五年級(jí)讀后感【優(yōu)】
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)讀后感1
假如給我三天光明是海倫的心聲，她的一生是恐怖的黑暗，讓人心驚膽戰(zhàn)。”假如給我三天光明“這種欲望是多么強(qiáng)大呀！一個(gè)盲人想要獲得光明，就是那么簡(jiǎn)單。海倫希望得到光明，她不是一般的盲人。說(shuō)她不是一般的盲人是因?yàn)樗龝?huì)用心靈去觀察世界，去看世界。而不是因?yàn)樗释饷鳎械拿と硕伎释玫焦饷鳎释谰玫墓饷鳌６齾s只渴望得到三天光明！這是多么簡(jiǎn)單，僅僅只是三天!這三天，她不是用來(lái)在玩樂(lè)上盡情放縱，而是在學(xué)習(xí)的大道上插上知識(shí)的翅膀。
《假如給我三天光明》這本書(shū)深深打動(dòng)著我。海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘的命運(yùn)，但她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力完成了自己的'夢(mèng)想——考入哈佛大學(xué)。她成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)想象，雖然是殘疾人，但是她并沒(méi)有失落，反而在這種情況中更加堅(jiān)強(qiáng)。在生活中也有許多像海倫.凱勒一樣的人，他們雖然身體殘疾但是都不放棄生活不放棄學(xué)習(xí)，最后成為一個(gè)有用的人；相反，反而有一些正常人并無(wú)殘疾，這些人雖然生活在幸福之中，但卻不珍惜這些所謂的幸福，不努力生活，遇到困難就退縮，所有事都需要依賴(lài)別人，這些人最終一事無(wú)成。現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件是多么好：既有著一雙明亮的眼睛，又有一對(duì)靈敏的耳朵、既有著寬敞、明亮、整潔的教室，又有優(yōu)秀的教師來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成為有用的成功人士。可是總有一些人不珍惜，浪費(fèi)著每一天。
那些人是多么可怕，每天不干正經(jīng)事，在一邊與一幫人“闖天下”。我們一定要做一個(gè)珍惜時(shí)間的孩子！
五年級(jí)讀后感2
我在《讀者》上看到一篇文章名為《掀起幃幔》。主要記載了一個(gè)美國(guó)青年在出差時(shí)在旅館里遇到一位盲人老者的經(jīng)厲。談話中，老人請(qǐng)他繪一下周?chē)氖挛铮銦嵝牡南蚶先嗣枋鑫枧_(tái)上彈奏的樂(lè)師，跳舞的演員以及他們衣著動(dòng)作，甚至演員手上戴的假指甲。老人很高興，興奮的不停的.點(diǎn)頭。美國(guó)青年也隨之發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的東西，舞臺(tái)的顏色和式樣，樂(lè)師全神貫注的表情，周?chē)腿说囊轮婷埠蛧?guó)籍等。老人非常感謝他，說(shuō)他幫自幾看到了周?chē)囊磺小Ｊ潞螅绹?guó)青年才領(lǐng)悟到演盲的其實(shí)是自己，因?yàn)槊と藥退崎_(kāi)了那塊在這個(gè)喧鬧紅塵中遮住眼睛并迅述擴(kuò)大幃幔。
我被這篇文章深深感動(dòng)了，后悔自幾沒(méi)早點(diǎn)將這本放了幾年的《讀者》翻開(kāi)看看，真有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。這篇文章使我感受頗深，其實(shí)我們的生活中，一些細(xì)節(jié)只因?yàn)樘?jiǎn)單而被我們忽視，一些事因?yàn)樘匠＃槐晃覀円曋亍Ｎ覀冊(cè)诼飞闲凶撸瑫?huì)遇見(jiàn)許多人，男女老少，可我們從來(lái)沒(méi)有子息關(guān)查過(guò)他們，對(duì)他們視而不見(jiàn)。當(dāng)我們?cè)谝?jiàn)到他們時(shí)，還會(huì)記起他們嗎，恐怕不行。
每個(gè)人面對(duì)的都是同樣的生活，為什么有些人卻覺(jué)的整天沒(méi)意思呢。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生觀查小事，注意細(xì)節(jié)創(chuàng)造1000多種發(fā)明，我國(guó)古代鐵面無(wú)私包青天也是靠觀查人的言行、舉動(dòng)、心里斷出了那么多案子。只有任真觀察才能更了解生活，覺(jué)察生活的美的所在。我們愛(ài)生活，我們更應(yīng)任真的觀察、體驗(yàn)生活，讓我們掀起幃幔，看到生活舞臺(tái)上無(wú)所不在的美吧。
五年級(jí)讀后感3
