火印讀后感
當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的火印讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
火印讀后感1
合上《火印》，我的耳邊依然還響著馬兒“咴咴”的嘶鳴聲和它們的馬蹄踏在草原上發出的“嗒嗒”聲，我也隨之悄然淚下。
讀完這本書，我的腦海里滿是雪兒即使被老兵用皮帶鞭得皮開肉綻，忍受母子分離，被拉大炮的繩子磨得鮮血淋漓，也決不屈服于河野，做日本人的戰馬的畫面。書中的雪兒不就是抗日戰爭中無數不屈不撓的平民英雄的縮影嗎？他們為了捍衛我們中國的領土，保護千千萬萬的中國人民，不惜獻出自己寶貴的`生命。一批批仁人志士前赴后繼，奔赴前線，為國殺敵，救國圖強，在槍林彈雨中書寫出一部部感人肺腑的壯麗詩篇。
其中令我印象最深的是抗日女英雄，趙一曼。
趙一曼是抗日隊伍中的一位政治委員。她的身體雖然不是很好，但是卻和戰士們同甘共苦，處處以身作則，也非常關心戰士們。戰士們都親切地叫她“我們的女政委”。一次戰斗中，趙一曼帶著幾名戰士掩護團隊撤離，不幸被日軍逮捕。日軍讓軍醫對她進行簡單治療后，開始了連夜訊問。日軍對趙一曼用盡酷刑，但她依然不透露任何機密。日軍把她送進了醫院。在醫院里，趙一曼仍然用大無畏的英雄氣概和革命氣節教育了女護士韓勇義和看守董憲勛。他們決定帶趙一曼出逃，可是還是被日軍發現了。當她第二次落入敵人的“魔掌”，日軍對她用盡了更嚴酷的刑罰，她還是寧死也絕不透露一句重要信息。1936年8月2日，趙一曼被敵人殺害了，年僅三十一歲。
我們應該記住那段歷史，一個偉大的民族，一個偉大的國家總是在對歷史的一次次回望中不斷汲取前行的力量！”
這段歷史距離我們已經八十多個春秋過去了，可是，我們必須做到：民族氣節不能丟，國恥奇辱不能忘！居安思危、牢記歷史、勿忘國恥、振興中華。從小立志，也像周恩來爺爺一樣：為中華之崛起而讀書，做一個愛國的好公民！
火印讀后感2
曹文軒是著名的兒童作家，我最愛他的作品《火印》，它講述了戰爭時期野狐峪三個孩子和戰馬雪兒的故事。
雪兒是坡娃從狼群口中奪來的`馬駒。它與坡娃、瓜燈、草靈三個孩子幸福地生活在寧靜的田園、山坡之中。
“砰！砰！”日本人搶走了全村所有的馬、驢和騾，雪兒也在其中。雪兒被烙上了火印，但是不肯接受軍官河野的駕馭。因此，它淪為拉炮的戰馬；遭受了種種不幸。
日軍跟中國軍隊交戰后，大炮將野狐峪炸成了廢墟，三個孩子一死兩傷，村民死傷無數。中國軍隊擊最終擊退日軍，坡娃領走雪兒，交給中國騎兵小哥。戰場上小哥大顯身手，全靠雪兒殺死河野。
《火印》一書在動感的戰爭場面之外還有情感線索十分感人。我格外喜愛三個孩子，因為他們沒有因為日軍戒備森嚴，武器先進而退縮，敢一起去縣里走上次馬之路。我覺得他們三個雖敗猶榮。我更愛雪兒，它沒有因為河野的抽打而屈服，反而用盡自己的點滴力量與河野奮斗不息，后來還默契地幫助小哥復仇殺死河野。在我的眼里，它不是一匹馬，而是一個人。它明明有火印，但人們聽了它的故事，不但不說它是日本馬，還高度贊賞它的志氣。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
