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讀《成績(jī)單》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《成績(jī)單》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《成績(jī)單》有感 篇1
買(mǎi)回來(lái)的書(shū)中，《成績(jī)單》是最先看完的。安德魯克萊門(mén)斯是這本書(shū)的作者，他來(lái)自美國(guó)，是青少年小說(shuō)作家。
《成績(jī)單》向那些看重成績(jī)的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們表明了：成績(jī)并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來(lái)！《成績(jī)單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級(jí)大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門(mén)門(mén)都考砸，上學(xué)期的`體育障礙測(cè)試來(lái)了一個(gè)超級(jí)大F，然后在一次大考中得了一個(gè)C和四個(gè)E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。
第一步就是帶一個(gè)糟糕的成績(jī)單回家，接下去就是諾拉被家長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及老師叫去溝通，隨著時(shí)間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無(wú)法被紙包住時(shí)，計(jì)劃因?yàn)橛惺返俜业韧瑢W(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績(jī)單并不重要，后來(lái)她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……在這本書(shū)里，我覺(jué)得我和諾拉有些時(shí)候、有些地方極為相似，我有時(shí)候并不看重成績(jī)，因?yàn)橐粋�(gè)人可能現(xiàn)在在所有人面前是個(gè)大笨蛋，但是以后呢？
人一生從開(kāi)始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來(lái)是未來(lái)，說(shuō)不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請(qǐng)那些因成績(jī)?cè)u(píng)定未來(lái)的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說(shuō)，她從兩歲開(kāi)始一直到五年級(jí)秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來(lái)，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯(cuò)了（雖然事實(shí)是我輸了），不過(guò)最后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺(jué)得我和史蒂芬很像：在有些時(shí)候，若考試沒(méi)有考好，我也會(huì)很愚蠢地認(rèn)為自己是個(gè)絕對(duì)的超級(jí)大傻瓜，會(huì)像他一樣魯莽，不計(jì)后果，原因卻讓人大跌眼鏡。成績(jī)就一定那么重要嗎？
其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問(wèn)題可以找到答案。
讀《成績(jī)單》有感 篇2
每一位同學(xué)都渴望考到滿(mǎn)分。“滿(mǎn)分”意味著什么？一次表?yè)P(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿(mǎn)分帶來(lái)的好處，不自覺(jué)地就會(huì)去追求滿(mǎn)分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績(jī)單》中的小主人公--一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書(shū)向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級(jí)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績(jī)的煩惱。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，諾拉的.行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來(lái)呢？后來(lái)，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績(jī)的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評(píng)我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語(yǔ)是我最有把握的一門(mén)功課。