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讀《巨人的花園》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《巨人的花園》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《巨人的花園》有感1
上星期，我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這篇童話。
這篇童話是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的講的是從前有個(gè)巨人，他擁有一個(gè)漂亮的花園，那里“春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片”，是村里孩子們的樂(lè)園。但是，有一天巨人旅行回來(lái)了，他不喜歡孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，大聲斥責(zé)孩子們并叫他們滾出去，孩子們嚇壞了，再也不敢來(lái)這座漂亮的'花園里來(lái)玩了。很快，冬天來(lái)了，巨人孤獨(dú)地度過(guò)了嚴(yán)冬。當(dāng)村里又開(kāi)出了美麗的鮮花，又傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲時(shí)，巨人的花園里仍然是冬天。有一天巨人被喧鬧聲吵醒了，他抬頭望去，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，可是，巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧，滾出去！”孩子們紛紛逃竄，只有一個(gè)小男孩還站在桃樹(shù)底下，他不怕巨人的斥責(zé)，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，小男孩一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽開(kāi)出許多美麗的花朵，巨人終于明白了，原來(lái)，換來(lái)寒冬的是他那顆任性冷酷的心啊！從此以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無(wú)比的幸福。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇童話，我覺(jué)得一個(gè)人不能自私自利冷酷無(wú)情，只有那些心胸寬廣、與人為善，具有高尚情操的人才能受人歡迎，從立于不敗之地！好東西要大家一起分享，幸福、溫暖和快樂(lè)！
讀《巨人的花園》有感2
大家一定都學(xué)過(guò)《巨人的花園》這篇課文把，巨人的自私，冷酷給我們留下了深刻的印像。
春天到了到處都是春暖花開(kāi)，只有巨人的花園仍是寒冷的冬天，又冷又靜。一次，孩子們走進(jìn)了巨人的花園，只要孩子們碰到的地方都會(huì)長(zhǎng)出美麗的鮮花，草地上長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草。花園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。巨人看到了這情景，卻把孩子們趕出了花園。他的自私、冷酷換來(lái)了寒冬，后經(jīng)一個(gè)小男孩提醒，把這個(gè)花園讓給了孩子們。
巨人的自私讓我看到了自己的影子；記得有一次，老師叫我們帶一些圖書(shū)，讓我們組建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。我的家里有很多書(shū)，全都是我自己愛(ài)看的.書(shū)，我想；這些都是我的書(shū)，為什么要帶到班上去，再說(shuō)了多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少，老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。可當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，卻大吃一驚。有的同學(xué)帶了《作文三十六計(jì)》，有的同學(xué)帶了《神話故事》，有的同學(xué)帶了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有的同學(xué)……看著同學(xué)們都帶來(lái)了自己最喜歡看的書(shū)，我頓時(shí)感到無(wú)地自容，慚愧不已。
同學(xué)們，分享是一種美德，是一種快樂(lè)。正所謂“我為人人，人人為我”。當(dāng)你和別人分享快樂(lè)的時(shí)候，別人也會(huì)和你分享快樂(lè)。快樂(lè)是互相傳遞的。
真心與別人分享是快樂(lè)的，你也會(huì)覺(jué)得自己充滿了快樂(lè)。
讀《巨人的花園》有感3
世人都道：人要大方，不能小家子氣。可卻沒(méi)人考慮被逼迫大方的人。《巨人的花園》這篇課文讓我感到氣憤。
