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讀《說勤奮》有感
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀《說勤奮》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《說勤奮》有感1
今天，我們學習了《說勤奮》一課。課文內容主要說了“勤奮”還舉了兩個例子，第一是司馬光，司馬光小時候總把老師上的課文，在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，直到滾瓜爛熟為止。他長大以后更加勤奮，他為了抓緊時間學習，給自己做了一個“警枕”，他用了19年的`時間編成了史學巨著《資治通鑒》。二是童第周，他的學習基礎非常差，但他每天天剛亮就到校園內讀書，晚上總是習慣的回顧一下學習內容。經過半年的努力他不僅在班上的成績名列前茅，長大以后還當了我國著名的生物學家。由此可見，我聰明，聰明不過司馬光，我笨，笨不過童第周。
從今以后，我要“聞雞起舞”，提前一點兒鬧鐘，早上看一會語文書和優秀作文選，并背下來。晚上再把早上看得優秀作文選背給爸爸媽媽聽。我還跟爸爸說好了每星期必須要背3篇作文，還說了如果能堅持3星期，還會給我買《淘氣包馬小跳》，順便也把閱讀理解能力增加一點兒。
如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
讀《說勤奮》有感2
20xx年的一天早晨，我拿起語文課本開始晨讀第16課《說勤奮》。讀完這課，我心里有種說不出的感受。
故事主要講了古人司馬光的奮斗經歷。小時的司馬光爭分奪秒地學習，連下課時間都不出去玩，老師布置的作業他總是超標完成。令我印象最深的一段是：放學回到家，司馬光在臥室里背課文，有一段出現了攔路虎，怎么背都背不熟，弟弟妹妹去玩了，可是他卻絲毫不為所動，直到把課文背得滾瓜爛熟才出去玩。
讀完了這篇課文，我被司馬光這種奮發圖強，堅持到底的精神感動了，久久不愿放下課本。
想到在當數學組長的我，有時遇到一點困難就放棄，我這種態度令我自己都生氣、愧疚。
記得有一次，我在家里做作業，做到最后一題時卡住了，我冥思苦想，但是想了半天也想不出來。我心里冒出一個想法：對了，明天老師會講解這本作業，我現在不寫等明天抄答案不就行了？于是，我把作業塞進書包就出去玩了。第二天，我果真抄到了答案。可是好景不長，過了幾天，老師進行了一次數學考試，我在考試中遇到了上次不會的題，我不會寫，只好把這題空著。又過了幾天，成績單發了下來，2個8，88分。大家都很驚訝，從沒有低于95分的`我這次竟只考了88分，所謂“不見其損，日有所虧”啊！
我深深感受到了司馬光那勤奮的精神，我被他感動了。以后我一定要向司馬光學習，學習他那奮發圖強的精神。
讀《說勤奮》有感3
今天，我讀了一篇文章是《說勤奮》，讓我知道了通往理想的是什么？是勤奮。
這一篇文章舉了兩個例子，第一個是司馬光的例子，第二個是童第周的例子，這一篇文章舉了這兩個例子讓我知道了無論成績的`好與壞，只要勤奮，就一定能成功。讀了這一篇文章我心里一直在想：我聰明，聰明不過司馬光，我笨也笨不過童第周，為什么他們會成功呢？這是因為他們在背后付出了汗水。在生活中，有許多人都是這樣的，比如孫楊為什么會在游泳比賽中獲得冠軍呢？因為孫楊在背后付出了常人不知道的汗水。比如林丹，為什么在比賽中總是拿第一呢？因為他也是這樣的。比如班里的李昕琪，每次考試和聽寫都是名列前茅，為什么我總是考不過李昕琪？
讀了這一篇，我要向李昕琪學習，同時也要向司馬光和童第周學習勤奮的精神。在我最弱的一項是背語文書，以后，我要更加勤奮，每天早上提前半小時起床，讀語文書，背語文書爭取得好成績。
讀《說勤奮》有感4
今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學們，一定記得那個砸缸的司馬光。小時候，每當老師講完課哥哥，弟弟讀了一會，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書、寫作。
童第周是一個笨拙的`人。童第周十七歲時才上中學，他的學習成績很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺前，他總是習慣回顧一下當天學習的內容。他十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終于趕上來了，學習成績在班里名列前茅，經過這兩個人的刻苦努力，他們的學習成績躲在班里名列前茅。
我要向司馬光童第周學習，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當中是十分重要的，人只能靠著自己的勤奮來學習，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會做出應有的貢獻。
讀《說勤奮》有感5
自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數學家華羅庚所說：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才。”
比如北宋著明的史學家司馬光，小時后，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續讀書寫。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時間，終于編成了著明的史學巨著《資治通鑒》。現在，我們的.生活和學習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。
讀《說勤奮》有感6
讀了《說勤奮》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的.各一個小故事。司馬光本來基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長大后，他又用圓木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，它就會滾開，司馬光就會醒來繼續讀書寫作；最后司馬光終于寫成了史學著作《資治通鑒》。童第周是一個基礎不好的人，他11歲才入學，本來他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時留學，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術。
