讀《愛的教育》有感

時間：2024-03-26 11:41:35 芊喜讀后感我要投稿

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讀《愛的教育》有感（通用20篇）

　　認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感（通用20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《愛的教育》有感（通用20篇）

　　讀《愛的教育》有感 1

　　謝謝你！倫巴第

　　——讀《愛的教育》有感

　　我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個個生動感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。

　　這篇文章講述了一個十二歲的意大利愛國少年，為了幫助自己國家的軍隊，冒著生命危險爬到高高的大樹上替軍隊偵察敵情而光榮犧牲的故事。

　　蓋上書，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個國家，雖然從未見過面，但他這種愛國精神深深地感動了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做，更沒有人逼他去冒險爬樹偵察敵情，而且他在偵察的過程中，有個士官知道他被敵人發現了，叫他馬上下來躲避，但他不顧個人安危堅持偵察，直到完成了任務。

　　他想的是國家的`安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的年紀就這樣勇敢，就有這樣無私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬分。因為我在校雖然是班干部，年年被評為三好學生，幾次被評為東方之星好兒童，老師信任我，同學們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業做不起，請我教教他，老師在面前時，我很認真地教他，為他講解做題的方法，當老師有事走開后，我就不理他，還說什么你自己做吧，誰叫你這么差！我自己還要做作業呢，我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數落，流著淚不敢響了，我呢還幸災落禍地朝他做了個鬼臉，心想：活該，誰叫你上課不認真呢！接著就做自己的事了。

　　還有一次放學剛想過馬路時，看見一個小妹妹也在過馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠，但看到川流不息的車輛，我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地擔心那個小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著……好在有個叔叔及時地跑過去，小女孩有驚無險。

　　今天，我有幸認識了這個英勇的倫巴第，我覺得自己一下子長大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！

　　讀《愛的教育》有感 2

　　《愛的教育》這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

　　《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的`世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

　　讀《愛的教育》，有淚有笑，但一直在心底涌動著融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。

　　有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛；以及對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛……愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

　　所有愛的內容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的！這樣的愛的教育，才能夠真正地被學生所接受。

　　我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。

　　有了這些愛，人與人之間就會少了冷漠、自私和狹隘，生活才會充滿愛。

　　讀《愛的教育》有感 3

　　在某大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最后教授公布了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。

　　“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。

　　一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋里拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進袋子里，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”媽媽贊揚道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。

　　各種各樣的`酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛能調制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報于你！

　　愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。

　　讀《愛的教育》有感 4

　　這幾天，我讀了一本書，書名叫《愛的教育》，這本書主要寫了一些小學四年級學生安利柯經歷的一些事情和老師每個月給學生講的真實故事。里面的主人公有善良的安利柯，有勇敢的`洛佩諦，有考第一名的代洛西，有關心同學的卡隆……其中，克洛西的生活非常的簡陋，還要堅持學習，可萊諦是個勤奮的人，他賣柴時還在復習課文……這些都是我們學習的好榜樣！

　　《愛的教育》寫了很多我們需要改正的地方。愛需要教育，教育也需要愛！

　　讀《愛的教育》有感 5

　　《愛的教育》，我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……《愛的`教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、

　　《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

　　首先，《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

　　其次，《愛的教育》里的每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。我作為班主任，深感對學生任何教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

　　愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

　　讀《愛的教育》有感 6

　　《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。

　　《愛的教育》寫的是恩里科小學時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的'形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，仿佛書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什么法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？

　　《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。

　　我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成為一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。

　　讀《愛的教育》有感 7

　　今天，我終于讀完《愛的教育》這本世界名著了。在讀這本的時候，覺得書中的每篇文章，每段文字都透著愛的力量。如《愛國少年》一文中，主人公對祖國深層的愛;《弱者》一文中描寫了同學之間的`互助互愛;《看望病重的老師》又描寫了學生對老師的敬愛;還有《父親的陪護》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛……讀著一個個生動又感人的故事，我忽然明白了一個道理：其實我們的生活中也處處充滿著無私的愛，愛無處不在!

