讀《斯通納》有感

讀《斯通納》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《斯通納》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　主人公斯通納窮盡一生，也沒(méi)取得助理教授以上的職位，如滄海中的一顆小石，在人們遺忘的邊緣，隨便一丟便銷聲匿跡。可他是堅(jiān)硬的，無(wú)論如何被碾壓、鄙夷，他自堅(jiān)如磐石。

　　在我印象中，他如土石般樸實(shí)。斯通納出生于貧農(nóng)家，脊背早早地被重?fù)?dān)壓彎，生命一開(kāi)始就陷入泥濘。莎士比亞的十四行詩(shī)震撼到了他。震撼中有對(duì)自己孤陋的審視，更多的卻是對(duì)文學(xué)，對(duì)藝術(shù)的審視。由于對(duì)文字靜美魅力的熱愛(ài)，他毅然攻讀文學(xué)。

　　斯通納還有巨石狂奔之勇。因?yàn)閷?duì)文學(xué)清澈的愛(ài)，他勇氣十足地告別過(guò)去的生活——那是重實(shí)利的、遍布苦難的、精神貧瘠的生活。父母的疏遠(yuǎn)給他帶來(lái)說(shuō)不出的迷茫，可他勇敢走出，迎接有書(shū)卷氣的新生活。他與伊迪絲亦如此。伊迪絲是公主般的人物，她如雪靜美，又有優(yōu)越的家境。可她其實(shí)十分脆弱。父母對(duì)她泯滅人欲的“貴族教育”使她性格憂郁，帶著病態(tài)，好像一世都關(guān)在冰窖中。斯通納不顧家境，不顧愛(ài)情的羞澀，莽撞地沖向伊迪絲，卻撞開(kāi)她心里重重的門(mén)。他在一定時(shí)期內(nèi)解放了她，盡管后面的生活陷入死寂。

　　狂奔巨石，有時(shí)似乎脫了韁。中年時(shí)，不甘生活如死亡般苦寂枯燥，斯通納選擇與凱瑟琳出軌。放到現(xiàn)在，這也是極其不道德的行為。可斯通納并不是被低級(jí)的人欲所擾，他產(chǎn)生的，是年過(guò)不惑又想追回青春的愛(ài)火，兩個(gè)靈魂深情對(duì)話，最終融為一體。這段不被任何人支持的愛(ài)情，卻體現(xiàn)了斯通納打破常規(guī)的勇氣。

　　斯通納更是一個(gè)堅(jiān)定的人。一戰(zhàn)時(shí)風(fēng)云突變，四處都是烈火與硝煙。成千上萬(wàn)的學(xué)生滿腔熱血報(bào)名參軍。戰(zhàn)斗精神的激昂成為時(shí)代主流。在強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)下，斯通納并未隨波逐流，反倒是堅(jiān)守在了靜謐又近乎孤寂的文學(xué)崗位上。他因此被不少人鄙夷。而戰(zhàn)后有人當(dāng)上大官，人生如魚(yú)得水，這更令眾人堅(jiān)信，斯通納是迂腐的。文學(xué)教學(xué)亦如此。斯通納堅(jiān)守老師對(duì)教學(xué)的真誠(chéng)，沒(méi)有順應(yīng)系主任的關(guān)系放進(jìn)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生。這導(dǎo)致他一直被打壓，至死也只是個(gè)助教。對(duì)此，他卻無(wú)半點(diǎn)怨言。

　　從結(jié)果來(lái)看，斯通納度過(guò)了失敗的一生。他的生活少有成就，也沒(méi)什么大風(fēng)大浪。他便是石，任憑風(fēng)雨拷打仍堅(jiān)勁，扔在路邊卻也不名一錢(qián)。這本書(shū)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)何嘗不是這樣？海明威創(chuàng)造了咆哮的時(shí)代，此書(shū)石頭般被磨來(lái)磨去，在聲浪的侵襲中一言不發(fā)。他曾一度在遺忘中被埋沒(méi)。可終有一天，浪潮褪去，人們終于發(fā)現(xiàn)，這隨處可見(jiàn)的石頭，卻有著千金難換的忠貞。

　　Stoner，致每一位心如石堅(jiān)的普通人。