風箏讀后感

時間：2024-11-11 07:51:50 讀后感我要投稿

《追風箏的人》讀后感推薦度：
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風箏讀后感

　　讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的風箏讀后感，歡迎閱讀與收藏。

風箏讀后感

　　風箏讀后感篇1

　　“我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。”

　　故事發生在七十年代的阿富汗。那時的阿富汗沒有硝煙，沒有戰火，阿米爾和哈桑就出生在這里，一個美麗祥和的地方。

　　阿米爾和哈桑的命運，在出生時就已注定。也許是阿米爾父親與哈桑父親的主仆關系，或是普什圖人對哈扎拉人的歧視，使阿米爾和哈桑，不可能成為真正的朋友。

　　阿米爾十分渴望父親的關愛，于是參加了一場風箏比賽。當天空中只剩下他的紅風箏時，忠誠的哈桑快活地喊道“為你，千千萬萬遍�！辈榘⒚谞栕凤L箏。但就在回去的路上，哈桑被曾經得罪過的人欺辱。阿米爾卻只敢看著，渾身麻木，恐懼地跑開。正是因為他的膽小、怯懦，使他一生都在贖罪的路上。

　　“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那袖手旁觀，他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次，那一刻，我愛上了他，愛他勝過愛任何人。我只想告訴他們，我就是草叢里的毒蛇，湖底的鬼怪。”當阿米爾栽贓哈桑把他們趕走時，哈桑的父親看著他冷冷的不可諒解的眼神讓他很高興終于有人識破他的真面目，他裝的太累了。

　　我無法責怪阿米爾。因為我們每個人心中，都藏著一個像阿米爾一樣的小人，膽小、怯懦的小人。我們只能用自己的選擇去彌補我們所犯的錯，追逐丟失的風箏。

　　“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來�！背赡旰蟮陌⒚谞枮榱苏覍ぴ俅纬蔀楹萌说穆罚艞壛嗽诿绹惨莸纳睿氐搅藭r局動蕩的阿富汗。

　　人生就是這樣，不斷的犯錯，然后彌補，然后再無可避免的犯錯，然后再付出更多的精力去彌補。在這條通向好人的路上，阿米爾一直在贖罪。歷經千辛萬苦，阿米爾終于把哈桑留在世上的唯一紐帶——索拉博帶回美國。

　　每個人的命運就像風箏一樣，它往更高更遠的天空飛去，但卻受著那根細細絲線的牽引而無法擺脫，也正因為這根絲線的牽引，它在不至于消失天際或跌落塵埃，而是在空中劃出優美的人生軌跡。

　　燦爛的晚霞中，一只只風箏在天空中翱翔，又是一場風箏比賽。阿米爾和索拉博齊心協力，將最后一個對手的風箏割斷，他們贏了。當那只風箏飄落時，阿米爾追了上去。就像兒時的哈桑為阿米爾追風箏一樣，阿米爾對哈桑的'兒子索拉博說：“為你，千千萬萬遍�！�

　　阿米爾用一生去追的那只風箏，是親情、友情、愛情，也是正直、勇敢、忠誠。“一個不能為自己挺身而出的孩子，長大之后只能是個懦夫。”這是他人格中不可缺少的一部分，只有追到了這個風箏，他才能成為一個健全的人。

　　追風箏的人，所追逐的僅僅是風箏嗎？不是的。我想，那只風箏既是哈桑去追逐的那只斷線的風箏，也是阿米爾成年后去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風箏，更是我們千千萬萬人所要尋求的內心的無愧和寧靜。

　　在故事的結尾，阿米爾追到了自己想要的風箏。

　　“我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。

　　“我追�！�

　　也許我們每個人心中都有一個風箏，不論它意味著什么，讓我們勇敢的去追。

　　我們都是，追風箏的人。

　　風箏讀后感篇2

　　當我讀完《追風等的人》，我覺得這是一個關于殘缺的靈魂在掙扎與救贖之中走向完整的故事，說故事但它比故事有著更深刻的寓意�？赐暌院�，我總是會想起斯蒂芬.金所說:

　　懦怯囚禁人的靈魂，希望可以令你感受自由，強者自救，圣者渡人�！拔艺f的是‘爸爸’他說的是‘阿米爾’。我的名字。

　　如今回頭看來，我認為1975年冬天發生的事情一一以及隨后所有的事情一一早已在這些字里埋下根源�！�

　　從這起，我清楚地認知創阿米爾渴望父親的關注，想要追逐父親的步伐，而哈桑只想一心跟著阿米爾少爺，想要和阿米爾少爺一直做朋友。這早已經注定了阿米爾利哈桑的友情注定是悲劇收場，在這場有關“友情”的故事甲，哈桑注定是被犧牲的一方。因為忠誠的愛，你就要甘愿做我的炮灰。而哈桑就是這么踐行，阿米爾心安理得地接受。

　　阿米爾全心想要博得父親的愛和目光，所以他對這次冬口追風箏大賽的冠軍勢在必得，而哈桑為了成全他，甘愿幫他追風箏。我記得書中寫到哈桑的橡膠靴子踢起陣陣雪花，已經飛奔到街道的'拐角處。他停下來，轉身，雙手放在嘴邊，說:“為你，千千萬萬遍!”然后露出一臉哈桑式的微笑，消失在街角之后。就是這樣忠誠的哈桑，就是這樣單純美好的哈桑，己經走向了深淵。而一心想要奪得父親關注的阿米爾卻站在深淵前看著哈桑墜入。書中“我在暴風雪中迷失了方向。寒風凜例，吹著雪化，刺痛了我的雙眼。我在白雪皚皚中跋涉。我高聲求救，但風淹沒了我的哭喊。我頹然跌倒，躺在雪地上喘息，茫然望著一片白茫茫，寒風在我耳邊呼嘯，我看見雪花抹去我剛踩下的腳印。”這樣一個不能為自己挺身而出，為朋友挺身而出的人，注定只是個懦夫。時間就這樣一秒一秒過去，而這一秒一秒之間，似乎隔著永恒。

