傅雷家書讀后感15篇(推薦)
讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的傅雷家書讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傅雷家書讀后感1
《傅雷家書》是我國著名翻譯家傅雷先生寫給兒子的家書，這些家書凝聚著傅雷先生對祖國、對兒子深厚的愛。
關于寫這些家書的目的，傅雷先生在給兒子傅聰的信里曾這樣說過：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的的。第一，我的確把你當做作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳播給別的青年；第三，借通信訓練你的———不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。
家書中，有是寫傅雷先生寫于兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之，這就如和風細雨款款相慰；還有寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境，這則滿懷欣喜，激情洋溢。融會、貫穿于這兩封信中的主旋律都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。縱觀家書的語言，都是平易近人、樸實自然的，是一位父親對兒子的諄諄教誨，是對他人生方向的引導與哲理的啟示，滿含慈父的舐犢之情。
在家書中，傅雷先生曾對兒子說過：“只要你能堅強，我就一輩子放了心！”這句話強調了堅強對人生的重要意義。在《傅雷家書》中，堅強有兩個方面的表現，一是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊———不管是人事上的，生活上的，技術上的`，學習上的———打擊”，“即使孤獨也不怕”，并且“敢于正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”；“對感情的創傷，要做心靈的灰燼看”。二是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠保持“對藝術的謙卑”。這兩方面合起來，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，得之泰然。在家書中所講的“心里相當平衡，不至于受傷”，“高潮不過分是你緊張，低潮不過分是你頹廢”；不怕矛盾，相信“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，也都是這個道理。
但“堅強”的最高境界，可以說還在于葆有一顆“赤子之心”。“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。
從這個苦心孤詣教子篇中，我看到了傅雷先生望子成才的良苦用心，也得到了許多前文提到的啟迪，學到了不少做人的道理，提高了自己的修養。
傅雷家書讀后感2
傅雷是父親，傅聰是兒子。
一個是著名的翻譯家，一個是著名的演奏家，真是虎門無犬子啊。
讀過《傅雷家書》的人，就會明白傅氏父子都走上中國名人榜絕非偶然——傅雷夫婦的“嘮叨”與“說教”是傅聰成長的營養劑。
傅聰外出留學、比賽時，傅雷夫婦共寫給了他上百封信，表達了父母親對孩子精彩的比賽、出色的表演、努力學習的肯定，同時又寄托了他們的思念與不舍、擔心與鼓勵。上百封信密密麻麻的“嘮叨”與“說教”，是滿滿的愛。
父母親的“嘮叨”與“說教”，我們要時刻記在心頭，不忘父母的叮囑吩咐，因為里面蘊涵了父母對你愛。就像傅聰一樣，因為家人寫給他的每封信，每一句話，每一個字傅聰都銘記于心，時時想念，雖然常年在海外，但是他心里知道有遠在天邊的家人對他牽腸掛肚，所以不會感到孤獨。
其實，父母的身邊需要的不是物質上的追求，而是兒女健康的陪伴在他們身邊，拉拉家常，談談人生。比如書中的母親與父親，母親生性溫柔，總是默默無聞，但她卻是丈夫的好幫手、孩子眼中的好媽媽；爸爸工作嚴謹，生性話少，不太會表達對家人的愛，但他卻是一個用實際行動表達愛的好父親。他們不需要傅聰有什么出息，只希望能時常陪在他們身邊；傅聰為了國家，為了自己，為了家人，選擇去海外，而他的家人并沒有壓抑他，而是尊重他的選擇——因為明白孩子遲早都要出去闖練。父愛與母愛是偉大的，獨一無二的，沒有人可以替代。傅聰每一次拿獎，激動被憂傷與思念淹沒，他心中是多么渴望能與家人分享。因此，有空多陪陪家人吧，或許在某一年某個地方你會非常懷念與家人在一起的時候。
傅聰的`父母不太會表達對兒子的思念，信中的“嘮叨”與“說教”多數在教育孩子。即使像傅聰這樣的天寵之才，最后成為了一名鋼琴家，也是跟他的家庭教育分不開——從《傅雷家書》里可以看出，他不是在家長的嚴格管教下成長，也不是在“溫室”中培養出來的，而是在“嘮叨”與“說教”下成才的。我們的父母也是這樣關愛子女和對孩子負責的。我的父母文憑不高，樣貌一般般，但他們把孩子的生活照顧得細致入微。可我總違背父母的話，有時候甚至聽不進一點父母的話。去年學校組織去秋游，我正要出發，媽媽那啰嗦的聲音就響起∶“女兒啊！出門要小心，手機不要弄不見了，要注意安全……”那時侯就覺得煩死了，沒有回答媽媽，直接關門走人。沒想到在玩耍時手機弄掉了，手上的一塊皮掉了，結果，我傷痕累累地回家……從那以后，媽媽的“嘮叨”“說教”我都會銘記在心。
正確對待父母親的“嘮叨”和“說教”，讀懂了他們對你濃濃的愛，你就真的成長了！
傅雷家書讀后感3
