時候比覺民覺慧小一點，也正好在一個叛逆期，于是當時對覺慧敢于反抗的精神非常欣賞。讀罷《秋》，發(fā)現(xiàn)自己真是越來越覺新了……同時也喚醒了曾經(jīng)那個叛逆、憤世嫉俗，有夢想有實際行動去追求夢想的那個我。雖然現(xiàn)在的我也是帶點叛逆，厭世惡俗的，卻已不再那么鋒芒畢露了。至于夢想么，漸漸淪為幻想了~
一向?qū)γ朗趁舾械奈遥擦粢饬恕肚铩防锩娴某允场霭栩仄ぃ仿殡u，火腿，皮蛋，粽子，鹽蛋，多角形的小塊點心蒸蒸糕，豬油米花糖，綠豆夾沙餅以及冰粉兒。小說也因為有這些食物的出場顯得更飽滿更細致更親切。最后覺新在信里提到搬出老家后，他們“早睡早起。十點鐘開早飯，四點鐘開午飯，另外吃早點消夜，都是在外面去買。”原來他們一日四餐吶。
其實《秋》并不像“秋”這個意象給人感覺陰郁蕭索。“并沒有一個永久的秋天。秋天過了，春天就會來的。”分家之后的日子雖然清靜，我卻懷念起了覺新他們兄妹幾個在老宅里嬉笑打鬧的那些美好回憶。
美好的與不美好的，通通隨著老宅的完結(jié)，成了永久的記憶。
讀《秋》有感 篇2
很喜歡巴金這位作家，讀過他的《激流三部曲》，他在寫作《家春秋》時還不滿30歲，讓我對她的敬佩之情有增添不少。最近，我剛剛讀完這部作品，心理起伏跌宕，書中很多的故事情節(jié)讓我印象比較深刻：
語言描寫平中出奇。在日常生活對話中，巴金筆下人物的語言中規(guī)中矩，和人物的身份，性格比較合拍，而發(fā)生沖突時的語言刻畫，令人有身臨其境的感覺：那可惡的覺英和淑華的對話，覺民和克安的對罵，讓讀者為正面人物的命運牽掛，惱恨反面人物的語言，寫活了。不過我覺得，對于覺民的心理活動，語言描寫，特別在平常的敘述中，有些理想化，少了生活的積淀，不是微笑就是冷笑，略顯脫離生活，和覺慧比較起來，差異性不大，看完《秋》，差不多就會把覺慧忘掉，讓覺民弄混了，語言的描寫不夠鮮明。
文筆很干凈。看《家》，雖然僅僅看了幾頁，但是一個簡潔、明快、大氣的筆觸已經(jīng)躍然紙上了，景物的描寫，對于月光的注釋，令我耳目一新。沒有家長里短的敘述，有一種大家庭子弟的眼光，比較脫俗，當然，老舍的“俗”也不是不好。
中心人物的描寫牽動著我的眼光。你可能不喜歡覺新，但是你不能漠視覺新。巴金在覺新身上投入弄筆重墨，不管是他處理事務(wù)也好，還是他的感情生活，覺新的身影總在讀者的眼前揮之不去，而且有時候搞得讀者胸口發(fā)悶，對于自己一個不喜歡的人這樣牽掛，簡直是一種折磨，巴金的覺新，自然成為文學人物里面一個經(jīng)典形象。后來孫道臨演繹得也比較成功，我有一個天真的想法，陳道明演可以不可以？王志文呢？
景物描寫。一件事情，只要提上一千遍，那人們肯定記住。高家的大花園，天天講，月月講，年年講，不厭其煩。人是懷舊的，巴金的筆，景物描寫也沒有脫離開這個令他感傷的地方，好像我們現(xiàn)在的“憶童年”，不同的人不同的寫法，巴金的年輕的眼睛，到?jīng)]有太多出彩的地方，印象比較深刻的，是他的關(guān)于月光的描寫，想起來老舍的《月牙》，不斷的點到月光，每次有不同。
故事的選擇。五四時期，長篇小說并不多，匕首，投槍比較多，而巴金的《家春秋》，卻似徐錫麟懷抱的炸彈，不斷地投向舊世界的人群。選擇多少人物？選擇怎樣的人物？選擇怎樣的沖突？情節(jié)？年輕的巴金，用一個大家庭的興衰，用新世界和舊世界的沖突，用年輕人的決裂和幻滅，為不同的人指出了不同的道路，文學是救國的，是治病的，洋洋灑灑三卷俊文，雖比不得《紅樓夢》，卻可作為我們回憶五四時期人們的生活和寫作特點的良好教材，特別是出自一個年輕人的筆下，尤為可貴。（你可以從里面截出秋的）