考試的時(shí)候，我滿(mǎn)腦子都在想著要考100分，而沒(méi)有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱。看了這本書(shū)以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)才是重要的！就像愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候也考過(guò)幾門(mén)不及格，還被校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過(guò)人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績(jī)煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因?yàn)槲抑溃觳胚�是笨蛋，不是成績(jī)說(shuō)了算！
讀《成績(jī)單》有感 篇3
“天才還是笨蛋，不是由成績(jī)單說(shuō)了算。”每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我不禁想起今年暑假讀過(guò)的一本書(shū)：《成績(jī)單》。
這本書(shū)講述了一個(gè)超級(jí)天才女生諾拉看到同學(xué)史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差而對(duì)自己?jiǎn)适判模J(rèn)為自己是個(gè)大笨蛋。諾拉不喜歡通過(guò)考試成績(jī)來(lái)區(qū)分天才還是笨蛋的做法。她認(rèn)為：雖然功課很重要，但是成績(jī)并不是全部。她試著改變那種方式，考試故意考砸，甚至組織同學(xué)考零分，來(lái)反對(duì)學(xué)校以考試來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法。
讀完這本書(shū)，我感想很多。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)的確重要，它可以幫助我們了解掌握知識(shí)的程度，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向，使自己的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步。但是，一個(gè)人的成功并不是由考試成績(jī)單決定的。俗話說(shuō)，條條道路通羅馬，一個(gè)人的成功有很多途徑。很多例子已經(jīng)說(shuō)明，一個(gè)人完全可以憑借另一張“成績(jī)單”得到社會(huì)的認(rèn)可。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，全球最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴的'老板馬云，在讀書(shū)時(shí)，除了英語(yǔ)，他的其他功課都很平庸。從小到大，他沒(méi)有上過(guò)一流的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。中考考過(guò)兩次，高考考了三次，其中第一次高考，數(shù)學(xué)只考了一分。為什么成績(jī)平庸的馬云會(huì)取得巨大的成功呢？馬云自己揭開(kāi)了真相，感謝他的父親，無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾卧愀猓母赣H始終沒(méi)有否定他、放棄他，而是不斷挖掘他的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他的興趣，最終馬云取得了比考試成績(jī)單更為輝煌的另一張“成績(jī)單”。
我的校友孫楊小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)也很一般，但是他有游泳天賦。在學(xué)校老師和父母的支持下，他堅(jiān)持不懈地鍛煉，最終獲得了游泳世界冠軍，他的另一張“成績(jī)單”給國(guó)家和學(xué)校贏得了很高的榮譽(yù)。
我們學(xué)校開(kāi)展的素質(zhì)教育，留出很多時(shí)間培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，成立了許多興趣小組，有合唱、電腦、生活報(bào)、種植、手工等，讓我們自由選擇。今后，我要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加各種興趣小組活動(dòng)，努力把自己的興趣變成特長(zhǎng)，交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
讀《成績(jī)單》有感 篇4
成績(jī)是一切嗎？很多人回答說(shuō)：“不，成績(jī)并非一切。”成績(jī)是把人分為天才與笨蛋的嗎？“不，天才和笨蛋并非全由成績(jī)劃分。”依然有很多人說(shuō)。成績(jī)重要嗎？“重要。”這是普通的答案。成績(jī)既然不是一切，又不能劃分天才和笨蛋，那又為什么如此重要？學(xué)生心中，或許分?jǐn)?shù)、成績(jī)就是一切吧！在安德魯.克萊門(mén)斯筆下的菲布魯克小學(xué)學(xué)生心中也是如此。