人總是很難去表達自己真實的情感，仿佛有種別扭的情緒，死死地纏住人的大腦，哪怕是面對最親近的人，也亦是如此。 古人喜歡用書信來傳遞情感，含義一層一層的，倒也沒有現代人那么含蓄。 現在已經很少見人用書信來交流了，看到有人能夠寫下這樣長篇長篇的像散文一樣的信，也實在是令人驚奇的。
現在的人都用短信、微信、QQ，與家人面對面交流少，就連發信息，都只有寥寥幾句。與家人感情都淡了。
傅雷一家是我見過最優秀的家庭。嚴父慈母，一個博覽古今，一個溫柔體貼。長子傅聰知書達禮，又對鋼琴藝術有著驚人的天賦和崇高的熱愛，而次子傅敏則是把自己的一腔熱血放在了教育事業上。
這是優秀的一部分，但更重要的是他們家庭深厚的感情。
父母與孩子相隔兩地，從百忙之中用寫家書的方式來補缺沒有在一起的日子的空白。有時候遇到丟失信件的意外，哪怕那封信有多么長也會再寫一遍，為的是不讓家人收不到信而擔心。試問我，倒沒有這樣的耐心。更可貴的是每封信的分量都很足，做父親的傅雷總會寫一些自己的社會經驗、文學感悟，提出一些疑問，談談兒子的鋼琴技術有沒有提高或者有所欠缺，最近取得了哪些成就，和一些生活瑣事，然后再明確地表達出對兒子的.思念。做兒子的傅聰認真采取父親的建議，也會解答父親的問題，然后寫一寫音樂上的見解與自己的經歷。母親呢，總是最擔心兒子的身體，恨不得自己馬上跑過去打點。一家人相互信任又互相依賴，傅聰能有如此高的成就，離不開這樣的家庭，更離不開從小對他嚴加管教的父親。有這樣的條件，真是幸運！
羨慕歸羨慕，倒也只能想想。我雖然沒有驚人的天賦，也沒有厲害的背景，更沒有知識淵博的父母。但也有像這樣幸福的家庭。自己人生的道路，也只能靠自己。找到自己人生的目標，努力追尋。這聽起來像是空頭大話，卻是不變的真理。然而卻很少有人會付出實際的行動。這很難，我也知道。不想付出，是怕到頭來還是竹籃打水一場空。不想白費力氣，但看到傅聰孤身一人在異地打下一片天地，我又覺得自己到底不應該這樣窩囊，就像老師經常說的，沒有付出就沒有回報。就這樣下去，活該沒有回報。
傅雷夫婦愛兒子，也為他驕傲。天下每個父母都愛孩子，每個孩子也希望父母能為自己驕傲。Me too。所以要活出自己的精彩，不僅僅為了自己也為了讓父母驕傲，要為夢想努力拼搏！Yeah！
傅雷家書讀后感4
我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很憧憬這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。
我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整你提到的perfection(完備)，其實perfection(完備)根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但恒久是是追求不到的，因為人的志向、幻想，永無止境，。”
由此我想到一個故事。以前有一面破裂的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領會到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了全部碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間拂過。其實我們都在追求完備，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完備的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正值有一天，所謂的完備在身上發生時，我們倒有可能失去許多。
傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關系當然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的變更。傅聰至海外留學，與父親的聯系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起探討藝術，探討樂曲的內涵，溝通對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。
掩卷后對書回想起來，最大的感受就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對于藝術尤其是樂曲的領悟，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的.人，在藝術領域也有著較高探討。
或許便是因為文學和藝術是相同的吧。不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果;而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相像的結果。秀美的散文，帶來的是有如觀賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說，帶來的便是猶如悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思索。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
《傅雷家書》全書是一個父親在諄諄教導，讀來很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著父親獨有的不行抗拒的威歷。有時候我還會想，要是我能與父親通上幾封這樣的家書，那該是什么有味道呢!
