組織管理讀后感怎么寫

時間：2022-11-21 10:20:34 賽賽讀后感我要投稿

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組織管理讀后感怎么寫（通用12篇）

　　當閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的組織管理讀后感怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

組織管理讀后感怎么寫（通用12篇）

　　組織管理讀后感怎么寫篇1

　　《管理行為》是西蒙的一部重要著作。西蒙說人們通常將管理當成“完成任務”的藝術來討論，這種管理思路強調的是保證行動深入開展的過程和方法。設定管理原則的目的是為了讓團隊成員采取協調一致的行動。但是這種討論卻很少關注采取行動前的抉擇問題。也就是行動前腰做什么事情。所以本書主要是圍繞導致行動的抉擇過程這個論題展開研究的，他認為管理的本質就是決策，而決策的過程是一個選擇過程。決策包含兩個因素：事實因素和價值因素，這連個因素包含于所有的具體的決策中。這一特點決定了，決策是對實現特定目標而言的，管理的任務要關注的是特定目標下的決策。西蒙說他寫這本書的目的，就是要告訴讀者，如何從組織的決策過程上去理解組織。

　　首先是關于決策的兩個要素。西蒙所說決策過程中兩個要素就是事實要素和價值要素。事實要素是對環境及環境的作用方式的描述。價值要素是闡述管理者對某種事物喜好，從而體現對某種事物的判斷程度。簡而言之，價值要素是決策腰達到的目的，而事實要素是決策過程使用的某種手段。他認為決策時一個系統的過程，決策不應該是孤立的而是以個相互聯系的。

　　其次是關于程序決策與非程序決策。所謂的程序性決策就是擁有固定思維模式的決策，經過多次實踐對應于相應的問題形成的解決方法，換句話來說也就是經驗。西蒙認為管理者有意識的培養自己的程序性決策的能力是很重要的。因為這樣可以節省許多精力和時間。但是非程序決策也相當重要，這主要是指個人隨機應變的能力。在現實工作過程中，影響決策的各種環境千變萬化、變幻莫測，怎樣在變化的'現實中做出正確的、創造性的決策同樣是對決策者一個重要的考驗。所以作為領導與決策者，這兩種決策能力都應該得到培養和重視。

　　然后西蒙認為組織影響個人決策行為的因素有：

　　①權威。權威賦予了某人有指導他人行為的決策權。

　　②組織認同，即成員對組織的忠誠。一個行政人員在進行決策時，只有在對組織目標認同的情況下，才可能做出合理的、有效率的決策。

　　③信息溝通。沒有信息溝通就沒有決策，沒有信息溝通就沒有組織。組織的信息溝通是雙向程序：一方面是將信息傳達到決策中心，另一方面是決策中心將信息傳達到各方面。

　　④培訓。組織對成員培訓，以影響成員，使其能靠自己的能力做出滿意的決策。

　　⑤效率，組織要求成員在作出決策時，用最短的路徑、最省錢的方法，去達到預期的目的。

　　組織管理讀后感怎么寫篇2

　　學習完《課堂教學組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學效果的反饋與評價作為課堂教學的最后一個環節，是教師改進教學、提高教學水平、保證教學質量的重要保障。教學過程是教與學之間信息傳遞與反饋的控制過程，無論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應知道反映信息傳輸結果的反饋信息，從而改進教與學中的不足，促進自身的發展與成長。

　　課堂是學生獲取知識、陶冶品格的地方，也是教師實現教育理想、獲得專業可持續自主成長的地方。成功的教學、課堂氛圍和諧融洽，師生心協力合、答問流暢，愉快輕松中就打成了教學目標。有些課堂上師生關系卻冷漠淡然，學生非常被動，與老師對著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學的基本要素、環節與規律。

　　課堂教學是師生互動的過程，教師和學生在課堂教學中各有不同的角色分配。在傳統社會，教師被視為知識的絕對權威以及主宰者和管理者，學生被視為知識容器；而進入21世紀后，教師被認為是學生學習和發展的促進者和引導者，學生被認為是主動的學習者。在這里，我所看到的學生和老師的地位與我以往所認識的有所不同，學生是自主的，是真正的課堂的主人，不應該被老師“管死”，老師應該關注、尊重學生，形成良好的學習共同體心里氛圍。

