讀《小淘氣艾伯特》有感

讀《小淘氣艾伯特》有感

　　當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《小淘氣艾伯特》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《小淘氣艾伯特》有感1

　　我清楚地記得第一次共讀《撲克牌里的房子》，兒子班級老師發動家長寫共讀感想。那時候呀！我無從下筆，很尷尬，又無可奈何，真是書到用時方恨少啊。

　　通過一段時間的快樂共讀，我和孩子受益匪淺。我深深體會到，每個人只有不斷地去學習，去努力，去拼搏，去奮斗，在成長中進步。只有這樣，才能擁有自己想要的幸福生活。在兒子班級老師的帶動下，我們幸運地參與了百千。首先，得感謝兒子的班主任老師，他每天都很用心地帶動孩子們堅持寫作，不錯過每一次給孩子們展現的機會，只要某個欄目征文，他都積極鼓勵和支持孩子們投稿。在老師眼睛里，192班每個孩子都是他心中的小作家。老師的言行舉動潛移默化地影響著孩子和家長。

　　百千里真是高手如云，藏龍臥虎。就像深圳市實驗小學的孩子們真的很優秀，其中有幾個獲得了百班千人的二等獎，三等獎。我們甚至沾了他們的榮光，非常榮幸地見到了兒童文學作家梅子涵先生。他給孩子們傳遞了滿滿的正能量。梅老先生以他獨特的見解和豐富的閱歷，教孩子們愛上閱讀，喜歡上寫作。教孩子們把生活中身邊每天發生的小事，點點滴滴用心記錄下來，這也是好文章。但是習作素材要做到真實，語言樸實，生動有趣。先詳寫，后精簡。他還說：“寫作確實是件不容易的事，貴在堅持，每天積累一點點，結合生活實踐，用心去體會，用心去感悟，這些若能做到，定能寫出好文章。”梅子涵先生有一顆不老的童心，他平時善于觀察，深刻了解現實生活中的孩子。所以他的文章才會寫得那么生動有趣，幽默而且還很有意思。

　　通過快樂共讀，我和孩子都收獲了許多，也改變了許多。就拿寫作來說吧！剛開始學寫作的時候，300字的'文章，孩子要用上兩三個小時，我在一旁看著干著急。通過多閱讀，多寫作，孩子現在有了明顯的變化，開始喜歡上寫作了，而且主動又積極。一篇文章字數基本上能達到五六百字，個把小時也能完成。每個星期都要完成三四篇文章。毫不夸張地說：有時候也寫過幾篇上千字的文章。雖然不是很通順，可是經過他認真修改，我還是很認可的。有時候我還埋怨他說：“兒子，你啰啰嗦嗦寫得太長了。”“可是他卻反駁我：“我寧可寫得啰嗦詳細些，也不要偷工減料。”這些點點滴滴的表現，說明他在漸漸長大，每天進步一點點。為此，我感到有些自豪與快樂。我一直是個急性子，兒子不聽話時，我總是大聲地訓斥，而且還不想聽他的辯解，甚至還打他，想以此來制服他。有時候我還跟黃老師訴訴苦。這個時候，黃老師總是耐心地勸導我。不要把孩子逼得太緊了，要適當給他成長的空間和時間。在老師的好言勸導下，我慢慢開竅了。為了改善母子關系，黃老師暗示孩子寫了一篇《媽媽使用手冊》，有了這本媽媽使用手冊，母子倆相互制約，這套使用手冊還真管用呢！

　　當孩子惹惱我將要發脾氣的時候，孩子馬上就說：“媽媽，你說過的不發脾氣，你不是答應過要跟我好好溝通的嗎！”經孩子這么一提醒，我的火氣一下子全消了，看到孩子眼里滿滿都是愛意，有火都發不起來了。

　　是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每個人都會有優點和缺點，他的缺點我也要一并接納。他還不到十歲，本就是淘氣搗蛋的時候。

　　就如同書中的《小淘氣艾柏特》那樣，不愿上學，一身骯臟到處惹是生非，他卻認為是好玩又有趣，淘氣搗蛋中透著堅強勇敢，機靈智慧。最讓人敬佩的是他智斗扒手哈波羅，懷揣農夫的錢包，在繁華的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜餅干，精彩的節目，都沒有動用過農夫錢包里的一毛錢，這種大公無私見錢不動搖的高貴品質，值得大人們尊敬，值得孩子們去學習。

　　孩子，你喜歡閱讀，什么書都喜歡看，就是看書的速度太快了，一本書不到兩節課時間就被你看完了，這是淺讀。媽媽希望你以后在閱讀這方面改變方法，選擇你們這個年齡段的好書，放慢速度精讀，讀的時候腦袋里要有畫面出現，然后學會在喜歡的句子旁邊做批注，或者將好詞好句摘抄下來，最后能把這個故事完整地用口頭表述出來。若能做到這些，你的表達能力和寫作水平也就會更進一步。