傅雷家書讀后感5
《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成&ldquo；家&rdquo；，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：&ldquo；長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面&lsquo；忠實的鏡子&rsquo；，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。&rdquo；貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個&ldquo；德藝俱備、人格卓越&ldquo；的'藝術家。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷&ldquo；棒槌底下出孝子&rdquo；的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎？光學傅雷一個&ldquo；打&rdquo；字，打得出一個好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書讀后感6
如果說《背影》中的父愛是含蓄的，深沉的，那么洋溢在《傅雷家書》中字里行間的父愛便是很直接的，外露的。書信中的傅雷是一個普通的父親，他害怕兒子多走彎路，就把自己的人生經驗一遍一遍，不厭其煩地對兒子絮叨。看來再怎么嚴肅的學者在對待自己孩子時，也是那么自然可親。
《傅雷家書》中除了一些探討翻譯、藝術之類的書信內容比較專業之外，其余的信中隨處可見一位父親對于孩子的諄諄教導。但誰曾想到，這樣的一位好父親，以前竟也經常粗暴地打罵過自己的孩子。早年的傅雷脾氣暴躁，常常會因為一些瑣碎的小事打罵傅聰，使得傅聰一直很懼怕父親。早年父子關系緊張，傅雷有很大的責任。步入中年，尤其是當傅聰遠赴波蘭留學后，他意識到自己的教育方式給孩子帶來了傷害。于是，在《傅雷家書》的第一封信中，我們可以看到傅雷對兒子的歉意。
隨著父子二人交流深入，他們的感情也愈來愈親密。1956年傅聰回國度假期間，傅雷與兒子曾整晚促膝長談。音樂，哲學，美術，人生等話題無一不談。哪里還能看出他們一個曾是兇狠暴躁的父親，一個是倔強叛逆的兒子呢？
傅雷通過書信給了兒子許多無微不至的關心，比如待人謙遜，做事謹慎，禮儀得體，勞逸結合，正確理財等等。這些建議或意見從來不是以“你要”“你必須”的口氣來表達的，而是站在一位良師益友的角度提出的，沒有絲毫居高臨下的態度。在他看來，兒子已經成為了一名優秀的'青年，未來在音樂方面將會取得相當卓越的成就，而自己只需要盡量幫助兒子走向正確的人生軌跡，而結果也正如他所愿。傅雷將兒子不看作是兒子，更看作是一位能夠與其探討音樂，藝術的對手，給予了兒子足夠的尊重與信任。
說到這里，我想到了我的父親。他很普通，不是傅雷那樣有頭有臉的人物，但他同樣對我很關心。他工作很忙，不能天天陪我，但他會用空閑的時間來與我天南地北地聊天，小到家中瑣事，大到前途未來。他很少幫我做事，卻鼓勵我一直不要放棄。當我取得成績時，他比誰都平靜，而內心卻早已是波濤洶涌。我雖不如傅聰那樣優秀，能成為父親的驕傲，而父親也不可能像傅雷那樣對我無微不至。我不羨慕，因為擁有父親的陪伴與關心，就夠了。
《傅雷家書》讓我更加懂得，和母愛一樣，父愛也是同樣偉大的。但父愛往往是不動聲色的，藏在生活的點點滴滴中，父愛堅實，深沉，更多時候是默默無言的，需要我們去認真體會這如山一般的厚重。
傅雷家書讀后感7
在寒假這種少有的空余時間中，我拜讀完了《傅雷家書》，并從中悟到許多。
在沒讀這本書之前，我一直以為傅雷是一位和藹慈祥的老者，身上帶有文人的書香氣。但讀完這本書，完全顛覆了我對他所有的認知。