　　除此以外，在上課的過程中，我們還應該學會創設良好的教學環境，如學習環境、課堂環境、教學環境、物理環境及心理環境等。物理環境包括教學設備、時空環境等。我聯想到上課時所使用的教具——電子白板，這個高科技的教具是學校高精力、高資金投入的，對學生的幫助非常大，上課時，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學，讓學生更有興趣學習，大大提高了學習效率。對于心理環境，就是指通過師生間的相互作用、相互影響使學生有好的心理來參與學習。我們可以通過溝通、互動讓學生有良好的心理，并且積極鼓勵學生，激發學生的`創造性，讓學生有更平和的心態去學習。

　　最后，我又學習了課堂教學的設計與其相關的準備。要想設計合理的課堂教學，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學生。其次，分析學生狀況，只有將學生的學習狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內容傳授給他們，否則講解會出現過深或過淺導致學生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫完整的教案，其內容包括教學目標，教學重點、難點，教學課時，課的類型，教學內容，教學方法，教材和教具，教學過程和板書設計。

　　總之，課堂教學組織與管理是每個教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學生引向正確的學習之路。

　　組織管理讀后感怎么寫篇3

　　今天，我讀了《情緒管理》這本書后，學到了很多東西，知道了情緒是個什么樣的概念，也學會了怎么去管理情緒。

　　《情緒管理》這本書是一本好書。由情緒造成的性格分為三類，分別是：依賴型、控制型和競爭型。依賴型是一種不好的性格，因此很容易造成依賴某件事物而造成自己的動手能力下降。控制型是一種良好的`性格，擁有者能自己控制自己，做事前會思考，可偏偏搞不懂某類問題，如“我是好孩子還是壞孩子呢”之類的問題。而競爭型是一種瘋狂的性格，擁有者很喜歡與別人競爭，但競爭起來常常會沒玩沒了。如有人用電腦工作，結果工作了很久，使得自己在電腦中迷失了方向。

　　這時，我也想到了我自己。我在日常生活中整天瘋瘋癲癲的，而在學校里卻很乖。當別人答應我的事沒有做到時，我又跟別人吵起來，還吵個沒完沒了。中，有時甚至有些字明明會寫的又不會寫了，想了好久才想起來。我真不知道我是什么性格的，有點像依賴型，又有點像控制型，還有點像競爭型，似乎三種性格每種都有。看完《情緒管理》這本書后，我學會了怎樣管理情緒，怎樣去獨自面對生活。

　　學會管理情緒是非常重要的！學會了管理情緒，就能在發生災難時使心靜下來，不再慌張。學會了管理情緒，就能使人在各種場合中表現自如，不再緊張。而不會管理情緒的，不會做練習題時，只會大喊大叫，不會冷靜。所以，學會管理情緒是非常重要的。學會了管理情緒，就能使自己在往后的生活中活得比他人更精彩、完美！

　　組織管理讀后感怎么寫篇4

　　拜讀了大野耐一先生的《現場管理》一書，感覺到大師的思想境界和管理思想超前而又實際，他通過點滴的小事解答了一個個復雜的問題，言簡意賅，把不斷改善的思想融入到了日常管理中。講解了很多難以理解的概念，強調了人在現場管理中的作用，而本書最大的精華就是闡明了降低成本惟有依靠生產現場的理念。

　　在公司內進行現場管理應該說是非常困難的一件事，究其原因主要是大家對現場管理的作用不理解。每當有客戶考評或公司檢查時，各部門、車間、科室就開始進行現場整改，每個人似乎都知道了“整理、整頓、清掃、清潔、素養”的含義，當客戶離開或公司檢查結束，大家似乎有了一種搞運動的`感覺，一切又回歸于原樣。

　　而大野先生提出現場管理的目的是為了降低成本，認真理解大野先生的理念，發現他是多么的有見地。成本管理是公司提的最多，做的最差的工作，究其原因是我們沒有理解大野先生所提的改善的思想。降低成本的精髓在于堅持改善，日復一日，年復一年的堅持改善，把功夫下在平時，不能在提出降成本的時候，搞一份“成本降低計劃表”，通過數學公式計算出降低成本的金額，如果沒有認真的不停改善，即使算得再準確也沒有任何實際意義。