菲布魯克小學(xué)從四年級(jí)開(kāi)始就得做大型康乃迪克精熟測(cè)試，這個(gè)考試的成績(jī)使學(xué)習(xí)不怎么樣的史蒂芬煩惱，讓同學(xué)們不再快樂(lè)。想過(guò)普通人生活而被揭穿“天才”身份得諾拉決定改變現(xiàn)狀，她與好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，這個(gè)舉動(dòng)得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了校長(zhǎng)的關(guān)注，諾拉愿意做一次演講平息群怒，諾拉告訴大家：“永遠(yuǎn)要把功課做好，成績(jī)并不重要。”
試想，諾拉的呼吁有如此大的反應(yīng)，那么證明其他學(xué)生也反對(duì)分?jǐn)?shù)代表一切得理念，只是大家都不敢出聲，而唯有諾拉敢去反抗。在現(xiàn)實(shí)校園生活當(dāng)中，不就少了一位“諾拉”？
每當(dāng)宣布考試，同學(xué)們便叫苦不迭。我說(shuō)我并不怕考試，周?chē)讼蛭彝秮?lái)詫異的目關(guān)，“但害怕分?jǐn)?shù)。”我繼續(xù)說(shuō)。大家也紛紛表示考多少試都無(wú)所謂，可分?jǐn)?shù)卻讓人害怕，拿著糟糕的.分?jǐn)?shù)回家，免不了家長(zhǎng)的“嚴(yán)刑伺候”。正如有的書(shū)上說(shuō)的“考、考、考，老師的殺手锏；分、分、分，學(xué)生的命根子；棍、棍、棍，家長(zhǎng)的秘密武器”。開(kāi)始讀覺(jué)得笑料一個(gè)，現(xiàn)在讀又覺(jué)得不無(wú)道理。
我不喜歡把分?jǐn)?shù)、成績(jī)和好、壞學(xué)生扯為一談。分?jǐn)?shù)，加油加油就能達(dá)到，而行為習(xí)慣卻很難有所改變；成績(jī)，努力努力就能理想，而性格本質(zhì)卻很難有所改觀。當(dāng)今社會(huì)似乎把成績(jī)看的過(guò)于重要，而不注重同學(xué)們的心里狀況，以至于成績(jī)優(yōu)異的初中生跳樓自殺的慘狀。
所以我希望大家不要把成績(jī)看得如此重要，永遠(yuǎn)要努力把功課做好，不要改變成績(jī)只是大家檢測(cè)平時(shí)努力程度的工具的本質(zhì)。
菲布魯克小學(xué)的老師和學(xué)生們?cè)谥Z拉的提醒下明白了被遺忘的成績(jī)的含義，那我們大家呢？
讀《成績(jī)單》有感 篇5
內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績(jī)，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績(jī)，又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢？
我覺(jué)的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四兀坎辉诟苫钜簿退懔耍胍恍┻^(guò)去的事情干嘛？還有，我覺(jué)的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說(shuō)話。還有自己玩拼圖叫媽媽來(lái)干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽?zhuān)鲊?guó)和姐姐。”為什么出了一點(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來(lái)呢？
我感覺(jué)吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋�(gè)朋友，所有才“壞成績(jī)”。
我還感覺(jué)到主人公像貓一樣，帶在教室的`書(shū)桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來(lái)的塑料碗里。我感覺(jué)十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀（大英百科全書(shū)），也會(huì)背誦三十八首（童詩(shī)花園），那不就更有趣了嗎？不過(guò)這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說(shuō)罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目，而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說(shuō)出西班牙的語(yǔ)言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？
讀《成績(jī)單》有感 篇6
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒(méi)人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室，大約過(guò)了三十分鐘，漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開(kāi)會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說(shuō)出了自己的'想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺(jué)得諾拉不但聰明，愛(ài)幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說(shuō)這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門(mén)玩。可惜我語(yǔ)文沒(méi)考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門(mén)游玩。正如爸爸媽媽說(shuō)的那樣，通過(guò)旅游，我既開(kāi)闊了眼界，也增長(zhǎng)了知識(shí)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績(jī)不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