之所以現在還有部分家書被完整保存下來，正是因為傅雷多年來從不間斷地給傅聰寫信，并嚴厲地要求孩子回信，回長信。他說：“我屢次告訴你，多寫信討論問題，就是多些整理思緒的機會，許多感性認知，可以變做理性認知。這樣重要的訓練，你不能漠視。只消你看我的信就可知道。至于你忙，我也知道；但我每個月平均寫三封長信，每封平均有三千字，而你只有一封，只及我的三分之一。”從這封信的語段中，體現了他對兒子的嚴格要求與切切關心。
他是一位十分干練的人，雷厲風行，說一不二。從他的言語中，我仿佛看到了物理老師的身影。物理老師那身軀中仿若蘊含著巨大的能量，日常看似溫柔的她，只要牽扯到學生，瞬間轉變為戰斗模式。也多虧得她，我們的成績一直都很不錯，我對她的崇拜與敬重與日俱增。傅雷、物理老師，都是嚴師的典范，他們對學生對子女的成長，發揮了無比重要的作用。
傅雷雖對傅聰嚴厲，但多數信中是對傅聰學業——鋼琴的'談論，學習、演奏、比賽以及他的時間安排，對貝多芬、肖邦的談論，甚至到了曲子的具體節奏，都有交談。盡管我對音樂一竅不通，但從這些看似繁瑣的信中，體會到了傅雷對音樂的專業足以讓他成為傅聰的良師。
信中更多的是日常生活中的小事。他從中教給傅聰人生道理，教導傅聰為人處世的標準。例如要給波蘭的杰老師寫信，要對其他幫助過自己的人表示感謝。他一直認為傅聰之所以能取得這樣的成就，離不開祖國對他的幫助。他同樣也覺得傅聰應該回報祖國，把自己在國外所獲得的知識與感悟全部傳遞回祖國，為國內的青少年提供學習的方向。他也會談起自己的事業，用自己的嚴謹、認真、惜時如金來鼓勵在國外學習的傅聰。在傅聰遭遇坎坷時對他說：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你頹廢，就好了。”
在教育上，我想，父母的想法也許與傅雷一樣。他們也許不善言辭，也許會很嚴厲，但他們都將滿腔期望傾注在孩子身上，希望孩子可以更好。他們的愛似磐石般深沉，如流水般細膩。
通過《傅雷家書》，我學會了愛，懂得了孝，明白了教育的意義何在，也通過這本書打破了我與父母間的隔閡，多了些理解。傅雷，這位孩子的良師益友，也成了我人生學習的好導師。
傅雷家書讀后感8
當兒子在事業上有所建樹時，身為父親的傅雷當然高興，但他并沒有沉浸在那種成就之中。相反，他希望兒子在取得巨大成功并被鮮花和掌聲包圍時保持謙虛和不悔改。不懼孤獨，勇攀藝術高峰。
”我更開心，更欣慰：再多的過分奉承和夸獎也不會讓你失去自知之明，大家的掌聲、擁抱、名人的贊美也不會減少你對藝術的謙遜！終于，我的教育沒有在徒勞，你二十年的折磨沒有白費！你可以堅強（不被勝利沖昏頭腦就是堅強的最好證明），只要你堅強，我這輩子就放心了！
成就的大小和高低不在我們的掌控之中，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——無論是人事，生活，或技術。 、學習罷工；從現在開始，你可以獨自戰斗。更何況，身邊其實還有多少良師益友在幫助你，支持你。更添古今名作，時刻給你精神食糧！孩子，從今往后，你永遠不會孤單，即使孤獨，你也不害怕！“
傅雷說：“孩子不知道孤獨，池子在孤獨的時候會創造一個世界和許多精神上的朋友。當代哲學家周國平說，孤獨、寂寞和無聊是三個不同的境界，屬于精神層面、情感和事務；只有內心世界豐富的人，對精神和靈魂有執著追求的人，對世界充滿愛的人，才能體會到真正的孤獨；孤獨因愛而生……
傅雷認為：“感人的藝術表現，必然來自于心靈的純凈！如果不純凈到像一面鏡子，又怎么能讀懂前人的心，又怎么能打動觀眾的心呢？” “正因為孩子的心是最純潔的，沒有私心，沒有欲望的紛爭，只容納世間最美好最真摯的感情，所以“你總能與天真的孩子的心相通”在世界上！”他周圍的世界使他孤獨；但人類最純潔最美好的感情和思想是相通永恒的，天下的孩子都會成為他的'知己朋友。