《 城南舊事》這本書(shū)，淡淡的文字，悠悠的敘述將我們領(lǐng)進(jìn)20世紀(jì)20年代的老北京。在娓娓動(dòng)人的真情敘述中，抒發(fā)了作者對(duì)童年回憶。
這本書(shū)的作者是林海音，主要內(nèi)容是圍繞著六歲的小姑娘英子和她身邊的一些親人和朋友之間發(fā)生的悲歡離合來(lái)寫(xiě)的。東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德賢叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因病去世的父親。
不管人、物，他們都和英子建立下來(lái)深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事就此破碎，所以童年的每時(shí)每刻都是重要的.，快樂(lè)的，美好的！
童年，它就像一支路標(biāo)，開(kāi)啟了我心靈的道路。它就像太陽(yáng)的光輝，讓我迷茫的心找到了一個(gè)方向。黃雅靜
我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是林海音，書(shū)中講了林海音童年時(shí)代的生活。
故事主要講了，20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。
書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
五年級(jí)讀后感4
翻閱了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)后，一篇名叫《浙江處處好家風(fēng)》的文章引起了我的興趣。我問(wèn)爸爸：“家風(fēng)是什么？”爸爸說(shuō)：“家風(fēng)通常是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，是每個(gè)家庭的傳家寶。”書(shū)上的實(shí)踐園里，還提議我們?nèi)タ?5集動(dòng)漫故事片《鄭義門(mén)》，學(xué)學(xué)他們的好家風(fēng)。為此，我專(zhuān)門(mén)花了一番功夫，看了看故事片，還做了些調(diào)查研究。
《鄭義門(mén)》以古裝動(dòng)漫的形式講述了名冠天下的浙江浦江縣鄭氏家族的傳奇歷史，鄭沂辭俸促廉、鄭崇岳清退賄物、鄭干懲治貪官等小故事，真實(shí)還原了鄭氏一族勤勉清廉的`家風(fēng)，也印證了鄭氏家族傳承了15代人出了173名清官，并且無(wú)一人因貪污而被罷官的廉政傳奇。
現(xiàn)代社會(huì)雖然沒(méi)有了鄭氏家規(guī)中“子孫出仕，有以贓墨聞?wù)撸鷦t削譜除族籍，死則牌位不許入祠堂”這種嚴(yán)苛的家族式規(guī)定，但對(duì)于我們每一個(gè)少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)，嚴(yán)以修身是我們做好人的基礎(chǔ)，只有自身有堅(jiān)定的理想信念和良好的修養(yǎng)才能更好地報(bào)效祖國(guó)。
注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。
有人說(shuō)家風(fēng)即是誠(chéng)信做人，也有人說(shuō)家風(fēng)即是尊老愛(ài)幼；有人說(shuō)家風(fēng)即是勤勞仁慈，也有人說(shuō)家風(fēng)即是節(jié)省文明。盡管家風(fēng)有著文字上的界說(shuō)，可是在每個(gè)人的心里，家風(fēng)其實(shí)有著不一樣的內(nèi)在。好的家風(fēng)，就像家的主旋律；就像家的柱子；就像春雨，滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)，從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)，浙江處處好家風(fēng)。
五年級(jí)讀后感5
我學(xué)了課文《月光曲》，這篇文章使我很受感動(dòng)，文中講述在兩百多年前。德國(guó)有一位著名的音樂(lè)家貝多芬，在一個(gè)小鎮(zhèn)上演出的時(shí)候，遇上了窮鞋匠和他的盲妹妹所創(chuàng)作的世界名曲《月光曲》的傳奇故事。
著名音樂(lè)家貝多芬去各地演出，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，夜晚出去散步，無(wú)意中聽(tīng)到了窮鞋匠兄妹的談話；盲妹妹非常想聽(tīng)貝多芬親自彈曲，可惜家里太窮。無(wú)錢(qián)買(mǎi)音樂(lè)會(huì)得票時(shí)，他就毫不猶豫的'推門(mén)而入，坐下來(lái)就彈起來(lái)曲子。滿(mǎn)足了窮人家、盲女孩的愿望，也激發(fā)了自己創(chuàng)作的靈感，創(chuàng)出了世界名曲《月光曲》。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我體會(huì)到貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，感受到了他作為一個(gè)音樂(lè)家的才華和靈感，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