　　以前，覺得爸爸媽媽經常批評我，只是為了發泄他們心中的怒氣，不滿。可我讀完這本書后，覺得他們這樣做是為了我好，讓我有一個個良好的習慣，這樣完全是出于愛護我才會嚴厲的批評我!如果他們不愛我，就可以不用那么費神的關心我，不用管我，也不用理我。“可憐天下父母心”，正如書中說所：父母用他們平凡的舉動書寫著偉大的愛。

　　讀完這本書，我也暗暗下決心，以后在校好好聽老師的話。以前覺得老師有時嚴厲地批評我，覺得很委屈，也會不服氣。現在想想，實際上老師也是一樣在用他們的愛關心我，愛護我，指出我的錯誤和缺點，讓我變得更優秀!老師的愛一樣是無私的!

　　這本書不僅告訴我們什么是愛，還教會我們如何去愛別人。幫助別人有時只是舉手之勞，但我們會獲得更多的快樂!我也要做這樣有愛心的人!

　　讀《愛的教育》有感 8

　　《愛的教育》這本書是由一篇篇日記組成的，每一篇日記都告訴我們一個道理，也讓我們學會堅持。

　　記得有一次，我教奶奶打羽毛球，我先告訴奶奶打球的.要領：打羽毛球時，眼睛要看準球，打得時候，敏捷有力。開始發球了，奶奶的眼睛盯著羽毛球，卻沒來得及打，羽毛球“啪”的一聲打在奶奶的鼻子上，疼得他“喲喲”的直叫。奶奶捂著鼻子：“小青，我才剛學，你發輕點兒。”

　　“好好好。”我點了點頭。

　　我又發了一個球，奶奶這回對準球用力一甩，沒想到用力過猛，羽毛球拍甩得老遠，跌了狗啃泥。我見奶奶有點灰心，趕忙時說：“奶奶，沒關系，不要放棄，我相信你一定可以。”奶奶聽了點了點頭。

　　這回我輕輕地發了一個球，沒想到奶奶接住了，而且發了過來。這下瞧把奶奶給高興的，在原地上又蹦又跳，像一個小孩子。

　　我又連續發了幾個球，奶奶居然都接住了，我高興極了，沒想到奶奶進步那么大。“奶奶，今后，你要多多練習，這樣自己的身體才會越來越棒。”

　　“好。”奶奶爽快地答應了。

　　世上無難事，只怕有心人，只要肯努力，肯堅持，成功的大門會為你開啟。

　　堅持，堅持，再堅持。

　　讀《愛的教育》有感 9

　　在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事跡而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。

　　《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的'，雖然沒有流淚，可是我已經不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大。〈愛的教育〉在告訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不一樣，可是會從〈愛的教育〉中體會到以往歷的那些類似的情感。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

　　讀《愛的教育》有感 10

　　在我過生日的時候，我叔叔送給我一本書-----《愛的教育》。我一看書的簡介，興趣大增，寫的都是我們同齡人的動人故事。在我接到書的當天下午，我便津津有味地讀完了整本書。書中的內容使我的心靈受到了極大的震撼。

　　令我印象最深的是：一個小男孩，我不記得他的名字了。有一天，他正在馬路邊，有一位一年級的同學不小心跌倒了。一輛汽車正飛速過來，男孩為了救他，把他推了過去，自己卻被車子壓傷了腳。我不得不驚嘆：他為了救別人甚至傷害了自己，這需要多么大的勇氣啊！我還從書中認識了潑來可西，這個可憐的孩子，他的父親虐待他，甚至不給他飯吃，但他的成績依然名列前茅。

　　讀了這本書，我知道了父母對我們的`疼愛，對教師的愛，對同學的愛，要有一顆寬容的心去愛祖國，愛家長，愛護弱小。

　　讀《愛的教育》有感 11

　　上周四學習完《小抄寫員》后，有鵬同學說這樣的文章寫得太感人了，很想知道接下去的故事。于是，我推薦他們去閱讀亞米契斯的《愛的教育》這本書，看完后寫一篇讀后感，這個周五前交。當天下午，有四五個人在學校圖書館借到了《愛的教育》，第二天，又有兩個孩子從家里帶來了這本書，周末，有五六個孩子在市圖書館借到了書。今天課余時間，發現孩子們都在看書，合作看，輪流看，還時不時交流，氣氛濃了起來。課間我還在教室，幾個孩子都圍過來和我分享書中的故事，個個興致盎然。連平時最不愛看書的.“古帥哥”，今天都能喝周圍的人一起談論故事情節，看來，這次他還有去花功夫呢。有兩個孩子之前就看過這書了，周末再翻閱了一遍，也順帶完成了讀后感，今天交到我手中，發現寫得還很深刻，句句透露出自己的真情實感。

