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做一名有專業尊嚴的教師讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的做一名有專業尊嚴的教師讀后感，歡迎大家分享。
《做一名有專業尊嚴的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了竇桂梅的教育教學觀、學生觀，是關于語文教學的理念和實踐，本書有獨到的見解，有的觀點深入人心：超越教材、超越課堂、超越教師，教師的尊嚴于專業功底、人文素養和教育理念，關于“主題教學”，關于，等等，點燃了青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學實錄是她魅力課堂的具體。
“專業自我”這部分內容讓我地感觸，我不是完全的語文教師，我覺得教師，就要有獨立的思想和人格。具有高超的素養，對自己的課堂，是能夠作明智的判斷與抉擇的所擔負的事物，通常都能全權處理，避免外人的參與干預。讀了竇桂梅老師的這段話，我思考起了自己的平日工作，由于我對自己的既有知識很少進行獨立思考，所以在教學中，我采取與大家的共同立場，主旋律說，我就做。教學流行我就緊跟，讀了竇老師的書后，我才明白這已嚴重影響了專業自我決斷的權利。為我會跟著風跑？為我會不知所措？為我會為他獨尊？為我會找不著北？其實都需要我從自己身上反觀，自己就要有獨特的思想和獨立格。為此我們才會變得平和、平靜——欣然一笑，坦然，依然向前。只有從內心深處實現高自教師，才會以積極的看待自己，能夠準確的、現實的領悟自己的水平和境界。對從事的專業具有自我滿足感、自我信賴感、自我價值感，從而出對專業當仁的意識和信心——而無疑會給孩子更為積極有益的，是浸潤的影響。
每人，自己獨特的存在。但共同，如何要讓自己“站立”——這是教師專業的真正！沒有專業自我，很難有教師的專業生長。人讓自己自省著，這樣才可以獲得明白，才有可能獲得精彩。這是認清自己的基礎，也是不斷超越自基石，有自醒為依托的自省，才使有理智的自尊。有專業尊嚴的教師是美麗的
竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息，從她的書里感受教育的真諦，其實是彼此相通的，做老師就應該有專業自信，專業特色，與眾不同的才是你最精彩的地方，才是令人欽佩的地方。所以努力著，學著讓自己更充實，更精彩，做個性化受大家尊重的老師吧！
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