讀《青銅葵花》有感14篇（精）
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《青銅葵花》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《青銅葵花》有感 篇1
人生中有各種各樣的苦難，當你遇到困難時，你是選擇逃避還是堅強面對困難？在我讀《青銅葵花》的主人公時，他是面對那樣艱苦的生活，但他從不抱怨。
這本書講葵花和爸爸來到干校，葵花的爸爸去葵花園寫生，圖片落到水中，爸爸去撿，不小心掉進水中淹死了。葵花現在沒有親人，村長問大家誰愿意領養葵花？青銅家和嘎魚家愿意，葵花選擇了青銅家。他們歷盡了許多困難，但都堅持下來，最后葵花被帶進了城里。
我非常喜歡青銅這個人物，因為他對葵花的愛勝似親兄妹。上學了，青銅非常愿意讓葵花上學，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的蘆花鞋賣給了別人。三月蝗過去了，青銅家沒有糧食，他去給葵花找食物，卻不顧自己的.饑餓，給葵花找吃的。晚上有文藝表演，青銅為了能讓葵花看上節目，被別的學生打了一頓，讓葵花坐在自己的肩膀上看文藝表演。
讀了《青銅葵花》，我想人生在世誰沒歷經酸甜苦辣，人生離別？但我們應當正視痛苦，體驗苦難！他們的痛苦又何嘗不值得贊頌？青銅和葵花雖然不是親兄妹，但他們比親兄妹還要親，青銅可以把爸爸媽媽對自己的愛給葵花。自從來到青銅家，他們一家人都默默的承受著痛苦，但他們從不嫌棄葵花。現在不能承受痛苦的人太多了，我唾棄他們。如果我有一個妹妹，我一定會像青銅那樣愛護自己的妹妹，才能體會他們的酸甜苦辣！
我們不要因為一點困難就放棄了，我們應像青銅一家人承受苦難，如果你遇到困難，千萬不要放棄，要勇敢的去面對！
讀《青銅葵花》有感 篇2
河水流淌，樹林搖曳，茅檐低小，人們獨自走在路上，吮吸著大自然清新的空氣，迎著溫暖的微風，令人向往。在這平凡的地方中，卻有一件不平凡的事。這，就是《青銅葵花》。
從這學期開始，我就升入五年級了，從五年級開始，我讀了一本書叫作《青銅葵花》，是曹文軒伯伯寫的,這真是一本不可多得的好書！
這本書中，銅一家離不開一個詞:善。雖然他們一家非常窮,但他們的心干凈，就拿青銅來說吧，他從五歲的時候不幸變成了啞巴。從此,他便和學習斷了緣分，便孤獨的在蘆蕩上放牛,直到他遇見了葵花。葵花的爸爸在干校，但不幸的是他的爸爸在不久后不幸落水去世，于是7歲的葵花便寄養在青銅家，日子雖貧，但也過的下去，日子雖苦，但也有甜。但葵花開來時，家里面臨了一個難題:只能有一個人上學，青銅把這個機會給了葵花，而葵花則省下錢教青銅識字，而青銅則為了客在雪中賣蘆花鞋...而葵花來到這里的第三年，這里發生了蝗災，青銅一家幾乎是數著米下鍋的，而青銅為了捕鴨，等了半天才網到，而這時，嘎魚父子找上門來....
