藍色的紐扣讀后感
天藍色的紐扣是小學語文的一篇童話課文，下面是小編給大家帶來的天藍色的紐扣讀后感！歡迎大家閱讀！
天藍色的紐扣讀后感
胖胖熊有一塊硬幣，是他省下的零花錢。
熊媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了。“我要用一塊硬幣，給媽媽買最好的生日禮物。”
胖胖熊心里想給媽媽買一雙軟拖鞋和一把花雨傘，胖胖熊帶著一塊硬幣和美好的愿望，走進了商場。他看見花雨傘要八塊硬幣，軟拖鞋要十塊硬幣。胖胖想:“我的錢不夠，什么東西是一塊的呢?”胖胖熊馬上就想到了媽媽最喜歡的衣服，于是，他決定給媽媽買一個藍紐扣。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進來，遞給媽媽一個小紙包說:“祝媽媽生日快樂!”
媽媽打開紙包一看，啊!是一枚藍色的大紐扣，一閃一閃像藍寶石一樣漂亮。媽媽很高興:“謝謝你，孩子，著個生日禮物太棒了。配我的藍外套正好。”
雖然，胖胖熊只有一枚硬幣，買不了那兩件禮物。但是，他還是動腦筋買了媽媽很喜歡的禮物。胖胖對媽媽的愛一定是最真誠的，我就像胖胖熊一樣愛我的媽媽。我愛媽媽，喜歡媽媽。
【《天藍色的紐扣》教學反思。】
同學們，長輩對我們的愛是無微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們在接受父母關愛的同時，也應該懂得回報。希望孩子們做個懂得體貼父母，關心父母的孩子。教學時，我把引導學生有感情地朗讀課文、在朗讀中積累詞匯作為本課的.教學重點。通過感情朗讀，抓住描寫小熊情感的變化的句子，體會人物的心情變化是本課的教學難點。
(一)、重視詞句積累
課文比較短，但是好詞好句還是挺多的，通過學生多種形式的讀、找、記，達到積累好詞好句的目的。我們要把好詞、好句積累起來為日后的寫作打下基礎。
(二)、重視朗讀教學
在教學過程中，我比較注重讀的層次，讀通——讀懂——讀透。讀通就是要求學生能把課文中的生字讀準字音，讀懂就是能帶著問題有目的去讀，并能邊讀邊思考，讀透就是在讀懂的基礎上選擇重點片段讀，加深課文理解，體會語言文字優美之處，并且讀的形式多樣。
(三)、教學不足以及今后努力的方向
在讀的指導過程中，老師沒有尊重閱讀的獨特感受和體驗，如體會各處心情的地方，當孩子說出自己的感受時，老師遷強地讓孩子去達到自己的理解答案，如果能讓學生結合詞語句子自己去探究，讓孩子“我口表我意會更好”。朗讀時間不夠充分，有些朗讀有點流于形式，沒有落到實處;朗讀對象狹窄，沒有讓大多數同學得到鍛煉。
總之，很多不足還需在今后的教學中逐漸改正與完善，也希望各位老師能多提寶貴意見。
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