關(guān)于人物。粗分一下，男人女人。從思想性和道德性來看，巴金比較同情女人。從三兄弟的眼睛里面，除了那幾個姨太太以外，都是好女人，特別是自己親屬，這也難怪，感情發(fā)揮作用。圍繞著覺新的幾個表妹，表姐，老婆，丫環(huán)，宛如大觀園里面的金釵們，讓人憐愛。一時間，被善良的女人們包圍了，讓男讀者們垂涎欲滴，樂不思蜀。恨不能沖進小說，替代覺新的交色扮演，好好的享受那幾段錯過的緣分。
而周伯通們，鄭國光們，克明們的描寫，在巴金自己的嘴里說，是重點刻畫的人物，是對立面，他們的角色，并非無足重輕，正是這些人決定了人物的命運，通過巴金的筆，一個個面目可憎，死守禮教的“壞男人”們，用他們的手段撕扯著讀者的心理，這種折磨，才令人印象深刻。
讀《秋》有感 篇3
《秋》是巴金老人的名著《肌瘤三部曲》的內(nèi)容，作者讀后的理解讓人別有一番風味。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考。
最近在閱讀巴金老人的名著《激流三部曲》之三《秋》時，腦海里總是時不時冒出“天涼好個秋”這五個字。秋天本該是個秋高氣爽、天高云淡、碩果累累的季節(jié)。可是說心里話，在閱讀過程中，我卻總感覺心里很憋悶，有幾次不得不放下書，走到外面透口氣。讀完后，我昨晚一夜無眠，有很多話是不吐不快。
高家大少爺覺新的窩囊、懦弱、作輯主義讓人氣不打一處來。他以為抱著“犧牲我一人，幸福全家人”這樣的愚蠢念頭，別人就會諒解他，感激他；他以為他的唯唯諾諾可以討好身邊所有人，可是他真的大錯特錯了。他一次又一次的退縮，一次又一次的充當老好人，不僅沒有得到別人應(yīng)有的尊重和感恩，相反換來的是別人的鄙視和憤懣。自己都不把自己當回事，別人又怎么能把你當回事呢？面對別人的故意刁難不是去反駁而是默默承受，時間長了，別人不自覺中就把你當成軟的柿子，想怎么捏就怎么捏。堂堂高家大少爺，在整個公館人的眼里也許連一個丫環(huán)都不如。這一切都是誰造成的？固然與那個陳舊的制度和吃人的舊禮教有關(guān)，還有他遭遇的太多災難共同造成他那個樣子。可是同樣一母所生，又在一個公館里長大的其他兄弟姐妹為什么遇事態(tài)度和他截然相反呢？二弟高覺民對任何事都有自己獨立的看法，他有自己的信仰和追求，對未來充滿希望，雖然有時過于偏激，但總比逆來順受強百倍。三妹淑華敢說敢作，天不怕地不怕，按自己的想法活著，雖然也因此遭到不少人的為難，可也沒見到她少一根毫毛。所以高新變成今天這個樣子，罪魁禍首不是別人而是他自己，是他自己做人沒有個性和自己的原則。每次面對那些所謂的長輩們的羞辱選擇忍氣吞聲，以為像鴕鳥那樣遇到危險把頭埋在沙子里面就可以躲過這一劫。結(jié)果呢？“人善被人欺，馬善被人騎”。不是說善良不好，但是無原則的善良就是對壞人的姑奸養(yǎng)息，對惡勢力的推波助瀾。退一步也許會海闊天空，可是一味的退避就是自尋死路。人就是這樣，你不在沉默中爆發(fā)，就必在沉默中滅亡。