五年級(jí)讀后感6
這是一篇令人潸然淚下的故事：青銅，是一共性格怪異的小男孩，他五歲時(shí)在一場(chǎng)大火之后，由于發(fā)高燒而成了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的殘疾人。葵花，是一個(gè)漂亮和善的小女孩，她五歲時(shí)母親因病去世，只留下葵花與她爸爸相依為命。在一次偶然的機(jī)遇中，她的爸爸要去蘆葦蕩中勞動(dòng)，來(lái)自城里的葵花不得不隨爸爸一同去鄉(xiāng)下生活。
有一天，癡迷于葵花的爸爸為了撿起他畫(huà)的一張葵花畫(huà)，不幸掉進(jìn)了水中去世了，這個(gè)年僅7歲的小葵花失去雙親可謂是一個(gè)沉重的打擊。和善的.青銅一家收養(yǎng)了她，與她生活了五年，從七歲到十二歲，這五年中，青銅對(duì)她很好，為了讓她上學(xué)，不惜放棄自己的學(xué)業(yè)幻想，葵花每天上下學(xué)他都騎著牛兒去接送。命運(yùn)終歸是狠心的，它把青銅，葵花生命中最終的親人也奪走了。在葵花十二歲時(shí)，命運(yùn)又一次把葵花召回了城，青銅得知后，不哭也不鬧，坐在稻草堆上遠(yuǎn)眺，這一種完全沒(méi)有結(jié)果的遠(yuǎn)眺。在青銅那吐字不清的葵花中結(jié)束了，而那兩個(gè)字，回旋在上空，變成了永久的思念。
這是一篇反映人間真情的小說(shuō)，其實(shí)并不是每一個(gè)故事的結(jié)局都是幸福的、圓滿(mǎn)的，有許多事都會(huì)使我們難忘而苦痛，我想青銅和葵花在這命運(yùn)無(wú)盡的摧殘下還可以如此樂(lè)觀，對(duì)他們鄙視不已。吃得苦中苦，方為人上人，我想他們總有一天會(huì)相見(jiàn)。
五年級(jí)讀后感7
在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真就是讓我受益匪淺。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”可時(shí)光去了，卻再也回不來(lái)了。時(shí)光就是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來(lái)感受這完美；它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來(lái)享受這活力；它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來(lái)安慰這滄桑。
然而時(shí)光對(duì)于每個(gè)人又都就是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)光——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻搿Ｓ薮缿卸璧娜耍讯男r(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往能夠把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢(qián)鶴灘寫(xiě)的明日歌中“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”當(dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)光紅透了。我想到了自我。每個(gè)周末我總就是等到太陽(yáng)高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來(lái)，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的。此刻回想起來(lái)，自我竟浪費(fèi)了這么多時(shí)光。我不禁留下了懊悔的眼淚。花有再開(kāi)的'時(shí)候，人卻沒(méi)有再為少年的時(shí)候。我就就是這樣虛度自我的好年華，這樣任由時(shí)光從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我能在年輕的時(shí)候，明白時(shí)光的重要，就是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自我的時(shí)光，充分利用這些有限的時(shí)光，去學(xué)習(xí)一些無(wú)限的知識(shí)，來(lái)充實(shí)自我的大腦。讓自我成為一個(gè)有文化的人。在自我平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會(huì)讓自我赤裸裸的來(lái)到世間，而又赤裸裸的回去，我會(huì)帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
