《恰同學少年》讀后感
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《恰同學少年》讀后感，歡迎大家分享。
《恰同學少年》讀后感1
這個暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學少年》這本書，主人公毛澤東是一個豪放、心中裝有偉大理想并且善于學習的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發現書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時候還在微弱的燈光下如饑似渴地學習到深夜，正是這種刻苦的學習精神為毛澤東以后的偉大事業奠定了堅實的基礎。
毛澤東的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟、袁吉六等人。楊昌濟又名板倉楊，是當時教育界的.泰斗，他不惜時間和利益來幫助毛澤東，教會了毛澤東等人做人要先立志，使很多同學在求學期間就立下了報效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩干練對毛澤東影響很大，蕭子升很早就和毛澤東就認識，在毛澤東最困難的時候幫助過他，還耐心地教毛澤東練字、學習數學等，患難之情讓毛澤東終生難忘。
從這本書中我明白了一個道理，做人要誠實、認真、負責、豪放，要早立志、立大志并加強自身學習修養，才會成就一番大的事業。
《恰同學少年》讀后感2
最近，我讀了紅色經典勵志小說《恰同學少年》，這本書主要寫了毛澤東、向警予、陶斯詠、蔡和森等優秀青年在湖南第一師范學院五年半的求學生活，表達了他們為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
這本書令我印象最深刻的故事，是關于毛澤東的'“袁門立雨”。故事是這樣的：毛澤東的作文老師袁吉六給毛澤東的作文打了40分，毛澤東在課堂上就質問老師，我的作文哪里不好？為什么只給我打40分？袁吉六聽了非常生氣地把毛澤東趕出教室。課后，袁吉六把這件事告訴了孔昭綬，又傳到班主任楊昌濟耳中。楊昌濟聽說后，找到了毛澤東，對他做了說服教育，毛澤東也知道自己錯了，跑到袁吉六家想給老師道歉。老師在氣頭上沒見他，他就在門口站了一夜，而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早，袁吉六看到淋了一夜雨的毛澤東，被他的誠意打動，最終原諒了他并且送他一本《韓昌黎全集》，并對他說：“以后遇到什么問題，只管來找我，我袁吉六家的門你隨便進！”
我讀了這個故事，明白了一個道理，做人一定要謙虛，要知錯就改。古有程門立雪，近代有毛澤東“袁門立雨”，毛澤東就是因為有這么好的品質，才一點點積累和不斷進步，最終成為一代偉人，他是我們學習的榜樣。我暗暗發誓，我也要向毛澤東一樣，不斷學習新知識，做到謙虛、知錯就改。
《恰同學少年》讀后感3
當我合上《恰同學少年》，心里真的依依不舍，舍不得蔡和森、他、楊開慧等人。
《恰同學少年》講的是他、蔡和森等青年，在第一師范讀書的故事。這本紅色勵志小說，充分展示了當時青年的奮斗之姿，令人看了拍手稱贊。
在書中，我讀到了他尊敬、愛戴師長的好品質。他的脾氣很倔，絕不輕易向人低頭。但在一次國文課上，他頂撞了國文老師袁老師。但跟頭小水牛是一樣的他，絕不肯和老師道歉。不過，經過楊昌濟的開導之后，他認識到了自己的錯誤，還是拉下了面子去向袁老師道了歉，還在袁宅門口站了一夜。光這一點，我就十分佩服他。
在書中，我讀到了他的膽大心細、聰明智慧，以及面對敵人時的有勇有謀、鎮定從容、臨危不懼的特點。一次，在長沙城來了一群潰兵，幾乎所有人都在逃難，他卻帶著一師范的學生們前往猴子石。最后，他通過自己的冷靜以及郭亮、蕭子升、蔡和森等人的配合，成功擊敗了潰兵，繳納了幾千條槍。他在這里，真的是通身是膽！
在書中，我讀到了他的一身正義感。在“五·七明恥大會”時，他等同學十分堅決地擋在了孔昭綬的.前面……還有在“逆書大案”中，他因為不想擁護袁世凱，便偷偷將《洪憲大皇帝圣諭》換成了梁啟超等先生《論時局的主張》，被發現后，他又義無反顧地把書堆到了自己床上，不想連累他人。看著看著，腦中想象出一幅畫面：他把“逆書”不停地往自己的床上堆，任他人來阻止，也不管不顧地繼續堆。他身上，散發出義無反顧的光芒，他眼里透出視死如歸的英勇。
書中，還塑造了一個個有血有肉的人物：沉穩平靜的蔡和森，富有正義的羅學瓚、張昆弟等人，“花木蘭”斯詠、開慧等女生，方維夏、袁吉六等優秀教師的形象……總之，書里有血有肉的人太多了！
真是恰同學少年，風華正茂！
《恰同學少年》讀后感4
“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。
《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。
我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的目標是什么，知道怎么樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。
本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的'挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。
《恰同學少年》讀后感5
讀了《恰同學少年》這本書后，我非常敬佩讀書的專注。有個毛病：性子太浮，做什么事情，旁邊稍微一吵，就容易分心。英語成績也不太好。所以他專門選了最吵、最鬧、人最多的南門口的街道上，坐在大樹下，捧著英語課本，一動不動地大聲朗讀著。讀得非常專注，旁若無人。