讀《成績(jī)單》有感 篇7
你可別小看了一張小小成績(jī)單，它對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是非常重要的。它可能會(huì)對(duì)你的中、高考起到?jīng)Q定性作用，甚至影響了同學(xué)、老師和家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法。
在讀了《成績(jī)單》這本書(shū)之后，我感慨萬(wàn)千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績(jī)，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學(xué)們個(gè)個(gè)考“零蛋”（除了兩個(gè)）。最后校長(zhǎng)和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明，并將她帶到上優(yōu)等生的課程。
通過(guò)讀《成績(jī)單》，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如：要有健康的身體，優(yōu)良的品德，認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的`心。其實(shí)，人們中還埋沒(méi)著很多人才，只是我們沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)，而是以成績(jī)論成敗。如：阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，他小時(shí)候除了英語(yǔ)，其他都一般，甚至有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了一分，何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢？這說(shuō)明一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不代表一生都不會(huì)成功。人才有多種表現(xiàn)形式，決不可以成績(jī)論英雄，要樹(shù)立信心，做一個(gè)全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)有用的人，交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
讀《成績(jī)單》有感 篇8
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了一本名為《成績(jī)單》的書(shū)刊。這本書(shū)描述的是關(guān)于一個(gè)小天才———諾拉的故事。諾拉看到她的小伙伴史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，而對(duì)自己?jiǎn)适判模汶[埋自己的才華，考了五科“D”，一科“c”，后果非常不堪，引來(lái)了爸爸媽媽的一頓“批判”。不過(guò)諾拉在學(xué)校里接受了心理導(dǎo)師的心理測(cè)試，才讓人們不得不認(rèn)為她是一個(gè)小天才。她所做的任何一件事都讓我感到驚奇。譬如就在她兩歲半時(shí)就會(huì)閱讀，但在一年級(jí)時(shí)還假裝從來(lái)沒(méi)閱讀過(guò)的樣子，為了伙伴還考了六個(gè)差成績(jī)……讓人意想不到的一幕接一幕。
記得在這學(xué)期我參加了新思維少年作文大賽，結(jié)果不是很好，只得了網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)，但我心里也很開(kāi)心，便把這喜訊告知爸爸。爸爸聽(tīng)了不僅沒(méi)有我預(yù)想的那么開(kāi)心，還說(shuō)了一些潑我“冷水”的話語(yǔ)。還有一次在語(yǔ)文期中競(jìng)賽中，我取得了全年級(jí)第二的成績(jī)，我心里特別喜悅，因?yàn)檫@是我連續(xù)第二次獲得了。一回到家，我就興高采烈地告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽很輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“你上個(gè)學(xué)期也不是第二么，不稀奇，又不是第一，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)步。”這時(shí)，我的開(kāi)心勁兒一下子灰飛煙滅了，神氣勁也逃跑了！
雖然，現(xiàn)實(shí)生活上看起來(lái)閱歷比學(xué)歷更重要，但最終面臨我們學(xué)生的還是考試成績(jī)；什么都是以分?jǐn)?shù)衡量。只要考試成績(jī)出來(lái)，成績(jī)理想的同學(xué)就會(huì)被家長(zhǎng)、老師所表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；而那些成績(jī)不優(yōu)秀的自然而然就會(huì)另眼相看。那一張一張的成績(jī)單，難道就是決定一個(gè)人是天才還是低智的唯一憑據(jù)嗎？