在簡潔流暢的語言描寫中，一個高雅清遠的意境，一個感人肺腑的真情真性，一個令人無盡遐想的夢境，猶如就在眼前。這是一個男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅在眾人的'努力下，成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起成長。但在12歲那年，女孩葵花被命運召喚回了城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方，眼神中充滿了不舍與向往。
如果，人們能都像青銅一家一樣，對別人友善一些，愿意接受那些可憐的人們，學會犧牲自己的利益來幫助別人，獲得快樂，那樣世界該會多么美好！
忘掉城市中那些喧鬧和自私，走進大自然，去感受生命的本真，不忘初心，學會在苦難中站起來。用自己的一己之力去幫助他人。這就是我從《青銅葵花》得到的人生感悟。
讀《青銅葵花》有感 篇3
曹文軒的著作我讀過不少，《青銅葵花》這一本書是表姐推薦給我的。
一看書名，就知道這本書主要講誰。沒錯，就是青銅和葵花。書中主要講述的是青銅和葵花不是兄妹但卻勝似兄妹的故事。青銅是一個不會說話的啞巴，但他聰明，勤勞，善良。葵花則是一個來自城市的無助的女孩，從小失去母親，再一次意外中，上天又殘忍的讓他失去了父親，從此，他成了一個孤兒。也正因為上天這個殘忍的抉擇葵花走進了青銅的家庭，成了青銅家族的一員，青銅一家用淳樸的愛關心，愛護著葵花，讓他健康，快樂的成長，以便能更早的抹去他內心的傷痕。
文中著重講述了青銅對葵花的好。葵花做作業沒有燈，青銅就采來南瓜花，捉來螢火蟲，做成南瓜燈。葵花要上臺表演，沒有項鏈，青銅就做了串美麗的.冰項鏈。葵花要看馬戲，青銅就用自己的身體支撐起葵花……像這樣的事例還有很多很多。這看似簡單，普通的愛，卻包含了人情冷暖，人間真情人世真愛。讓我們看到了患難中的真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。
讀《青銅葵花》有感 篇4
在我家的書柜里，有一本非常值得去看的書，它的名字叫《青銅葵花》，我先后一共看了3遍，這本書講的是一個男孩和女孩的故事。
一個偶然的機會，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成為了一家人，他們一起生活，一起長大。葵花的爸爸是名雕刻師，他曾在城市的中心廣場做了一臺青銅葵花，葵花爸爸是向日葵的愛好者，所以才給葵花起了鄉村女孩的名字，現如今他已經離開了人世，市長為了補償他，就打算把葵花接到城里來上學，于是青銅天天思念葵花，最后他竟然會講話了。男孩青銅是一個聰明而古怪的啞巴，女孩葵花聰慧機智，美麗可愛。青銅非常不怕辛苦，蝗蟲危機時期，為了不讓葵花肚子餓，他不顧一切地去給葵花尋找吃的`東西，青銅和葵花的生活與我們現在生活簡直不可比，我們生活在幸福的社會里。青銅渴望上學已經很久了，但是為了讓妹妹上學，他寧可放棄了自己就學的機會。奶奶生病了，葵花就去江南采銀杏葉子賺錢給奶奶看病，他們倆人都很有愛心，富有同情心，他們這種一心考慮別人、幫助他人的精神非常值得我們去學習。
羅曼·羅蘭曾說過“我們應當敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。”所以我們作為生長在幸福社會的小學生，更加要珍惜現在來之不易的生活，努力學習，勤奮認真，做一名懂事的好孩子。
讀《青銅葵花》有感 篇5
我曾經認為這個世界上如果沒有苦難只有幸福就好了。那樣我就可以每天開開心心而不用傷心了，我可以盡情感受幸福是多么美好。然而，在讀了中國兒童文學作家曹文軒的那本《青銅葵花》后，我的這種想法一瞬間消失了。
春日的陽光照進我的房間，溫暖、舒適。我站在窗前，望著一望無際的田野，回想著《青銅葵花》中的每一個細節。
書中的主人公青銅與葵花本是兩個家庭的人，但是在一次事故后，青銅一家收養了葵花，在后來的日子里，青銅和葵花在成長的道路上互幫互助，直到葵花被市長接回到城市。“苦難是不可避免的。它包括了突然襲擊、人類野蠻本性的發作、個人心靈世界的急風暴雨等。我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。”故事的末尾，青銅接受了失去妹妹葵花的事實,因為他知道生活不可能事事順心。
我靜靜地坐在窗前，抬起頭向天空望去，一只小鳥正在盤旋著在地上找蟲吃,可是剛把蟲叼在嘴里準備飛回去享用時，一只大鳥猛地飛了過來，一下子把小鳥好不容易找到的蟲搶去了。可那只小鳥一點也不甘心，仍然目不轉睛地在找食。又經過幾次挫折后，終于找到了食物。然而，現在許多孩子已經習慣了”衣來伸手，飯來張口”的日子，對家長的一點批評或者一點的`不合他心意就大發雷霆。我們周圍經常長會上演這樣的情景劇，因為他們覺得父母的百依百順是應該的，所以在遇到挫折和苦難時總是低頭屈服，根本不敢接受一點人生的挑戰。
雖然我們現在還是個小孩子，但是我們要學習大麥地人們這種面對生活堅強不屈的精神。因為在我們身邊,會經常出現困難,而我們首先要做的是不要被困難所嚇倒。“世上無難事;只要肯登攀。”等到我們戰勝困難，就會發現困難和挫折等等不順心的事，并沒有想象中那么棘手。愛迪生為了尋找適合做電燈用的芯，做了上千次實驗;司馬遷為了撰寫《史記》，忍辱負重十幾年;諾欠爾為了做炸藥，差點失去生命。其實克服困難是快樂的。讓我們解決生活中的困難，享受生活的每一點滴吧!