我在閱讀時真的好恨那個人吃人的時代，也慶幸自己生活在一個嶄新的時代。倩兒、淑貞還有很多人的寶貴生命就這樣被那可惡的舊禮教吞噬了。看起來，吃人禮教還真的滿嚇人的。難怪每次別人規(guī)勸覺新不要害怕，要起來反抗時，他總是念念叨叨：你們不知道我心里有多苦，我的處境有多可怕，想以此來搪塞和逃避。其實那些舊的制度和禮教并沒有那么可怕，它們就像毛主席當年的豪言“一切反對派都是紙老虎，你一打它就倒”。可惜在那個特定的背景下，覺新還沒有那樣的覺悟。他遭遇的苦難太多了，一次一次眼睜睜看見自己心愛的人被剝奪生命，而自己卻無法救助她們。也許是對自己太失望了，他變的心灰意冷，對生活失去了希望，“哀莫過于心死”。他如僵尸般行走在這個世界上，變的悲觀厭世。他帶著有色的眼睛看這個世界，難怪在他眼里，秋天的天空是灰蒙蒙的，到處是秋風掃落葉般的蕭瑟凄涼。可在有信仰和追求的覺民眼里秋天卻是另番景象，而且他堅信：秋天來了，春天還會遠嗎？看來環(huán)境一樣，心境如果不同，那他所看的世界也必定迥然不同。
合上書本后，我腦海里總是拂不去對高覺新這個大少爺?shù)膮拹汉蛻嵟Ｋ奈ㄎㄖZ諾和老好人面目不僅害苦了周圍人，更重要的是害了他自己。他天真得自以為自己多吃點苦，多遭點罪，就可以換來別人的諒解和同情，就可以挽救那個已經(jīng)搖搖欲墜的高家大梁。他以為別人會明白的良苦用心，他打碎牙齒吞在自己肚里，就可以換來所有人的滿意。也許他到死都不不明白，這種一廂情愿的想法是多么的可悲。你可以在某一時刻讓所有得人滿意，你也可以在所有時刻讓某一些人滿意，但是你永遠不能在所有時刻讓所有的人滿意。你如果太在意別人，必然就會迷失自己。
讀《秋》有感 篇4
最近我們學了一篇文章《秋弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
文章的意思是：弈秋是當時諸侯列國都知曉的下棋高手，由于弈秋棋術(shù)高明，當時就有很多年青人想拜他為師。弈秋收下了兩個學生。一個學生誠心學藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。在弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著天鵝什么時候才能飛來。如果飛來了好張弓搭箭射兩下試試。兩個學生同在學棋，同拜一個師，但前一個人學有所成，后面一個人未能領(lǐng)悟棋藝。
老師是全國最好的，兩個學生的智商也是樣的，可是一個好，一個不好，這是為什么呢？原來是他們的學習態(tài)度不一樣。同樣在聽課學習，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。而且還要去學會怎么樣才能細細琢磨其中的道理，自然學習的效果就好。而一人雖聽之，一心以為有天鵝將至，思援弓繳而射之，老師講課時喜歡開小差的，總想著別的事情，這樣自然就學不好，所以結(jié)果就可想而知了，雖與之俱學，弗若之矣。這樣看來，學習要想取得好成績，不僅要有好的智商、好的老師，更重要的是要端正學習態(tài)度，專心致志。上課時胡思亂想，聽講三心二意，縱使有很好的智商，有全國最好的老師，也是學不好的。
讀完這篇文章，我的臉一陣陣發(fā)紅發(fā)燙。我不就是弈秋那個一心以為有鴻鵠將至的學生嗎？我在上課時，也常常是思援弓繳而射之：老師在上面講課，我的腦海里卻在思索別的東西，有時想下課后要到哪去玩，有時想要找什么好吃的，有時在玩弄手上的文具等，三心二意，根本就沒有認真。而每每考試下來，成績不好，父母責備時，我卻以老師沒講題目太難等等理由為借口，推諉搪塞，根本沒有意識到成績不好的原因是自己不專心聽講。現(xiàn)在想來，很是慚愧。
我現(xiàn)在很好的學習環(huán)境，有最優(yōu)秀的老師，父母對我的學習成長也傾盡心血，我今后一定要克服三心二意的壞毛病，無論做什么事情，都要專心致志，力爭取得最優(yōu)異的成績。
讀《秋》有感 篇5