　　看到這樣的情形，我有些欣慰。畢業班了，學習比較緊張，平時組織大家一起看書的時間太少了，偶爾這樣一次，大家的積極性還是蠻高的，看來以后還是要多推薦他們看一些有益的書籍。

　　讀《愛的教育》有感 12

　　愛是美德的種子，愛能夠創造一切，愛是理想的別名。“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”《愛的教育》這本書，處處充滿了愛，有母子之間的愛，有同學之間的愛,有老師和同學之間的愛

　　《愛的教育》這本書講述了一位四年級名叫安利何的小男孩的日記。詳細地記錄了他一年之內在學挍、家庭、社會的所見所聞，我從這本中看到了他對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，真感人肺腑呀！

　　其實，我一看見這本書的名字，就,感到特別奇怪，愛也可以教育的嗎？于是，我帶著疑問，輕輕翻開第一頁……

　　不知不覺，這本書被我看完了，里面每一個字，就連一個小小的標點也把我征服了。那里面每一個故事都令我感動，感動的同時，我也會羨慕他們一家人，世界上的家庭能有幾個能像這一家人一樣的和諧？

　　我從這本書中體會到，老師也是不容易的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個，那就是希望自己的學生能夠早日成才，有一個美好的未來。捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　雖然有時候老師很兇，但都是為了我們。其實每一個老師都愛自己的學生的。哪一個老師不愛自己的學生的？不是有句話叫"嚴師出高徒”嗎？在學習上對你要求嚴格，但在生活上，她絕對會幫你。

　　母親也是一樣的。世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的一呼喚。

　　這本書里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的.富有，有的殘疾，有的學習很好，有的學習落后，但安利何從不計較，與他們玩得很開心，關從快樂中得到教育。

　　有時候，當我們遇到挫折時，常常會埋怨天，就像所有人都在跟我作對一樣，甚至有人會抱怨世上沒有人愛自己，有時可能會自殺。其實,如果我們都能靜下心來，仔細觀察周圍的一切，你會發現在這個世界上，居然自這么多人疼我、愛我，我多么幸福呀！

　　這本書讓我明白了許多與交往的道理，讓我和同學之間，家人之間，朋友之間能更在的交流。讓自己與同學之間的友誼越來越深，越來越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點毛病也要把它改正，不能視而不見。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂，不要斤斤計較。總之還有很多很多，這本書真的教會了我很多。

　　如果人人都有一個愛心，世界將會變成和諧、美好的大家庭。

　　讀《愛的教育》有感 13

　　讀完《愛的教育》后，我的心震驚了，仿佛一次又一次地受到愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。

　　卡羅菲在玩雪時不小心傷了老員工的眼睛。雖然當時他很害怕，但在同學的鼓勵下，他來到受傷者家，勇敢地承認了自己的錯誤。他忍住眼淚，把最心愛的`珍貴郵票送給老人，作為回報老人原諒他的禮物。沒想到，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還給了他三張更珍貴的郵票。是的，這就是愛！如果沒有學生的耐心啟發和鼓勵，卡羅菲無論如何都不會站起來，那么就會有無辜的人作為替罪羊。正是同學們的關心讓卡羅菲勇敢地承認了自己的錯誤。卡羅菲也以愛和真誠得到了老人的理解。

　　老人不僅歸還郵票，還贈送郵票。這不是更偉大的愛嗎？故事充滿愛，愛在人與人之間傳遞、發展、升華……于是，我想起了自己和同齡人。愛能繼續傳遞給我們這一代人嗎？除了書本上的知識，我們現在還學到了什么？我們忽視了周圍的愛，習慣了很多理所當然的事情：他們的學習用品是為自己使用的，即使別人借，也編造了足夠的理由不借；父母應該為我們準備一切，因為這是他們的責任和義務；老師應該引導我們，努力工作，因為這是老師的工作……另一方面，這一切不是因為我們周圍沒有愛，而是因為我們心中沒有愛。因此，無論世界有多美好，我們仍然感到蒼白。

　　因此，當我每天三省我的身體，從我開始，愛我的父母、老師和同學，幫助那些需要幫助的人，關心他們周圍的事物，擁抱一切美好的事物。讓我們像故事中的人一樣學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我和他之間傳遞和延伸，我們的生活將更加豐富多彩！

　　讀《愛的教育》有感 14

　　近期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都迥異不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西-------對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個讀者被其中所體現出的強烈的情感所震撼。面對教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服他。雖然我無法做到像這位先生一樣如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時出了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的'愛，不應是居高臨下的,而應是平易近人發自肺腑的，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生.（張桂東）