五年級(jí)讀后感8
《根鳥(niǎo)》是我喜愛(ài)的作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)。寒假里我看了這本書(shū)，很受教育。
書(shū)中的主人公根鳥(niǎo)是一個(gè)既善良勇敢又堅(jiān)持不懈的好男孩，他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是始終信任自己，堅(jiān)信自己一定能行。他在一次打獵時(shí)遇見(jiàn)了一只白鷹，從白鷹腳上的布條上知道一個(gè)叫紫煙的女孩因?yàn)榈綉已律喜苫ǎ暨M(jìn)了大峽谷，希望有人去救她。后來(lái)，這個(gè)求救的女孩和那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷不斷出現(xiàn)在根鳥(niǎo)的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)決定去尋找這個(gè)夢(mèng)中的大峽谷，救出紫煙。于是，他從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā)，經(jīng)過(guò)青塔、鬼谷、米溪和鶯店，中間經(jīng)歷了很多事情，他到伐木場(chǎng)扛過(guò)木頭，在鬼谷背過(guò)礦石，在米店背過(guò)米，而在鶯店開(kāi)始賭博、喝酒，差點(diǎn)就放棄了追夢(mèng)，多虧了在途中結(jié)識(shí)的朋友板金的鼓勵(lì)和支持，他最終堅(jiān)持下來(lái)，用了四年多的時(shí)間，最后終于找到了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花、還有許多白鷹在飛的.大峽谷。
根鳥(niǎo)成功了，他靠的是那份執(zhí)著的信念。聯(lián)系自己，我覺(jué)得很慚愧。以前我做事情總是遇見(jiàn)困難就想退縮，所以常常半途而廢。看了這本書(shū)，我更加理解了“有志者事竟成”這句話的深刻含義：我們每個(gè)人活著都要有目標(biāo)，而且為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有克服困難的信心和決心。我要像根鳥(niǎo)那樣，勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種種困難，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
五年級(jí)讀后感9
《將相和》是由漢代作者司馬遷寫(xiě)的《史記·廉頗藺相如列傳》改編的。觀看了《將相和》后，我喜歡片中勇猛善戰(zhàn)，知錯(cuò)能改的廉頗和機(jī)智勇敢的藺相和，我喜歡他們的`原因是廉頗和藺相和都有一顆愛(ài)國(guó)的心。
我看了幾遍《將相和》，可以分成三個(gè)小故事：完壁歸趙、澠池之會(huì)還有負(fù)荊請(qǐng)罪。我喜歡的小故事是負(fù)荊請(qǐng)罪。它講了在前兩次中趙王看到了藺相和的聰明才智，于是就封藺相和為上卿，廉頗知道了就生氣地說(shuō)：“我功無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝，他就靠一張嘴就升到我頭上去了，成了趙王的左右手，讓我看見(jiàn)他，我要他下不了臺(tái)。”這話傳到了藺相和的耳朵里，藺相和就說(shuō)：我這樣做也是為了趙國(guó)好呀！這話傳到了廉頗耳里，他頓時(shí)知道了，于是他就光著身子，背著荊條向藺向和請(qǐng)罪，最后他們變成了好友一起保護(hù)趙國(guó)。
俗話說(shuō)得好，一根筷子容易彎曲，一把筷子難折斷。一個(gè)人的力量是有限的，十個(gè)人、一百個(gè)人的力量是無(wú)限的，就向水一樣，一滴水很快就會(huì)干枯，如果落入大海里就永遠(yuǎn)都不會(huì)干枯，這說(shuō)明只要團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有做不到的事情。
五年級(jí)讀后感10
大家讀過(guò)由美國(guó)著名作家“威廉.史代格”寫(xiě)的一本名叫《真正的賊》的書(shū)嗎?如果沒(méi)有讀過(guò)，那就讓我為大家介紹介紹吧!