　　阿米爾選擇了漠視，疏遠哈桑，哈桑選擇了默默承受這份痛苦。也就因為這樣，兩人注定了天南地北。哈桑和他父親離開了這里，去了另個城市，阿米爾和父親選擇了離開戰火紛飛的阿富汁，去往了美國。

　　許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬。然而我終于明口這是錯的，因為往事會自己爬上來，因為人生最美的回憶就是與別人的友誼。離開了舊地的阿米爾，雖然表面上過著令許多人艷羨的生活，可是他自己總是覺得自已背負了什么，具體是什么呢?答案被拉辛汗告燈了，拉辛汗告訴了阿米爾:“哈桑已死，哈桑之子索拉博被抓”。拉辛汗希望阿米爾可以自己回來救出索拉博，救回困在心魔中的自己。在掙扎之中，靈魂的痛苦下，阿米爾選擇了重新踏上舊地。也是因為這個選擇，他有了擺脫夢魘的機會。如果一念之差，阿米爾選擇了沉默，他或許一輩子都不能放下，不能追到那只“風箏”

　　索拉博是悲慘的，在小小年紀遭受了人世的黑暗，但他又是幸運的，阿米爾的救贖使他脫離了黑暗，沒有一輩子活在黑暗里！在這場靈魂擺渡中，被救贖的到底是索拉博，還是阿米爾，亦或是已經逝世的哈桑，我們不得而知。我們只知道這是一場靈魂之旅，這是一場義無反顧的性命之旅。救回索拉博，最難的不是救人，而是救心一一索拉博在阿塞夫那里留下的陰影，阿米爾因阿塞夫留下的罪惡。

　　或許是哈桑在天有靈，或許是索拉博的稚嫩，又或許是阿米爾的良心發現，故事的結局是美好的。阿米爾陪著索拉博去追那只風箏，靈魂在掙扎中最終還是還是走向了完整。就像安妮寶貝所說“我想給我的靈魂找一條出路，也許路太遠，沒有歸宿，但我只能前往”。

　　愿塵世中的我們，早日找到心靈的一方凈土，早日擺脫夢魘的困擾，找回完整的靈魂!

　　風箏讀后感篇3

　　《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

　　當仆人哈�！⒚谞栕詈玫幕锇�，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音。可命運的指針并沒有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結。當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉阿富汗，開始了救贖。但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終于回到家鄉的阿米爾，目睹了家鄉的變化，戰亂不斷，民不聊生。同時也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中，兒時的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……，一場救贖再次開始。

　　故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來…… 為什么生活在如天堂般的美國，遠離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒，仍然想著那個令他魂牽夢繞的故土，是哈桑，那個最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的'心靈永遠處在懺悔與不安中。也許故事的結局并不完美。故事的結局，索拉博的不語和沉默以及放風箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。

　　也許有些許苦澀與酸楚，但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得淋漓盡致。書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。

　　阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。其實人生不正是一杯茶嗎？

　　風箏讀后感篇4

　　人生，會發生很多的事。在每一個人的人生中，都會犯下很多的錯。人生，誰也說不準。人生，也許會為了某件事情，而強顏歡笑，但又也許會為了某件事情，而冷漠不睬。但是不論怎樣的人生，都是一段充滿色彩的人生。每個人的人生都是千姿百態的，因此誰也不能代替誰生活。

　　在這么一條別人無法代替你走下去的路上，你也許會無憂無慮，但又也許會憂心忡忡。你會得意，你會后悔。因為在你的人生長路上，你會發現，有一個人總是在為你千千萬萬遍，而你——

　　他在為你千千萬萬遍。他幫你追風箏，給你的童年增加了無限的色彩，他為了你而不惜一切，他努力，他付出。他就是他，一個永遠無法被代替的他——哈桑，一個厚實的仆人，他如同一個樸實的農民，默默付出，而卻不渴望回報，他把他的信任給了他身邊的每一個人。但也就是這么一個人，他被一份他所摯愛的友誼欺騙。阿米爾，哈桑的主人，雖與哈桑相稱為朋友，可他卻想盡一切的辦法去趕走哈桑。更可悲的是，在那之后，他又盡一切的可能去逃避事實，逃避他所做的一切。面對哈桑的強顏歡笑，他成天也只能是憂心忡忡。也許也就是因為他父親曾經的一句話，決定了他的半個人生�！八麜蔀橐粋€懦夫。”他一直在躲避。當他得知，哈桑是他同父異母的兄弟時，也許更多的是害怕與后悔霸占了他的心靈。一顆殘廢的心靈恰似有一根細針在鉆磨。一陣痛，又是一陣涼，一陣怕，又是一陣悔。但是時光早已在他的歲月上留下了一把刀痕，永遠也無法抹去，永遠永遠。當他轉身，想去尋回曾經那份友誼時，剎然之間，他才發現歲月早已帶走了他兒時的玩伴——哈桑。當他轉身去尋找，才知哈桑已離去。雖說領養了哈桑的兒子，但是這又能彌補回多少呢？只不過買來了一份安心罷，一份安心，又能如何？要知道，他再也不能找回那些回憶——他與哈桑兒時的`回憶。

　　他明白了，曾經犯下了錯，他明白了，曾經，不該抹去那個追風箏的人。但是，這都晚了，一切的決定都晚了。當他轉身，看見的只是一個又一個的空影，他想去尋找，但是他已全然不知何從去尋找。轉身后，拼命尋找的他，看到的也只是一個又一個模糊的背影罷。因為曾經，他的內心早已如玻璃水晶一番碎了一地。