　　讀《愛的教育》有感 15

　　那天，剛和媽媽吵過架，頭也不回地就把門一甩，回到自己房間去了。然后嘴里念叨著：“不能生氣，生氣就是拿別人的錯誤懲罰自己……”也就慢慢平靜下來了。隨手拿起床邊一本早就買了，卻沒怎么認真看的書。翻起微微泛黃的書頁，偶然看到同學說的那個很感人的故事“

　　六千英里尋母”。它講的是一個十三歲的意大利少年瑪爾可，歷盡了千辛萬苦，終于在六千英里之外的異國他鄉尋找到了母親的經過。瑪爾可的母親為了多賺些錢還債，就到南美洲去做工。剛去的時候，每隔三個月就會寄錢回來，可是一年之后，來了一封信說身體有些不適之后，就沒有了任何消息。

　　一家人都很想念和擔心母親，因為父親和哥哥都要賺錢，不能去尋找母親，就決定讓瑪爾可到遙遠的美洲去。瑪爾可獨自一人輾轉了許多地方，吃了許多苦，雖然每一次都是失望的離開，但是他仍然不放棄，在一些好心人的幫助下，最終見到了身患重病的母親，點燃了母親生存下去的希望之光。看完后，我驚嘆那孩子的堅強，更敬佩他對母親那真摯的愛。從小到大，感恩的文章寫了不少，可卻沒有多少人的文章讓讀者感受到那濃濃的愛意，因為我們寫的是幻想中的家，卻忽略了，平常的小事才是真愛的體現，才是我們最值得回味，珍惜的。有人抱怨：我的媽媽沒有同學的慢慢漂亮，同學家比我家生活條件更優越……可那些真的很重要嗎？那些物質的追求真的比真愛更美嗎？父母是給了我們很多，可你回報了多少？如果“回報”很遙遠，那你有向父母說一句“我愛你”的勇氣嗎？恐怕你連寫在紙上交給父母的勇氣都沒有！“我愛你”這簡簡單單的三個字，你把手放在胸膛自問，“我有這個勇氣嗎？”人們常說：父母的愛是無私的，是不求回報的。孰不知，有時候，愛也是需要回報的。父母也需要你的回報，但不是因為自私。當父母生病時，他也希望你能照顧他一下，哪怕是一聲關切的問候。父母所要求的僅僅是這些，而我們卻吝嗇的不肯付出一點。

　　網上有一句一位老媽媽說的話：“兒啊，娘來生愿做你是一條狗！”本以為是母子情深，可看了之后卻令我大吃一驚。原來兒子在城里養了一只寵物狗，天天給狗買牛奶、香腸……甚至是腦白金，而他的.媽媽卻被扔在鄉下，靠著那點可憐的錢生活，那位媽媽的愿望就是做那條狗，得到兒子的照顧。難道父母連一只寵物狗都不如嗎？對于那個兒子來說，他可以把時間、金錢、精力放在一只寵物狗身上，也不愿意去看看自己的母親，可憐當初那位母親還為她的兒子付出了那么多，而現在她兒子對她的一切，就是對她的“回報”！不覺得很可笑嗎？感恩父母，不知你做了多少？但無論怎樣，從現在起，感恩父母、回報父母是我們每個人都應該做的。空閑的時候，把手放在胸前，問問自己，“感恩父母我做了多少？”。

　　讀《愛的教育》有感 16

　　我讀了一本充滿人間真情的書，它的名字叫做《愛的教育》。這本書主要講述了一個個發生在同學們或親人之間的小故事，從每個故事里都能表達出：愛，是一種偉大的力量，而沒有愛，世界將索然無味。

　　其中，最感人的一個故事就是《萬里尋母》了。它主要講述了馬爾可的母親的了重病，被送進了一家離家八千英里遠的醫院進展治療。馬爾可不怕危險，也不怕困難，單獨一人連夜出門尋找自己的親生母親。終于有一天，馬爾可在醫院找到了母親，并最終用愛創造了奇跡。

　　從中，我想到了2008年汶川大地震后，中國開始了全民總發動。醫護人員、解放軍、工人等都奔赴災區現場，伸出援手，從廢墟底下救出了一條條危在旦夕的生命；同時，普通老百姓們也排成一隊，自愿為災區人民捐款、捐物；地震停頓后，工人們又幫著汶川災民們重建家園……在多方熱心人士的幫助下，今天的`汶川人民又展開了幸福的生活。