《青銅葵花》這本書讓我從先前不切實際的幻想中清醒了過來，這本書讓我明白了:苦難和幸福是并肩而行的。
讀《青銅葵花》有感 篇6
《青銅葵花》純凈得就像清晨的一滴露珠，在陽光的照耀下，折射出動人的光芒。每一次讀它便是每一次的感動，每一次放下便是每一次的沉思。
青銅是一個從小生活在鄉村的一個男孩，葵花是一個生長在城市的女孩， 一個特別的機緣，讓青銅和葵花成了兄妹。這讓他們一起生活、一起成長。直至葵花12歲那年，她離開了農村，在青銅的不舍中回到了城市。讀著《青銅葵花》，我的心在苦難中堅強；讀著《青銅葵花》，我的心在愛中徜徉……真是因為青銅，我明白了什么叫大愛無痕。
故事的主角——男孩青銅,他因為大火而失去了美妙的聲音,他所經歷的苦難實在是多。這些苦難就像是他人生的一塊磨礪石，不僅沒打垮他，還讓他在苦難中一次又一次為了葵花做出了勇敢而又充滿愛的抉擇。當素不相識的女孩葵花來到家里，他把唯一的讀書機會讓給了葵花,要知道他是多么向往那個教室啊！當家里沒有燈，為了方便寫葵花寫作業，他每天都去蘆葦蕩里抓螢火蟲。為葵花做這獨一無二的“熒火燈”。當葵花要付學費時，在大冬天去鎮上賣蘆花鞋，為了湊齊這筆學費，竟然把自己穿著的唯一的一雙蘆花鞋也賣了出去，在冰天雪地里光著腳回家。在大年初一，葵花要上臺表演，但缺一條銀項鏈，哥哥不管手腳的冰冷做了一條美麗的冰項鏈給妹妹，讓妹妹成了舞臺上最漂亮的一個。當葵花走后,他的那一聲“葵花!”讓人心痛。 那是一種淚在眼里，卻流不下來的心痛！同時這份心痛演繹的又是人間美好的感情！這份情就在“熒火燈” 、蘆花鞋、冰項鏈、那一聲“葵花!”的喊叫中……這情就是兄妹之情，是不是親人，但比親人還要親一百倍，一千倍的情。看完整本書，我為青銅經歷的苦難而感動，更為葵花有這樣一位哥哥而高興。
捧著《青銅葵花》，我如同光著腳丫走在麥田上，不為什么，只希望到達著麥田那邊的那棵樹下，靠在那里，讓晨曦照在身上，看著草，看著麥子，看這田壟，看著人生，享受著在苦難中永恒的兄妹之愛！
讀完《青銅葵花》后，我的腦海中已經將這兩個兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那里，人們演繹著人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……
葵花，一個來自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田里優雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，
青銅，大麥地里倔強的小啞巴，怪異的行為，讓所有人捉摸不透。可是在某種機緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。
閃爍著清冷而古樸的色澤的青銅，暖調而優雅的'葵花，擁有多少氣韻。也許正因為如此，青銅與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。
為了讓葵花上學，青銅毅然舍棄自己讀書的機會，每天接送葵花；為了讓葵花在舞臺上更加光彩照人，青銅冒著嚴寒制作了一副獨一無二的冰項鏈；為了讓葵花可以安心在家里讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢里捉螢火蟲為葵花做紙燈……在這幕幕中，我收獲的是莫名的感動。
在葵花12歲時，一艘白色的小輪船無情的斬斷了葵花和青銅的兄妹之情。青銅看著河的盡頭，望眼欲穿，當葵花的影子在青銅面前若隱若現時，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠了。
合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過去十年、幾十年，我也不會忘記青銅葵花的緣分，不會忘記這一份感動。
讀《青銅葵花》有感 篇7
一旦說起《青銅葵花》這本書，我就會想起那從不和妹妹打架，做什么事都讓著妹妹的好哥哥——青銅。他身上這種永遠不忘記妹妹的精神，天天晚上去接妹妹的事跡，值得我好好學習。
這本書主要講了，一個城市女孩葵花，來到了一叫大麥地的村子，但他爸爸意外死亡了。一個偶然的機會，青銅家認領了葵花，從此葵花來到了青銅家，和青銅成了兄妹相稱的朋友。在貧苦的家中，青銅把唯一一個上學的機會讓給了妹妹葵花。青銅是個啞巴，但是他卻和妹妹無所不談。為了讓葵花能晚上有燈寫作業，青銅想盡了各種辦法。為了讓葵花報幕時更加美麗，青銅為葵花吹出了一條冰珠項鏈。為了讓葵花上下學不把衣服弄臟，青銅每天騎車牛去接送。為了讓妹妹有一張照片，青銅賣了一個冬天的`草鞋。為了讓妹妹上學，青銅和奶奶一起去求學校校長……這些事，每一件，都讓我感動。
如果將來我能當一個像青銅那樣的哥哥，我一定也會像青銅那樣，不欺負弟弟妹妹，像青銅那樣，為了弟弟妹妹愿意付出一切。