　　真正降成本就如大野先生所言“遵守既定的事”，做好本職工作，對本職工作不斷提出疑問，不斷改進，成本自然就會降低。最怕的是搞形象，搞運動，華而不實。正如張瑞敏先生所言“什么叫不簡單，把一件小事千百萬次做好就是不簡單。”當你把本職工作做到極至，可能任何問題都得到解決了。

　　樸實的語言，簡單的案例，包含的確是現場管理的精華。《現場管理》一書，每次讀完都會有不同的感觸，想不斷提高，唯有多讀，多想，多做。

　　組織管理讀后感怎么寫篇5

　　《文化管理》讀后感一家企業能不能做強做大，不但要有好產品、好的人才，而且更需要有好的文化管理，沒有文化的企業注定沒有生命力，沒有競爭力。最近，這個月讀了《文化管理》之后，感觸頗多！

　　文化管理是企業價值觀的延伸；是企業在生存和發展過程中自然形成的行業準則和思維習慣；是一種只可意會，不可言傳的感受，只要一個人在一個地方呆得長，慢慢地就會受到這種文化的感染。然后融入這種文化。制度不是文化管理，口號不是文化管理，標語不是文化管理，凡是企業內摸得著、看得見可以復制的東西都不是文化管理。文化管理是在企業內說不清、道不明、摸不著、看不見，但是大家都能感受到的一種行為準則，思維習慣。

　　每位員工都渴望成為一名優秀的員工，渴望得到別人的支持和贊賞，《文化管理》為我們每一位員工指明了努力的方向。優秀員工的標準是:以更快、更好、更優為目標，以主動、責任、團隊、原創為工作作風，以干事的激情、肯干事的態度、干成事的膽略為事業目標。

　　我想在以后的工作中我會努力做好以下幾點：

　　第一、干工作必須有著積極、主動的態度。一個人的工作態度折射出他對人生的態度，而人生態度決定著一個人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在基層，還是在作為經理、老總，都會認為自己的工作是一項神圣天職，并懷著濃厚的興趣，把自己喜歡并且樂在其中的事情當成使命來做，就能發掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。

　　第二、無論做何工作，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日后事業的成功與否。如果能以火焰般的熱誠充分發揮自己的特長，那么不論所做的.工作怎樣，都不會覺得勞苦，即使做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工。這就告訴我們，要處處以主動、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業中，也能干出一番偉大的事業。關注細節，每天將日常工作做到專業，在日常工作中不斷的學習，遇到困難不斷的創新，并持久堅持下去。

　　孔子云：“吾一日當三省吾身。”在各自的崗位上，我們每天

　　都應捫心自問，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責了嗎？公司的各項制度要求都認真貫徹執行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問責，才能不斷進步，才能在推動企業又好又快的發展中體現個人價值和生命意義。

　　最后，謹以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應當這樣度過，當回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記董事長的教誨和該書的精髓，勇敢地肩負起應盡的責任，把有限的生命投入到公司無限的事業中去！

　　組織管理讀后感怎么寫篇6

　　在企業界，有這樣一句話："制度是磚瓦，再好的設計也會有縫隙；文化是泥漿，見縫插針，無處不在。"日本作為一個資源匱乏的國家，在不到30年的時間內，以驚人的速度在戰爭的廢墟上異軍突起，秘密何在？有人認為，日本企業充分利用文化管理提升了競爭力。在我國經濟飛速發展的時期，各類企業也都很重視自己內在的文化建設。但文化管理在中國的發展不是很正常，甚至可以說近乎倒退。大部分企業對文化管理的認識停留在一個很淺的層面上。我想出現這種現象還不能完全歸罪于企業，業界不良的導向負有相當大的責任。現在文化管理有一種"泛化"的傾向，咨詢專家和學者出了許多書探討文化管理，但是他們往往把這個問題搞得過于復雜，搞成一種體系，難以執行。比如，有些公司領導一開始就說他們的文化管理要做成25個"觀"，包括人才觀、發展觀、效益觀等等。按照這個想法，文化管理做出來就是厚厚的一部書，其實大可不必，文化管理越簡練，越清晰越好。還有一點，國有企業和民營企業的情況也有所不同，因為對國企來說，市場競爭的壓力不大，他們只要完成工作就行了，但是民營企業一切都要自己從頭做起，很操心，所以，民營企業更關注怎樣利用文化管理來進行管理，進而提高自己的競爭力。在這方面，我們的內心充滿了自豪，在我們東洲集團里，文化簡單，但深刻，可用"誠、勤、樸、慎"來概括。