　　這就是愛，是“一方有難，八方支援”的大愛！我堅信，偉大的愛一定會創造生命的奇跡，因為它是世上最美好的感情！

　　讀《愛的教育》有感 17

　　《愛的教育》是我讀過最喜歡的書，這本書寫的是三年級的男孩恩里克所經歷的故事。作者德·亞米契斯把主人公的心理活動，學生的家長們對孩子的愛，同學們的性格特點，老師們等描寫得活靈活現。

　　文中的故事很多，我最喜歡的是最長的.《尋母記》足足有30多面。記得那天從7點起讀《尋母記》，一直讀到了8點多，我好像著了魔，被這章“每月故事”吸了進去。這篇文章主要講了一個貧窮的家庭，一位母親去美洲工作，母親突然沒了消息，于是，僅13歲的小男孩只身去尋找母親的故事。我深深被男孩對母親的愛感動，他竟拯救了母親的命。

　　這本書中不僅有感人的每月故事，還有一連串恩里科身邊的故事。我記憶最深刻的是一篇關于高尚的德羅西的文章。講了沃蒂尼嫉妒德羅西很優秀，老師批評了沃蒂尼，大家都嘲笑他，德羅西卻維護沃蒂尼的故事。讓我們知道應該寬容他人，不能讓嫉妒心腐蝕自己。

　　《愛的教育》這本書富有教育意義，希望大家都看看，你們一定會喜歡的。

　　讀《愛的教育》有感 18

　　書是我的老師，教給我豐富的知識；書是我的朋友，陪伴我遠離寂寞；書更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進我的房間，書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》，它是姑姑送我的禮物。

　　意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟著他的腳步，我回顧了他在學校、家庭、社會的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個個向我走來。正義善良的卡隆，品學兼優的代洛西，堅強勤奮的斯代第……

　　這些伙伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花，那一份美好感動了我的心。《仁慈的花朵》便是其中的.一朵。放學時，安利柯走到女子小學門前看見一個年紀比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因為口袋破了，辛辛苦苦賺的三十個銅板沒影了。走出校門的女生們關心地詢問他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿心委屈地哭了。大家一個個拿出身上僅有的錢補償他，沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀著讀著我想到了每周一，在學校的升旗儀式上，值周老師都要表揚每個年級的好人好事。贈人玫瑰，手有余香。每一天在我們班也有這樣樂于助人的好榜樣。同學發燒了他們陪同去量體溫，同學遇到難題他們耐心講解，同學傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學腳燙傷的日子里，同學們自發地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”滴水之恩當涌泉相報哪！班級中，同學們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內的還是校外，當他人有困難的時候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。

　　把《愛的教育》輕輕放回書架，我想說，和好書交朋友吧，牽著它的手，你將走進神奇的世界。當你第二次第三次牽著它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續傳遞愛的教育吧！

　　讀《愛的教育》有感 19

　　在每個人的生命中，都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛，親朋好友的關心是對你的愛，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，都是一種愛。可當我讀了《愛的教育》后，對愛又有了進一步的認識。

　　《愛的教育》中有100多個故事，每一件事都讓我很難忘，都以一種無形的力量激勵著我，其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅僅使在場的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人我想，這正是一種大愛的體現吧。

　　其實我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談、教師對學生的鼓勵、父母對孩子的關愛；大到無償獻血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動中國的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以延續。在這個缺乏信任的社會，“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課！當路人變得冷漠，當救人反被誣陷，讓人不得不把自己的好心封閉起來。“最美媽媽”的出現，詮釋了真愛。

　　再如“最美司機”吳斌，他只是無數平凡人中的一個，可這個平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在危難時刻緊握著牽動乘客生命的方向盤，拼命行駛到安全的.終點。而他自己則忍受著劇痛的折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車乘客的生命。還有“最美鄉村教師”、“最美醫生”等普通人所創造的愛的奇跡。

　　讀完這本書，我懂得了，其實我們生活在一個充滿愛的世界里，所有的或偉大或平凡舉動，都是愛的力量，是愛創造了一個又一個奇跡。一個人心里有別人，就總能設身處地為他人著想，并奉獻出自己的愛。作為一名小學生，在感受到身邊愛的同時，更應當付出愛、回報愛。甘愿為社會付出真情和愛心的人，是最幸福的人。

　　讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。