知識已經那么淵博了，作文在第一師范都是第一名的，可他還要改正自己的缺點，讓自己變得更優秀。做事情專心致志、努力做到更好的精神讓我敬佩。正是因為這幾點做得非常好，再加上他刻苦讀書，才成為了主席，換作我的話，旁邊稍微一吵，我立刻就被吸引過去了。
有一次放學后我在家里做作業，突然，窗外傳來了激烈的打罵聲，我以為這種聲音一會兒就沒了，但是它不僅沒有停止反而更激烈了，還伴隨著哭鬧聲。我懷著好奇心迫不及待地放下手中的筆，跑到窗前向樓下望去，看著看著，我想起還有很多作業沒做就走開了，可是心里總想著：他們為什么要打架？那個環衛老爺爺為什么這么狠心要打一個老太婆呢？想著想著，又忍不住去看。他們散了，我才趕快回去做作業，竟然不知不覺半個多時過去了。
不止如此，很多名人都是這樣的。只有專心致志，不受外界影響，才能有所成就。
居里夫人小的`時候，學習非常專心，不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。有一次，她在學習，她姐姐和同學在她面前唱歌跳舞、做游戲，她就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下，她們悄悄地在居里夫人身后搭起幾張凳子。只要她一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，居里夫人讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像居里夫一樣專心讀書，認真學習。居里夫人長大以后，成為了偉大的科學家。
我以后一定要像那樣，做事專心致志，不受外界的影響，才能有所成就。
《恰同學少年》讀后感6
《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……
每當我看見毛澤東，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里能夠讓我們領略和學習的毛澤東同學!
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我此刻還找不到，但將來必須會找到!”于是，勤奮學習，用心交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己潛力的活動都發生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過為什么毛澤東同學行，我們卻不行并不是我們不能夠，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你以前走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的'你差點被懦弱奪取這天的成功!
《恰同學少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選取最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動用心奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
《恰同學少年》讀后感7
《恰同學少年》精彩卻不乏真實，步步進步也不缺失敗，恰同學少年讀后感。
毛澤東;蔡和森、向警予、楊開慧為代表的優秀青年的學習生活和他們之間純真的故事…… ，毛澤東在那個年代就是一個有天分、有活力、有個性，同樣也不乏今天普通年輕人那樣不成熟的缺點與毛病的普普通通的青年學生。
《恰同學少年》不要求嘩眾取寵的鏡頭，所有場景都處理的很平實，有一種以假亂真的感覺。
《恰同學少年》表現偉人的求學生涯，這一群歷史人物本身份量就很重，恰好是16、17歲到21、22歲左右的年齡，在進學校之前，都是普通的農家子弟和平民子弟，他們追求新潮的思想、追求救國救民的.真理，他們的身上充滿了朝氣，充滿了青春的活力，很自然的讓編導者就想到了青春偶像劇，尤其是近幾年來，國產的所謂的青春偶像劇和日韓偶像劇沖擊著屏幕，他們真正給年輕人能給帶來什么樣的啟迪呢?比我們《恰同學少年》劇中的主人公所追求的相距太遠了。在物質文明發達的今天，人們，尤其是的年輕人，更加追求精神上的富有，而把他們這種時代風貌用青春劇來表現，應該說是最好的一種形式。
懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我讀完了《恰同學少年》。它講的是在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
恰同學少年給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人，他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個小學徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有毛澤東后來的偉績了。如果沒有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠只能當一個嬌氣的大少爺。
一個人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團。”再厲害的天才沒有他人的協助也只是獨桿司令一個。而獨桿司令是無法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因為他的殘暴使那些協助他的人紛紛遠離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現在來說吧，為什么現在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網?因為沒有人可以十全十美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個人吧!