童心極其純潔，排除雜念，才能“體會前人之心”，“感化觀眾之心”。藝術的最高境界，生活的最高境界，都可以在這里達到。貫穿這兩封信的父愛，其實是一種力量。在第一封信中，“一個人只有敢于正視現實，正視錯誤，理性分析，徹底領悟，才能不被記憶侵蝕。相信你會逐漸學會這樣，變得更堅強和更強。”第二封信信中，“你可以堅強（不被勝利沖昏頭腦就是堅強的最好證明），只要你能堅強，我這輩子就放心了！”歸根結底，強大就是擁有一顆純潔的心。而《童心》更是藝術創作的最高峰。這種心靈的純潔是人類共同的愿望。
傅雷家書讀后感9
平凡的語言，瑣碎的事，無聲的教誨，濃濃的愛，從《傅雷家書》中，我看到了傅雷夫婦給傅聰傅敏愛的教誨，也看到了一位家長給自己孩子應有的那份愛的教誨。
首先，愛是成長中無微不至的關愛。
從孩子走后第二天就忍不住思念而開始提筆噓寒問暖到夫妻間對孩子們童年樁樁小事的循環回憶，從專業上一個曲子，一個旋律的"自我陶醉",對每筆生活費開支的"瑣碎羅列"指導，我們都可以看出，傅雷夫婦對自己孩子無微不至的關愛，這份關愛是在生活上的，也是在學業和精神上的。反觀我們同學們的現狀，留守兒童居多，爺爺奶奶能給的僅是生活上的照料，教師僅能給則更多的是學業上的教育，而我們的孩子們更是缺少了父母在生活和精神心靈上的無微不至的關心和愛護！
其次，愛是成長中長情的陪伴。
《傅雷家家書》中，傅雷夫婦并未因傅聰遠洋留學導致空間距離上無法時時陪伴，就缺席了自己孩子的人生成長，相反，他們采取了更具有愛心的陪伴——心靈陪伴。從家書中，我們可以看到，對自己孩子的專業，傅雷竟能就其中的一樂曲，一樂，一字節發表自己的體會和看法，這即都是對自己孩子的一種關愛，更是對孩子在深處迷茫中的一種指導。反觀現實，學校大多數是留守兒童，他們的父母有多少能做到不缺席自己孩子的人生成長呢？
最后，愛是成長中的互相理解。
傅雷夫婦讓我們看到父母與子女之間，并非是你尊我卑，你令我從的關系，而是你說我聽，你心我知的朋友關系。在家書中，我們處處可以看到"你是我們的'孩子，也是我們的朋友"等言語，同時，我們也可以看到，在孩子面對困難時，傅雷夫婦并不是直接出面代孩子戰勝困難，而是鼓勵孩子，引導孩子自己去勇敢克服困難。在這過程中，他們給孩子解釋人生的道理，讓孩子明白自己的人生需要自己勇敢面對，需要自己努力拼搏。而在這樣的教育下，傅雷的孩子也能站在父母的角度理解，在自己深陷迷茫、困難時，父母并非"出手相救",而是理解自己的父母是為讓自己更好、更快成長的良苦用心。互相理解，才能互相融合，生活才會變得更加美好！
關愛、陪伴、理解，這是傅雷夫婦對自己孩子的愛，更是我們每位家長，每位教育者應對自己孩子、學生的愛！
傅雷家書讀后感10
過去讀到過一篇文章，名字叫做《母愛如Q》，媽媽不會寫字，所以每次簽字都在上面寫個Q，“我”并不知道那的意思是，并且感覺十分丟臉，待到長大將來，“我”仍舊是媽媽的牽掛，到了最后“我”才了解，“我”其實就像是Q字母里頭的那條小小的尾巴，是媽媽永遠放不下的那頭。其實有時候你也會發現爸爸媽媽的喋喋不休其實是擔憂，爸爸媽媽的嚴厲指責其實是關愛，爸爸媽媽的高標準其實是放不下。由于他們覺得大家做的不是還不夠好，而是還不夠出色，不可以自我、自覺的學習。其實最最放不下心、最最為大家驕傲、最最心疼大家的正是生大家養大家的爸爸媽媽。其實，不僅僅是母愛如Q，父愛亦是這樣，正如《傅雷家書》當中的那位嚴厲而慈愛的爸爸一樣，不是嗎?
小孩還年少，就只身到海外留學，面對著語言和學業與禮儀，待人處事等等的重壓，他的爸爸給了他不少建議和鼓勵，那一封封充滿著期待和愛的'家書，漂洋過海，將爸爸媽媽的牽掛和思念送達到小孩的身邊。一九五四年1月18日晚到一九六六年6月3日，這么多封的家書難道還不可以代表他們對小孩的牽掛嗎?期間有一次沒收到信就坐立不安，這難道不是爸爸媽媽最基本的擔心嗎?