　　文化管理包括3方面內容：使命、愿景和價值觀。使命是說一個企業是干什么的；愿景是指企業要到哪里去，也就是要實現什么目標；價值觀是指用什么方式實現目標。在這里，最關鍵的是價值觀管理。我所理解的"價值"就是一個事物的不可替代性。比如，企業樹立"創新"為自己的.價值觀，就代表"創新"是最能引導企業實現自己目標的價值取向，是別的東西無法替代的。最理想的文化管理就是簡練清晰，能幫助企業提高自己的核心競爭力的價值觀。這里，我特別強調"清晰"兩個字，因為我看到有不少企業，請咨詢公司幫助建立文化管理，面面俱到，豐富之極。但是應該想到，越是這種過于全面的東西，越難給人留下深刻的印象，也越難在員工那里產生共鳴。從人性化管理的角度來講，給員工的工作設置這么多的條條框框，也不利于發揮他們的才能。另外，企業動用非常多的人力、物力、財力，卻傳達了一些零亂的信息，也是一種巨大的浪費。國外很多著名企業的文化管理都是很簡單的，一般只有2至3句話，至多4個要點，但是卻非常有效地體現和貫徹了企業的價值觀，而這些價值觀就是最能提升企業核心競爭力的東西。東洲集團的核心價值觀很清晰：奉行客戶至上和誠信的服務文化；追求技術和管理的不斷創新；實現企業和個人價值的和諧追求；擁有永不衰弱的社會責任感。而這些也經常的反映在我們編輯部日常的工作中。對待來稿決不隨便，馬虎，稿件中提到的效果、數據等必須逐一驗證，這是對作者的負責，更是對讀者們的最大尊重。

　　一種良好的文化管理的建立應該包括3個步驟：調查研究找到問題、繼承企業原有的優秀基因、深植文化管理。先說調研，現在有些企業的文化不是通過調研找到問題，然后針對問題提出解決辦法，而是從員工那里征集來的。這不是科學的做法。他們認為員工了解自己的企業，但其實員工不能站在全局的高度，掌握大量材料來發現問題。繼承企業原有的優秀基因也是很重要的，這是保持企業穩定發展的關鍵。最后也是最重要的一點是"深植文化管理"，"深植力差"是中國文化管理建設的突出問題。造成深植力差的主要原因是文化體系本身無可操作性和沒有科學的操作規劃。但其實，這些工作在摒棄了形式化表現之后顯得自然，有效，比如說上次在沭陽舉行的趣味運動會，每個參與的員工都融入其中，自然的被團結奮進的氣氛感染。這些氣氛，正是建立在前期細致的調研上的。因此，應該確保在前

　　期調研梳理階段就要面對文化管理"是否可深植"的問題。良好的文化管理是"啞鈴型"的，重兩頭，輕中間，就是重調研和深植，輕形式化的表現，而現在大多數國企的做法正好相反，呈"紡錘型"，輕兩頭，重中間，就是輕調研和深植，重形式化的浮泛表現。

　　文化管理并不是一成不變的，它隨著企業的變化而變化，以適應企業不斷發展的需要。但是文化管理的變化應該遵循"核心不變，始終在變"的原則。比如，一個公司的文化管理有3個要點，根據發展的不同階段和境況，企業可能會調整這幾個要點的先后順序，但是核心的理念不會變，這也是企業具有良好適應性和相對穩定性的表現。當企業需要新的理念和活力時，招聘也能夠為企業帶來這些東西。招聘具有不同特點的員工可以讓文化管理具有更強的包容性，兼收并蓄地讓各類員工在最適合他們的崗位上發揮自己最大的作用。同時，通過招聘，許多不太了解文化管理的新員工進入企業，他們身上的一些新的理念、思維方式和舊的文化管理相互碰撞、相互影響，最終他們接受了本文化管理，與此同時也促進了文化管理的發展。