課文主要講的是，巨人有事兒離家，有小孩子私自進(jìn)入巨人的花園里玩耍，巨人回來(lái)之后非常生氣，把他們趕走了。之后花園里一直是冬天。可小孩子們一回來(lái)，花園又變成一年四季都有。
讀完后，我明白作者是想呼吁大家要學(xué)會(huì)分享，可我覺(jué)得并不僅僅是這樣。花園是巨人的'，小孩子們私自進(jìn)入巨人的家本來(lái)就是錯(cuò)的，還亂動(dòng)巨人的東西。大家說(shuō)說(shuō)，要是你是巨人的話，你能忍嗎？而巨人不讓他們進(jìn)來(lái)玩耍并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@是巨人的家，他的地盤(pán)他說(shuō)了算。而花園四季的變化，讓我感覺(jué)到這是在道德綁架。
在生活中也會(huì)遇到這種人。一般遇到這種情況都會(huì)因?yàn)椴缓靡馑季芙^，但心里是真的一萬(wàn)個(gè)不愿意。所以拒絕道德綁架，從我做起。
就拿上一次來(lái)說(shuō)，媽媽剛給我零用錢(qián)，小伙伴就說(shuō)讓我請(qǐng)客去小賣部買(mǎi)零食。我說(shuō)那是我吃早飯的錢(qián)，可他們卻不依不饒，說(shuō)上次某某某也是有了錢(qián)，他就請(qǐng)大家吃東西了，現(xiàn)在你有錢(qián)了，也得讓大家開(kāi)心開(kāi)心。當(dāng)時(shí)我不好意思，沒(méi)有拒絕。回到家后，自己反省了一下，為什么當(dāng)時(shí)我不能果斷地拒絕他們？這明明是在道德綁架。比喻一下，我就是那個(gè)巨人，而他們就是小孩子，想到這里，我非常氣憤。
所以，如果東西是你的，別人強(qiáng)求要用你的東西或怎樣，你當(dāng)然可以義正言辭地拒絕他。我希望教育部門(mén)再三思考《巨人的花園》這篇課文。
讀《巨人的花園》有感4
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給的將是和！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)。看見(jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是的。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的為什么這么冷？這么荒涼啊！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，著。巨人看見(jiàn)了，非常的.生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的，！
讀《巨人的花園》有感5
《巨人的花園》是我在四年級(jí)教材里的一篇課文，這篇課文講述了在巨人外出旅行的時(shí)候，孩子們很喜歡在巨人的花園里玩。有一年秋天，巨人忽然回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們?cè)谕嫠＃軞鈶崳押⒆觽兌嫁Z了出去。然后，又砌起圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。
冬天到了，巨人一個(gè)人孤獨(dú)地度過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，還有孩子們的嬉戲打鬧聲，而巨人的花園里仍舊是冬天。第二天，當(dāng)孩子們偷偷溜進(jìn)他的花園時(shí)，巨人驚異地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園。可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒(méi)有走，他在桃樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)又長(zhǎng)出了嫩芽，開(kāi)出了鮮花。他終于醒悟了：沒(méi)有孩子的'地方就沒(méi)有春天；由于他自己的任性，冷酷地趕走了春天。快樂(lè)要和大家一起分享，才會(huì)感到無(wú)比幸福。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這個(gè)故事，我感慨頗深。巨人以前是一個(gè)“小氣鬼”，但最后，他醒悟了。
這時(shí)，我不禁想起了我自己。同桌問(wèn)我借膠帶，我不借，同學(xué)們上完體育課，非常口渴，但沒(méi)帶水，想喝我的水，我不讓……至今都不知悔改，我和巨人一樣了，我是多么的自私啊！
在日常生活中我有時(shí)也像文中的巨人一樣任性、自私。我吃東西時(shí)總是只把自己喜歡吃的部分吃掉，而把不喜歡吃的剩下。那時(shí)我真的沒(méi)考慮到別人，現(xiàn)在想想真的很慚愧。我以后一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。并且以后我一定要努力做得更好，有好東西要和大家一起分享，因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這篇課文使我懂得了分享。