《真正的賊》中共有三個(gè)主人公，第一個(gè)是小老鼠“德克”，第二個(gè)是十分忠誠(chéng)于國(guó)王的守衛(wèi)皇家金庫(kù)的守衛(wèi)長(zhǎng)“加文”，最后一個(gè)，就是那時(shí)的熊?chē)?guó)王。他們快樂(lè)地生活著。可是，小老鼠德克因?yàn)樗业乃淼劳ㄏ蚧始医饚?kù)，于是便起了貪心，一而再再而三地去偷皇家金庫(kù)的寶貴的錢(qián)財(cái)。于是國(guó)王發(fā)現(xiàn)了金庫(kù)里缺了東西，又想了想只有自己和加文有金庫(kù)的鑰匙，便認(rèn)為是加文偷了東西。還把加文關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。此時(shí)此刻，加文覺(jué)得特別委屈，當(dāng)然，他的`朋友德克也覺(jué)得特別對(duì)不起加文。在一次開(kāi)庭審問(wèn)加文時(shí)，加文無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己辯解，但是國(guó)王就是不相信他，于是加文一氣之下飛出了王宮。而德克覺(jué)得自己應(yīng)該救救加文，便巧施妙計(jì)，繼續(xù)偷金庫(kù)里的東西。這時(shí)國(guó)王才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了加文。派出了許多士兵去尋找加文。加文以為他們是在追捕自己。到最后，還是小老鼠德克找到他告訴他真相，加文既高興又氣憤。國(guó)王找到加文向他表示歉意，并提高了他的職位。
這本書(shū)感動(dòng)了我，也給了我很多的啟示。從這本書(shū)中我知道了：我們不要被虛榮沖昏了頭腦，以免誤會(huì)朋友，而傷害了彼此的友情。
五年級(jí)讀后感11
暑假這段期間，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。在這書(shū)里我領(lǐng)會(huì)了許多的道理。
弗恩養(yǎng)了一只名字叫做威爾伯的小豬。弗恩每天帶著威爾伯在草叢中、湖邊上玩耍，漸漸的，小豬威爾伯長(zhǎng)大了，弗恩爸爸把小豬送給了弗恩的舅舅朱克曼。小豬威爾伯在那里結(jié)識(shí)了許多朋友，從中認(rèn)識(shí)了夏洛——一只蜘蛛。
讀了這本書(shū)后我覺(jué)得作者對(duì)文中幾個(gè)重要人物的描寫(xiě)非常精彩，故事情節(jié)引人入勝。弗恩是一個(gè)活潑可愛(ài)、心地善良的小姑娘；夏洛是一只一心為朋友著想的蜘蛛，他為了朋友威爾伯，犧牲了生命；威爾伯是一只聰明、可愛(ài)、善良的小豬，它非常珍惜與夏洛之間的友誼，當(dāng)夏洛去世后，它把夏洛的孩子當(dāng)成自己的孩子，對(duì)它們無(wú)微不至的`呵護(hù)；而夏洛的孩子也把威爾伯當(dāng)成了自己的母親。
當(dāng)把整本書(shū)都讀完后，我悟出了一個(gè)道理：朋友之間要互相幫助，千萬(wàn)不要像有些人一樣，常常與朋友吵架，朋友之間就是要和和睦睦、快快樂(lè)樂(lè)的，讓這道友誼之花綻放，這才是真正的好朋友。
五年級(jí)讀后感12
我們每個(gè)人都有過(guò)讀書(shū)的經(jīng)歷，一本好書(shū)，也很值得我們細(xì)細(xì)品味。今天，我又翻開(kāi)了我的《非常女生》，再一次把它讀完后，我想到了很多。
《非常女生》是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一本非常好看又很有文學(xué)價(jià)值的書(shū)。這是楊紅櫻阿姨由他女兒的成長(zhǎng)過(guò)程編寫(xiě)的一本書(shū)。
書(shū)中的`主人公冉冬陽(yáng)令我非常羨慕，因?yàn)樗幸粚?duì)開(kāi)明的父母，和一位善解人意的老師。雖然我的老師也很善解人意，父母也不會(huì)打我罵我，但他們都對(duì)分?jǐn)?shù)特別重視，可冉冬陽(yáng)的父母卻不一樣。