現(xiàn)代著名作家巴金的小說《秋》是他的"激流三部曲"中的最后一部，讀罷之后，一股革命的激流不禁涌上心頭，這是一種社會的責任賦予我們青年人的歷史使命。"激流三部曲"中那種火一樣的激情，那種強烈的反封建的思想，那種世界建設(shè)新世界的熱情始終感染著一代又一代人。
《秋》這部小說延續(xù)了《家》和《春》的主線，進一步寫高家的沒落與新生，使人看到希望的是，主人公覺新在血的教訓面前，已變得更加成熟與冷靜，他不再默默忍受著眾人的欺負，不再逆來順受，他也受到了覺民以及琴等人多的啟發(fā)，腦海中已有了革命的思想，他試圖以改良的方式去挽回這個瀕于沒落的家，事實證明已無法挽回，高家最后還是支離破碎。相比之下，二弟覺民就顯得積極的多，他最后舉行了新式婚禮這一點，就證明了他的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛，而投身到更新的，更富有生命力的新世界！
我想，《秋》從季節(jié)上來看是凄涼的，它往往能給人一種悲涼的感覺，它常常代表事物的衰亡，這是詩歌散文中是經(jīng)常見到的。那么，本小說在寫一個封建大家庭的秋天，是不是也意味著它的衰亡呢?我想，答案是肯定的。這種衰亡，盡管身在其中的有著這樣或那樣的不情愿，但歷史的潮流是勢不可擋的，革命的激流是永遠向前的，這一點任何人也無法改變！舊世界的衰落，意味著一個新世界的到來，讓那個沒落的家隨著秋天的落葉一起隨風而逝吧！迎接我們的，必將是一個嶄新的未來。
"西風來了，春天還會遠嗎?"秋冬一過，我們一定會迎來燦爛的生機盎然的春天，我們的國家正是在這樣的新舊交替中走向強大的，我們的生活也將越來越美好。
讀《秋》有感 篇6
這是南宋詩人黃公度的《悲秋》詩，讀到這樣的詩，已經(jīng)是清秋冷落秋的時節(jié)。落日黃昏后，黑夜已來臨，依稀可以聽到秋蟲的呢喃，稀疏的人聲。
我的思緒穿透時間的墻，落在詩人不遠的地方。秋風吹起詩人青色的衣裾，吹亂了他長長的胡須，四周衰草枯腸，秋葉零落。一個悵然若失的背影，一個悲秋諷今的文人，正向我漸漸走近，又漸漸走遠……
“秋風涼，樹葉黃，人彷徨，心慌慌”為什么我突然有如此的心境？如此的感傷？是因為今年的秋風更緊嗎？還是經(jīng)歷了更多的滄桑變化？
總是小心地守護著心中那個芬芳的角落，總是小心地守護住屬于自己的幸福。在驀然回首之時，云淡風輕地和你握手寒喧，你卻漸行漸遠。
夜闌珊，月光如雨，記憶如眼角的錯覺，暈出朦朧的美麗。生命旅途的故事，讓人更加清楚的看清了自己，體味了人生的意義。而我在回味中慢慢忘卻了那些故事，直到某一天，在那孤單的彼岸，寒風掠過，于是，時間被擱淺在了風里。
“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”秋天已來臨，我的夢已逝去。
讀《秋》有感 篇7
我讀了一個故事，名字叫《奕秋》大概的意思是：奕秋，是全國下棋最好的人，他收了兩個徒弟，一個徒弟很專心聽講，另一個徒弟一邊聽課，一邊想著去射對面的大雁，結(jié)果下棋的時候總也比不過第一個徒弟。
這是為什么呢？這個故事告訴我們一個道理：一個人做事，或是聽課時不能三心二意，心不在焉，而且應(yīng)該專心致志，深深思考，用心領(lǐng)會，認真把握要領(lǐng)，才能學好學透，弄懂學的新知識，才能學到好的成績。
平時老師講的作文，非常深刻，只要有一點沒聽，那就是一半不會，不知要領(lǐng)何在，一頓亂寫，下筆千言，離題萬里，哪還能進步呢？
《奕秋》的故事，啟發(fā)了我們，要想牢固掌握新知識，要全神貫注聽課，只怕有心人，攻到自然成，只要付出許多，自然有所收獲。
