恰同學少年讀后感
當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的恰同學少年讀后感，歡迎大家分享。
恰同學少年讀后感 篇1
文/竺一鶴�！扒⊥瑢W少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！边@句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》，這本書我是懷著對領袖的崇敬之情讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的`眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時的毛澤東。當然人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降，還不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很寬恕就是愛有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現在我腦中。夜晚時分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的事，他就堅持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力，可我有時候也會忘了這一點，如：明明沒寫作業，卻嘴硬說寫啦；明明是自己做錯啦，硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現這樣的問題。
有時我的確會犯一些錯寬恕就是愛誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤，一直死不悔改，認為自己是對的。我要感謝意那些曾經幫我寬恕就是愛認識自己錯誤的同學和老師，他們幫助我認識錯誤，寬恕就是愛幫助我反省錯誤，我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。
恰同學少年讀后感 篇2
《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經歷過程，展現出了以、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優秀青年為追求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。剛進學校時偏科很嚴重，他文科很強，而數、理化、音樂、美術卻很弱，但卻迎難而上，在同學和老師的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，自創的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學校還在等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛長沙之戰的成功打下了基礎。
當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內心相較于等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當的'有志青年形成了鮮明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們為國家出一份力，向他們一樣為國家爭光。
湖南第一師范學校晨光初現的操場上，、蔡和森等同學一齊高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步�！闭鸷车漠嬅鏁r常出現在我的腦子里。
恰同學少年讀后感 篇3
他是我們新中國的領袖，而《恰同學少年》講的就是領袖青年時期在長沙求學的故事。讀完后，我感覺他能成為領袖，果然是有潛質的呀！
他剛到長沙求學和朋友蕭子升、蕭三，本想一起去北大讀書，但是因為錢不夠，只得去免學費的第一師范讀書了。報名時，又結交了學富五車的蔡和森。在學校里，他雖然有時與蔡和森有成績上的競爭、觀點上的不同，但他們共同進步、一同努力，伙伴們一起開創了“哲學讀書會”，并由此團結了一批志同道合的朋友。后來的革命事業，朋友們都以他為領頭羊，前仆后繼。
不僅如此，他還是一個尊敬師長的人。有一次，他因為自己的作文評分太低心中不服，跟他的國文教師袁六吉鬧了矛盾。但后來，經過楊昌濟先生的勸解開導，把矛盾化解了。他認識到是自己的問題，向袁六吉誠心道歉。這表現出了他尊師重教，能聽取意見。他開始時學習偏科，喜愛國文、哲學，討厭數、理、化。不過，他聽取了孔昭綬校長的建議，不喜歡的科目不用打高分，但至少要及格。
他還很勤奮、勤儉�？仔ｉL曾說過：他每次都是最晚睡覺的，因為他總在學校熄燈后去水房看書。而且他又是最早起床的`，因為他要晨讀。他嗜書如命，閱覽室的書都被他借閱了個盡。還有一回，因為他的鞋破了洞，楊昌濟先生給了他一點錢去買雙新鞋，但他卻正好看到一本他沒看過的新書，結果，他又用這些錢去買了書，而他的鞋仍然是開口鱷魚，他卻全然不在意。
他的團結朋友、尊敬師長、勤儉努力的品質值得我們好好學習。他在《沁園春。長沙》中寫道“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山、激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”我們現在不正是風華正茂嗎？我們也應該鷹擊長空，百舸爭流！
恰同學少年讀后感 篇4
梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。
從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛煉，擁有一個良好的'身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。
我們看到毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有強大的心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了�！�
作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年？
這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
恰同學少年讀后感 篇5
早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學少年》，津津有味地欣賞著故事情節，我發現整個故事情節跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我帶回了那個外強內弱、民不聊生、外憂內患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師范的學生在困境中，受到毛澤東同志的鼓舞，穿上了學生軍裝奮勇崛起，而他們在毛澤東的帶領下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰勝了真槍實彈的敵人。
在毛澤東的身上，我看到了知識的力量，因為毛澤東從小發奮讀書，所以他才能學以致用，面對那黑洞洞的.槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸福快樂的生活。
在我們民族的歷史里，像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰國時代的墨子，魯班為楚王做攻城器準備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量，如果你要成為一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強大！
恰同學少年讀后感 篇6
在寒假里老師推薦這本書給我，那就是《恰同學少年》，我來給大家分享一下吧！
這本書講述了毛澤東等人年輕時的故事，毛澤東在湖南師范求學的生活，充分展示了他的好友——向警予，楊開慧等，為了理想，堅持不懈的`優秀品質。
在看這本書時，我最敬佩的是毛澤東，因為毛澤東他做了錯事，知錯能改！有一章寫他和老師吵了一架。因為他的作文，他認為自己寫的作文很好，可是老師卻認為他寫得不好，就給了四十分，所以毛澤東很生氣，就和老師吵了一吵。去問老師為什么我的作文寫不好，他很勇敢。知道自己錯了，袁門立雨，直到老師原諒他，才進屋里去。
這本書講了少年毛澤東求學時的故事，他努力學習，快樂地成長。是我們學習的好榜樣！
恰同學少年讀后感 篇7
懷著對中國歷史的敬仰，懷著對中國領袖的敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地將《恰同學少年》這本書讀完了。
毛澤東——這一中國人民皆知的名字，他為中華之崛起而讀書，忍受清貧、不畏艱難、堅韌不拔。他讀于一師，大多為貧寒子弟。他愛書心切，衣著樸素，鞋子早已磨破。楊昌濟老師給錢讓他去買一雙鞋，而他上街時見到了一本好書，就顧不上買鞋了。可見他愛書如愛己。
讀完《恰同學少年》后，我認為我們應該：
一、胸懷大志，踐行理想。
毛澤東在中國被日本欺負時，建立了一群隊伍，以毛澤東為首，立志復興中華，讓百姓不再民不聊生，他堅持著自己的理想，不管前方有多大的`阻礙，他都挺身而出。正所謂“男兒蔚為萬夫雄”，堅持理想，踐行理想，使毛澤東成為一代偉大領袖。
二、道德修養，極為重要。
毛澤東在一師讀書時，他的教師楊昌濟先生曾談過一句話：“修身是一個人，一個讀書人，一個想成為君子之人成才的第一道門坎�！边@些話毛澤東銘記在心，這才激發了他的鴻鵠之志。加強了他的道德修養，培養了他的高尚情操，為毛澤東成為偉人奠定了厚實的基礎。
三、筆墨紙硯，文采彰顯
毛澤東為了不耽誤老師手稿出版，在楊老師借書給毛澤東的當日下午，他買了一大堆白紙與低檔墨，用了一周的時間，早起晚睡，借燭光把楊老師的手稿抄了一遍。他十分用功。他讀書時不忘動筆，書框邊寫滿了他的心得與體會，這種讀書動筆之事更可見他讀書的用功，嗜書如命。
讀完《恰同學少年》，可嘆這“三十功名塵與土，八千里路云和月”偉人。成才在于己，先人事跡，就在眼前，讀書多，能成為“時事通”。我立志要成為一名勤奮好學，道德優秀，有膽識，有智慧的人！
恰同學少年讀后感 篇8
懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我讀完了《恰同學少年》。它講的是在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
《恰同學少年》給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人，
他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個小學徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有毛澤東后來的偉績了。如果沒有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠只能當一個嬌氣的大少爺。
一個人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器。俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團。”再厲害的天才沒有他人的協助也只是獨桿司令一個。而獨桿司令是無法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王無才嗎？不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因為他的'殘暴使那些協助他的人紛紛遠離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現在來說吧，為什么現在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網?因為沒有人可以十全十美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個人吧!