我讀了《巨人的花園》以后，深受啟發(fā)，巨人后來(lái)熟悉了自己的錯(cuò)誤，知道悔改，成了一個(gè)和藹可親的巨人了。做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂(lè)于助人的人。
同學(xué)們?cè)谖倚枰獛椭臅r(shí)候，都會(huì)伸出情誼之手。我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂(lè)分享給別人，成為一個(gè)思想好、品德好、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人得好學(xué)生。
讀《巨人的花園》有感6
《巨人的花園》的創(chuàng)作者是美國(guó)的王爾德。他以聰明、狂猖、唯美的手法寫(xiě)下了許多感人的童話故事。
作者奧斯卡-王爾德，1854年生于愛(ài)爾蘭首都都柏林，是著名詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家、童話家，他的童話作品可以和格林童話相提并論,他的作品充滿了美感，讀來(lái)朗朗上口，富有韻律，猶如把人們帶入了一個(gè)如夢(mèng)似幻的世界。可是1900年，不到50歲的王爾德帶著他的才華永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，卻留下了他那美麗的文采。
在《巨人的花園》這本書(shū)里，我最喜歡《快樂(lè)王子》和《巨人的花園》這兩篇童話。
《快樂(lè)王子》寫(xiě)了在高高的城市上空，聳立著一尊外表華麗的王子雕像。他親眼目睹了這座城市的丑惡和貧苦，他同情受苦難的人民，所以一次次無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己最寶貴的東西，因?yàn)樗?善良而被感動(dòng)的小燕子一次次放棄了去南方的機(jī)會(huì)，幫快樂(lè)王子送去幸福。快樂(lè)王子從一座華麗的雕像變成了一座黯淡無(wú)光的廢品。作者以優(yōu)美的構(gòu)思和文字歌頌了人類高貴的品質(zhì)，善良的愛(ài)心，讓我們體會(huì)到了樂(lè)與助人的高尚品質(zhì)。
《巨人的花園》寫(xiě)巨人十分自私，不準(zhǔn)孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，因?yàn)榫奕藠Z走了孩子們的快樂(lè)，所以花園里的春天慢慢變成了無(wú)邊的冬天，直到有一天孩子們鼓起勇氣悄悄翻進(jìn)墻去玩耍，孩子們給他的“世界”重新帶來(lái)了期待已久的春天，巨人恍然大悟，他明白為什么春天不光臨他的“世界”，是因?yàn)樽约簥Z走了孩子們的歡笑，又封鎖住了自己的內(nèi)心，于是巨人打開(kāi)心扉接納孩子們到花園里來(lái)玩，直到巨人變老，有一天死在了一顆白花樹(shù)下，正是因?yàn)榫奕藢?duì)孩子們無(wú)邪的愛(ài)，所以使他得到了上帝的引領(lǐng)。這個(gè)故事讓我明白了，自私的人疏離了別人，守護(hù)不了自己的快樂(lè)，也將被繽紛的世界遺棄，只有心中充滿愛(ài)，走出孤獨(dú)的世界，才能獲得真正的快樂(lè)。一個(gè)人的世界是孤獨(dú)的，而多個(gè)人的世界是與眾不同的，所以快樂(lè)要與人同享。
這本觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，使我明白了一個(gè)又一個(gè)做人的道理。在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，一段段炫眼的文字里，一個(gè)個(gè)人生的哲理在我腦海中慢慢敞開(kāi)，一篇篇華美的童話，一個(gè)個(gè)做人的道理，將陪伴我一路遠(yuǎn)行。
讀《巨人的花園》有感7
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是以“童話”這一專題編排的，第一篇課文是《巨人的花園》，主要講的是巨人有一個(gè)美麗的花園，孩子們都想在那里玩可是巨人卻不讓，結(jié)果村子里處處洋溢著春天的溫暖的時(shí)候，花園里還是寒冷的冬天，一個(gè)孩子的提醒讓巨人幡然醒悟：原來(lái)有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充滿著快樂(lè)……
這篇課文讓我有了另外一種想法：我們老師就好比那位巨人，每天圖干凈、寧?kù)o而去驅(qū)趕孩子們那天真的舉動(dòng)——他們疊個(gè)紙飛機(jī)因?yàn)榕玫教幎际菑U紙，我們嚴(yán)厲制止；他們從外邊帶進(jìn)課堂里一只小蛐蛐，因?yàn)榕赂蓴_上課，我們厲聲斥責(zé)；因?yàn)閷W(xué)校要評(píng)比衛(wèi)生，我們批評(píng)他們?cè)趬ι蟻y涂亂畫(huà)……孩子們?cè)絹?lái)越規(guī)規(guī)矩矩，慢慢的似乎沒(méi)有一點(diǎn)活力，課堂上沒(méi)有一點(diǎn)激情，我們埋怨他們課堂上不能積極參與，回答問(wèn)題的聲音不洪亮……那平淡無(wú)奇的課堂跟巨人那寒冷的花園有什么兩樣？