我回憶起自己的那些百感交織的成績(jī)單，雖說(shuō)大多都是優(yōu)，但又能代表什么呢？我一定比那些考得良、合格的人聰明嗎？我的`答案是不一定。
這些讓我想起了家喻戶(hù)曉的“最成功的輟學(xué)生”——比爾·蓋茨.。他考進(jìn)哈佛，兩年后因某種原因便輟學(xué)與保羅·艾倫創(chuàng)立了微軟公司。這個(gè)例子很明白地證實(shí)了學(xué)校學(xué)習(xí)不是唯一的出路。一個(gè)人，如果不具備優(yōu)良的品格，就算他博覽群書(shū)，知識(shí)猶如大海那樣多，那又能怎樣，他并不一定能贏得別人的贊許與欣賞。同樣，就算只是一位普通的勞動(dòng)工人，只要他能勤奮工作、吃苦耐勞，他就會(huì)有意想不到的收獲和贊揚(yáng)。所以，做人不僅要有大海般的知識(shí)，更重要的是擁有別人的尊敬和欣賞，那樣才會(huì)十全十美！
讀《成績(jī)單》有感 篇9
在這個(gè)暑假里，我閱讀了一本書(shū)。它是由美國(guó)作家安德魯寫(xiě)的《成績(jī)單》。風(fēng)靡全球。
書(shū)中的主人公是一個(gè)跟我一樣大的五年級(jí)男孩。名叫諾拉。
在諾拉小的時(shí)候，他知道很多東西。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖，在什么地方，它會(huì)給姐姐拿起來(lái)。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己，讓別人多關(guān)注自己，顯得很出眾。
諾拉也和別人一樣，有著自己的秘密。但諾拉的秘密是非常驚人的，因?yàn)橹Z拉出生就是一個(gè)高智商的天才。
在諾拉三年級(jí)的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)了一位好朋友，叫史蒂芬。史蒂芬的成績(jī)并不怎么好，一次，諾拉正好看見(jiàn)史蒂芬因?yàn)樽约撼煽?jī)考砸了而在自責(zé)，對(duì)自己失去信心，認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋，是一個(gè)無(wú)藥可救的蠢才······
從此諾拉和史蒂芬開(kāi)始實(shí)行一個(gè)大計(jì)劃。以至于他們兩人都沒(méi)想到，因?yàn)檫@么一個(gè)計(jì)劃，驚動(dòng)了很多“大人物”。
期末時(shí)，諾拉考了5個(gè)D，1個(gè)c。平時(shí)考試時(shí)，諾拉和史蒂芬一起和全班同學(xué)考了0分······
這個(gè)計(jì)劃終究受到了父母和學(xué)校的重視，學(xué)校的'心理專(zhuān)家對(duì)諾拉進(jìn)行了智力的測(cè)試，測(cè)試證明了諾拉是一個(gè)大天才。
史蒂芬還向全五年級(jí)的同學(xué)發(fā)了宣傳單，下一個(gè)考試，考0分。
這件事被老師阻止了，在這時(shí)刻，諾拉說(shuō)出了自己的真心話：她不想和別的同學(xué)不同，去“特別班”學(xué)習(xí)。
看完啦這本書(shū)，我的感悟特別大，雖說(shuō)只是幾十分鐘就看完了，但是我想到了很多：我們不能像史蒂芬那樣，對(duì)自己失去信心，要時(shí)刻對(duì)自己充滿(mǎn)信心，不能只關(guān)注成績(jī)單，成績(jī)?nèi)绾尾⒉恢匾灰阌眯牧耍M心了，就可以了。這本書(shū)還讓我感悟到了，朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣，諾拉為了不讓朋友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，寧愿犧牲自己，史蒂芬也是如此，為諾拉保守秘密，和諾拉一起實(shí)行大計(jì)劃。
這本書(shū)的經(jīng)典之處很多，希望大家也可以去閱讀。
讀《成績(jī)單》有感 篇10
今天,我讀了一篇文章《怕羞的成績(jī)單》 里面最有意思的是這一段:“小蜜瓜對(duì)自己的成績(jī)不太滿(mǎn)意,于是他一會(huì)兒說(shuō)去廁所,一會(huì)兒說(shuō)要去參觀廚房。總之,他就是要找各種各樣的理由,分散大家對(duì)他成績(jī)單的'注意力。”
我也發(fā)生過(guò)同樣的事情,那次我也沒(méi)考好,我真是絞盡腦汁的想盡一切辦法去掩蓋。可聰明的媽媽一眼就把我看穿了,小秘密還是被發(fā)現(xiàn)了。
我現(xiàn)在知道任何事情都要在事前努力,不要在事后去掩蓋。
讀《成績(jī)單》有感 篇11
成績(jī)不能代表一切，也不能用來(lái)證明你是天才還是笨蛋。但是在許多家長(zhǎng)、老師眼中天才還是笨蛋是成績(jī)說(shuō)了算的。這種想法，或許該改改了。
暑假，我看了一本書(shū)《成績(jī)單》。里面的主人公諾拉，考了4個(gè)D一個(gè)C。可除了諾拉自己外，沒(méi)有人知道，諾拉是個(gè)天才。這爛成績(jī)后面有個(gè)天大的秘密。她還組織全班同學(xué)考零分來(lái)反抗考試的壓力。
讀了這本書(shū)后，我有很大的觸動(dòng)。我很認(rèn)同諾拉說(shuō)的話：“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算的！”在學(xué)校中要比個(gè)高低，也就只有考試。可那些老師、家長(zhǎng)們不知道，考試可能會(huì)改變一個(gè)人的性格。原本謙虛謹(jǐn)慎，可能會(huì)自大；原本活潑開(kāi)朗，可能會(huì)自卑。這都是考試帶來(lái)的問(wèn)題。想到這些，我不禁想到了自己經(jīng)歷的那件事。