比如說(shuō)，冉東陽(yáng)有一次考試只考了93分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)她來(lái)說(shuō)不是很理想，可她的媽媽看了卷子后卻沒(méi)有責(zé)備她，而是給了她鼓勵(lì)。他的媽媽對(duì)她說(shuō)“就是粗心了，你是理解了這道題的，以后多注意就好了。我相信你能考得更好。”
這要是換成我媽媽?zhuān)蜁?huì)說(shuō)“怎么才考這點(diǎn)分啊？你是怎么學(xué)習(xí)的？上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？”
我羨慕冉東陽(yáng)，還因?yàn)樗睦蠋煛?/p>
冉東陽(yáng)的數(shù)學(xué)老師舒老師是一位教學(xué)方法獨(dú)特，善解人意的老師。他怕學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆涌嫉貌缓枚蚝⒆樱园丫碜由系姆謹(jǐn)?shù)改成了abcd四個(gè)等級(jí)，免掉了他們的皮肉之苦。
羨慕歸羨慕，我還是應(yīng)該換個(gè)角度去想一想。冉冬陽(yáng)因?yàn)楦改傅臏厝岫^(guò)得很快樂(lè)，但我的父母雖嚴(yán)厲，我也過(guò)得很快樂(lè)呀。冉冬陽(yáng)的老師教學(xué)方法和我們老師的教學(xué)方法不同，她的老師交出了成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們老師還不是照樣能教出好學(xué)生？
所以我沖這里面學(xué)到了一個(gè)能令我終生受益的結(jié)論‘生活和生存的環(huán)境，不是我們能決定的，我們能做的，就只有努力去適應(yīng)上天給予我們的環(huán)境，只有學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境的人，才有可能成為出色的，偉大的人。’
五年級(jí)讀后感13
《駱駝祥子》這本書(shū)一開(kāi)始，祥子是個(gè)高等車(chē)夫，有自己的車(chē)，也熱愛(ài)拉車(chē)這一行業(yè)，得到了許多人的稱(chēng)贊，在北平過(guò)得還不錯(cuò)。
但是，一次被兵抓了去，使他的錢(qián)，車(chē)都沒(méi)有了，只趁著逃走時(shí)拉了幾匹駱駝，并且賣(mài)的錢(qián)不多。為了買(mǎi)車(chē)，他又拼了命地拉車(chē)賺錢(qián)買(mǎi)車(chē)——我想，祥子也就是想自己掌握自己的命運(yùn)，并且，這時(shí)候祥子已經(jīng)不同了，他為了買(mǎi)車(chē)，已經(jīng)放棄了自己之前一直遵守的“禮節(jié)”等，他已經(jīng)變了。再加上因?yàn)閭商降氖掠忠淮问ニ绣X(qián)，虎妞的“要挾”，難產(chǎn)而死，小福子的上吊……他已經(jīng)變成了平凡的車(chē)夫，抽煙喝酒，混日子，最后竟干起騙人錢(qián)財(cái)?shù)?勾當(dāng)來(lái)。
是啊，這就是祥子的一生，這就是舊社會(huì)下層社會(huì)人們的一生——年輕力壯討人喜歡的時(shí)候，干著最下層的工作，卻仍有自己的信念，慢慢地，一次次地挫折把他們一次次擊倒在地——啊，沒(méi)事，反正已經(jīng)爬不起來(lái)了，已經(jīng)從體面的人變成了一條狗了，那么，就像一條狗一樣爬回去吧，像狗一樣過(guò)完一生。
我感覺(jué)看完后不知道該說(shuō)什么，但心中的確是五味雜糧。感覺(jué)就像有什么堵住了我的嗓子眼，讓我說(shuō)不出話來(lái)。
五年級(jí)讀后感14
卷帙浩繁，遨游書(shū)海明朗乾坤；舒暢精雅，暢想美妙純真情意；平靜淡然，逍遙遠(yuǎn)離世俗塵繞；意深情綿，道盡世俗哀愁難怨……