火印讀后感3
這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》這本書。
這本書是以一匹叫雪兒的馬貫穿全文，文中通過許多感人的故事體現了雪兒有靈性、有尊嚴、有智慧。
當我合上書的那一刻，我的思緒開始翻滾著。
大年初一的清晨，本以為雪兒被日本人抓去后就再也回不來了，但當坡娃打開門的那一瞬間，驚呆了，雪兒竟靜靜地站在家門口，它是從日本馬場偷跑出來的，竟然認識回家的路。看，它是一匹多有智慧的馬。
雪兒曾一度對自己身上被烙上的火印而抬不起頭來，它深深地知道，那將是多么屈辱的事，它不愿意做日本人的`戰馬，在戰爭的最后那一刻，雪兒懂得報仇的時刻到了，它載著小哥不顧自己身上的傷痛，對日本軍官河野窮追不舍，以它超凡的智慧、驚人的速度和頑強的意志力將河野逼入懸崖，最終為自己贏回了尊嚴，取得了勝利，從此它在村民面前抬起了頭。在文中，雪兒雖然只是一匹馬，但它卻有著跟人一樣的靈性和尊嚴。
在生活中，其實動物跟人類之間，相處久了，也會有感情，也會心靈相通。
警犬就是很好的例子。它靠著自己的嗅覺、聽覺，來幫助警察。在電視上，曾多次報道過警犬在地震中救出被困的人；在毒犯身上找出藏匿的。
我也曾看到過因主人突發疾病，躺在地上動彈不得，是狗跑出家門，發出求救的信號，挽回了主人的生命。
種。種的事例說明，只要人們像對待親人一樣悉心地照顧、愛護身邊的動物，那它們也一樣會成為人類的好朋友和好幫手。
讀了這本書，讓我受益匪淺。
火印讀后感4
薄暮時分，天邊耀眼的紅霞上演最后著的輝煌。猶如葡萄酒一樣的紅光渲染了這片大地。一個放羊娃悄然出現，以及那只小馬駒。
翻閱此書，去到了殘酷的戰爭時代，放羊娃坡娃從狼口中救回了一只獨特的小馬駒。小馬駒雪兒在野狐裕無憂無慮地生活著。當戰爭吹響號角，野狐裕陷入了前所未有的絕望，坡娃心愛的雪兒被日本軍官河野看中，他強行帶走了雪兒，嘶鳴、掙扎，依然抵擋不住河野的惡劣行為。雪兒被烙下了日本軍營的'火印。河野想把雪兒訓練成一匹出類拔萃的坐騎，但雪兒心里只有坡娃。它寧死不屈，這令它淪為了拉炮的戰馬，遭受各種各樣的凌辱。歷經炮火和苦難后，雪兒又回到了野狐裕，但雪兒身上的火印讓它在村民面前不再昂首挺胸。直到它贏回尊嚴的那一刻，雪兒再一次高高地抬起了頭。 我永遠也忘不了雪兒，忘不了它骨子里的鏗鏘血性，忘不了它眼眸里閃爍的光，忘不了它再一次抬起頭的熱血沸騰，忘不了它向天嘶鳴的不屈……
那匹馬，那些人，那散發著血腥味的歷史，在雪兒身上，我想起了共產黨員趙一曼戰斗時因受傷被捕。日軍為了從趙一曼口中獲取情報，找了軍醫對其傷進行了簡單治療后，對其進行了嚴酷的審訊。可趙一曼緊咬牙關，沒有透露一字!
因為不屈的民族氣節，因為中國共產黨八年的浴血奮戰，中國最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴!