　　他會慚愧，他會不安，因為那個值得讓他去尋找的人，他永遠都找不到了，永遠永遠。這個名字會如鐘磬聲一般永遠地在他的心頭回蕩，碰撞。當他伸手想去摸尋曾經的回憶時，只會發現它們如泡沫般散開，如泡沫般從他手中快速地溜過。只因為，一件錯誤的事，一個錯誤的人，一個錯誤的決定。當他驀然回首，卻見他已離去。

　　我們又何曾不許？在因為一個不以為然的決定，而做了錯事的那一刻，被烏黑的泥巴攪昏了頭腦，也許還像阿米爾一樣，暗暗得意。但是，當歲月在我們身邊，留下一個個模糊的背影時，留下一個個模糊的記憶片段時——后悔了。后悔曾經做過的事，后悔曾經做過的決定。當想找回曾經的記憶時，晚了。當想找回曾經的你我他時，也晚了。當轉身想去尋回時，才發現，那輪的記憶，已經淡化了；那時的你我他，也已經疏遠了。當時間久了，曾經一個不以為然的決定，會在你的心頭屢屢漾起，漾起一個因你的決定而遠去的背影。人生也就如此。望著一個個熟悉的背影變得陌生，望著一個個熟悉的背影離去，可悲的是，而你恰恰無法去追尋。

　　風箏讀后感篇5

　　合上書皮，靜心感受內心的澎湃波濤，腦中的思緒紛雜，仿佛看完一場懸疑大片，影院燈光驟然亮起，還依然沉浸其中無法自拔，我不禁汗涔涔而淚潸潸——殘垣斷壁的阿富汗、空氣好似固體般令人窒息、漂浮著的塵灰混雜著糞便的氣味，人與動物沒有分別。

　　卡勒德·胡塞尼用細膩精準的筆法向我描繪了一個原本純真熱情的美麗國度如何被戰火摧殘迅速凋零、一對原本親密無間的朋友如何因為種族歧視而分崩離析、一位滿懷懺悔的“叛徒”如何踏上他的贖罪之旅。

　　童年時光里有很多令我印象深刻的地方。例如那棵郁蔥的石榴樹下阿米爾向哈桑細讀故事以及他的'小小嘲弄;例如面對“吃耳朵的阿塞夫”時哈桑的挺身而出;例如送走阿里和哈桑時父親的痛哭流涕。但前半部分的精華應該在那個追風箏的冬天。阿米爾一點點小心經營的他與父親之間微薄的感情，都附著在剌手的玻璃線上。正如阿米爾說出口的第一句話是“爸爸”，而哈桑說出口的是“阿米爾”一樣。哈桑也在努力經營著他與阿米爾的感情，那都寄托在為阿米爾追的最后一只藍風箏上。26年后阿米爾回憶起哈桑追風箏時的樣子----

　　“他追風箏的時候從來不用看著天空，大家經常說他追著風箏的影子，但他們不知道我知道的事情，你爸爸不是在追什么影子，他只是……知道”

　　我感慨良多，一是在那個陰冷的小巷，阿米爾注視著哈桑被強暴卻沒有站出來——他不過是有著懦弱天性的凡夫俗子。童年的選擇直接影響成年生活，他的懦弱是草叢中的毒蛇，湖底的水怪，將忠誠的伙伴推向深淵�！兜茏右帯び嗔W文》中有言“敝聰明，壞心志。圣與賢，可訓致”，一泓清泉現萬物，半彎新月透人心。阿米爾的行為折射出那個因種族歧視而不平等的年代，沛然萬象中，人們因習慣了苦難而逐漸把慈悲蓋在冷漠的一個角落。

　　在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。于哈桑，風箏是他與阿米爾少爺最純澈的友誼，也是“為你，千千萬萬遍”的承諾。對阿米爾來說，風箏是隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

　　還有就是父親對待兩個兒子的不同態度也間接影響了他們的人生——

　　他是被拉扯成兩半的男人。阿米爾是有名分的一半，社會承認的，合法的一半，不知不覺充當的父親疚恨的化身。哈桑是另一半，沒有名分，沒有特權的一半，那繼承了爸爸身上純潔高貴品質的另一半，也許，在爸爸內心某處秘密的地方，這是他當成真正兒子的一半。

　　分別的愛是水，澆灌了阿米爾內心妒忌的邪惡種子，也將兩人越推越遠。也許父親是正直豪爽的成功商人，但他絕不是一個成功的父親。他將物質留給阿米爾，將精神留給哈桑，導致了阿米爾為了爭奪父愛，不惜陷害哈桑，將他趕出家門。這也為現代家庭教育敲響警鐘!

　　《列子·湯問》如是說“性婉而從物，不競不爭;柔心而若骨，不驕不忌”，其實不爭是一種慈悲，道不用修，但莫污染。何為污染?但有嫉恨心，造作趣向，皆是污染。讓我們隨喜、隨業、隨順、隨緣，待人以溫柔之道。

　　也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的追。

　　風箏讀后感篇6

　　近日，我讀完了卡勒德·胡賽尼的小說《追風箏的人》，一部流傳廣泛的現實主義小說。這本書講述了兩個男孩之間堅韌的友誼，并揭示了一個關于阿富汗社會和政治的震撼性故事。它在我心中留下了深刻的印象和許多思考。在接下來的文章中，我將談談我在閱讀這本書的過程中所獲得的體驗和心得體會。