　　組織管理讀后感怎么寫篇7

　　今天下著小雨，剛剛睡醒起來便去了一趟湖南省圖書館，把我很長時間沒有充值的借書卡交了年費，隨便借閱了幾本自己也還感興趣的書，其中有一本是《現場管理》。

　　我用兩三個小時的時間初閱讀了一遍，內容涵蓋很多，主要是針對現場管理中如何來提高企業競爭力展開了精辟的理論述說，減少浪費、降低成本、提高效率、人員培訓、等等許多案例給讀者借鑒。

　　書是很好，但我想如何才能把書中的內容結合到工作實踐當中去呢？有了新的理念，最重要的是讓我們團隊去接受去認識新的東西，這就需要領導才干，把大家帶入學習進取的氛圍當中，讓別人接受新的東西的確很難，因為這不是學生在聽老師上課循循善誘，但智慧是無止境的`，建立良好的機制，加以宣傳落實行動才是管理者們的首當其職啊！

　　工藝技術薄弱是每個國有企業的通病，原本幾個月就能達到的產能工藝布局方案卻要花上四五年，通過管理者們的東拼西湊才初現成效，企業把力度完全放在產品研發技術員上卻忽視了現場工藝技術員的培養，一個現場工藝技術員所作出成價原比一個產品開發工程師的價值高上許多陪。

　　管理團隊缺乏有效的培訓機制也是阻礙管理水平提高的關鍵所在，一來生產行業時間的利用上很充裕，留不出單獨的空余時間針對管理者們進行口頭的培訓教育、二來上級對下屬的管理監督也不是很仔細，很多工作沒有細致的規劃。

　　物流工作善待加強，產量的提升隨之對物料配送也提出了更高的要求：

　　（一）送料的及時性，針對現場工序的排列，流水的的節拍速度，應計算出每個零部件的出庫時間表，產品所裝配的零部件能準確地按照生產計劃送往工位上進行組裝可大大提高生產效率與產品質量，對于生產的好處有：

　　（1）有時間表的情況下，現場材料不會堆積，減少遺失發生，避免通道阻礙。

　　（2 )裝配者不會錯裝部件，減少錯誤發生。

　　（3）應材料過多搬運移動時間浪費消耗人力。

　　（二）送料的準確性，材料的數量和送貨的地點要準確，包括送到那個工位上的那個貨架上的那個物品盒子里這么具體。

　　物管技術工作者們難道每個就面對著電腦打單填表格嗎？物管技術者們應和總裝技術者們建立起工作橋梁，總裝技術員應詳細地把我們材料的送貨地點，送貨方式，送貨要求告知物管技術工作者們，從而在來指揮配送者們的工作內容，調度班長進行現場監督管理，長久控制規定內容。

　　時刻總結工作上的不足已經成為自己的習慣了，人的一生有70％是在工作當中度過的，工作讓我學會很多，懂的了很多，也知曉了很多，事業可以成就人生價值！

　　組織管理讀后感怎么寫篇8

　　應公司的讀書活動要求，我學習了《企業管理》一書。從這本書中我學到了許多企業管理的知識，受益匪淺。我深刻體會到，作為一名合格的企業管理者，應該如何駕馭整個企業的運作機智，以管理促創新，以創新促效益，從而促使企業穩步健康發展。通過這次學習，我明白了企業管理的幾個重要方面。

　　第一，要牢牢抓緊人力資源管理。說到底一個企業的發展，在于人才，在于充分利用人才，發揮其才能，使其為企業服務。識人用人，古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。經營企業必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設。一方面要繼續面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才；同時對在職職工要積極培養和關心，實現”三留人“，即情感留人，待遇留人，事業留人。另一方面，對現有職工進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經濟的.發展。信任是基礎，事業是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調動員工積極性，使其竭盡全力為企業發展做貢獻。

　　其次，堅持不懈開拓、經營市場，培養企業的核心競爭力。市場，是一個企業發展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，證實著一個企業發展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。所謂核心競爭能力，是一個企業賴以生存和發展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發能力。具體到企業要如何培養自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環境、競爭優勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業的核心競爭力。定位、開拓市場，培養核心競爭力是企業的生存之本。