夕陽即將落下，放羊娃悠長深遠的歌聲飄向了遠方，遠處在天與地交匯中，在那團火光中，一抹熾熱的身影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的姿勢，發出了“咴咴”的嘶鳴……
火印讀后感5
合上書，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不愿做河野坐騎的樣子……
雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過著幸福的'生活。可是，日軍卻強行帶走了雪兒。可當最后雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在抗日戰斗中，勇敢無畏的雪兒成為了中國騎兵的坐騎，殺了河野。
看到雪兒那么堅強的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅強，而一個活生生的人，為了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二鬼子說：“為了慶祝‘武漢淪陷’，我們將請您來唱戲。”一想到這些叛國賊，氣得我當時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘愿做個二鬼子、漢奸！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當人！
我決定了，我長大后要堅強、勇敢。做一個有著雪兒勇敢無畏精神的人。
火印讀后感6
最近我一直都在家里上微課，不能出去，可是我的閱讀時間慢慢開始變多了。
這本書是曹文軒寫得。主要講述了一匹名叫“雪兒”的馬的故事。
《火印》的封面是一匹馬，它身上的花紋就是我們見到的白樺樹。眼睛里是一位小男孩——小男孩就是這本書的主人公，名叫“坡娃”。
當我翻開第1頁時，就被深深地吸引住了，我仿佛進入了這本書里面，看到了坡娃奮勇從狼群中把雪兒救出來。從那以后雪兒就跟坡娃一家生活在一起。雪兒長得很快，眼看著一匹小馬駒變成了一匹年輕的駿馬，在野狐峪，他（它）們過著寧靜的田園生活。可是戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。看著真讓人揪心。
日本軍官河野看中了它，想訓練它成為自己坐騎。在日本軍營里，雪兒還產下了一頭小馬駒。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人就是坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉大炮的戰馬。讀到這里，還真讓人捶胸頓足。同時遭遇不幸的.，還有處在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。真讓人難過。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將傷痕累累的雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭。一天早上，坡娃發現雪兒不見了，沒人知道它去哪兒了。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
火印讀后感7
《火印》這本書是曹文軒先生寫的，主要寫了在抗日時期，母馬雪兒和主人公坡娃的深情厚意，多次寫了坡娃找雪兒時的情景，又從側面描寫出當時有些日本人是多么的可惡。
讀了這本書后，我的感想就是：“為什么，我們中華民族曾經那么落后！”像坡娃和雪兒這樣朋友或家人分離的人還有很多，都是因為那些外國侵略者們，弄得人們民不聊生，妻離子散，還記得有一篇課文里說過，那些似狼豺虎豹般的英法聯軍，在我國的圓明園內，搶光，砸光，燒光，造成了不可估量的損失，當時那無用的清政府跟民國政府簽下了一個個不平等的條約，當時的'技術和當時外國侵略者的技術相差是天壤之別。
之后有了楊靖宇，李大釗，邱少云……愛國人員的努力與犧牲，才有了我們現在的新中華，他們等人的名字將深深記在我們的心中。
如今，我們的祖國已漸漸強大起來，不再是以前那弱小的國家了，但，要記住的是，不要驕傲和自滿，有一句古話說：“虛心萬事能成，自滿十事九空，”如果，你驕傲或自滿的話，就會像當時的清政府一樣，十分落后，一敗涂地，所以我們都要努力，大人要好好工作，為祖國的發展做貢獻，而我們小孩要好好讀書，學好知識，將來為我們祖國的發展盡自己的一份力。
我想曹文軒先生寫《火印》這本書，應該就是想讓我們勿忘國恥，一定要努力讀書，合上這本書后，我的腦袋里只有三個字———要努力！
火印讀后感8
暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的田園生活。
可是，好景不長，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營的'火印，最終成了一匹拉大炮的馬。
看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。
經過戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。
一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……
合上書本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！
也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。
火印讀后感9
《火印》是由十四行詩人、四世同堂而改編，它講述的是：在戰火連連的日寇統治下的故事。這本書是描述戰爭的`。
我從這本書里了解到了：一個人在戰爭時代是否有勇氣去戰爭?