青銅，一個普通的男孩，然而他卻為了葵花付出了自己的一切。他的這種關心妹妹，在妹妹遇到困難時，時刻保護妹妹，并且愿意為妹妹付出一切的精神，我們大家難道不應該向他學習嗎？
讀《青銅葵花》有感 篇8
一個五歲喪母，七歲時她的父親意外生亡的小女孩。
一個五歲時因一場意外喪失了說話能力的男孩。
一個特殊的機緣使城市女孩葵花和農村男孩青銅生活在了一起。當葵花十二歲那年，城里來人將她帶走了，從此，留個青銅的只有無盡的思念 , 他每天都坐在河邊的一個大草垛上，不論風吹雨打，就為了看到那天白輪船消失的地方。
為了讓葵花可以上學，青銅放棄了自己幾年的上學夢想；為了讓葵花照相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的鞋子，他的腳被凍的通紅通紅的；葵花晚上寫作業沒燈，青銅用南瓜花做了十盞南瓜花燈，為葵花照亮作業；來了個馬戲團，青銅為了葵花和別人打架，最終，青銅頂著葵花站了一個晚上；為了葵花回家的時候不怕黑，青銅每晚都點燈去等葵花；為了葵花報幕時的美麗，青銅吹麻了腮幫子，做出了世界上第一串冰項鏈 ……
生活雖說苦難 , 但有了愛的滋潤，青銅和葵花有了愛的滋潤，心里依舊很幸福，作者將愛寫得充滿生機與情意。他們家就像一輛略有些破的.馬車，馬車雖破，但還是一輛結實的馬車。馬車雖慢，但也有前方，也有風景。老老小小無口人，沒有一個人嫌棄這輛馬車。
葵花為了給貧困的家里省錢，沒有參加拍照；葵花為了讓哥哥不被別人看不起，想辦法教青銅識字；為了讓家里不花費燈油，她每天晚上都去別人家做作業；葵花為了有錢幫奶奶治病，和別人一起去江南采銀杏賣錢；葵花為了給家里省錢，將各門功課都考砸了 ……
正如羅曼 . 羅蘭所說我們應該正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這倆位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
讀《青銅葵花》有感 篇9
一直很喜歡看曹文軒叔叔的書，這不，懷著美好的憧憬，我翻開了這本《青銅葵花》。
該書主要寫了一個叫葵花的城市小女孩來到了青銅家，作為哥哥的青銅為了讓葵花上學，把自己上學的機會給了葵花；為了葵花不被別人欺負，每天讓葵花坐在牛背上，自己親自接送葵花；為了讓葵花回家時不怕路黑，他在河邊等了好幾夜……
葵花因為知道了青銅家的貧窮，沒有參加學校里的拍照；為了讓家里人感自豪，每次都穩拿全班第一名；為了省家里的燈油，葵花受著別人的嘲笑到同學家去寫作業……
當奶奶為了給他們做棉衣棉褲，從東海邊回來時，已經病了好幾天了。為了籌治病的費用，弱小的葵花居然敢獨自乘船到江南采集銀杏去賣，雖然最終還是沒能挽回彌留之際的奶奶……
青銅和葵花都是很不幸的人，青銅是啞巴，葵花是孤兒。兩個不幸的人加在一起，在我們的眼里，似乎是個更大的不幸。然而，雖然生活的環境很惡劣，生活的條件很差，通過他們生活中相濡以沫的點點滴滴，我們看到的是一個心靈健康、充滿頑強毅力的青銅和一個無比聰慧、懂事的葵花。
青銅與葵花的家雖然很貧窮，十分苦難，但是他們一家人相親相愛，把日子過得很溫暖、幸福。故事中的情節很感人，每個人都時刻以我能為這個家做些什么為生活的動力。作者將貧苦、美和愛寫得綽綽有余，讓我們時時看到在青銅與葵花身上演繹出最原始的.真情！
反觀我們現在的生活，生活在條件優越的大城市，從來不會想到衣食無憂的生活是父母辛苦工作換來的，因此更不會有為家里做點什么的想法了。我們要學習他們那種為家人努力的精神，遇到生活中或學習上的困難也要不曲不撓，樂觀向上，積極進取，靠自己的雙手努力找尋生活的樂趣！
看完這本書，我的淚水已經不能停了，《青銅葵花》可真感人啊！
讀《青銅葵花》有感 篇10
<<青銅葵花>>是著名作家曹文軒寫的小說.這本書講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事,他們兩個雖然不是親兄妹,但在長期的生活中建立了深厚的感情,使他們彼此依依不舍.
這本書寫的非常感人,最讓我難以忘懷的就是第四章<<蘆花鞋>>,青銅把蘆花鞋賣完時,卻有一個過路人來買蘆花鞋,那時已經沒有蘆花鞋了,但一個出乎意料的結果出現了,青銅竟然為了那一點兒錢卻把自己腳上的蘆花鞋賣掉了,青銅光著腳,踏著厚厚的雪回家,他的腳被凍的通紅通紅的了.讀到這兒,我的`眼睛已經涌了出來.青銅為了大家能夠幸福的生活,自己卻經受著大雪的折磨,我非常慚愧,因為我跟青銅比起來就像小雞和大象比體重.青銅竟為了一點兒錢光著腳在雪地里走,而我有時掉到地上兩角錢也不愿意去拾起來.看來我要向青銅學習,不能浪費,因為每一點錢都是大人們辛辛苦苦掙來得.
<<青銅葵花>>講述了許許多多感動人心的故事.它讓我知道了人的一生都會面臨著痛苦,不可能每件事都是一帆風順,我們要勇敢和樂觀的去面對,要相信”風雨過后總會有彩虹”這句話,就像汶川大地震一樣,許多小孩子都在災難中失去了親人,痛不欲聲,讓我們攜起手來,在災難中頑強的生活,學習,相信勝利的曙光就在眼前!
讀《青銅葵花》有感 篇11