《恰同學少年》讀后感8
《恰同學少年》是一本耐人尋味的書，更是一本抒發了許多青年抱負的書，里面的每個人都有許多令人欣賞的優點，比如毛澤東那股愛讀書的勁！
對于毛澤東來說，書比任何東西都重要，他為了讀書，起早貪黑。令我感受最深的，是他晨起讀書的片段：在天還蒙蒙亮的時候，在別人還沉浸在睡夢中的時候，他就已沖洗好了身體，挺直了身板，捧起書大聲地誦讀，寢室的人都對他萬分敬佩。
是啊，晨起讀書這件事，是多么令人敬佩啊！與之對比，我真是慚愧不已。即便要上學，我也實在不愿早早起床，非躺著賴到最后一秒不可，直到媽媽的“獅吼”聲響起，我才磨磨唧唧起身洗漱。更別提每逢周末，早上太陽曬屁股了，我還沒有起床。可毛澤東卻總是早早的起床用功讀書了。當我看完上面的這個片段時，心里不禁一震。我想以后我應該克服自己的惰性，早些起床看書學習。
在毛澤東的眼里，讀書可以當飯吃，為了書他可以什么都不要。比如：他拿著買鞋的錢在大街上走著時，看到了一本自己喜愛的書，于是寧愿繼續穿著舊草鞋，用買鞋的錢買了書。他是多么熱愛讀書啊！
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。從《恰同學少年》的`書里，我看到了一個愛讀書的毛澤東，一個因為讀書而變得智慧和有本事的毛澤東！反觀現在，我們的生活條件和學習環境遠遠優于毛澤東生活的年代，卻有許多人不珍惜讀書的時間和機會,白白荒廢了大好光陰。
我想我以后也要多讀書，讓自己變得智慧和有本事！
《恰同學少年》讀后感9
“少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富……”每當讀起梁啟超所寫的“少年中國說”這篇文章時，我就熱血沸騰。這個國慶假期，我看了《恰同學少年》這本書，更讓我對新中國有了更深一層的理解。
《恰同學少年》寫的是毛澤東，蔡和森，蕭子升，劉俊卿等人在湖南第一師范學校學習以及當時國家所發生的事情的真實寫照。這本書讓我印象最深的地方有兩點：一是劉俊卿帶領偵緝隊抓捕孔昭綬校長的故事；二是毛澤東在手無寸鐵的情況下，帶領學生軍智斗北洋軍閥的經典故事。
首先，劉俊卿帶領偵緝隊抓捕孔校長。劉俊卿，出生在一個貧寒的家庭里，他的父親是賣臭豆腐的，而他卻有很強的虛榮心，看見別人買什么，他也想買。后來，他們學校因袁世凱要和日本搞中日親善而開展全校寫中日親善的文章，而在其他學生都義憤填膺的寫洗血國恥的時候，劉俊卿卻寫出了中日親善的文章，讓一師的整個校園都震驚不已。校長孔昭綬一氣之下撕了劉俊卿的文章，劉俊卿因此懷恨在心，便與紀墨鴻去湯薌銘處告發孔校長。之后，劉俊卿帶領城防營前去抓捕孔校長，面對昔日的同學，雖深感慚愧，但是卻被利益蒙蔽了雙眼的他，帶領偵緝隊前去抓獲孔校長。劉俊卿的父親劉三爹看到這一幕，猶如五雷轟頂，她決心用自己的命換校長的命，幫孔校長順利逃脫。而劉三爹卻獻出了自己寶貴的生命。看到這里，我既敬佩劉三爹的大義與無私，又對劉俊卿這樣一個小人恩將仇報而表示懷恨。
其次，是毛澤東在手無寸鐵的情況下帶領學生軍在心理與語言上打敗北洋軍的故事。那時，北洋軍閥已經敗退，3000逃兵逃往長沙。長沙鬧得人心惶惶，長沙總督也棄城跑了。他一跑，長沙百姓心中的支撐柱也崩塌了，于是百姓都紛紛開始逃亡，孔昭綬等一批教務員也決定帶學生們先逃往城外，先躲避北洋軍的潰兵，等事情結束了再回來。但是毛澤東卻不這樣看。他認為：如果3000潰兵進了長沙，那整個長沙將生靈涂炭，民不聊生。所以，他決定在城外阻擊北洋軍閥，在孔昭綬等教師擔心的目光中，200名學生軍出發了，毛澤東統領著他們一直走到猴子石，把鞭炮扔進油桶里模仿槍聲。之后，他們便準備去讓北洋軍閥繳械。毛澤東扮成了軍官，他和蕭子升與北洋軍閥開始了談判。有位軍官主動和毛澤東握手，實際上就是較量，看他是不是真的拿過槍。那個軍官剛開始還笑的`很開心，但后來被毛澤東把手握的生疼，回來時肯定的說“他的確拿過槍。”談判過后，潰軍開始繳槍，然而，繳槍順利進行著，被學生軍俘獲的馬疤子突然逃了回來，他告訴軍閥首領，毛澤東他們只是學生。我這個局外人當時都十分緊張，而毛澤東卻鎮定自若。最后，在警察的幫助下繳槍順利進行，我也為毛澤東這樣有勇有謀的有志青年十分敬佩。
讀了這本書，我對毛澤東這種智勇雙全，臨危不亂，鎮定自若，以一己之力扭轉一支軍隊的精神十分敬佩，我決心以后學習他的精神。
恰同學少年，風華正茂。我決心要像書里面的人物一樣努力奮斗，為將來實現自己的夢想做準備。而我們正值青春，生在新時代里，我們要向毛澤東他們學習，爭取把新中國建設的更好！
《恰同學少年》讀后感10
20xx年，是中國共產黨成立90周年，你還記得嗎你還記得那個為中國人民贏得和平的，那個率領人民群眾登上了井岡山，領導中國人民走向統一的人嗎他就是我們的領袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師
他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運動
他心中有天，有地，有中國，有世界!
做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質卻使人回味無窮。
朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時候，什么地點，都不能因為個人利益而不講誠信。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”