戰爭中，有兩種情況不一定就是戰爭中的勇氣，也會有人在戰爭中被俘虜。
我們應該知道，在戰爭時期，戰士有勇氣戰死沙場，也有勇氣在戰爭中被殺死。
我最喜歡的一段話是：“你這人太善良了，你不是一個好漢。他一直在哭，你不是一直在哭，我看見你哭，我就想起了你的一句話：人，要善良!
火印讀后感10
寒假一個月，仔細閱讀了曹文軒的《火印》，深受感動，記憶深刻。
先說《火音》這本書吧！ 《火音》記載了野狐谷破娃和小馬“雪兒”的故事。
曹文軒的《火印》文字非常優美、真實、自然、有力，能把每一個小細節都描寫得淋漓盡致。 書中人物性格鮮明，情節轉換極為自然，將人物刻畫得淋漓盡致，栩栩如生。
書中“舍爾”的作者賦予了它人類的思想，把它寫成一個有尊嚴、有智慧、有思考的人。 書中除了寫這個故事，還反映了抗日戰爭時期的艱辛和殘酷。
從書中能感受到文字的酸甜苦辣……感覺“雪兒”是一匹真正的好馬。 它巧妙地使敵人墜入懸崖，永遠埋葬在谷底。
這讓野狐谷的所有人都重新認識了它——一匹威風凜凜的華夏駿馬，而不是讓人怨恨的.日本戰馬。
那一幕，一場更精彩，一場更驚險，一場更精彩，一場更催淚。
“不要在乎別人怎么看你，證明給他們看！” 這是我在《火封印》中學到的。
它讓我變得更堅強、更自立，并且不再被我學校生活中的悲慘命運所淹沒。
“火印”烙印著我們無法忘記的一切！
火印讀后感11
暑期里，我靜靜得打開了曹文軒的《火印》一書，這部書讓人陶醉也讓人沉迷。合上書本時，我久久地回味著，眼眶已然濕潤。
一個名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的日本鬼子看中搶走了它。長官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒被馴服，好幾次差點要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車的馬。在那個馬的地獄里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后日本鬼子被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。
就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動了我的神經。雪兒有思想，有喜怒哀樂，在被河野強行奪走孩子的時候，它哀鳴著；在被河野用各種手段制服時，它發怒了； 當黑狗死了的時候，它流淚了；在坡娃和它玩耍時，它快樂的奔跑、歡叫。雪兒已經不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡直和人一樣具有靈性，不，它勝過人，在那個兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住誘惑，或苦難當了漢奸。可是，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服。可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。
雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動作時，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著。
一個個跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫的《火印》首先讓我明白，我們每一個人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會收獲每一個生靈真心的回報，真心對待動物。同時它讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著巨大的`恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！可是，如今我們有些中國的學生，在國外留學，學習完了就把父母帶去國外不肯回來，有的甚至連父母都不要，獨自在國外生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無論河野如何威逼利誘都沒有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個中國人都能不忘歷史，愛我們的祖國母親，愛我們的家園。
火印讀后感12
今年暑假，姐姐送我幾本書，我被《火印》這本書吸引住了，一口氣把這本書讀完了。
《火印》這部作品描寫了雪兒（小馬駒）成長的故事。雪兒還是小馬駒的時候，有一次被狼群包圍了，隨時會成為狼的食物。坡娃（黑狗）發現雪兒的處境危險，它飛速地沖過去，咬住一只狼的耳朵，狼群被勇猛的坡娃嚇蒙了，雪兒得救了，那只狼本能地咬坡娃的耳朵。
坡娃看雪兒離開了危險，它使勁一扯，咬掉那只狼的耳朵。可自己的耳朵也被咬掉了。其它狼落荒而逃。