信中有這位爸爸對小孩的鼓勵、也有對小孩的教育、還有當小孩獲得榮譽時的那種驕傲，當然也有對小孩感情上的疏導。我想，這是每位爸爸，或者說是每位小孩都知道的。不可防止的，這部分家書當中也有對小孩的高標準需要，當你讀到這部分的時候是不是腦海里會回想起爸爸媽媽那嚴肅的臉呢?目前是不是可以理解爸爸媽媽的良苦用心了呢?
“大家做爸爸媽媽的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只須為你們好，可以能夠幫助你們的，大家總盡可能的給。”這句話你有沒感覺很了解?其實大家的爸爸媽媽常常說，“只須是有關學習的，能給的我的盡可能給，即使是砸鍋賣鐵都要供你念書。”，其實你可以在《傅雷家書》里面找到你爸爸媽媽的影子，同時又能看看作為爸爸媽媽的他們是以何種心情來愛大家的。
可能你覺得你獨立了，長大了，可是在成長的過程中大家又是這樣的需要爸爸媽媽的糾正。嚴厲并非錯，反倒是對大家的一種鞭策，一種促進。可能有時候大家應該站在爸爸媽媽的立場上考慮。
成長，這是一個懵懂而艱辛的過程，但大家需要經歷，而且需要成功的渡過，假如你還處在和爸爸媽媽的爭吵、糾結當中，那樣請你仔細地，攜帶感情和長大的決心去閱讀《傅雷家書》，相信我，它會叫你收獲頗豐。
傅雷家書讀后感11
媽媽在我讀四年級時就為我買了這本書，便沒有去好好品味。這當中原有如此之多的道理。讓人怎樣兼顧事務與學業。有了它，我便確定了路該如何去走，事該如何處理，人要怎樣去做。
《傅雷家書》文藝評論家以及美術評論家傅雷寫給兒子的書信編
纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
愛子之情本是人之常情，而傅雷對兒子的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如他對兒子童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。
該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，感情純真、質樸，令人動容。
這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的`信里這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”
在書中我也讀懂了自己面對以后的生活不是手忙腳亂地去過。而是控制好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去因為瑣事而放寬自己的事業要求。不要因為自己要做一些額外的工作而影響了自己分內的學習任務。做好自己，老師的作業認真完成，同時最重要的一點就是和父母多溝通。分享自己的想法，讓他們理解你，懂你。
通過這些書信，不僅在兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，也使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。后來的事實證明不管國內家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。時間，距離都不是問題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。
傅雷家書讀后感悟
傅雷家書讀后感12
在2022年寒假，我讀完了《傅雷家書》，從中感受到了書中流淌著濃濃的父子深情。
《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。在信中傅雷以自己的經歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術家。
最讓我難忘的是傅雷回憶，在生活中，他做的是“狼爸”。傅聰小時候不愛吃青菜，專揀肉食，還不聽自己的勸告，于是就罰他只吃白飯，不許吃菜。這樣的父愛是以嚴厲襯托出來的，這是父親不同于常的表現形式，可見父愛之深沉。還有1954年8月16日晚：傅雷在書信中告誡兒子平素行為習慣的養成以及細節的重要性，在脫衣，對客人、尊長講話，飯桌禮儀，出臺行禮或謝幕等方面，要時刻注重自己的行為。還有1955年3月20日上午：傅雷在書信中表達了對兒子能夠在音樂上取得好成績的欣喜之情，以及對兒子的鼓勵和寬慰之情。
我想正是傅雷的一封封書信，一句句人生信條，才鑄就了鋼琴家傅聰。傅聰也在一封封書信中，一句句人生信條里看到了父親對他殷切的期望，找到了前進的動力。
言傳身教的傅雷，耳濡目染的傅聰，古往今來，有多少父親不也是如此？立志修史的司馬談，浸染了無改父道的司馬遷；誡子有方的諸葛亮，成就了以死報國的諸葛瞻；潛心書法的王羲之，熏陶了推陳出新的王獻之……
在我家中，亦是如此。“我……我不想上學。”幼小的'我不懂事地哭鬧，目光有些害怕的看著父親。“不想上學？我看你是欠揍了吧？”父親滿臉嚴厲之色，目光帶著怒意。沖上來，拎起我，照著屁股就打，把我疼的哇哇大哭。父親卻不顧媽媽的阻攔，堅持讓我認錯并把我送進學校。那時的我，只覺得父親好像一個大魔王，讓我恐懼和害怕，卻不知道，那一個個巴掌，打在我的身上，卻疼在他的心頭……
幼時，嚴厲的父親，頑皮的我。“記住，家里來客人了要說話，哪怕只是招呼一聲，也算是禮貌了，不能看到人跟沒看到似的，要尊重客人。”父親語重心長地教導著我。
每次家里來了客人，父親都會很有禮貌的招待。而如果哪一天我做得不夠好，他又會鄭重地指出我的不得體之處。父親的神情嚴肅認真，臉龐又增加了幾道皺紋。時光流逝中我將帶著父親堅守的“內乎仁，外乎禮”的囑托，更加堅定地前行。
少時，言傳身教的父親，耳濡目染的我。
再憶起《傅雷家書》，我感受到了父親對我深深的愛，也感受到傅雷對傅聰的愛。《傅雷家書》像一道光，照亮了我深藏在記憶中的父愛，讓我在成長的道路上不再孤單。
傅雷家書讀后感13
《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。
輯印在這本集子里的，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的Gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你敲個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的'尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。