我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會。比如寫鋼筆字，本來我寫得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那里我的字一開始寫得一般般，但是經過我刻苦練習了一段時間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學苦練，才能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以后在學習中，我會更加勤奮，養成今日事今日畢的好習慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。
讀《說勤奮》有感7
學習《說勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過我國著名史學家司馬光和生物學家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮，即使基礎差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒考好，語文97分、數學95分、英語94分。如果自己考時細心一些、平時勤奮一些，多10分應該是可以的。分析原因應該是懶惰。
是的，有一個看不見、摸不著，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不愿意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業。老是把希望放在明天，總是幻想著美好的未來。就算你想努力學習，它也會讓你不知道應該從哪里開始。于是得過且過，日復一日。
跟懶惰狼狽為奸的是缺乏約束力，精彩的電視節目、迷人的網絡游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的周圍，一遍又一遍地擠占著我們寶貴的時間，稍不留神就會沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為，就會碌碌無為、一事無成的。
通過《說勤奮》的學習，我明白了許多道理，在勤奮中學會思考問題，培養濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、找到適合自己學習方法，就一定會事半功倍的.。同時，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點的辦法，堅定了克服困難的決心。我知道，勤奮學習需要付出很多的時間和辛苦，但只有這樣，才能到達理想的彼岸呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不是嗎？
讀《說勤奮》有感8
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚的名言在今天的課文中得到了驗證。因為——我們今天學習了第十六課課文：說勤奮。
這節課告訴了我們這樣一個道理：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水和心血來澆灌的。這篇文章還舉了兩個例子，小時候比較聰明的`司馬光和小時候比較愚笨的童第周，他們兩個都是因為勤奮，才聞名中外的。
我覺得我還是要向他們學習，時刻牢記“勤奮”二字，長大后才能向他們那樣做有用的人才。
讀《說勤奮》有感9
人人都說“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，那我們做到了嗎？沒有！司馬光七歲就會砸缸救人，多么聰明呀！司馬光是怎么變得那么聰明？生下來就是天才嗎？不是！下面看一下司馬光是怎么編成世界名著的。
司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的'能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。”時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
如今，我們的生活和學習雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”兩字，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會、對人民做出應有的貢獻，我卻沒有，我笨不過童第周，但卻沒有好成績；又聰明不過司馬光，我一定要好好學習，天天向上，比如說：明天要聽寫，老師沒布置聽寫作業，但是等我做完作業，我就主動讓媽媽給我聽寫，聽寫一次錯五個，就再聽寫一遍，一直聽寫到有兩次全對，第二天，我就早點起床，讀書30分鐘，如果還剩下一點時間，就讀一會兒錯題。這樣才可以將成績提高。
讀《說勤奮》有感10
我讀過一篇文章叫《說勤奮》，相信大家都讀過吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋梁，只有通過努力的人才會成功。司馬光是一個勤奮的人，小時候，每當老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會兒書就出去玩了，司馬光卻躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大之后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。所以司馬光成了北宋著名的`史學家。
童第周也很勤奮，他十七歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經過三年努力，他終于趕了上來，學習成績在班里名列前茅。正如著名的的數學家華羅庚所說：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
我們現在的生活和學習條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會作出應有的貢獻。
我想，我長大以后，也要做一個勤奮的人，為祖國爭光，成為祖國的棟梁之才。
讀《說勤奮》有感11
理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標。關于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實現自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實現理想境界的橋梁”這一中心論點，通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。
北宋著名的史學家——司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時間，其中的`艱辛不明而喻，如果沒有勤奮，如果離開勤奮，那么他就不會有這樣的成就，也就不會有這一部《資治通鑒》的問世。我國著名的生物學家童第周，他十七歲才入中學，他的起點比別的同學低，可是他堅信“笨鳥先飛”，他通過自己的勤奮，最后也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎？