這是一個(gè)個(gè)性的作品，從資料上看，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，然而深深挖掘，才知本應(yīng)屬于時(shí)代下的產(chǎn)物，確實(shí)如此的清新脫俗，無(wú)傷無(wú)痕。湖南衛(wèi)視<宮>的上演開(kāi)啟古裝穿越劇的高潮時(shí)代，這讓我不禁啞然于<受戒>的超純愛(ài)戀，仿佛消減在世俗之外，一場(chǎng)沒(méi)有悲傷的確是刻骨銘心的超時(shí)空感情故事。仿佛室外桃源，估計(jì)這是一個(gè)連陶淵明都傾羨的世外“園林”吧!
從作品中我們解讀到了一種不可能變成可能，一分難以理解變成理所當(dāng)然，一間世俗禁錮下的毛草屋變得熠熠生輝，然而，正是這樣一間沒(méi)有粉飾的房子，讓我們從沒(méi)有如此暢快過(guò)。明子，一個(gè)小和尚，英子，一個(gè)小村姑。多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)名字，很有中國(guó)風(fēng)的感覺(jué)，英明，似乎是天造地設(shè)的一對(duì)呢。讀過(guò)文章也很多了，這篇文章，的確給我留下了很深刻的印象，尤其是擁有良好空氣的蘆花蕩，英子那真切可愛(ài)的小腳印，明子那“巧奪天工”的畫(huà)作，英子姐姐秀麗的讓人贊不絕口的刺繡，每個(gè)和尚的所做所說(shuō)所感所夢(mèng)，這些，都是文章的亮色，也是構(gòu)建桃源的基本框架。那里，和尚吃酒又吃肉，甚至能夠娶妻生子；那里，村姑善良又質(zhì)樸，甚至助人為樂(lè)不求功。那里的生活仿佛是把現(xiàn)實(shí)世界的美丑消解到只剩下完美，把那些在我們世俗社會(huì)被認(rèn)為大逆不道的事變成了理所當(dāng)然，自由的船帆，把我們這些活在別人世界里的可憐蟲(chóng)喚醒，它告誡我們不要在再成為時(shí)代的犧牲品世俗觀念的殉葬者。
縱觀整部作品，汪曾祺有他獨(dú)到的視角，還有那清新的筆觸。讀著讀著，仿佛有<邊城>的味道，一副清新雋永的風(fēng)景畫(huà)里有的是快樂(lè)善良的人民，美不勝收淡雅古樸的山水，但與沈從文截然不一樣的是，一個(gè)是用帶有點(diǎn)點(diǎn)悲傷的結(jié)尾結(jié)束勾勒，而另外一個(gè)則是一種明快的語(yǔ)調(diào)告訴給我們完美的結(jié)局。但兩者多多少少還是都擁有一些神秘的色彩，讓人意猶未盡，不想拔出，就像我在品味一個(gè)脫離塵世煙火的人們都未曾見(jiàn)過(guò)的美食，吃過(guò)一口，還會(huì)惦記第二口，但是每一口卻還有與上一次不一樣的味道，我想，這樣的作品才是大家的作品。留戀忘返，漣漪泛起。如果，讓我再?gòu)纳铧c(diǎn)的層次挖掘這篇文章的亮點(diǎn)，就應(yīng)是作家的寫(xiě)作手法吧!我個(gè)人認(rèn)為汪曾祺是借用了西方作家比較擅長(zhǎng)的反諷手法，用這種點(diǎn)睛的筆調(diào)表現(xiàn)下的完美其實(shí)是不存在的，不現(xiàn)實(shí)的.，不能被世俗世界理解的，這不僅僅違背了中華傳統(tǒng)文化中儒學(xué)的道德觀，更是對(duì)在中國(guó)如此盛行的佛教的諷刺與反觀。諷刺，諷于外，更諷于內(nèi)，很難想象，那代表清心寡欲的戒疤，能夠在瞬間變得毫無(wú)好處，很難理解，那滅人欲的時(shí)代竟有如此自由完美的愛(ài)戀。在那里，當(dāng)和尚并不是為了信仰，而只是一種合理的謀生手段。有時(shí)候，我會(huì)想，此刻的旅游景點(diǎn)，供養(yǎng)著很多和尚道姑，他們的謀生想法