相反，如果我們讓孩子們把那份最珍貴的天真、快樂(lè)顯現(xiàn)出來(lái)——跟他們一起做手工，一起游戲，課堂上不用拘束地有問(wèn)題就問(wèn)，教室的'墻上不定時(shí)的組織他們畫(huà)出他們心中最美的圖案……那充滿生機(jī)，充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂不正是巨人領(lǐng)悟后的美麗的花園嗎？
讀《巨人的花園》有感8
巨人，你的花園里由春色滿園變成了死氣沉沉，到最后，又變成了春滿花開(kāi)，一幅美麗的景象。這一切并不是季節(jié)在捉弄你，而是由你一手造成的。
快樂(lè)是要與他人分享的，人不能太自私。在你去朋友家的七年當(dāng)中，孩子們都紛紛來(lái)到你的大花園玩。這時(shí)，它是一個(gè)可愛(ài)的大花園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人贊嘆不已。這花園的春景都是孩子們帶來(lái)的。這么大一個(gè)花園，不于他人分享，有何意義？他自私的人什么也得不到。
關(guān)愛(ài)他人，自己才能得到快樂(lè)。你如果當(dāng)時(shí)考慮、考慮孩子們的想法，讓他們留在大花園里玩，春天就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，當(dāng)你看到孩子們面發(fā)紅光，開(kāi)心地大笑時(shí)，你也會(huì)感到心中十分溫暖，十分高興。
孩子是最純潔的，而春天也像孩子一樣純真、充滿活力。只要你真心的.對(duì)孩子們好，愛(ài)他們，孩子們也會(huì)給你一筆最豐厚的回報(bào)——會(huì)心與春天的美景。當(dāng)那花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草木蘇醒、春風(fēng)拂面的時(shí)候，一定是孩子們來(lái)了。
還好，你知錯(cuò)能改，最終，你把圍墻推倒，把牌子也摘了，從此這片花園永遠(yuǎn)屬于孩子們，春天也就不走了，永遠(yuǎn)都同孩子們?cè)谝黄鹆恕?/p>
巨人，這雖然只是一個(gè)童話，但卻讓我和你明白了許多……
讀《巨人的花園》有感9
巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章，它充滿了作者豐富的想象力和編想力，這篇文章是英國(guó)作家王爾德的作品，也是著名童話家之一，不說(shuō)了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧！
從前，一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園，一年四季都很飄亮，那里，春天生機(jī)勃勃的時(shí)候：草地里鮮花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎的時(shí)候：樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，秋天豐收糧食的時(shí)候：果園里鮮果飄香，冬天冰雪覆蓋的時(shí)候：大地白雪一片，這就是花園一年四季的景色。
這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人，出外旅行好久，一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲，突然有一年秋天巨人回來(lái)了，看孩子們?cè)诓莸乩锊葋?lái)踩去，巨人想到：他們一定是來(lái)破壞花園的，還趕踩自己養(yǎng)的小花，于是生氣的把它們趕出了花園，還在門(mén)口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來(lái)。
第二天早上又發(fā)生了這樣的事情，孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓，于此同時(shí)鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園被冰覆蓋住了，巨人這時(shí)候才明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的存在，于是把花園的圍墻拆掉，并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂(lè)土。
在巨人的.花園中，那里面的春天是無(wú)處不在的，現(xiàn)在社會(huì)上也是，冬天是媽媽的關(guān)愛(ài)添加了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，讓我感受到春天的溫暖，秋天雖然大地沒(méi)有了生命，但孩子們的娛樂(lè)聲讓我感受到春天的存在，夏天是孝敬長(zhǎng)輩的人，用身遮擋這炎熱的太陽(yáng)，小朋友請(qǐng)明白春天是無(wú)處不在的。
讀《巨人的花園》有感10
故事情節(jié)