讀《秋》有感 篇8
我最近在讀《森林報——秋》，因為媽媽說秋天到了，就要讀秋天的故事。
我今天讀的是《好奇的雁》這一章，里面講的是大雁很好奇也很謹慎，獵人為了抓住大雁，就假裝讓一只狗在岸上跑來跑去，放哨的大雁覺得很好奇，于是和其他幾只大雁就游過去看，原來是獵人故意讓狗跑來跑去引起大雁的注意，把他們吸引過來，接下來就可以很容易的抓住他們了。
這個故事告訴我們，做什么事情都要講究方法，方法用對了，很容易就做成功了。
讀《秋》有感 篇9
最近幾個星期，我讀了《森林報.秋》這本書。
這本書的作者—維.比安基是蘇聯(lián)著名兒童文學作家，有“發(fā)現(xiàn)森林第一人”，“森林啞語翻譯者”的美譽。
《森林報.秋》這本書讓我認識了許多陌生的小動物，如：水老鼠，星鴉，水龜蟲等。還有很多吸引我的地方，不過，我最喜歡的地方，莫過于六條腿的馬了，我來給大家講講吧。
一群大雁在田里大吃特吃他們當中的放哨兵們站在四面，幾匹馬兒在旁邊吃草。可是有一匹馬兒真奇怪，竟然有六條腿，其中兩條腿還穿著褲子！放哨的大雁感覺情況不妙，急忙讓其他大雁快點逃走。兩條腿穿褲子的主人—馬兒后面的獵人只好空手回家。哇!好機警的大雁啊!真讓我佩服。
還有《森秋林報.秋》讓我更深的了解大自然中的小動物,植物的生活方式，豐富了我的課外知識。所以，這本書還是很好的哦!
怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也動心了呢？那就快來讀《森林報.秋》吧!
讀《秋》有感 篇10
“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。”秋，本來就是個使人感嘆、悲傷的季節(jié)，而這個季節(jié)的種種，在郁達夫筆下更顯凄涼。
郁達夫先寫南方的秋，“只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，玩賞不到十足”，再寫北方秋天特點，使北國之秋得以突出。
寫北國之秋時，郁達夫先生特別寫了南方所不常有的槐樹落蕊、秋蟬、奇特的雨，寫出了秋濃厚的意境、姿態(tài)，處處都體現(xiàn)出了故都秋的獨特之處。
從古至今，歷代詩人、詞人都喜歡寫秋，是因為“對于秋，總是一樣能特別引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來的”。郁達夫先生也是這樣認為，秋的風，總是伴隨著代表“生命枯萎”的黃葉，而且，它總是吹到你心底里，幫你找出某個你曾經(jīng)為此傷心的事，讓你再傷心一回。
郁達夫當時的心情，受局勢影響，和他自己的“沉淪”，是不喜歡南方的“美景之秋”，喜歡的是北方的“凄涼之秋”。文中所寫景物最為尋常，但我們能通過郁達夫的所見，看到北國濃厚的秋意。
而今的秋天，不是很明顯，有時候，仿佛跳過了這個季節(jié)，直接進入冬季，其中的原因，或是因為全球變暖，北京一帶也熱了起來，我們不能聽到秋蟬那衰弱的殘聲，和奇特的'雨聲；或是時代變了，不再是當年郁達夫那個肅殺的時代了，而是欣欣向榮的新中國，也沒有那種心情去感受秋的凄涼。我們再也感受不到那深沉，悲涼的秋——時代變了，秋的寧靜，秋的韻味，都被人們遺忘掉了，遺失在某個歡樂的年份。
讀《秋》有感 篇11
聽著媽媽讀郁達夫的《故都的秋》，我一開始以為郁達夫?qū)懙目隙ㄊ俏覀兘系那铮瑳]想到他寫的卻是北方的秋，這著實有點讓我失望。我想身為富陽人的郁達夫，連這點愛家鄉(xiāng)的情懷都沒有，真是太沒勁了。