家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷對自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。家書是真情的流露，再加上傅雷深厚文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。相信很多讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。
書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關于做人、修養以及學問的關系實為一體的思想。
在我看來，這就是重視和強調“一般修養”的重要。在其他信中，這種思想都有出現，比如關于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養，而不是一味練琴、搞音樂。讀書是修養途徑之一，只是讀書，不應僅限某某學科。一般修養的建立和提高即要求文學藝術，科學、哲學、社會學、經濟學，歷史諸領域都需閱讀。因為，人生或生活絕不像大學學科分類那么規范齊整。各領域都只是我們所生活的世界的一個側面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。
傅雷家書讀后感14
這個暑假我讀了《傅雷家書》一書，令我收獲極大。《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信，該書是一本優秀的青年思想讀物，是教育子女的經典名書，是充滿著父愛的教子名著。他們嘔心瀝血的培養兩個孩子，教育他們先成人、后成家，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此我認為傅雷夫婦是中國父母的典范及榜樣。
我認為如果人的一生真的可以為自己所熱愛的事業而奉獻那是一件多么偉大的事情，同時也會讓自己的人生變得更加充實。我現在已經可以找到生活的目標，雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著目標努力就會有所收獲。
傅雷說：“也許金錢物質方面不能給予你足夠的回報，但是學術和藝術一定會給付出的努力以一個答案”。我想不管努力是否可以帶來回報，但是它至少可以使我們心靈更加充實。我相信如果每天都把時間用在自己認為有用的地方上去，一定會得到進步和滿足。
我認為只有在互相鼓勵和互相支持下，有著最真實的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。傅雷說他和他的兒子是最親密的朋友，多好的一種父子關系啊，我覺得讀《傅雷家書》真的可以豐富人的內心，讓人變得平靜。而且文學和藝術都會給我們心靈的熏陶。我們在那里面吸收的養分會讓我們茁壯成長，給我們的生活帶來很多的樂趣。
《傅雷家書》是傅雷思想的折光，可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，充分體現了作為爸爸對兒子的'心意。寫在紙上的都是些家常話，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔心讀者。正因為這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒有半點虛偽《傅雷家書》的意義，遠遠超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現了濃濃的父愛，或許每個父親對子女都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行全方面教育的，在人口眾多的中國，能夠達到此種地步的，能有幾人，因為這需要充足的條件，父親要博學多才，兒子要知書達理，而父子之間更要有充分的默契。
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷著我們，在身邊教導著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我們，打動著我們。傅雷是我國文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
傅雷家書讀后感15
媽媽在我讀四年級時就為我買了這本書，便沒有去好好品味。這當中原有如此之多的道理。讓人怎樣兼顧事務與學業。有了它，我便確定了路該如何取走，事該如何處理，人要怎樣去做。 《傅雷家書》文藝評論家以及美術評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 愛子之情本是人之常情，而傅雷對兒子的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如他對兒子童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。
該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，感情純真、質樸，令人動容。
這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說:“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手;
第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的.青年;
第三，借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;
第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”
在書中我也讀懂了自己面對以后的生活不是手忙腳亂地去過。而是控制好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去因為瑣事而放寬自己的事業要求。不因為自己要做一些額外的工作而影響了自己分內的學習任務。做好自己，老師的作業認真完成，同時最重要的一點就是和父母多溝通。分享自己的想法，讓他們理解你，懂你。
通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，也使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。后來的事實證明不管國內家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。時間，距離都不是問題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。
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