　　具有核心競爭力的企業才能在市場經濟的環境中生存。針對企業內部市場越來越小的生存環境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業收購、兼并或聯合開拓等形式。積極增加企業對外創收。抓緊研究并制定企業發展戰略，加快多種經營發展步伐。在比較短的時間內完成市場的重新定位，資源的優化配置，調整產業結構。建立現代企業制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，打開新天地。企業光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發展中壯大自己，把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業才能在市場變化中謀得自己的一席之位。

　　組織管理讀后感怎么寫篇9

　　工商三班馮盛興在這個學期，我們有幸聽講了劉東華老師的《戰略管理》課程，感觸頗多。

　　首先，我們在課堂上學習了有關戰略管理的專業知識，讓我們開闊了視野，提高了專業素養。這門課程從整體上給我們介紹了什么叫做戰略、什么是戰略管理。接著給我們講解了進行戰略管理的依據，即所謂的企業目標、企業愿景以及戰略管理目標。再接著就是如何進行戰略的制定依據，正所謂“知己知彼，百戰不殆”，在這里我們主要從外部環境和內部環境進行分析；外部環境是根本前提，內部環境是重要條件；在外部環境中，我們主要考慮宏觀環境、產業與競爭環境、市場環境，另外還介紹了進行外部環境分析的幾個方法；對于內部環境，我們主要關心的是企業資源與能力、企業的核心競爭力以及企業的價值鏈，當然了，進行內部環境分析的方法也必不可少。下面我們就應該學習戰略的種類，主要是配置與創造價值的方式—公司層戰略和價值創造與構筑可持續競爭的競爭戰略。戰略管理的種類講完后，我們就開始接觸怎么進行戰略選擇，在這個過程中，我們主要通過建立戰略模型并對戰略模型進行分析、評價來確定戰略的匹配與選擇，這樣分析和評價的方法也就必不可少。戰略一旦選定，那么下一步就是實施了，再實施的'過程中，企業應為戰略的實施提供一系列的保障，如組織保障、職能戰略、戰略領導者，只有這三個方面都沒有錯誤，這個戰略才能順利的實施下去。戰略是不斷變化的，并不是一成不變的，戰略一旦不能再適應市場或企業的需求，他就需要進行變革，但是變革并不是說進行就進行，他也需要一系列的思考、分析。戰略管理師相對企業而講，但我認為我們完全可以將它應用到我們自己身上。首先，我們要明白自身的優劣勢以及用人單位需要什么樣的人才，這對應企業的內外部環境分析。其次，我們要向用人單位的要求靠攏，發展優勢，彌補不足，這對應企業的戰略選擇。接著，我們就要為了那個目標進行鍥而不舍的努力，發揚不怕吃苦的精神，這對應企業戰略的實施。最后，要求是不斷變化的，我們要不斷更新我們的目標及策略，這對應企業的戰略變革。另外，我感覺老師的講課方式非常的，舉例生動形象，不是那么枯燥乏味，最主要的是老師讓學生上臺講解，這不僅提高了學生的動手動腳能力，而且讓學生通過這種方式對學過的知識進行理解并應用于實際當中。希望老師能繼續保持這種授課方式。

　　組織管理讀后感怎么寫篇10

　　每個人每天只有24 小時，1440 分鐘，秒！這數據對誰都一樣的，那為什么每個人創造的財富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創造的價值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時間管理》一書后我覺得成功人士之所以成功是因為他們將所有時間都用來做最有價值的事！

　　時間管理是在有目標的人身上才能體現出其成效的，因為它約束了你的計劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價值的事情！明確的人生目標會使你的精力全部集中到最重要的任務上，所以你的人生目標將直接影響到你對時間的把握！

　　書中介紹了幾個很有用的時間分配管理方法，并不斷的強烈拒絕做與人生目標不相干的事情！如何能統籌得更好，主要體現在一張日程計劃表里，它鎖定了一天中什么時候應該做什么事情！同時自身必須有處理事情輕重緩急的評估意識，使用核查目標、分類處理、授權等方法改進時間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習慣，巧妙的處理浪費時間的電話、閑聊、約會、會議等，使自己有更充足的時間做更有價值的`事情，讓單位時間創造價值的最大化！