那次，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都進(jìn)行了考試，考試成績(jī)讓我喜憂參半——數(shù)學(xué)考了100分，可語(yǔ)文只有90.5分，這對(duì)我而言，已經(jīng)很差了。我不知道該用什么表情面對(duì)自己的父母。一到家，父親就急切地問(wèn)我：“今天考了幾分？”我尷尬地朝著他們笑。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，我決定先說(shuō)數(shù)學(xué)的。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)100分！”父母一下子眉開(kāi)眼笑，父親抱了抱我；母親親了親我的.額頭，說(shuō)：“你真棒！”可我總覺(jué)得很不自在。父親又問(wèn)：“那語(yǔ)文呢？”我像個(gè)犯人被人審訊似的，輕聲說(shuō)：“90 .5。”父母的眼神暗淡了，臉一下子拉長(zhǎng)了，那僵持的神情讓我心寒。我知道，他們的內(nèi)心經(jīng)歷了悲喜兩重天，此刻的他們一定很不好受。你看，一向樂(lè)天派的父親稍過(guò)一會(huì)兒，不斷地質(zhì)問(wèn)我： “語(yǔ)文怎么會(huì)你們還差！偏科？還是剛才數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)不真實(shí)？”母親也皺著眉說(shuō)：“你成績(jī)已經(jīng)下降好久了，你好好去補(bǔ)補(bǔ)吧！”我知道，這預(yù)示著，今天晚上和明天甚至到下一次考試前，我都不會(huì)有好日子過(guò)了。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)重要的是過(guò)程與興趣，只要我們感興趣的，哪怕花再多的時(shí)間和精力我都愿付出，但像這樣迫于父母的威嚴(yán)而無(wú)奈地惡補(bǔ)，只會(huì)導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，失去更多的自信和快樂(lè)地生活。其實(shí)《成績(jī)單》中的諾拉并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不是不要好成績(jī)，只是因?yàn)樗龕?ài)這個(gè)班，愛(ài)這里的同學(xué)，舍不得失去自己的好友。她反感父母因?yàn)樗熨x好而幫她選擇好的學(xué)校，但又說(shuō)服不了他們，于是，她就用這種方式拒絕了父母為她擇校。讀完全文，我覺(jué)得無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)她，在我的眼里，諾拉是個(gè)有智慧，重情義的女生，她敢作敢當(dāng)，我喜歡她，欽佩她！
讀《成績(jī)單》有感 篇12
這本書(shū)的主人公叫娜拉，她的麻煩可大啦！這學(xué)期的成績(jī)可真是慘不忍睹：五科D，一科C。可這些爛分?jǐn)?shù)背后又隱藏了一個(gè)天大的秘密，娜拉是個(gè)大天才！她在三四歲時(shí)就開(kāi)始讀故事書(shū)，大人拼不出來(lái)的`拼圖她一下子就能拼出來(lái)。
但是她這么做不完全都是讓她的朋友開(kāi)心，更是讓家長(zhǎng)、老師明白，考了一百分有什么了不起！最后，大多數(shù)同學(xué)都跟她一起干起了“爛分?jǐn)?shù)大行動(dòng)”。
讀成績(jī)單有感
本書(shū)主人公諾拉雖然是一個(gè)超級(jí)天才，但她看見(jiàn)差生考不好就對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋時(shí)，她就從人群中跳了出來(lái)，用自己的行為向人們證明，成績(jī)差的人不一定很笨！
看了這本書(shū)后，你會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手，會(huì)想去看第二遍，第三遍，甚至第四遍……每一位讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都會(huì)有許多不同的收獲。
更重要的是它還留著一個(gè)問(wèn)題等你解答：考一百分了不起嗎？
讀《成績(jī)單》有感 篇13
本書(shū)的主人公諾拉是一個(gè)小天才，在許多方面有著常人不能比擬的超常天賦。當(dāng)看到朋友史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好就失去信心時(shí)，她就對(duì)用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的優(yōu)劣的方式極為不滿(mǎn)。于是，一項(xiàng)計(jì)劃誕生了。五年級(jí)時(shí)，在諾拉的“努力”下，她的`成績(jī)單慘不忍睹：5科得“D”，1科得“C”。慘不忍睹的成績(jī)單只是這項(xiàng)計(jì)劃的第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……很多情節(jié)既刺激，又緊張。
最后，諾拉的計(jì)劃成功了沒(méi)有呢?呵呵，讓我先賣(mài)個(gè)“關(guān)子”，你自已去看看就知道了。
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