誰知，聽著聽著，我仿佛跟著郁達夫也一起進入了北國的秋。身為南方人，對北方的秋“清、靜和悲涼”是不容易理解的；對北方的“秋味、秋色、秋的意境與姿態(tài)”也是不能理解的；對郁達夫通過故都的秋透露自己悲涼的心境也絕對理解不了。
說實話，第一遍我根本不喜歡聽，也不愿意聽，更別說讓我自己看了。但是媽媽嘗試著引導我去了解郁達夫的寫作背景，她說很多時候不喜歡是因為我不了解作家，于是我們百度了郁達夫，一分鐘了解《故都的秋》，看了之后我對郁達夫產(chǎn)生了崇高的敬意。無論南方的秋還是北方的秋，都是我們國家的秋，在當時那樣的“白色恐怖”之下，這樣偉大的愛國作家不得不遠走他鄉(xiāng)另覓生計，這是一種怎樣的心境，我想今天的我恐怕無法體會他的心境。
通過閱讀《故都的秋》，我明白了，郁達夫首先拿南方之秋襯托北方之秋，之后，郁達夫選取故都中最為尋常的景物，來細細品味這故都的秋。那秋之清，秋之靜，秋之悲涼，都被郁達夫用生動形象的事物凸顯出來。對秋景描述之后，郁達夫?qū)⒁暰�從故都的秋，移至古今中外的人文對秋的品評之中，論證了秋味是古今相同、中西無差的。好一個古今中外無差別，我卻一開始還責怪他不寫南方的秋，我的胸襟是這樣的狹隘，這樣有偏見。從《故都的秋》中，我讀出了郁達夫濃郁的傷感、悲哀之情，也為當時的中國陷入這樣一種白色恐怖境地而傷感、哀愁。試想一下，假如我處在那樣境地，被國民黨白色恐怖所威脅，我還能有這樣的才情顯露出來嗎？我佩服郁達夫的家國情懷，寄情于秋，但是仍不忘努力奮力，爭取自由的忘我精神。
讀《秋》有感 篇12
自古至今，“秋”總是代表著一層淡淡的憂傷，而《故都的秋》卻打破這永恒不變的韻律，作者穿過大半個中國，就為一睹故都“秋”的味道。
“江南的秋固然存在，但卻沒有北方秋的詩意，草木凋零來得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡……”作者給出了這樣的回答。而在北國秋的描寫上，作者寥寥幾筆，就足以將北方的秋表現(xiàn)得淋漓盡致。“碧綠的天色，馴鴿的飛聲，從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”。作者的筆尖似乎又轉(zhuǎn)到北方的秋與南方的秋的“較量”上。
作者對故都的秋的情感抒發(fā)，主要是通過和江南之秋的對比反襯，自然而然地流露出來的。江南之秋只能使人感到一點點清涼，使人“賞玩不到十足”，相比之下北國之秋“卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼；那青天下馴鴿的飛聲、色彩繽紛的牽牛花、北國的槐樹、秋蟬的殘聲、北方的秋雨......”無不展現(xiàn)北方特有的秋意。
如果說雨是可以引起人的一點淡淡的思鄉(xiāng)情懷，那么秋便可以將人的思緒都帶到過去的回憶中去，或許是在懷念美好，或許是在感嘆時光的易逝，總之一切濃郁的感情都卷在秋的蕭索中，隨風而飄。秋，無論是在色彩上，還是在姿態(tài)上，總給人一種寂寥的感覺，如文中描述的“碧綠的天色”、“馴鴿的飛聲”、“藍色或白色的牽牛花”、“秋蟬的哀弱的殘聲”、“息列索落的秋雨”等，在作者的描述中，我似乎看到了這些景物，聽到了那些聲音，我的心里有點軟軟的感覺。
家處南方的我，很喜歡誦讀郁達夫先生的這篇散文。那緩緩的筆調(diào)，略帶悲涼的文字每回都能引起我無窮的想象。