　　第一段：接觸不同的文化和價值觀。

　　《追風箏的人》講述了一個關于阿富汗的故事，通過描述人物的抉擇和經歷，讀者不僅可以了解阿富汗的歷史、文化和價值觀，還可以深入了解人物的性格和情感。例如，小說中描述了賽義德和阿米爾之間的友情，他們來自不同的階層和文化背景，但彼此之間的友情卻讓我們感受到了人性的真諦。讀完這本書，我對中東文化產生了濃厚的興趣，并意識到不同的文化和價值觀之間存在著相互尊重和包容的必要性。

　　第二段：深刻反思人類本性。

　　小說中揭示了人類的一些本質問題，如嫉妒、貪婪、仇恨等情緒。賽義德在故事中的命運令人震驚，他是一個無助的'人，他的罪是擁有一些金錢和地產。這個故事反映了人性中的黑暗面，讓我思考人類本性和社會環境之間的關系。而閱讀這樣的文學作品，讓我在感性和理性之間找到了平衡，思考著應該如何對待生活中的每一個矛盾。

　　第三段：探討家庭、友情和愛情的真諦。

　　在小說中，賽義德和阿米爾的友情令人感動。盡管兩人有許多不同，但他們相互扶持和支持，賽義德的悲劇也讓阿米爾感到痛心并終生難忘。此外，書中也提及了父親、兒子、夫妻之間的關系。這些真實、豐富的人物關系讓我重新審視了生活中的家庭、友情和愛情，尤其是在人生中的重大抉擇時，這些且不加掌握的感情是多么的重要。

　　第四段：飽含現代社會的警示。

　　《追風箏的人》在某些方面展示了當代社會的許多現實問題，例如戰爭、難民問題以及人性中的黑暗面等。小說中描繪的阿富汗社會在過去幾十年中承受著巨大的變革和不確定性。讀完這本書，我更加意識到和平的珍貴，以及我們對弱勢群體的保護、尊重和關注的必要性。

　　第五段：啟迪讀者對人生追求的思考。

　　這本書也讓我思考人生的真正價值。故事中主人公賽義德是一個有道德信念的人，他一直追求著真正的自由和公正。當他的人生被殘酷的政治環境摧毀時，他依然信仰著自己的靈魂，堅韌不拔地生活著。小說向我們揭示了有關個人生活、政治體系和社會價值觀之間的種種關系。在這個現代化的世界里，我們應該思考自己的使命，反思自己的人生追求，真正感受生活中最重要的東西是什么？這些思考即使不是顯而易見的，可以帶領我們在人生中做出真正有意義的事情，努力追求我們真正需要的。

　　綜上所述，在讀完《追風箏的人》后，故事中的每個人物、每個情節引起了我一系列的思考，探索了人類的各個方面。在他們中間，他們悲慘的生命和特有的苦難使我深感震撼，也更加了解了人類的本性及其所需要的極力努力生存在一個更美好的世界。除了故事背后的主題，這本書還啟迪了我在文學中深入探索閱讀的重要性和帶來的智能體驗的深度。

　　風箏讀后感篇7

　　每個人心中都有一只風箏，我們都是追風箏的人。只有追到了屬于自己的風箏，我們才能成為健全的人。那長長的風箏線的背后是一份對人生命運的信服與感謝。而對于我們來說，無論那只風箏意味著什么，就讓我們勇敢的地去追吧!我追。

　　在一片火紅的晚霞下，一只風箏飄蕩空中，遠遠的，低低的，甚至看不清它是什么顏色？一個小男孩在后面追，這是《追風箏的人》的封面，一幅讓人捉摸不透的畫面。這究竟是一個怎樣的故事？風箏需要追嗎？不是應該風箏跟著人跑嗎？為什么要追風箏？帶著幾許沖動與期待，我翻開了這本書，走入了一個細膩樸實而又充滿感動與震撼的世界！卡勒德胡賽尼，正是他，阿富汗一位名不見經傳的作家，以史詩般的歷史景觀，向我們講述了一個蕩氣回腸的人性故事，揭露了主人公一段漫長的贖罪之旅。

　　故事在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個富家少爺，然而和他吃著同一奶水長大，有著先天性兔唇情假設兄弟的哈桑，卻因為階級和一段不可告人的秘密成為主仆，種族的對立和迫害醞釀了最終的悲劇。每年冬天的風箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動，用自己的風箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風箏，便是贏者。阿米爾是斗風箏的好手，哈桑是追風箏的好手。悲劇正是追風箏大賽后的一場意外的背叛。當哈桑在追風箏的巷子里遭遇人生最大恥辱的時候，阿米爾卻眼睜睜的看著發生在眼前的'一切而無動于衷。命運從此開始轉變，阿米爾對哈桑有著深深的愧意，他想只要把哈桑趕走那么他就能得到解放，所以一次又一次的傷害哈桑。當成年后的阿米爾知道一切真相時，他再次回到飽經戰火摧殘的阿富汗，并選擇了自己獨特的贖罪方式。愛、恐懼、愧疚、贖罪……都交織在這部驚世之作里。

　　小說中的哈桑是一個對主人公忠誠，愿意為主人公付出一切代價做出任何犧牲的小男孩。一句“為你，千千萬萬遍”深深的打動了我，它讓我深切的體會到了哈桑心中的“忠誠”二字的分量，”這樣的話能從一個十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護著他，忠誠不是一句簡簡單單的話語而是一種義無反顧的支持和信任的情感。而阿米爾是一個怯弱，傲慢，虛偽，自大的男孩。小說正是通過哈桑的忠誠與阿米爾的虛偽與怯弱在一次風箏比賽中的正面交鋒讓阿米爾走上了一條錯誤的背叛之路。“人生最痛苦的事情莫過于良心的責備”。在漫長的歲月中，阿米爾開始了對自己犯下的罪行的無盡懺悔與救贖之旅。