北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。一個人，無論他的基礎怎么樣，無論他的起點有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會遠嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會屬于我們的！
讀《說勤奮》有感12
一份耕耘，一份收獲。這是眾所周知的名言。意思就是說：農民伯伯，沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲。我們也一樣，作為一個學生來說，不勤奮努力，就別想得到一絲收獲。
大家一定還記得那個從畫蛋開始的大畫家達芬奇吧！他每天都要畫上幾十個蛋。在一遍遍的練中，他掌握了繪畫技巧，進步非常快，他還創作出《最后的'晚餐》、《蒙娜麗莎》等偉大傳世作品。恩格斯對他的評價是：“科學上多種多樣的重要發明都應屬于他。”；還有中國的鄧亞萍，是刻苦的乒壇冠軍。她經過許多年的努力，，十三歲得全國冠軍，十五歲得全國冠軍。鄧亞萍的成功是因為擁有雄厚的技術實力。平時，她每天要比別人多練兩三個小時，封閉訓練時，晚上規定練到九點，她卻練到十一點。算起來，她比別人每年多練一個月。她奪取的每一座獎杯都盛滿平時苦練的汗水和心血。每場比賽，她都咬緊牙關戰勝自我，她用辛勤的汗水換來壯麗的輝煌。
我也有許多這樣的事例：我上電子科技班每次都要練拼練到六點，為了練焊，我的手都練出泡來了，每次都要忍痛用夾子夾破泡，讓毒血流出來。無知的人會說：“有收獲，容易！”而我手上的疤卻記錄下了我所付出的一切；每次學二胡，進度都比別人快，而練的次數卻比別人多。幾根“主控指”上，已經有了突突的“小山”。
最終，我獲得了省少年電子科技一等獎，和二胡的八級證書。
種瓜得瓜，種豆得豆，沒有耕耘就沒有收獲。
讀《說勤奮》有感13
今天我提前完成了作業，津津有味地讀起了語文書上的一篇文章，名字叫《說勤奮》。大家一定很想知道我為什么偏偏要讀這篇文章，因為我聽到了這個題目心中就有了一個問題，我想找到這個問題大答案，所以就開始讀這篇文章，希望在文章里找到答案。
這篇文章主要講了：人人心中都有美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。還舉了兩個例子，第一個是砸缸救人的司馬光，他小時候，老師講完課，哥哥弟弟只讀了一會兒書就出去玩了，可是他卻一直在屋里高聲地朗讀，讀到滾瓜爛熟為止。長大后，他更加勤奮。用了木頭做了一個枕頭，晚上睡覺只要稍微一動，就會醒來繼續學習。他管這個枕頭叫做“警枕”。他有了十九年的時間，編成了《資治通鑒》。第二個是童第周，他十七歲才考進中學。第一學期末，他的成績很差，但毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就到校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣回顧一下當天上課的類容。他還十分注意改進學習的方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。
我終于知道問題的答案了。大家想想，就算你再聰明，能聰明過7歲就會砸缸救人的.司馬光嗎？就算你再笨，能笨過17歲才考上中學的童第周嗎？為什么童第周最后會當上著名的生物學家？那是因為勤奮。
正如著名的數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
馬上要考試了，因為我的弱項就是按課文類容填空，所以我要好好的讀書背書，如果第一次背錯了一個字，就再背一遍，第二次又錯了，就在背第三遍，一直背到一個字都不錯為止。
讀《說勤奮》有感14
昨天，我們學完了《說勤奮》這篇課文，文中舉了司馬光和童第周這兩個名人因為“勤奮”而成功的例子，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋梁。古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是用心血和汗水澆灌出來的。
當我讀到在老師講完課以后，哥哥弟弟都出去玩的時候，司馬光卻躲在屋里讀書。長大以后司馬光依然那樣勤奮，還用圓木做了一個“警枕”，這都是為了多讀書。就這樣，他用了19年的時間編成了《資治通鑒》，最終成為了我國著名的史學家。我讓我想起了王亞南勤奮讀書的事例。王亞南在讀中學時為了爭取更多的.時間讀書，特意把自己的床鋸成了三角床，只要他在床上一動，床就會向一邊傾斜，他就一下子驚醒了，然后他便繼續發奮讀書而且從不間斷，還被評為班內三杰，最終成為了我國杰出的經濟學家。
讀了這兩個例子我深感慚愧，司馬光和王亞南天資都不差，他們還這樣勤奮刻苦，而我呢，卻因為自己基礎比較好就容易滿足，不去努力發奮。我要向他們學習，記得于春華說過這樣的話：“天資聰明的人也好，基礎差的人也好，要想成功只能選擇勤奮。”
同學們，讓我們緊握“勤奮”這把金鑰匙，去追求屬于我們的成功吧！
讀《說勤奮》有感15
我學過的課文如珍珠般閃亮，讓人愛不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說勤奮》。
《說勤奮》這篇文章，文筆生動，內涵深刻，主要講了我國著名的史學家司馬光，小時候每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時間學習，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便讀書寫作。還講了童弟周17歲才進中學，第一學期期末他的'成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺前他總是習慣地回顧一下當天學習內容，經過半年的努力他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。《說勤奮》這篇文章還巧妙運用了華羅庚說的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因為他們讓我明白了人要一生勤奮學習，沒有能學完的知識，人外有人天外有天。由此，我不僅聯想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛學習，學習成績一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學習，他們是我學習的榜樣，我遇到的不會的問題，想辦法解決問題。
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