恰同學少年讀后感 篇9
記得當時是看了《恰同學少年》的電視劇，然后才知道這本書的，懷著對那段歷史的好奇和對偉人青年時期經歷的崇敬，我忍不住翻開這本書。
《恰同學少年》主要是以偉大領袖毛澤東在湖南師范五年半的讀書生活為表現背景，展現了在社會制度變革之際，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧等為代表的一批優秀的青年風華正茂的學習生活和他們之間純真的愛情故事。同時也塑造了一批優秀的如孔昭綬、楊昌濟等以民族大業為己任的知識分子。
這本書給我最大的啟示就是做任何事都要有堅忍不拔的毅力和求真務實的態度。書中毛主席他們組織了讀書會，朗誦史詩，交流心得，很羨慕那時候這樣的蓬勃青春。而我們現在呢？在安逸舒適的環境下，大家都窩在家里玩手機、打游戲，這即便不是病態的生活方式，至少也是不利于健康的生活方式。產生這種情況的原因，我覺得就是因為缺少毅力，現在的活動要比那時候多得多，條件也好得多。我們有寬敞明亮的圖書館，有設備齊全的健身館，有環境優美的公園，可是我們并沒有做好一件事的毅力，我們辦了各種會員卡，可最終這些卡可能幾經轉手方才用完，可能被遺忘在某個角落，等我們再次見到時早已過了有效期。不管是生活中的瑣碎，還是心中最初的夢想，做任何事都應該有堅忍不拔的毅力和還我山河的決心才能做好它，如果只是淺嘗輒止、有始無終的話，又怎么可能成功呢！
也許有人會說“這些都是小事情無關緊要，要是在那些驚天動地的大事情面前，我肯定能做的很好”。這本書給我的另一個啟示就是，做任何事都要有求真務實的態度。如果連雞毛蒜皮的小事情都不能堅持、不能做好，又怎么能做好所謂的大事情呢？況且，什么樣的`事情才是大事情！不是所有的人生都是轟轟烈烈、濃墨重彩的。做好身邊的每一件小事情，腳踏實地，不好高騖遠，即使是默默無聞的平淡一生也同樣會精彩絕倫。堅持做下去的每一件小事情都會是我們回首往事的時候可以炫耀的大事情，因為這些小事情正是我們堅持不放棄和務實不做作的人生寫照。
為了讓我們在老了以后沒有更多的遺憾，從現在開始就認真做好身邊的每一件小事情、大事情，在這風華正茂、意氣風發的年紀。
恰同學少年讀后感 篇10
這本書以毛澤東等青年在湖南第一師范的校園生活為背景，講述了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優秀青年為追求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國現狀的.雄心壯志。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”當年的毛澤東何嘗不是這樣的，英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。作文里指點江山般的豪氣，是他；上課與老師爭執賭氣，是他；召集同學組成學生軍、讀書會，也是他；面對三千荷槍實彈士兵，談笑風生的還是他……
毛澤東能成為開國元首，是因為他知錯能改：作文因“鋒芒”太過，成績一再下降，還一直認為自己很有理，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不知錯。而他一旦明白了自己的錯誤，就馬上將功補過。夜晚時分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹。但他堅持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，下起了大雨，他也站著，直站到袁老師見他為止。從那以后，毛澤東將“鋒芒”內斂了些，作文成績也好轉過來。
我有時犯錯，雖然也會認錯道歉，但并不改正。有時我沒寫作業，挨了一通訓斥。當時，別人看我從心底里后悔，就過去了，可下次，還是在同一地點，沒寫完作業。這不是沒認識到錯，而是不愿主動改，再比如，有一次，在寫作業時，去看課外書，心里知道自己做得不對，但還是忍不住。有些人，比如說我媽，會督促我改錯，我要對她說一聲：謝謝。
我要讓自己時時保持清醒頭腦，知錯改錯，這是我一定要做到的。
恰同學少年讀后感 篇11
一向以來，對于偉人，我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨特的經歷，深刻的思考，大膽的創新，出色的表現使得他們逐步脫穎而出成就偉人的。
九十四年前，生活在動蕩年代的熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著職責，走向了救國的革命道路。九十四年后，又是一群人，在熒屏上為我們再現了這樣一段動人的歷史�？戳诉@對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。
其實，它講的是青年時代毛澤東的經歷。本就應跟以前的那些“紅色經典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農村青年。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大理想的人的。
人曰：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想的關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的'毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，是何等的瀟灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富
同學們，我們正處在青少年時期，是早上八.九點鐘的太陽。未來的世界是我們的，中國的明天是由我們主宰的。也許，毛澤東雖然已死，可他的靈魂還在，臺的精神還在。他的一切在告訴我們，過去的一切都回不來了，要珍惜時光，要善于創新，打好基礎，才能把未來的中國主宰得更好!