　　在結局時，阿米爾終于找到了哈桑的兒子結束了他長達二十六年的懺悔與救贖之旅解救了一顆還未泯滅的良心。

　　或許，我們心中都有這樣一只風箏；或許我們都面臨過與主人公阿米爾相似的困境，在生命成長的某個階段，有過那么一次深刻的錯誤。然而沒有人愿意因為一次錯誤就甘心成認自己是墮落的，丑惡的。也許我們每個人都是追風箏的人，那半空中飄飛不定遲遲不肯落地的風箏，或許就象征著那些無法讓我們心靈安定的譴責，愧疚與恐懼。我們每個人都在它的下面苦苦追逐，奔跑。如果說盧梭的《懺悔錄》寫得真實，坦誠的話，那我覺得這篇懺悔與救贖錄就寫得情真意切�！坝行┳镞^只能補贖，不能洗刷！

　　風箏讀后感篇8

　　為你，千千萬萬遍……

　　《追風箏的人》是卡勒德·胡塞尼所著。當我讀完這本小說，被它深深震撼。很長一段時間，我覺得其它所讀的書都相形失色，愛、恐懼、愧疚、救贖……交織在這一部驚世之作中。

　　故事開始，12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。哈桑經常對阿米爾說：為你，千千萬萬遍。他愿意為阿米爾做任何事。然而在一場風箏比賽中，哈桑被恃強凌弱的阿塞夫攔截，看到這一切的阿米爾卻因為怯懦不敢挺身而出，最終導致悲劇發生。阿米爾深陷自責和痛苦，在愧疚中逼走了哈桑。不久，阿富汗發生政變，他隨父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了救贖，他再度踏上故鄉，曾經繁華一時喀布爾已是一片殘垣斷壁，同時發現一個天大的秘密——哈桑是自己同父異母的兄弟。此刻，噩夢正降臨在哈桑的兒子索拉博上。為了救出索拉博，阿米爾孤身勇對殘暴的阿塞夫……

　　作者用細膩平淡的筆觸，為我們真實還原了阿富汗喀布爾曾經的.繁榮，娓娓道來一段在亂世中有關種族矛盾的問題，有關人生救贖的故事�！盀槟�，千萬萬遍�！便懣淘谛牡椎穆曇羰怯篮愕闹艺\誓言，是哈桑心中的風箏，也是開始踏上救贖之路后阿米爾心中的風箏。每個人心中都有一個風箏，無論他意味著什么，都要勇敢去追�！帮L箏”代表的是正義、勇敢、善良，是追求，是風向標。在成長的路上，我們每個人都有迷失心中“風箏”的時候，在成長的過程中，我們要鼓足勇氣去追尋，拯救自我，正視自己過往的人生，不再逃避。

　　那一次，我追到了我的風箏……

　　老師對我和兩位好友一起創作的班歌大加贊賞，讓我們在好好打磨一下。當時正好碰上期末，我們的壓力都很大，不過我們愿意去追這“一只風箏”。望著那璀璨的星空，不禁笑了，于是未來可期的話語時常聽見，憧憬的日子盤算于指尖，斑駁壯闊的光陰里，念著詩歌與遠方。但好景不長，因為一次期末模擬考的失利，我選擇放下班歌，這一次再抬頭看，只是一片漆黑，望不見“璀璨”和那只“風箏”。時隔半個月，寒假來了，整理書柜的時候，我又一次翻到了那張已經有點落灰的歌譜。可能是因為心中還留有不甘，便決定再拼一拼，在這中途，或許迷茫，或許崩潰，可是只要堅信心中的風箏，順著光的方向，就能駛向更好的遠方。沒有人會知道，幾十版的草稿，只為一段歌詞；徹夜的交談，只不過為了一段旋律，中指被摸磨出繭子�！盀槟�，千千萬萬遍。”寒假過去了，我心中的班歌《夢》終于在我們的汗水、努力中完善了。錄音棚里，優美的旋律響起“夢開始的地方是我們的學堂，同學歡笑小鳥歡叫，一切都那么美好。夢結束的地方是我們的學堂，不需遺憾不許悲傷，因為回憶永相伴……”那一刻，淚浸滿了眼眶，悲傷、感動、歡喜涌上心頭，一切不都只是為了這一刻嗎？忽然覺得之前夜里留的淚，那幾十版草稿，磨出的繭子都有了價值……

　　翻山越嶺只為一場相遇，全力以赴只為一次改變。答案就在眼淚里，也凝結在汗水中。當夢想開始綻放時，我更加堅定了心中的“風箏”。

　　那一刻，我追到了心中的那只風箏。

　　風箏讀后感篇9

　　假如人生真的是一只風箏的話，從本質上講這根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。看這句話的時候正值我和家人冷戰時。又是在餐桌上，由于幾句話而引起的糾紛，那些話不說自然是相安無事的，只是家里人太愛管我，說了又說的話變得越來越像繁瑣纏繞的繩子，遲早是會把我弄煩的，一出口就像踩了炸888彈，我會爆炸，我知道我不應該，但是我又犯了不該犯的錯，然而我是個犟脾氣，無論如何都是不會向誰低頭，媽媽只是無奈的、失望的看著我，看著還紅著眼睛，掛著淚痕的我，只是嘴上少了曾經一貫的數落，我明白……

　　翻開《自由風箏》，“十四歲對我來說，是人生已很重要的分水嶺……可到了是十四歲，不知什么原因，我突然變得犟頭倔腦起來�！编藕�，我從鼻子里哼出一聲，“這是青春期，叛逆吧�！表樌沓烧碌卣f出這就話，我不就是這樣的嗎？原來，潛意識中我還是知道自己有時是叛逆的。