　　這本書里有這樣一則小故事：傳說在五臺山的懸崖峭壁上生長著一種與眾不同的鳥：它長著四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會像一般的鳥一樣飛行，人們都叫他“寒號鳥”。在一個草長鶯飛的春天，草碧綠樹的夏天，稻香滿空的秋天，寒號鳥都整日東游西蕩，還一個盡地向其他鳥兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著隆冬將至，其他的鳥都忙開了：它們有的開始結伴飛到南方，準備過一個溫暖的冬天；留下來的，就整天忙著積聚食物，銜草筑巢。唯獨寒號鳥渾然不把如何過冬當回事，轉眼間，冬天來臨，天氣一天比一天冷，其他鳥兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時的寒號鳥，身上的漂亮羽毛都脫光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著：“凍死我了！凍死我了！??明天就壘窩！凍死我了！明天就壘窩！等到天亮了太陽出來了，溫暖的陽光一照，寒號鳥忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過且過！得過且過！太陽下暖和！太陽下暖和！”就這樣寒號鳥過一天是一天，一直沒給自己造個窩，最后凍死在巖石縫隙里了。”明天明天，還有明天，寒號鳥就是這樣安慰自己。卻不知道這個明天足以把它帶入墳墓，所以我們一定要做到今日的事今日畢。

　　其實時間分配管理并不復雜，很多人在小時候就有了各種各樣的理想，直到現在眾多人已經現實化，每天只為眼前事所糾結，并且容易受到外界的誘惑，得過且過，以至于時間匆匆而過，我們生活在一個與時間賽跑的時代，必須懂得惜時，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！正如

　　郭沫若說：時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

　　組織管理讀后感怎么寫篇11

　　讀完《狼性管理》一書讓我深刻的體會到狼族是一個堅不可摧的團隊，一個執行力極強的團隊，它們之所以會成功，就在于同進同退，眾狼一心。狼沒有獅虎的身軀，沒有獵豹的速度，狼卻以矢志不移的信念、百折不撓的戰斗態度與眾狼一心的團隊精神縱橫草原。這種狼性的精神深深的震撼了我，聯想到工作，不管我們身處何種崗位，都需要具備狼性的執行力。

　　我認為這并不是管理者的“專利”，作為一名普通職員，更應該提高這種狼性的執行力，把具體工作落到實處，為領導分憂，為企業發展出力。我認為我們礦業的員工都應具有像狼一樣的執行力，穩、準、狠。作為礦業狼性風控團隊的一名成員，發揮團結合作、敢于拼搏的狼性精神，無疑是我們狼性風控團隊需要認真學習和借鑒的。

　　一要學習“狼性”的合作精神。合作精神是狼性精神的核心，狼群最大的品質就是合作精神。對于風控審計這種協調及合作性極強的工作而言，良好的溝通是保證風控審計項目合理安排和順利實施的關鍵因素。在面對每一次大大小小的風控審計任務時，我們都應培養良好的合作意識，隨時以飽滿的熱情投入其中，另外需加強與單位各部門之間的溝通與交流，在工作進行中的每一階段及時與領導進行匯報，保證項目按照預定的目標去執行，通過團結合作，相互扶持、相互鼓勵，共同突破每一次的瓶頸和難關。

　　二要學習“狼性”的拼搏精神。狼有強者的心態，為了求得生存，經常忍饑挨餓，只為臥薪嘗膽等待狩獵的機會。作為公司制度執行的監督人，我們風控與審計部的每一位成員都應該學習狼的這種精神與信念，面對困境，毫不畏懼，要有一種充分準備耐心等待的堅韌精神，為實現目標不斷策略，準確切入，同時在實戰中不斷總結成功與失敗的的經驗教訓，不斷夯實業務技能，創新理念思路，增強判斷、識別和決斷能力，在面對每一次不同的風控審計任務時從容不迫，游刃有余。