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地濕潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時，他驚嘆曰“造化”。
太陽飄上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。
青銅葵花，曾經是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術的結晶。
青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。
青銅葵花，吸引著他一路前行。
對藝術執著的愛，執著的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者……
zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向杰出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔校長的工作準則是:點點滴滴，扎扎實實，打造精品，做到極致。學生不經意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經驗，尋找不足，謀劃學校發展創新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發展以外的'閑雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。
zz校長為了教學創新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；語文學科落后了，她率領語文教師搞創新，知不足，求發展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個個成功。為了學生的成功，我們的教師不斷創新，不怕失敗。學生自編自演的圣誕英語節目，浸透了張校長和英語教師的心血；數學快板出現在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著無數教師前來觀摩，他們贊嘆不已。
我們的教學，吸引著無數同行前來研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領著中國教育教學改革的方向。
激活思維，開發潛能，是我們的教學理念，我們的教師快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學藝術，對教育教學藝術執著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！
讀《青銅葵花》有感 篇12
暑假里，在新華書店我參加了一次小記者讀書分享活動，我帶上了我最近喜歡的一本好書——《青銅葵花》。
這本書寫了一個小女孩葵花與一個小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來到了一個村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認成了自己的哥哥，青銅是個啞巴，為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的機會；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業、受屈辱，青銅去河邊捉來最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……為了葵花，他們經歷了水災、火災、蝗蟲災難，在風雪中和饑餓中生活。有一次蝗蟲吃光了莊稼，但青銅為了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們在苦難中獲得了快樂。
我們現在的.生活跟青銅葵花比起來要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂觀的態度去接受痛苦，珍惜我們現在擁有的幸福。
讀完這本書，讓我懂得在困難面前，應該學會去面對它，去挑戰它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫過一段話；“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”
本書的作者曹文軒也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”是呀！只有苦難才能改變人類。這本書告訴我們，在困難中，一定要堅強、樂觀、積極向上。
讀《青銅葵花》有感 篇13
伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個好朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》
讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。
讓我們一起走進青銅的家，他們家的困苦震撼了我。
看到這里，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？”媽媽聽了，語重心長地說：“這種苦難外婆經歷過，也像書中所講的那樣，當時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當家，講得就是苦難能催人奮進的.道理。你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”
讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，太公、外婆經歷了許多災害，懂得了節儉，感恩如今的衣食無憂；經過戰火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己！
大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鏈》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛，葵花演出時脖子上的項鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項鏈，不正是一種愛嗎？
對于苦難，我們每個人都應該像青銅一樣堅強，像葵花一樣樂觀；對于愛，我們要心存感恩，也要學會付出。
讀《青銅葵花》有感 篇14
古人說“書讀百遍，其義自見”，講的差不多是讀書能讓我們求得功名，能讓我們在戰爭上，生活上懂得許多事。而現在讀的書講究的是修身養性，陶冶情操。
想起來他，它們之間的差距是非常大的。我愛讀書，雖然讀的不是很多，但是我所讀的書中就數曹文軒寫的《青銅葵花》最讓我著迷了。雖然這本書的內容很平凡，不想別的名著經歷了那么多的災難與痛苦，但是他卻寫出了我內心的感覺。這本書寫的是一個從小失去母親的小女孩因為爸爸工作的原因，一起來到鄉下勞動，卻因為一次意外爸爸離開了人世。這個小女孩葵花從此成為一個孤兒。葵花的遭遇很使人心疼。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的.朋友。從此，它們一起長大，一起生活。12歲的時候，命運又將葵花召回城市，使兄妹倆分離。這本書其實是一本很平凡的書，沒有多大趣味，可就在這種平凡的書中才體現出了偉大，讓我得到了許多意想不到的收獲。
很奇怪每次讀著書的時候，都會有一種很特別的感覺。總覺得書中描寫的葵花就是我的真實寫照。的確是這樣，我小的時候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一樣在村子里轉來轉去。就這樣稀里糊涂的過一天，甚至連飯在哪里吃的都不知道。看見別的孩子，很想和它們玩，卻不敢，它們老是欺負我，我只能一個人玩，其實一個人玩也挺開心。人們常說父愛深沉，讀了這本書才知道真的是這樣。從前小時候爸爸叫我背加減法口訣，每天晚上都抽查。只要指出幾個還不會背，就是一巴掌。
上幼兒園時就要會自己寫自己名字，做手工、認字。所以那時候很討厭爸爸，現在后悔了，爸媽離我而去，我再也感覺不到父愛了。爸爸也有好的一面，他是既當爹又當媽，一直無微不至的照顧我，每天晚上爸爸都賠我睡覺。爸爸會給我講故事，但他從來講的都是同一個故事。我有時會調皮的撫著爸爸的胡子，感覺很好玩。現在一切只能成為回憶了。我很是欣賞書中的一句話：每一個時代的人，都有一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才能成為一個強者。其實這句話就是告訴我們每個人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快樂其實是同在的。要記住只有經歷過痛苦的人才可能成為一個強者。讀了這本書讓我懂得許多，讀一本好書就像在與一個品德高尚，學識淵博的人談話。生活中許多道理都是從書中得到的。可以說書是我們生活中不可缺少的一部分。一個罪犯重讀一本好書就好像重新生活。所以讀書是我們快樂生活的一種方式。《青銅葵花》是作者曹文軒激情奉獻，心愛備至的最新力作。
作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。苦難幾乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉樹，以十分短暫的時間吞噬了那么多的生命，將一個個好端端的家園弄得面目全非。這時的人們不再認為這個世界還有幸福和歡樂。然而，我們卻要忘卻，要振作，要追求快樂。苦難幾乎是永恒的。每個時代，有每個時代的苦難。苦難不是從今天才開始的，我們需要的是如何面對苦難，并戰勝它。