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《創造自己》讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《創造自己》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《創造自己》讀后感1
近日，我讀完了一本叫做《創造自己》的書，這本書是作家劉墉寫給自己兒子的。看完之后，我有很大的收獲，也有很多的感悟。
在一篇叫“愛的禮物”的文章里領悟到了，子女對父母的愛經常會漠視，這篇文章的大意是：父親送了一件禮物給兒子，父親對兒子說：“這個不值錢，如果遇到劫匪，被搶走的話不礙事。兒子竟然轉手就把禮物送給了一個同學。兒子不知道，父親的.意思是讓他在遇到劫匪時一定要保護自己，不要因在乎財物而丟了性命。
還有一篇文章，叫做“雙向時間”，這篇故事的大意是：兒子作的讀書報告得了A++++。父親說：其實得A+就夠了，因為如果把時間用都用在這篇讀書報告上，其他的功課就會荒廢。就像我倆選舉選舉，這次我得4票，你得6票，下次選舉，我多得一票，不僅僅意味著我多得一票，還意味著你少得了一票，我倆就打平了。
再有一篇“誰是紐約客”，這篇文章講述了紐約人的無情的一面。先說無情，假如，你有一天心臟病發，倒在人來人往的街上，沒人會去扶你，他們都害怕，你是裝的，其實想要殺人，當夜深人靜時，地鐵的車廂總有幾個擠得滿滿當當，因為他們害怕在空車廂里被人殺掉。
作者認為，紐約人是把熱情藏在了冷酷的外表下了。
這本書很好，里面有很多有意義的哲理，我推薦大家去讀一讀。
《創造自己》讀后感2
無怪乎作者說：《超越自己》是在后臺，為孩子做上場前的裝扮，并鼓勵他克服恐懼，走上舞臺。《創造自己》則是開始教他不但要站上舞臺，演好這場戲，而且要演出自己的風格，留下永恒的回憶，享受臺下的掌聲，甚至接受閉幕后的落寞。
這就需要，自己去思考和探索天賦在哪里，優勢在哪里，未來想做什么，生活想走什么樣的路。或許沒有答案，但這個過程正是在“創造另一個自己！創造自己的前途！創造自己的自己！”
在對談和交流中，劉墉告訴孩子，面對競爭和比拼雖然不愉快但卻是真實的生活。要懂禮貌，不但是“誠于中，形于外”的'表現，而且要能成為當然的回應，代表著尊重、體諒與包容。要學會面對壓力，壓力雖然不好受，但是好！它只會使我們站得更挺、走得更穩，能夠在未來承擔更大的壓力，產生更強的斗志。甚至面對由于緊張引起的腹痛也要讓其獨自面對。
有時會傳授演講的技巧。“演講，顧名思義，是需要演的。你必須設想一切別人可能不同意的地方，并盡量鼓動能令他產生共鳴的東西。”
有時會分享說話的技巧。“要贊美，重心放在對方；要責備，箭頭先指向自己。最重要的是，當你表現自己的時候，千萬別忘了別人。”
伴隨著孩子成長過程中的點滴瑣事，劉墉將自己的人生況味娓娓道來，既沒有要求和命令，也沒有荒誕和無趣。正是在這樣的交流對話中，孩子慢慢學會獨自面對困難和挫折，學會分享和交流，學會在嘈雜的人群中、在追尋人生意義的路上不斷創造新的自己。
《創造自己》讀后感3
《大林和小林》講了這樣一個故事，大林和小林是兩兄弟，本來都是窮人的孩子，后來有一個怪物要抓他們，他們逃跑的時候走散了，哥哥大林過上了少爺的生活，要什么有什么，自己什么都不用干，甚至說話、吃飯、走路都要別人來幫他做。而弟弟小林做了火車司機的孩子，后來當上了火車司機，給我印象最深的.是這一段：有一次，公主讓他為自己運化妝品，小林不答應，他說要他給窮人運糧食，他是個不貪圖富貴，為窮人做事的人。故事的最后，大林和小林都同在一輛火車上，但是因為大林很久不自己思考，腦子都生銹了，認不出弟弟了，他自己的身體也因為從來不運動變得特別胖，小林也認不出他來，所以兩兄弟沒能相認，大林最后去了富翁島，那是一個到處都是金銀財寶卻沒有食物的地方，他最后被餓死在這里，而小林率領小伙伴們打敗了壓迫他們的壞人，過上了自由幸福的生活。
這個故事告訴我，要什么有什么的生活沒有用，自己動腦克服困難，自己動手創造生活才能過得幸福快樂。
《創造自己》讀后感4
“Better late than never”，選用這句話作為讀完這本書后的開場語。很多應該在人生十幾歲階段讀完的書，現階段才開始讀，例如上半年補讀的三毛系列，為此還被小美笑話，一個大叔沉醉在青少年文學上，不管如何現階段讀來也頗有啟發，尤其是這套父與子的對話，既適合父親看也適合兒子看，在我看完之余給兒子建立書單，讓他不再錯過。
《創造自己》是劉墉給兒子116封信整理而成的第二本，在《超越自己》基礎上更進一步，談及的話題也伴隨著兒子的成長，正如作者所說，《超越自己》是在后臺，為孩子做上場前的裝扮，并鼓勵他克服恐懼，走上舞臺。《創造自己》則是開始教他不但要站上舞臺，演好這場戲，而且要演出自己的風格，留下永恒的回憶，享受臺下的掌聲，甚至接受閉幕后的`落寞。
非常喜歡里面關于時間、壓力、性、成績、學習、說話、演講、輸贏、心態方面的一些話題，無不蘊含著父親的睿智與細心，循循善誘，結合生活中的例子和一些生動的小故事幫助孩子培養習慣，學會思考，完成人生成長過程中的自我修煉，讓孩子尋求突破創造一個全新的自我。
《創造自己》讀后感5
給大家推薦一本書，聽同學年的老師說，他們很早看過這本書了。我是相見恨晚呀。
我們經常聽到有人說，自己也很認同的觀點：“不要拿你的孩子和別人的孩子比，這樣會使孩子不自信，要看孩子的縱向進步，不要橫向比較。”我也是孩子的母親，可隨著孩子的長大，我發現：我不想和別人比什么，可總是有人去和你比，再縱觀社會上的每件事情真的.都是通過比才出的結果呀。中考、高考更是不在話下。比，確實不是很愉快的經驗。那不愉快，是因為打破了自己編織的“滿足的夢”。作為一名教師該怎樣放平心態，面對班級的50多個孩子呢？
在這本書中，劉墉做了自己的闡述：不要認為不去跟別人比，就能減少面對敵人的機會，也就能比較快樂。因為你不去比，別人卻要來跟你比，這個世界也總是把大家放到一起比！比，不是狹隘地排斥別人，而是積極地參與大家；是認知別人，肯定自己；是精益求精，更上層樓。孟子說：“舜何人也，予何人也，有為者亦若是！”就是 由“比”，進而產生自我期許、積極努力的態度！
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