　　三要學習“狼性”執行力精神。狼性精神最重要的就是執行力，執行力正是我們對待工作應持的態度。我們在工作中總會遇到一些困難，總會產生一些這樣或那樣的疑問。針對困難有些人會輕描淡寫，敷衍了事。還有些人畏首畏尾，不敢去做，想的更多的不是如何克服困難，而是做不好會怎么樣。這些都不是正確的工作態度，“執行”一詞在大打折扣，或根本沒有作為。正是因為沒有正確的態度，導致工作沒有按質按量完成，甚至被延誤。

　　通過這次學習，使我深刻認識到：在工作中只有端正態度，才能盡職盡責地做好每一件事情，才能更加高效、主動的工作。四要學習“狼性”的責任精神。很多情況下，我們把工作目的看作是一個過程，而實際上工作目的應當是實現目標，過程只不過是通過努力來實現目標的方式而已。通過這次學習使我懂得，做完本職工作只是一個最基本要求，一定要經過努力把工作保質保量完成才行。通過學習這種狼性責任精神，使我感受到工作的成功與快樂。作為公司一名普通的風控審計人員，應時刻把領導交辦的任務是否圓滿完成作為衡量自己工作好壞的目標。五要學習“狼性”的自律精神。狼的團隊精神中有著嚴明的.組織紀律性，每個成員都嚴格恪守自己的職責和職能。

　　廉潔是風控審計職業道德規范的最根本要求，作為企業風控審計人員，我們履行公司賦予的各項監督檢查職權，在確保公司各項制度及財產安全的同時，更要做好自身在遵紀守法和廉潔奉公上的自審工作，在情與法、是與非面前始終保持清醒的頭腦，嚴格照章行事，牢固樹立正確的風控導向和價值導向，捍衛好風控審計監督的生命線。通過學習之后，我不禁反思：自己對待工作的態度如何？是否也曾把找借口當成習慣？是否有些工作環節成了脫節的鏈條？

　　通過學習讓我撥云見日，更加明確了今后的工作方向。深深的懂得了“贏在執行”這看似簡單的四個字，在今后的工作中，我將勤于思考，多學多干，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高。晚上踏著夕陽多想一想，今天的工作，我按質按量完成了嗎？早上迎著朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？我將以此學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，做出優異成績。

　　組織管理讀后感怎么寫篇12

　　學校每學期要求我們教師閱讀一本有關教育的書籍，同事們向我推薦了一本由美國的森特和查爾斯合力撰寫的力作——《小學課堂管理》，本書以獨特的教學方式，通俗詼諧的語言、生動有趣的故事來提供給讀者全新的教學理念。它把課堂管理的理論與生動的案例相結合，引領我們進入一個個栩栩如生的'教學場景。

　　每當我在教育教學實踐中遇到困惑時，《小學課堂管理》都會給予我智慧。每次學習新內容，它總是先讓你對自己知道或認為自己已經知道的信息做出反應，或對需要討論的焦點問題進行預測。它有時娓娓道來國外優秀教師的教育教學案例以及成功的課堂管理經驗，有時清晰地傳授課堂管理的特殊技能，中間還穿插一句催人奮進的名言警句。最后讓讀者自己總結、檢查當天的學習內容，經過比較和重新思考，對同樣信息再做出反饋。為了幫助教師加強學習，檢驗自己是否進步，它還在每一章的最后部分安排了應用練習和問題討論。

　　在它的悉心指導下，我的教學水平不斷提升：從每學期教學計劃的科學制定、學生學習熱情的激發到學生課堂學習習慣的科學培養，如何有效地組織教學等等，我都從它的言傳身教中受到啟迪并日益成熟起來，逐步跟上時代的步伐。我的課堂也充滿了靈性的活動和燦爛的陽光。

　　每次上課之前，我都按照《小學課堂管理》教給我的方法多給自己問些問題：我想讓學生學習什么？哪些活動最有價值？課堂教學時間是多少？活動順序如何安排？我怎樣激發學生學習動機，調動他們全員參與教學活動？課怎樣結束？課后留些什么樣的作業？我怎樣判斷學生是否從這節課中受益？只有這樣，我們上課才有目標，才能有效地提高課堂教學效率。

　　我慶幸，在我困惑的時候，遇到這樣的教學智慧大師。我感激，它讓我明白了教師在教學中最關心的應是激發學生學習興趣，激活學生的思維；它讓我理解了教學的意義。

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