“衡山西，岳麓東，城南講學其中”激昂的歌聲又回響在我耳畔，越來越響，越來越亮……
恰同學少年讀后感 篇12
剛讀這本書時，我認為年少時的毛澤東只是一個性質頑劣、桀驁不馴的學生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當我看到最后時，我發現，他他已經把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個長沙城。
毛澤東值得我們學習的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅持去北京讀書，要努力學習。這些都值得我們去學習。
讀了這本書，我明白了一個道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態面對困難。有一個故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的'理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是“富貴無邊”嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。
其實在生活中也應該這樣，比如做作業時，遇到了不會做的題，應該詢問老師或同學，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。
恰同學少年讀后感 篇13
“二十八畫生者，長沙布衣學子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國家者，修遠求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生。”
20xx年一部反映青年毛澤東在湖南第一師范求學生涯的電視劇《恰同學少年》在中央電視臺一套播出，得到廣大電視觀眾的一致好評，我也在觀眾的行列之中，當時還沒有升入大學，但一顆青年的理想熱火卻也開始燃燒起來。開頭的這段文字便是毛澤東主席在湖南第一師范學習過程中貼出的一段征友啟事，里面充滿了少年毛澤東的遠大理想與愛國紅心。
最近又閱讀了這部電視劇的同名小說，此時的我已經是一名大學三年級的學生了，坐在教室中，品味著書中的一字一句，自己仿佛回到了毛主席他們的少年時代，不禁使我熱血沸騰，喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標與希望。
終于明白了，什么是真正的同學情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下??
“大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上猶為貼切。他白衣勝雪，英姿颯爽。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東；那個對母親體貼溫柔的毛澤東??當然少年的他也有許多缺點：太沖動，太倔強等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息的中華民族氣節，知難更進的少年剛銳，難以壓抑的對理想的崇禎，對祖國的熾熱情感。
天下興亡，匹夫有責。毛澤東作為進步青年的代表，有一種以天下為己任的責任感。焚膏繼晷的苦讀，風雨無阻的鍛煉，帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙城的果敢！自信人生二百年，會當水擊三千里，意氣風發，氣勢磅礴，豪氣沖天，鋒芒畢露，字字珠璣，句句真言！人生百年，過眼云煙，若浮華一世，豈不如太史公所言的鴻毛之輕哉！
恰同學少年，風華正茂，所透出的那種只有少年才擁有的縱橫天下之志向,心存世界之胸襟,確是讓人熱血沸騰，國之將亡，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。我們生在和平年代，晴日和風，萬里無云，我們每一個中國人應該為國家的落后承擔些什么樣的責任？應該為這個民族的強大和興盛擔負起什么樣的義務？“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。孩兒努力蔚為萬夫雄??”
“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！少年時代的我們能做到這樣。恰同學少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，修身儲能，博采眾長，縱橫流芳，心懷天下。然而我少年之輩正在人生之得意之時，恰也是最搖擺不定之時。逝者如斯，朝花夕拾。我輩所面臨的世界更加紛雜，有諸多機會，又有諸多誘惑，該如何選擇自己之所向，是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定，還是放眼未來，為祖國乃至整個人類做出自己的貢獻?!
“江山代有才人出，各領風騷數百年”，風塵殆盡，而歷史的車轍仍然在大地上延伸，風像一件往事，當千載時光白駒過隙，對歌悲喜笑塵埃落定的時候，“問蒼茫大地，誰主沉浮”？
每當我看見毛澤東，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的毛澤東同學！
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現在還找不到，但將來一定會找到！”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學行，我們卻不行？并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的`激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功！
是書生還是武將，還是兩者具備？少年毛澤東博覽群書，才氣過人。雖不是穩重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們為“東亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的確很差。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學在學校自發性組織起學生志愿軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。再放眼到當今社會，身體弱者比比皆是，雖然現在的學校都已經把體育列入中考范圍，并要求學生每天跑1500米，但又有多少同學重視過體育鍛煉，又有多少同學考試不及格？同學們，健康才是一個人.一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄！
毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業中，培養祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！再看看現在，不少人不看好勞動委員這一職務。也不會有多少人希望去擔當這一職務。因為他們認為這是吃苦不討好的職務。可我卻認為這是光榮的職務，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現自己的價值，才能找到屬于自己內心的快樂！即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻。
恰同學少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻?
上一輩革命烈士恰與我們同為學生，同為少年，他們可以做到的我們為何不可。他們有他們的使命，我們同樣有我們的責任，社會主義的大旗我們仍要繼承，而且要走的更堅定，誰讓我們恰同學少年！
恰同學少年讀后感 篇14
“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。
《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。
我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的`目標是什么，知道怎么樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。
本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！鄙倌陱妱t國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。
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