學習不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像毛澤東一樣，每一天的積累，珍惜每一天的學習時間。“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”用有限的時間去做更多的事情，為了自己的目標而奮斗，每個人的目標都不一樣，有的偉大，有的`平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進。
利益、友誼、理想，怎樣正確的去應對
“少年強則國強”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也就應承擔一份職責，只有我們不斷的進步，不斷的強大，國家才能夠不斷的進步，不斷的強大。此刻的我們直至青春年華，是讀書學習的大好時機，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學，好好干，做一個有用的人。
恰同學少年，在最搖擺不定之時，堅定自己的理想，與國家一同進步吧!
《恰同學少年》讀后感11
當我看完《恰同學少年》這本書，歷史書上面的歷史拉開了帷幕，而在這些歷史書中，我最喜歡的是《恰同學少年》這本書。它讓我更加崇敬毛澤東，也讓我多了許多勇氣去克服困難。故今日之責任
故今日之責任，怒在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則過自由，少年進步則過進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄地球。毛澤東和他的同學一起朗誦史詩，交流思想心得，他們胸襟開闊，努力學習，積極上尚，不畏困難所屈服，他們是多么蓬勃上進的一幫青年。而我們這一代的青年呢？有時間就上網，玩，看小說。我覺的我們有應該自我反省，像孔子那樣：“吾日三省吾身。”這樣我們有目標的學習，其不樂哉！
毛澤東和他的同學一起互相學習，互相幫助，互相關心，一切組織圖書會，并且在假期還一起去登橘字山頭。這讓我想到的我在初中的時候，我和同學們一起互相學習，互相幫助，互相關心。還有那熟悉的.教室，那熟悉的教學樓，那熟的悉林陰小道，那熟悉的宿舍，那熟悉的跑道。好幸福，好快樂哦！不過那已經成為霧過云煙的事情了。曾經滄海難為水，除去巫山不是云。夢里無數徘徊，卻不能回頭。
看完這本書，讓我更加了解毛澤東是一個豪情壯志，文采揮灑自如，博大精通的人，同時他也是一個知錯能改的人。古代有一個“程門立雪”的故事，毛澤東卻有一個“袁門立雨”的事實。知錯能改，善莫大焉！這句話一點也沒有錯。
《恰同學少年》讀后感12
青春，無限美麗，因為它代表著風華正茂；懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經風雨的革命先烈的緬懷，我讀完了《恰同學少年》這部小說。這部小說展現了以毛澤東為代表的一群風華正茂的青年以天下為己任的抱負與情懷。讓我看到了老一輩無產階級革命家積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛澤東的一首《沁園春·長沙》抒發了多少青年兒女的雄心壯志，他們一起登岳麓之巔，觀天下之變，一覽眾山小；一起游橘子洲頭，問蒼茫大地，誰主沉浮；一起賞湘江美景，看中流擊水，浪遏飛舟。他們滿懷崇高理想，憂國憂民，指點江山；他們愛憎分明，激濁而揚清，批判現實。正所謂“惟楚有才，于斯為甚”，湘楚之人“崇尚氣節、習于憂患、經世致用”的高貴品質折射出中華少年“書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字”的豪邁與魄力。在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣概所震撼，深刻地感受到了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
“大丈夫必有四方之志”，青年人必須要有遠大的志向，才能有為之奮斗的目標和動力。毛澤東正是有了以天下為己任的'決心和志向，才能堅持數十年并為之奮斗。我們林業青年兒女也應懷揣綠色興國的愿景，將遠大的志向融入林業工作中來。如塞罕壩的“林二代”王春風場長，幾十年堅守塞罕壩，將塞罕壩林場的森林覆蓋率大幅提高；再比如甘肅古浪治沙人郭萬剛堅守沙漠三十載，與風沙作斗爭，大幅恢復了沙區林草植被的覆蓋。
“問蒼茫大地，誰主沉浮？”此時正是我等林業青年人的時代，要發揚“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰斗”的精神，發揚我們黨艱苦奮斗的優良作風，一步一個腳印，以務實的態度把新時期林業事業建設好，為生態文明、美麗中國的夢想奠定堅實的基礎。
《恰同學少年》讀后感13
梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的'計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。
從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛煉，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。