　　這是一個十四歲的男孩，巧合的與我的年齡一般，十四歲前他是一個乖小囡，順從長輩，在學校里把老師的話當成圣旨，到了十四歲，男孩自知理智很難控制感情，總覺得心里有一種難以克制的沖動，想要和母親吵架，想要和父親抗爭，想要與老師鬧別扭，想要對著奶奶大吼大叫，如果不這樣做，心里就會覺得壓抑很不痛快，憋得特別難受。就連左鄰右舍，也感覺到他的桀驁不馴，沒有人再稱贊他是乖小囡了。有時候，望著母親緊鎖的眉頭，望著父親無奈的怒容，尤其是望著奶奶傷心的淚水，他的心里也會隱隱作痛。他的這些反思觸動了我的心，仿佛心被揪起又重重地落下，我呢？我又何嘗不是吶？很多時候，我們就這么僵持著，維持著一種仿佛真空的狀態，我在真空瓶中，無法呼吸，想被解救，家人們在外面呼聲嘆氣，而我卻想聽聽不到，只看到失望的情緒流在瓶外，只看到，而沒有勇氣去擦干它們，

　　缺乏的只是時間，能夠讓瓶中充滿空氣能夠讓我跳出來深吸一口氣然后說“對不起”。

　　有一天他和他的兩個鐵桿朋友，長腳和瓶蓋，互說最痛恨的`事情，三個人最終的中心思想出奇的一致，恨的都一樣，愛的也都一樣，恨受管束，愛自由。然而長腳和瓶蓋都有令他羨慕的自由經歷，在他眼里看來，自由的生活是在十四年中遙不可及的，于是這樣他就越發地厭惡自己備受管束的生活，覺得像是坐了十四年的監獄一般。

　　明德叔是他的鄰居，是一個擅長做風箏、為人和藹可親的沒有不良嗜好的單身漢，精力與時間全傾注在風箏上。他總是叫男孩幫忙抬大風箏，而男孩為這事卻是十分樂意的，于是總像是跟屁蟲一樣跟在明德叔身后，看著風箏放飛。明德叔做了一只叫做“龍圖騰”的巨無霸風箏，就在明德叔放起風箏，眾人投向敬佩的目光切嘖嘖稱奇時，瓶蓋“悟”出了一番道理，他說，風箏飛得再高再遠，一點也不自由，一點也不瀟灑，總有一根繩子牽著它，他的一舉一動都受到放風箏人的監視，命運在別人手中緊攢著，它發出喲喲的叫聲，是在哭泣，在哀號，在悲鳴。男孩覺得自己跟風箏沒什么兩樣，活得窩囊，活得憋氣，活得不開心。

　　風箏讀后感篇10

　　《追風箏的人》這本書在近幾年可謂是被瘋狂閱讀了，也有許多人成為了胡塞尼的“迷妹”，這位現居美國的阿富汗醫生兼作家剛開始涉水作小說時便能引起全世界范圍內如此大的反響，可見胡塞尼的筆功以及寫小說的能力非同一般，征服了世界的讀者。《追風箏的人》，顧名思義，對于還未看過的我而言，無非就是一本勵志小說，也無非是講述主人公奮斗的一生等等，然而當我看過有關它的簡介時，也當我開始讀時，我便改變了這種看法以及瘋狂地沉迷于這情節中，更是沉迷于作者的“鬼斧神工”中。這是一部以1970年代的阿富汗與之后的美國為背景，講述有關背叛與贖罪的人性小說。這部小說的人性化正如作者寫小說的初衷：立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動展示給世人。

　　主人公阿米爾與仆人哈桑小時候一直是很好的朋友，阿米爾總會分享自己的東西給哈桑，而哈桑也總是忠誠于阿米爾，并是最能讀懂阿米爾的人，小說中最令人感動的是哈桑對阿米爾永遠不變的情誼，一句反復出現的“為你，千千萬萬遍”就是哈桑最真摯的心。哈桑是一個哈扎拉人（受人歧視的民族），相貌殘缺（有兔唇），但卻是一個勇敢、聰明、樂觀的人；而阿米爾善良、聰明、敏感、懦弱，表面與哈桑很好，實則內心十分瞧不起，并十分妒忌父親對哈桑比自己好。阿米爾與哈桑一直很要好，知道那年追風箏比賽之后······因為阿米爾的怯懦，他對哈桑放下了無法饒恕的錯。再因為他無法直面哈桑，所以最終設法趕走了哈桑。長大后的阿米爾是一直無法忘懷這件事的。直到他父親的友人的一句“那兒有再次成為好人的路”以及所說的驚天大秘密：哈桑是他同父異母的弟弟。阿米爾為了贖罪，他選擇重返破敗不堪的阿富汗�？上Ч榱耸刈o他們兒時的房子而犧牲了，但他他留下了一個兒子索拉博。阿米爾經過重重艱難，逐步解開索拉博的心鎖，真正地追回了自己的風箏。

　　這本小說最令人值得驚嘆的是它扣人心弦，別出心裁的情節，原來一部有關人性的小說是可以以這樣的方式揭露出來。這本小說很厚，可是每一節都令人讀起來很流暢，并且其中有關阿富汗的歷史以及當時美國的狀況都寫得十分真實，特別是對阿米爾與他的父親剛去美國時的.生活的展示。作者以第一人稱來寫阿米爾的，小說中有大量的阿米爾心理活動的描寫，從這些描寫中我們能夠很清楚看到阿米爾人性一面的掙扎與變化，還有很多關于其他人的性格特點。小說中最值得一提的還有作者令人佩服的文字語言。我印象最深的是阿米爾與哈桑追風箏前前后后的描寫以及阿米爾與拉辛汗那一次談話。這些語言的描寫讓我感受到了情節與語言的高潮并存。你會發現，你讀的時候你不愿意錯過每一個字，但又急切渴望讀后面的情節。就是這種熟練的筆功與精心安排讓人無法釋卷。