《巨人的花園》是一部童話式的小說(shuō)，講述了一個(gè)男孩杰克進(jìn)入巨人的花園，與巨人相遇，成為了好朋友。巨人的花園原本是一個(gè)美麗的地方，但因?yàn)榫奕说淖运胶桶谅瑢?dǎo)致花園里的花兒不再開(kāi)放，只有冬天。后來(lái)，杰克幫助巨人悔過(guò)自新，花園重新變得美麗，花兒再次綻放。
主題思想
本書(shū)主要講述了自私和傲慢對(duì)人們生活的影響，以及友誼和愛(ài)的重要性。巨人原本是一個(gè)自私自利的人，但是在杰克的幫助下，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，悔過(guò)自新，最終得到了真正的幸福。書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了友誼和愛(ài)的重要性，杰克和巨人之間的友誼讓人感動(dòng)，也讓人明白了友情的珍貴。
人物形象
本書(shū)的人物形象豐富多彩，其中最突出的是巨人和杰克。巨人原本是一個(gè)兇狠的人，但在杰克的幫助下，他變得慈善和善良。杰克則是一個(gè)勇敢和善良的男孩，他的行為和言語(yǔ)都充滿了正義和勇氣。書(shū)中還有其他一些形象鮮明的`角色，如小鳥(niǎo)和花兒，它們的形象也讓人印象深刻。
文學(xué)價(jià)值
《巨人的花園》是一部?jī)?yōu)秀的童話小說(shuō)，它深刻地描繪了人性的復(fù)雜性和友情的珍貴。小說(shuō)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)緊湊有趣，讓讀者容易沉浸其中。小說(shuō)還蘊(yùn)含著深刻的道德教育，讓讀者在閱讀中領(lǐng)悟到了人生的真諦。本書(shū)不僅適合兒童閱讀，也適合成年人閱讀。
《巨人的花園》是一部值得一讀的優(yōu)秀童話小說(shuō)，它的主題思想、人物形象和文學(xué)價(jià)值都讓人印象深刻。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者可以領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜性和友情的珍貴，也可以獲得深刻的道德教育。
讀《巨人的花園》有感11
王爾德的作品有很多：《幸福的王子》、《忠誠(chéng)的朋友》、《公主的生日》等等，讓我印象最深刻的是《巨人的花園》。
這個(gè)故事主要講述了一個(gè)自私的巨人在自己的院子里砌上一堵墻，不準(zhǔn)孩子們進(jìn)來(lái)玩，花園里一直都是冬天。春天來(lái)了，鄉(xiāng)下開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)唱歌，只有巨人的花園仍然是冬天的`景象。小鳥(niǎo)不肯在花園里唱歌，因?yàn)闆](méi)有孩子們的蹤跡，桃樹(shù)也忘了開(kāi)花，偶爾有一朵美麗的花叢，草叢中探出頭來(lái)，可是一看到布告牌就馬上縮回去睡覺(jué)了。花園里只剩下了北風(fēng)，冰雹和霜，他們?cè)谠鹤永锢@著圈用力地跑。巨人坐在窗前，望著外面凄涼的花園，希望天氣變好一些。
一天早晨，巨人還在睡覺(jué)。突然聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)在院子里唱歌，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。一縷陽(yáng)光從窗外射過(guò)來(lái)，春天到底來(lái)了!他看見(jiàn)一副奇特的景象，孩子們從墻角上爬進(jìn)了花園，他們都坐在桃樹(shù)上面，桃樹(shù)看見(jiàn)孩子們十分高興，紛紛把自己的花裝飾起來(lái)，還在孩子們的頭上輕輕地舞動(dòng)著胳膊，小鳥(niǎo)唱起了歡快的歌曲，花兒們從綠草叢中伸出頭來(lái)，巨人看到這一個(gè)情景，心軟了，他對(duì)自己說(shuō)，我多么自私呀，我現(xiàn)在明白，為什么春天不肯來(lái)到這兒?他十分后悔自己的舉動(dòng)。巨人立馬拿著斧頭把她的告示牌拆除了，巨人陪著孩子們盡情的玩耍。
從此，巨人的花園始終是生機(jī)勃勃的景象，這個(gè)故事告訴我們，做人不要太自私，要懂得分享才能更快樂(lè)，只有懂得分享人生才能充滿陽(yáng)光!
讀《巨人的花園》有感12
《藍(lán)兔子的秘密樹(shù)洞》是一本讓孩子明白許許多多道理的書(shū)。里面收藏的故事有：《半只雞》《巨人的花園》《愛(ài)心樹(shù)》《小麻雀》等，我最喜歡看又最讓我感動(dòng)的就是《巨人的花園》。
英國(guó)作家王爾德所寫(xiě)的《巨人的花園》主要講了：一群孩子們喜歡到巨人的花園里玩耍，而巨人卻討厭孩子們的到來(lái)，他沿著花園筑起了一堵墻，還掛出告示不讓人進(jìn)花園，不然違者重罰。從此以后，外面是春、夏、秋、冬四季交替，可巨人的.花園依然還是冬天。有一次，孩子們通過(guò)墻上的小洞爬進(jìn)了花園玩耍，花園的春天又回來(lái)了，巨人也明白到春天不來(lái)他的花園的原因，他連忙把墻推倒了，把告示給拆了，從此巨人的花園又成了孩子們游戲的場(chǎng)所，巨人也和孩子們一起玩耍，直到他死去。
