名人傳的小學生讀后感
《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名的批判現實主義作家羅曼·羅蘭創作的人物傳記作。小編收集分享的讀后感，希望大家喜歡，僅供參考哦。
篇一：名人傳的小學生讀后感
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸，一直記得貝多芬的那句話：竭力盡善。
羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱�！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾�，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的.抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉。
他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎�！贝_實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
篇二：名人傳的小學生讀后感
這本書又稱“巨人三傳”，貝多芬在精神思想上，更多表現為“狂人”、“癡人”。 貝多芬追求的不令常人理解�！岸绦∮纺[”、“烏黑的頭發，到處逆立，賽似‘梅杜頭上的亂蛇’”是貝多芬日常的真實寫照，他所表現的并讓人覺得他簇擁在光環之下，名利的光彩四射。也許就是衣衫襤褸、蓬頭垢面，他是隨性的，不會裹著掩著;莫西爾斯說過：“他的微笑很美，但另一方面，他的笑確是不愉快的，因為他不慣于歡樂�！�
他把音樂視為生命不可或缺的一部分——在他高興時，他會用音樂來表達內心的喜悅;在他憂傷時，他會用音樂來寄托自己的哀愁;在他失意時，他會用音樂來抒發他的悲憤。音樂幾乎成了貝多芬的語言，甚至比語言更清楚、貼切地表達他的情感。音樂就像一面鏡子，把貝多芬的內心世界完全地展示給了我們。音樂已滲透到貝多芬身體的每個細胞中，與他融為一體。
篇三：名人傳的小學生讀后感
《名人傳》由法國有名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米豁達琪羅傳》跟《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后代都發生了普遍的影響。在這三部傳記中，羅曼?羅蘭是牢牢掌握住這三位領有各自范疇的藝術家的獨特之處 對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。著力描繪了他們為尋求真善美而長期忍耐苦難的心路過程。
打開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“咱們四周的空氣多繁重。老大的歐羅巴在重濁與腐朽的氛圍中昏迷不醒，鄙俗的物資主義彈壓著思維，阻攔著政府與個人的舉動。社會在靈巧卑賤的損人利己中而逝世，人類喘不外氣來。翻開窗子罷!讓自在的空氣從新進來!呼吸一下好漢們的氣味�！�
我從貝多芬身上學到了許很多多高尚的精神 詞匯瑰麗豐富特殊使我信服的是他那種堅強地與運氣抗爭的精力。
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