　　盡管這本小說是作者的第一部小說，但作者卻因為這部小說而一鳴驚人，除了其以人為本的主題之外，作者還傳達了很多很老道的思想，以下就是小說中的一些經典語句：時間很貪婪，有時候它會獨自吞噬所有的細節；許多年過去了，然而人們常說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯誤的，因為往事會自行爬上來；我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人地去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖。這些都是作者向世人所提出的敬告，希望每一個讀到此書的人都能夠不要喪失自己的風箏以及去追回缺失的風箏。

　　風箏讀后感篇11

　　可惜，除了貶低外，阿米爾還選擇了逃避。因無法面對哈桑，他栽贓哈桑偷了他的錢財和手表，而終于導致哈桑離開他的家。

　　但他越貶低、越逃避，他的歉疚感就越重。因為這歉疚感不在別處，恰恰在他心中。

　　所以，他最后又回到喀布爾，要將哈桑的兒子索拉博救出阿富汗。

　　所以，當阿塞夫將他打得死去活來時，他哈哈大笑。

　　這是因為，他認為自己是罪人，因而渴望被懲罰。他曾渴望被哈桑懲罰，但哈桑只會繼續付出，而不會表達憤怒。但他終于在阿塞夫這里得到他渴望已久的懲罰。于是，當肋骨一根接一根被阿塞夫打斷時，當上唇被打裂，其位置和哈桑的兔唇一樣時，他心里暢快至極，并感慨：

　　我體無完膚，但心病已愈。終于痊愈了，我大笑。

　　回到巴基斯坦后，阿米爾終于令索拉博放下疑慮，答應和他去美國，而阿米爾說"我保證"。

　　但是，當發現困難重重后，阿米爾一時忘記了"我保證"這句話，想勸索拉博留在巴基斯坦的孤兒院一段時間，這時他忘了，進入孤兒院后的那段歷史是索拉博最不堪回首的日子。

　　于是，不愿意再重溫噩夢的索拉博選擇了自殺。此后，盡管被救了回來，但他卻陷入了奇特的自閉狀態。

　　命運先使得阿里成為阿米爾父親的炮灰，命運又使得哈桑成了阿米爾的炮灰，這雙重的罪惡加在一起，使得阿米爾終于得以報應。內疚是他的報應，被阿塞夫打成兔唇是他的報應，他的妻子身體沒有任何問題卻無法懷孕也是報應。

　　現在，作為輪回的一部分，阿米爾必須去做索拉博的炮灰，他必須以哈桑對待他的態度對待索拉博，才可能使得索拉博一點點地走出自閉，那時才意味著阿米爾的終極獲救。

　　胡塞尼的這部小說對情感的描繪如此深刻而真切，令我不由懷疑，這是一部自傳。

　　這部小說的情感之真實，在我讀過的小說中，我感覺只有村上春樹的'《挪威的森林》和瑪格麗特·杜拉斯的《情人》可以媲美，而《情人》則是一部不折不扣的自傳小說，《挪威的森林》則被人懷疑是村上春樹的真實經歷。

　　不過，我將《追風箏的人》列為第一流的小說之列，不僅僅是因為它具備"情感的真實"，也是因為這部小說的構思非常巧妙。

　　前面提到，這部小說的高潮一個接一個，不斷沖擊讀者的心靈。但用心的讀者會發現，每一個高潮出現之前，作者都已經用隱喻和暗示的手法，預示了這些高潮的出現。

　　并且，除了出神入化的心理刻畫外，小說的情境描寫也別具一格，既給人身臨其境的感覺，又具有鮮明的個人化，仔細閱讀的時候，你可以感到好像一直是在以阿米爾的視角在看待這個世界。

　　此外，胡塞尼的筆觸既細膩，又有洞燭人性后而產生的沉混有力感。

　　令人驚訝的是，這是胡塞尼的處女作。第一部出版的小說便如此優秀，胡塞尼是如何做到了這一點？

　　除了可能是自傳的特殊原因外，在自序中，胡塞尼的一句話還給出了另一個答案——"我向來只為一個讀者寫作：我自己。"

　　據我所知，這是第一流的小說家、導演和藝術家的共同特點。譬如日本動畫之王宮崎俊便說過有同樣意思的話：

　　我從來不考慮觀眾。

　　風箏讀后感篇12

　　拿起這本書時，因書名而有了許多暢想，“飛翔、祝�！备鞣N與風箏有關的寓意都想了一遍。最終翻開書的那一刻明白了“風箏”含義的復雜。有著友誼、有著親情、有著背叛、有著救贖，復雜多變，糅合了當時的社會問題，讓人感慨萬分。這是一本令人震撼的小說，看完后也讓我有很多感想。

　　它訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了一個人的心靈成長史，也展示了一個民族的靈魂史，一個國家的苦難史。這部小說讓世界了解了一個遭受戰火蹂躪的、默默無聞的阿富汗斯坦人，吸引了不同民族、國家的讀者，也撼動讀者內心纖細的情感。關于人性和人性的拯救問題，這是現代人類面臨的共同話題，也是一個難以釋懷的問題。那么救贖就成為一個不變的旋律，也是這本小說的核心價值。

　　當時看的時候，先講述了兒時的美好，兒童之間的快樂，盡管如此，在字里行間之內，行為習慣上，哪怕他還是一個孩子，依然存在著等級觀念和宗教民族觀念，就如"我從來沒有認為我與哈桑是朋友"，"我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派"，因此在開哈桑玩笑或捉弄他之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。