是不是受了這本書(shū)的影響，這只是我的滑稽之談罷了，只是，還是感覺(jué)有點(diǎn)可悲的，雖然，<受戒>中有的是這樣的和尚，但是至少他們擁有純真的心，但是，此刻的假和尚早以喪失了人的本性，為了自我的利益為了賺錢(qián)，甚至能夠不折手段，不禁心生悲涼。很顯然，我們世俗的社會(huì)很難再擁有這么淳樸的感情了，說(shuō)是高樓大廈鋼筋水泥阻斷了我們的情也好，說(shuō)是現(xiàn)代化的理念西方思想的滲透埋葬了我們的靈魂也好，總之，人，要想活的逍遙，活的無(wú)拘無(wú)束，活的自由燦爛，并沒(méi)有那么容易，我們需要解答靈魂深處的問(wèn)題，尋求內(nèi)心的安寧，需要一顆明朗的心。
讀了一篇好的文章，就猶如和智者進(jìn)行過(guò)一次對(duì)話，我只期望，在未來(lái)的中國(guó)文壇上，能夠出現(xiàn)更多的秀茵之作，讓我們的心靈不再向如今滿(mǎn)目瘡痍的土地一樣貧瘠。一篇<受戒>，雖然簡(jiǎn)短，但是意味深長(zhǎng)，真的期望自我能夠沿著這條擁有寬度又擁有光的大道上一向前行，也期望，真能有那么一天，我的愛(ài)戀能夠消解在“你有沒(méi)有車(chē)，你有沒(méi)有房”之中，談一場(chǎng)沒(méi)有世俗，即使平淡，只要幸福的戀愛(ài)。
五年級(jí)讀后感15
學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。
忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下。“怎么回事？”有些學(xué)生悄悄的議論。“不會(huì)教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái)：是地震！如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開(kāi)教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動(dòng)不動(dòng)，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒(méi)有慌張，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家按順序離開(kāi)座位，到操場(chǎng)上去。”同學(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場(chǎng)上。
而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書(shū)，大叫道：“地震啦，快跑吧。”同學(xué)們聽(tīng)了，驚慌起來(lái)，爭(zhēng)先恐后的跑出教室，經(jīng)過(guò)一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的`那一時(shí)刻》后，我覺(jué)的遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果由于恐懼，大家爭(zhēng)先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對(duì)，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
名師點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感寫(xiě)得很讓人感動(dòng)，作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái)，似乎是自己所經(jīng)歷的一樣，這樣就給人以真實(shí)的感覺(jué)。不過(guò)，此篇作文所讀的內(nèi)容太多，而所感的有些不足了。對(duì)于一篇成熟的讀后感，應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合，把自己通過(guò)讀書(shū)的感觸用文字表達(dá)出來(lái)，這樣才更符合讀后感的要求。
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