坡娃真勇敢！從它的身上我想起了被稱為“最美媽媽”的`吳菊萍。7月2日下午一點半，在杭州濱江區白金海岸小區，2歲女孩妞妞從陽臺上翻落，在10樓高空懸掛了一會兒后突然墜落。在這危急時刻，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍看到了這一情景，她立馬甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，毅然用雙臂接住了孩子，之后兩人陷入暈迷。昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，恢復健康。伸手接孩子的吳菊萍，左手臂多處骨折。吳媽媽這種挺身而出的行為感動了全國人民，大家都稱她是最美媽媽。
在我們學校也有坡娃的影子。記得我上四年級時，有一次，我被一個又高又壯的同學欺負了，他把我摔倒在地上坐在我的身上，我動彈不得更無力還擊。這時，我們班的“俠客”——游征來了，他一把抓起坐在我身上的同學，憤怒地說:“你怎么能欺負一個弱小的同學呢？”那個同學灰溜溜地逃走了。
讀了《火印》這本書，我從坡娃身上獲得了力量，我要努力做一個勇敢的人。
火印讀后感13
《火印》這本書講的是個叫坡娃的小男孩和雪兒的故事。雪兒是坡娃從一群狼群中救回來的一匹小馬。有一天，戰爭爆發，雪兒被日本兵搶走，并在它身上烙下一枚日本軍營的火印，一個日本軍官看中了雪兒，要把訓練成自己的戰馬，可雪兒不接受訓練，由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉炮的廢馬。經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了自己身邊。可雪兒身上的火印卻成為它終身的恥辱，它在村民面前低下了頭，直到他獲得了贏回尊嚴的機會。
其中我最喜歡坡娃。坡娃是個非常勇敢善良的`小男孩，并且非常懂馬的心思。他把雪兒當成了自己的朋友，當雪兒被日本軍官搶走的時候，他晚上睡覺的時候都常常夢見雪兒，擔心它吃得好不好。為此還去救過雪兒好幾回，雖然每次都失敗了，但他還是不泄氣，一直想方設法要救出雪兒。
我的感受是：人也能和動物們和諧相處，那些想把動物占為己有的人是不值得尊重的。坡娃的勇氣以及堅持不懈讓我敬佩，雪兒對坡娃的忠誠讓我想到了一個臣民對國王的忠誠，坡娃和雪兒好像是天生的一對兒，雖然坡娃不懂馬語，但他卻知道雪兒的心思，同時我也很羨慕他倆對彼此的關心和愛護，很嫉妒他們能有這樣的“好朋友”。人與動物如此，人與人不是也該這樣相處嗎？
火印讀后感14
這個月我讀了曹文軒的《火印》是我看書以來讀書最快的一次，主要原因是這本書的故事深深吸引了我，另一個原因就是劉老師在群里說讓家長自己九點以后沒有特殊情況不得看手機，呵呵……我沒敢報名，怕控制不住自己，結果我隨口說了一下，被我家老二記住了，我只要拿起手機，老二準時提醒，最后我認輸了只有看書了。
這本書的主人公坡娃正在放羊，卻突然發現十幾只狼正在圍一匹小馬駒，坡娃借著自己的機智勇敢救下了小馬駒，并給它取了一個名字——雪兒，它和坡娃一家在野孤峪過著寧靜的田園生活，戰爭爆發了，雪兒被日軍強征帶走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。
日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎，但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃，由于雪兒的不屈和對抗，他淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種凌辱，同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的`野狐峪村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱，雪兒在村民面前深深低下了頭，直到它與中國兵在戰場上殺死了河野贏回了尊嚴。
我喜歡雪兒。雪兒雖然是一匹馬，但它在我心目中，是一個人，是有著人格的馬有尊嚴，有智慧，有悲憫，但我也喜歡坡娃，喜歡他身上那種不怕困難，堅持到底的精神。無論做任何事情，我們都不能半途而廢，要有信心，恒心與決心……
火印讀后感15
這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。
《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，日本鬼子來了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被鬼子看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最后還是被日本兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。
在經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的`面前深深的低下了頭。直到后來，它贏回了自己的尊嚴。
《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎么樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！
對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！
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