　　孩子，以后的日子里，媽媽會更用心地陪你一起快樂閱讀，開心運動，健康成長。

讀《小淘氣艾伯特》有感2

　　自和孩子共讀《淘氣的艾伯特》以來，發現孩子在閱讀和寫作方面有了更濃厚的興趣。

　　他從不愛捧書，或任務式捧書，到現在喜歡讀書，喜歡講故事。以前寫作三言兩語，并且語句不通，文章結構不規范，現在也能寫出幾百字，也能讀出他自己的思想了。嘿嘿，非常感謝老師對孩子的栽培，也多虧多閱讀，多寫作的活動，讓孩子有了對語言文字的一些深刻認識。孩子可以從閱讀中積累知識，增長見識，感受生活，讓他們對世界充滿好奇，增強了求知的欲望。

　　艾伯特的生活事例，件件充滿機智勇敢，也刻畫出了一個淘氣又思想品德高尚的小男孩形象，使我的孩子也得到精神層面的熏陶，使之在成長路上有章可循，有榜樣可學。

　　不過，孩子，文學學習是一個漫長的'過程，需要你平時多多積累，多多觀察，多多運用才能學好，閱讀也不可三心二意，而應持之以恒，學會做讀書筆記，把文章的成語，優美語句摘抄下來，背下來，記住他們的真正含義，有朝一日，知識多了，你在寫作中才能得心應手，舉一反三！

　　加油吧！親愛的寶貝！

讀《小淘氣艾伯特》有感3

　　《小淘氣艾伯特》，兒子說他已經看了五遍。我在想，什么樣的書，什么樣的內容，會讓他看五遍呢？帶著疑問和好奇，昨天看了一半，今天全部看完了。

　　開篇看到“作者介紹”第一句：奧勒·倫·基爾克高，是丹麥最成功的.童書作家之一。就不由得讓我對這本書產生了濃厚的興趣！

　　整本書分為十四章，從介紹凱樂城，到艾伯特出生成長，再到他“自我規劃的旅程”。故事情節環環相扣。有孩童時期的惡作劇，讓人感覺好氣又好笑。也有天生善良的正義感，讓人心生熱血和敬意。艾伯特和他的好朋友伊貢兩人一起捉弄鞋匠時，展現了他們的童真與機靈。艾伯特看不起扒手哈波羅，用智慧幫農夫彌補損失，又體現了艾伯特的善良與勇敢。

　　這真是一本不錯的童書，讓我與孩子在閱讀中，收獲快樂，收獲正能量。也讓我懂得，應該多陪伴孩子，才能讓孩子與自己，收獲更多！

讀《小淘氣艾伯特》有感4

　　仔細閱讀《小淘氣艾伯特》，我有一個小發現。不知道作家是有意這樣處理，還是原本無心，只是按生活的本來面貌寫作。不管怎么樣，書中都揭示了一個道理，面對孩子的調皮搗蛋，有時你不理他，把他晾在一邊，就是高明的處理。

　　書中寫到艾伯特在帕勒的慫恿下，拔掉鞋匠的水蘿卜之后，鞋匠怒氣沖沖地沖出來，想要狠狠地懲罰艾伯特。

　　正是這樣的反應，讓艾伯特樂此不疲，他轉身又找到伊貢，一起去拔鞋匠的水蘿卜。他們就是想看鞋匠氣急敗壞的樣子。

　　可是，后面的故事中，出現了這樣一幕：

　　艾伯特鉆進花園里，從地里拔起幾個巨大的水蘿卜。

　　可是，什么都沒發生。艾伯特看了一眼鞋匠的房子說：“他沒出來。”

　　“可能他壓根兒就沒在家，”伊貢猜測道，“也許他搬家了，那我們永遠都看不到超級高的木柵欄了。”

　　“他不可能在半夜搬家，”艾伯特說著又把剛才拔起的水蘿卜插回地里，“天黑的時候，他都看不見要搬去哪里。”

　　大家看，因為沒有回應，艾伯感覺拔水蘿卜索然寡味了。而且，他們的'心思全在鞋匠怎樣圍柵欄這件事上。我在想，如果鞋匠只是說說而已，根本不付諸實踐，艾伯特和伊貢一定會少了很多趣味。甚至，他們會覺得鞋匠的雞舍實在沒什么好關注的，從而不去理會鞋匠和他的雞舍了吧。

　　這個情節讓我想起了一個故事。

　　一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。

　　于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”

　　孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。

　　第三天，老人只給了每個孩子5美分。

　　孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了！

　　這個故事里，老人給出了反應，不過與孩子們的預期大相徑庭，最后，孩子們不知不覺就被老人帶偏，從而不再去老人家門口踢球搗亂了。

　　是的，面對孩子的調皮搗蛋，我們應該智慧應對。能忍受的時候，不理他，也許他很快就偃旗息鼓了。不能忍受時，想辦法引導事情朝另一個方向發展。總之，就是不能與孩子對著干。否則，累死你不說，還會讓事情越來越糟糕。