我們看到毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有強大的心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”
作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年？
這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
《恰同學少年》讀后感14
《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經歷過程，展現出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優秀青年為追求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。毛澤東剛進學校時偏科很嚴重，他文科很強，而數、理化、音樂、美術卻很弱，但毛澤東卻迎難而上，在同學和老師的幫助下，也取得了不錯的`成績。在書中毛澤東和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東自創的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學校還在毛澤東等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛長沙之戰的成功打下了基礎。
當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當的有志青年形成了鮮明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們為國家出一份力，向他們一樣為國家爭光。
湖南第一師范學校晨光初現的操場上，毛澤東、蔡和森等同學一齊高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步......”震撼的畫面時常出現在我的腦子里。
《恰同學少年》讀后感15
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現實針對性和教育好處，揭示了“學生就應怎樣讀書，教師就應怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的主題。
劇中展現的是民國初年，為了發展教育事業，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發放津貼”的優惠政策，招收優秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經濟也大發展了，然而優惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數十倍。可喜的是，前不久的'兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發展具有重大好處，將使農村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和簡單的選取，同時也會在社會上進一步構成尊師重教的濃厚氛圍。
劇中的招生考試。試題公開--“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業，還全面的考查了學生的潛力。想到如今北大研究生復試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質和學習動機。未來北大研究生規模不像此刻這樣動輒萬余人，將根據“創新型領導人才”所需要的素質，挑選出具備這種潛質的學生予以培養。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。
徐特立的教育方法。作為一師“教育學”的兼職教師徐特立的第一堂課是帶一年級學生到鄉下一所小學去現場參觀，感受“什么是小學教育”另一堂課是據學生寫出的文章，選取兩種針鋒相對的觀點進行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是這天來看，也是對傳統灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。
在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人之后輝煌的成就。
而我們此刻的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。
【《恰同學少年》讀后感】相關文章：
恰同學少年之理科班的GIRL07-06
恰同學少年之理科班的GIRL07-06
恰同學少年高三作文07-08
恰同學少年初二作文08-02
“恰同學少年”寒假同學聚會活動策劃05-14
我的恰同學少年高一作文06-09
恰同學少年讀后感11-09
《恰同學少年》讀后感04-29
讀《恰同學少年》有感12-22
恰同學少年讀書心得11-26