文章的最后，作者愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭，來留住秋天，就越發(fā)表明作者對北方秋的贊譽，那是一種心靈，精神上的寄托。
作者對北方秋至深至愛，令我感動，令我懂得一種超出靈魂之外的脫俗感受，面對他的感情，我們能做的就只有嘆息，嘆息這故都秋的偉大，以及作者由衷的熱愛之情。
讀《秋》有感 篇13
今天，我讀了一篇文章《故都的秋》，這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述的是作者在北國秋天的所見所感。作者的家鄉(xiāng)在富陽，那兒非常美麗，尤其到了秋天，大自然的美麗景象更是目不暇接，各種野花漫山遍野，園子里綠油油的菜畦如綠色的地毯。故鄉(xiāng)南國的秋天是豐收的，稻子和橘子都成熟了，種地的人們一個個喜上眉梢。故鄉(xiāng)的美景令人難忘，有隨風飄揚的黃葉，有繚繞山腰的涼霧，有裊裊的炊煙......作者熱愛他的故鄉(xiāng)，跟著熱愛故鄉(xiāng)的秋天。
我記得杭州在深秋的季節(jié)時，清晨是涼涼的，中午是暖暖的，夜晚是靜靜的。爸爸總是給我講他兒時農(nóng)村的景象——夜晚時，那里的天很藍，閃亮的星星像我們的眼睛一樣，一眨一眨的，一伸手就好像能摘到一樣。我很想去沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有通訊設(shè)備，沒有被污染的原生態(tài)農(nóng)村，我盼望著能去農(nóng)村“摘星星”，也盼望著那天能早日到來。于是我和爸爸說了我的想法，爸爸看到我那么想去農(nóng)村，就對我說：“李昊翔，想去農(nóng)村，以后爸爸帶你去！”聽了這話，我高興地跳了起來。
我愛我居住的農(nóng)舍，也愛農(nóng)村的秋天和景色.....
讀《秋》有感 篇14
我們的劉老師給我們推薦了一本書——《故都的秋》，郁達夫所寫的文章里，那濃濃的秋意，深深地吸引著我。那里的一切一切都那么迷人，這篇散文表面是對北平秋天的贊美，其實也同時流露出一位知識分子對祖國命運的關(guān)注。
我先來介紹一下郁達夫。他出生于1896年，1945年被殺害。原名郁文，浙江富陽人，我國著名的散文家、小說家、詩人。1913年赴日本留學，1921年在東京參與成立新文學團體創(chuàng)造社，1922年回國后，從事編輯、大學教師等工作，并加入中國自由運動聯(lián)合大同盟，中國左翼作家聯(lián)盟等進步組織，1983年前往新加坡從事抗日宣傳工作，1945年日本投降后，被在蘇門答臘的日本憲兵秘密殺害。1952年中央人民政府追認郁達夫為“為民族解放，殉難的烈士”。
郁達夫的作品是憂郁的，然而這憂郁背后，則是其對祖國的無限熱愛，在他的成名作《沉淪》中，他發(fā)出了希望祖國強大的呼喚，即便在他移居杭州期間所作的寄情山水的游記。作品中，如《釣臺的春晝》《過富春江》等，也時時流露出一位知識分子，對祖國命運的關(guān)注。為什么說《沉淪》是對祖國的無限熱愛呢？我來回答，在書本里是這樣寫，他也希望他們的同學來對他講些閑話，然后他的同學，卻都自家管自家的去，尋歡作樂去，你一見了他那一副愁容，沒有一個不抱頭奔散的，因此他愈加怨他同學了，他們都是日本人，他們都是我們的敵人，我總有一天來復仇我。我總要有一天來復仇，我總要復仇，復他們的仇。
“憂郁的教人，堅韌的透視”這句名言就是為郁達夫而寫。
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