　　作為老師，成天與孩子打交道。有時候，不得不想這些問題呀。

讀《小淘氣艾伯特》有感5

　　花了兩個晚上閱讀完《小淘氣艾伯特》這本有趣的故事書，感覺很好。

　　這本書是丹麥著名的童書作家奧勒·倫·基爾克高先生寫的，這本書最主要寫艾伯特的成長經歷，其次是伊貢、鞋匠、哈伯羅與霍姆堡的故事……

　　作者的'寫作生動，精彩，讓我一個平時很少看書的人都深陷其中，感覺又重新回到了童年時代，一起跟朋友玩過“女孩陷阱”、偷過橘子、拔過紅薯等等。艾伯特調皮的成長經歷，仿佛就是我小時候的回放。

　　雖然在大人的眼中艾伯特是“壞蛋男孩”，但是艾伯特其實是一個非常善良的，有夢想的“壞蛋男孩”，他的夢想是當一名海盜，對于一個懵懵懂懂的男孩來說，他可能都不知道當海盜具體會遇到哪些危險，但是他對夢想的那股執著勁，他在去追尋夢想途中遇到壞人靈機應對，讓我深感佩服！

　　作為成年人，我們在以后遇到困難的時候，應該要有艾伯特這樣的精神，臨危不懼，保持一顆童心，樂觀面對生活。

讀《小淘氣艾伯特》有感6

　　這些日子，陪著孩子看一本名叫《小淘氣艾伯特》的書。我們一起反反復復地讀，幾天時間，把它讀完了。我感受到了孩子的天真浪漫，又感受到了童年的歡樂。

　　這本書，是奧勒·倫·基爾克高寫的，一共有14個章節，從凱樂城到艾伯特的'出生、長大，與鞋匠的周旋，成立丑惡的壞蛋俱樂部，給女孩設了陷阱，旅途啟程到氣球旅行……書中很多場景讓我們啼笑皆非，每個章節看似獨立，又環環相扣，故事、章節間，總有一個人或者一個場景牽絲聯結。

　　在這張交織的故事網格中，想隨心所欲的艾伯特卻不能為所欲為，大個子帕勒說艾伯特“是個裝滿糨糊的笨小孩”。艾伯特雖然很生氣，但卻保持沉默，因為知道反坑大個子帕勒是要被打得滿地找牙的。

　　在集市上，經過賣蜂蜜餅干的老婦人的攤位時，艾伯特饞得口水都要流出來了，他聽表演“霍姆堡的女士被攔腰截斷”感嘆道：“我好想去看看，但就是沒有一塊錢怎么辦?”

　　他想到給農夫送回錢包后，可以請求農夫送他一塊錢作為獎勵，這個過程，你是不是覺得特別真實?不刻意塑造見義勇為的“英雄”，而是真實得不能再真實的生活中，活脫脫的一個孩子。愿意堅守底線，但也摻雜著孩子真實、樸素的欲求。

　　因為很真實，所以很純凈，純凈得我們在閱讀的過程中，不由得照見每一個很真實的自己。

　　陪著孩子閱讀是一件美好而快樂的事，我們要珍惜這美好的時光。我覺得要和孩子一起閱讀更多更好的書。

讀《小淘氣艾伯特》有感7

　　一開始知道“艾伯特”的故事，還是從女兒口中聽到的。她說：“媽媽，我在學校看了一本很有趣的書，叫《小淘氣艾伯特》。”我為了檢查她有沒有認真看，所以就讓她把書里的故事內容給我復述了一遍。我以為這樣會難倒她，誰知，她把書中的故事講得頭頭是道。這很是讓我感到驚訝！我想這會是一本怎樣的書呢？能讓我女兒愛上了閱讀，并且還主動要求購買另一冊書籍來看，真讓我大吃一驚。

　　自從讀書畢業后，就很少有時間再靜下心來閱讀一本書了，我不禁有些感慨。這幾天，受我女兒的影響，開始對這本書有點好奇了。我利用空余時間，把這本書仔細看完了，不得不說，這本書是有魔力的。

　　這本書講述了出生在凱樂城里的小主人公艾伯特的故事。書中描述了艾伯特從出生到慢慢長大，中間發生的一系列有趣和搞笑的故事。看這本書就像看動畫片一樣，它的每個故事情節都能讓人產生畫面感，并在腦海中一一浮現，感覺自己身臨其境一般。整本書作者都運用幽默的語言描寫和生動活潑的動作描寫，還有豐富的神態描寫把天真又淘氣的艾伯特描述得活靈活現。難怪孩子們都這么喜歡閱讀這本書！

　　孩子是天真活潑的，他們對這個世界充滿著好奇與幻想。他們有想象力和創造力，同樣也具備冒險精神。閱讀這類具有童真童趣的書籍，能夠打開孩子的思維，帶動他們的.情緒。我們平時陪伴孩子的時間很短，共同話題也在漸漸減少。通過這次親子共讀，讓我和孩子中間有了很多共同話題，我們會一起討論自己喜歡的情節和人物，一起說說讀后感等等。我覺得親子共讀是很有意義的事情。它不僅能增進親子感情，還能讓我們家長更了解自己孩子的想法，跨越父母與孩子之間的代溝。

　　親子共讀使家長和孩子一起進步，讓家長與孩子成為真正的朋友。

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