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讀《鳥鳴聲聲桃花開》有感
認真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《鳥鳴聲聲桃花開》有感，希望對大家有所幫助。
讀《鳥鳴聲聲桃花開》有感1
有一本書讓我感受到了人與自然和諧相處的美好，那就是劉珈辰筆下的《鳥鳴聲聲桃花開》。
這本書里主要講了壯族男孩農遠志的父母因生意失敗，只能把他送回到巴美村的爺爺奶奶家上學。一開始，遠志是過慣了都市生活，不習慣在農村生活，可是后來在巴美小學的同學們以及何老師的`影響下，他逐漸愛上了這片土地，愛上樸實無華的小學。巴美村也在不斷的建設中，在鳥鳴聲聲中桃花一朵朵地開了。
在讀這本書中我與主人公一起感受到了巴美的村民靠著智慧和勤勞振興美麗鄉村、奔小康的美好。在這里充分體現了對動物的尊重，村民們絕不會去傷害鳥兒，更不會去掏鳥窩，而且絕大部分的果實都會留給鳥兒吃。正是這種做法，巴美村的村民才能跟自然美好地相處。所以我們也要向巴美村的村民學習這種做法，尊重自然，保護自然。
這種與自然和諧的做法不禁讓我想到了近幾年來人類實施拯救瀕危動物的舉措，比如像我國的大熊貓、朱鹮、亞洲象、藏羚羊等瀕危野生動物數量已扭轉了持續下降的態勢。和諧共處，我們不能破壞他們的棲息地，停止一切用活體動物來喂養猛獸的表演行為，要規范動物園馬戲場等野生動物的展出和表演。我們愛護野生動物就是在追求人與自然的和諧發展，人類作為同生活在自然的成員，人類應對共同生存在一起的生物給予充分的尊重和保護。
看完了這本書，我對人與自然和諧相處的感觸更加深了，希望以后能永遠看到大熊貓在安靜睡覺、亞洲象在淤泥里打滾的美好景象。
讀《鳥鳴聲聲桃花開》有感2
劉珈辰撰寫的《鳥鳴聲聲桃花開》中，一個平凡而又偉大的職業讓我生出了萬千思緒，那便是——鄉村教師。
這本書講述的是壯族男孩遠志，因為父母破產，從而被送回老家巴美讀書的故事。其中，讓我印象最深刻的就是巴美唯一的教師——何老師。
“善書者自有風骨”，他不僅在課上是一位滿腹經綸的老師，在課下，他還會為了學生的前途做出自我的舍棄。他白天講課，晚上拖著疲憊的身子，打著燈，拿著筆，只為給學生寫出一份較為完整的備考資料，只為讓遠在他鄉的學生考上一所好大學，讓巴美村出一個高材生。后來，巴美村即將迎來全面改革，一切皆會更新換代，何老師走之前也收到了學生考取北大的喜訊。故事的最后，巴美村在政府的幫助下成了一個旅游圣地，學校也煥然一新，一切都不同了
鄉村教師是一個偉大而又平凡的`職業，他們身處貧困落后的山村，擁有的只是寥寥無幾的粉筆和一塊破舊的黑板，背負著的卻是傳播知識、教書育人，為國家培養農村人才的責任。即使是這樣的困難擺在他們面前，他們依然在平凡的崗位上做出了優異的成績。就像是出生在黑龍江省卻扎根在云南麗江的張桂梅老師，她覺得:“為了多救助一個在大山里的孩子，不管做什么，都是值得的。”在她的努力下，華坪縣有1800多名學生走出大山，奔赴更加光明的未來。華坪女高的一本上線率高達40％，高考綜合成績常年排在麗江縣的第一名。
浮世千百年風景依舊，人之在世卻如朝露與泡影。但我們仍可以用短短幾十載，傳承他們任勞任怨，無私奉獻的崇高品德！他們甘于奉獻，他們盡職盡責，他們滿腔熱血、全身心為了孩子，為鄉村教育發展貢獻出了自己的光與熱。每一位老師都如同黑暗中的明燈，為我們指引前進的道路。鄉村也正因他們，有了一代又一代的新鮮血液，才讓一個個鄉村脫貧，讓國家變得更好，讓更多充滿希望的孩子擁有一個美好的未來！
“鳥鳴聲聲桃花開”，隨著窗外鳥鳴，緩緩合上書頁。我想，正是因為“奉獻”可貴，我們更應該把這種精神火炬傳遞下去吧！
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