真正的快樂(lè)不是自己獨(dú)自快樂(lè)，那是自私，只有和大家一起分享快樂(lè)，才能算上真正的快樂(lè)，和別人一起快樂(lè)，就有了笑聲，有了笑聲，春天就無(wú)所不在，喜歡幫助別人的人，就能做到心胸寬廣、不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，與同學(xué)鬧矛盾，要多為集體班級(jí)做事情，不要老是計(jì)較自己的得失！
讀《巨人的花園》有感13
分享與快樂(lè)——讀《巨人的花園》有感
自從孩子們?cè)俅瘟镞M(jìn)花園，使原本北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、死氣沉沉的花園恢復(fù)了以往的勃勃生機(jī)后，巨人便把圍墻推倒，與孩子們一起分享花園，更和孩子們成為了好朋友，快樂(lè)的生活著。
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木抽出了嶄新的枝條，巨人和孩子們被喜鵲婉轉(zhuǎn)的歌聲驚醒了，一齊來(lái)到花園，映入眼簾的是高貴清雅的桃花，秀麗淡雅的薔薇和火紅火紅的石榴花……巨人和孩子們?cè)诨▍仓g，快樂(lè)地玩耍。瞧！他們又在玩躲貓貓了。“30、29、28、27……10、9、8、7、6……”巨人靠在樹(shù)下面認(rèn)真地?cái)?shù)著30秒。“好啦，我要來(lái)找你們嘍！”巨人說(shuō)道。巨人來(lái)到大樹(shù)前，翻開(kāi)茂盛的樹(shù)葉，沒(méi)有;來(lái)到花叢中，又沒(méi)有;又來(lái)到房子里，還是沒(méi)有。“咦，人呢？”巨人摸摸自己光禿禿的后腦勺，說(shuō)著，看來(lái)他只能拿出最后一個(gè)辦法了——裝肚子痛。嘿嘿！說(shuō)來(lái)就來(lái)，只見(jiàn)巨人捂著自己的肚子，大叫道：“哎呦，誰(shuí)來(lái)救救我，肚子好痛呀！”演的還怪像，把善良的孩子們都騙了出來(lái)。“哈哈哈哈！”巨人捧腹大笑：“你們上當(dāng)了，你們輸啦！”孩子們只好垂頭喪氣地坐了下來(lái)，開(kāi)始新的游戲。
夏天，綠樹(shù)成蔭，驕陽(yáng)似火。知了在樹(shù)上不停的叫著，樹(shù)枝都“無(wú)精打采“地彎下了腰，孩子們都熱得不可開(kāi)交，連玩耍的'力氣都沒(méi)了，巨人決定挖一個(gè)巨大的游泳池給孩子們消暑，他挖呀挖，挖了好久，終于把游泳池挖好了，孩子們歡快地跳入游泳池，一會(huì)兒來(lái)個(gè)狗刨，一會(huì)兒來(lái)個(gè)仰泳，一會(huì)兒來(lái)個(gè)水上飄移……最滑稽的要數(shù)水上飄移：巨人浮在上面的時(shí)候，孩子們各個(gè)都跑到他的肚子上，把他當(dāng)做船，在肚子上唱歌、跳舞……自由自在，玩得可開(kāi)心啦！
秋天，一棵棵果樹(shù)上都掛滿了成熟的果實(shí)。你看：蘋(píng)果露出了紅紅的笑臉，梨樹(shù)上掛起了金黃的燈籠，石榴咧開(kāi)了鮮紅的嘴……花園里到處鮮果飄香，碩果累累。孩子們站在巨人的肩上摘果子，吃水果。你聽(tīng)，“來(lái)，巨人叔叔，你也吃一個(gè)！”“嗯，謝謝！”“哇！真甜呀，比我以前吃的甜多了！”他們相處得多么的和諧呀。看著滿筐的果子和琳瑯滿目的果樹(shù)，巨人的心里美滋滋的。
冬天，寒風(fēng)刺骨、雪花飛舞，花園里到處銀裝素裹，巨人和孩子們?cè)诨▓@里打雪仗，堆雪人，玩的不亦樂(lè)乎，完全忘記了冬日的嚴(yán)寒。
如今的巨人的花園，無(wú)論是什么時(shí)候，什么季節(jié)，總是一幅生機(jī)勃勃的景象，巨人也終于明白了只有有孩子的花園，才是快樂(lè)的花園！只有能與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
讀《巨人的花園》有感14
這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的'對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。告訴人們：自私自利最終自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧骸?/p>
讀《巨人的花園》有感15
巨人有一個(gè)美麗的大花園，一放學(xué)，孩子們就到巨人的`花園里玩耍。一天，巨人回來(lái)了，看見(jiàn)在園中玩耍的孩子們，把孩子們?nèi)珖樑芰恕；▓@里從此沒(méi)有了鳥(niǎo)叫，巨人感到非常孤獨(dú)。直到有一天，巨人被鳥(niǎo)叫聲吵醒了，原來(lái)孩子們又在那玩了，巨人后悔趕走了他們，于是又讓孩子在花園玩了起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)能給別人帶來(lái)很多快樂(lè)的人，只要愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也一定會(huì)因此而得到更多的快樂(lè)。方便他人，快樂(lè)自己。這個(gè)故事讓我明白了，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！