　　風箏大賽中，哈桑犧牲個人的尊嚴為阿米爾取回了最后那只風箏。然而阿米爾的內心一直被羞愧和痛苦所折磨著，對自己的自私、懦弱陷入深深的自責當中不能自拔。為了逃避這樣的情緒，他將莫須有的罪名強壓在哈桑的身上，讓父親趕走他們。哈桑也毫無怨言地承認了不存在的偷竊行為，不顧阿米爾父親的勸阻，執意離開。對哈桑的背叛使阿米爾付出了人生中最慘痛的代價，二十六年的沉重的`罪惡感、悔恨與痛苦一直折磨著他。這也暴露了人性的虛偽和脆弱。

　　書中反復出現了這一句話“為你，千千萬萬遍”，阿里對父親的忠誠是這句話最好的詮釋，阿里是父親的仆人，也是一同成大的伙伴，情同兄弟，阿里的兒子——阿桑，一個兔唇哈扎拉男孩，是與我——阿米爾少爺一同長大的伙伴，我們一起游戲，哈桑愿為我做一切一切，哈桑與我的童年故事豐富而有趣，哈桑對我的忠誠表達就是"為你，千千萬萬遍",哪怕是我做錯事，替我承擔責罵，還是在危險時挺身而出。

　　面對曾經的錯誤的時候，心靈上的愧疚和折磨已經使他在贖罪道路上跨出了一大半，而實質性的贖罪行為（回國救出哈桑的兒子索拉博）更是作出了極大的彌補。所以阿米爾已從自私懦弱的小孩子蛻變成正直勇敢的能夠擔當的男人。

　　生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的。也許故事的結局并不完美。故事的結局，索拉博的不語和沉默以及放風箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。

　　讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

　　風箏讀后感篇13

　　作者看到“遠處有一兩只風箏箏”，就感到“驚異和悲哀”，這是因為：

　　魯迅有兄弟情誼，游戲對孩子的意義，魯迅的自省精神，魯迅對弟弟的感受“虐殺”但沒有怨恨的深情。

　　文中所說的“精神虐殺這一幕”，具體來說，魯迅小時候不允許弟弟放風箏，也不允許弟弟玩這種毫無價值的游戲。他的行為很粗暴。

　　“我”過去認為放風箏“沒有出息的孩子做的玩藝”，作為一個兄弟，嚴格控制他的兄弟，他最初為他的兄弟做出了巨大的貢獻。現在反思一下，他被落后的概念所支配，他的行為真的是“精神虐殺”的行為。從這一幕中，我們可以看出魯迅童年時期的封建秩序非常不平等�！罢勯L幼，談力量，他就是敵不過我的”，可以看出，作為兄弟的粗暴行為是基于暴力的。魯迅把自己寫得很粗暴，字里行間含有自我譴責。作為一個兄弟，兄弟不敢放，不得不偷偷做風箏，被兄弟發現，恐慌，即將完成的風箏被兄弟踐踏，也沒有斗爭的意義，除了絕望，沒有抗辯。

　　“我還能想要什么？我的心很沉重�！�

　　當魯迅明白游戲對孩子的意義時，他醒來了。他當年的行為簡直就是“精神虐殺”。雖然事隔久遠，魯迅還是想彌補，但小兄弟卻完全忘記了，“我”沉重的心必須一直沉重。

　　從手足之情來看，當年不允許弟弟放風箏，是為了弟弟有前途，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦你明白自己錯了，雖然這是幾十年前的過去，雖然你是兄弟，但你也應該請求弟弟原諒。同胞們的手足之情溢于言表。

　　從游戲的意義上看，“游戲是孩子最正當的行為，玩具是孩子的天使”，游戲真的是出于孩子的天性，讓孩子活潑、健康、聰明。所以不允許玩游戲，無異于虐殺兒童。魯迅看到了外國兒童教育的主張，認識到了中國舊教育的落后。他希望中國的兒童教育能改變落后的偏見，并希望兒童的精神能夠健康成長。

　　從魯迅的自省精神來看，魯迅嚴于解剖自己，嚴于自省。過去和小事一絲不茍，知錯必改。這種精神很有價值。

　　從小兄弟身受“虐殺”然而，從沒有怨恨的現象來看，魯迅的情感尤其深刻。這篇文章立足于此，留下了無盡的悲傷和發人深省的問號。為什么小兄弟完全忘記了他偷風箏，他不認為這是合法的，認為兄弟應該照顧它，所以他不難過。

　　第一次閱讀后，我們可以感知魯迅先生不是天生的智者，他也受到傳統觀念的影響。傳統觀念有落后的.一面。然而，魯迅先生的價值在于，一旦他接受了科學思想，他就會改變自己的錯誤。魯迅先生充滿了自省精神。魯迅還哀嘆被虐待者的健忘和不戰斗。在他看來，這就是為什么被虐待者可以肆意殺害他們的原因。

　　一旦魯迅接觸到科學思想，他就會理解錯誤，試圖彌補。他不會原諒自己，因為他最初的動機是好的，也不會因為他最初的想法受到傳統的影響而原諒自己，也不會因為時間的分離而消失。他的心情很沉重，這表明他解剖自己有多嚴肅，他的行為有多嚴肅。

　　“我”求弟弟的寬恕，弟弟卻完全忘記了，沒有怨恨，“我”因此，心不能輕松，只能沉重，這又翻出了一層意思。被虐殺人不認為被虐殺，把兄弟的行為當成合理，偷風箏，說明他不認為游戲是“正當”是的，一旦被哥哥發現，自認應該受到懲罰。特別可悲的是，被虐殺者的麻木使得被虐殺者可以肆意行動。所以魯迅只覺得世界是一片殺戮和寒威。

　　探索這篇散文，我們可以意識到中國人的思想行為需要科學思想的指導。只有這樣，我們才不會做出反情背理、無知和落后的行為。