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[優(yōu)]讀《生命生命》有感
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《生命生命》有感1
“生命”是什么呢?
也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣…… 我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。 如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生…… 如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生…… 如果說(shuō)生命是一部機(jī)器，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生…… 如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生…… 如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的`顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生…… “生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——?jiǎng)b的生命時(shí)，我更感到大吃一驚，一個(gè)１２歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和散文，這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢？
生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎？
讀《生命生命》有感2
生命，是勇敢的；生命，是頑強(qiáng)的；生命，是獨(dú)一無(wú)二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的。
讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。
在自然災(zāi)害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強(qiáng)，在還有一絲希望中極力求生。
在災(zāi)難之后，有許多忠誠(chéng)的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執(zhí)著和勇氣？是生命。
通過(guò)文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過(guò)后的一件事：
福島核電廠因?yàn)榇蟮卣鸨粨p壞，開(kāi)始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來(lái)，堅(jiān)守核電廠。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護(hù)他人的`安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對(duì)，也是生命。
生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅(jiān)強(qiáng)！
正是如此，我們不應(yīng)該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應(yīng)該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感3
就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節(jié)課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費(fèi)生命。
我?guī)缀趺看味紡囊恍W(xué)校經(jīng)過(guò)并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費(fèi)生命，你們的生命已經(jīng)遭受到了威脅。”不知哪一天，我看到買零食的人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的`意義。
盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動(dòng)吧！
讀《生命生命》有感4
四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)了杏林子小姐寫(xiě)的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的`，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對(duì)不要讓生命白白流失。
作者通過(guò)飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見(jiàn)證了生命的奇跡。只要有勇氣就會(huì)有奇跡。
作者說(shuō)過(guò)：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)：去天堂的路狹窄而且險(xiǎn)境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛(ài)生命，還抽煙、吸食毒品，導(dǎo)致許許多多的人死亡。
讀《生命生命》有感5
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗，絕境中奮力求生的飛蛾，都讓我們深深體會(huì)到生命是多么重要。
這篇文章的作者是臺(tái)灣一位知名的女作家：杏林子。杏林子是臺(tái)灣人，她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的百分之九十都遭病魔侵蝕，以到扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠自己的信心和毅力，成為了臺(tái)灣一位知名的女作家。
一次，墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會(huì)永久呆在磚縫里，沒(méi)想到過(guò)了幾天，這粒種子在太陽(yáng)公公和雨水姐姐的照顧下長(zhǎng)出了一截小瓜苗。真是令人不可思議，小小的種子居然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。
是啊！在我們的.生活中也有許多這樣的事。
比如，小草從泥土中倔強(qiáng)地鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示著它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無(wú)文地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)有人能體會(huì)它們對(duì)生命的渴望，你們感受到了嗎？
樹(shù)，砍了枝條還能生長(zhǎng)；草，燒了還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，讓我們珍惜生命吧！
讀《生命生命》有感6
這個(gè)星期的星期五，我們學(xué)了一位身患重病的杏林子寫(xiě)的《生命生命》，課文主要內(nèi)容是：一次夜里，一只飛蛾打擾著作者，作者一手抓住了它，但飛蛾不想死去，極力鼓動(dòng)著翅膀，作者感到生命的力量，便放了它；一粒香瓜子破殼而出，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；作者在醫(yī)院用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，明白了：她的'生命由她使用，她的生命只屬于她自己的。
作者十二歲患了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能動(dòng)、胳膊不能舉、手不能抬、腳不能走，一生只能擺成一個(gè)姿勢(shì)。她活到了61歲，也就是說(shuō)，作者在輪椅上做了50年，在這50年里，做了很多事，寫(xiě)了很多書(shū)，她雖然是殘疾人，但她樂(lè)觀，她照樣能活的快樂(lè)。
許多人雖然殘疾了，但他們的世界里永遠(yuǎn)沒(méi)有向困難低頭的字眼，他們照樣活得很快樂(lè)。我們健全人，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就動(dòng)起手，最后還不是兩敗俱傷，還惹得朋友分離，只能生活在一個(gè)孤單的世界，這有什么好？
讀《生命生命》有感7
今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命 生命》，這節(jié)課讓我知道了什么是生命的意義。
讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過(guò)了幾天，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺(jué)到一股強(qiáng)大的.生命力。后來(lái)那顆花種不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，開(kāi)出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的生命是多么頑強(qiáng)，這讓我感到很驚訝。
我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感8
許多人對(duì)“生命”這個(gè)詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”可見(jiàn)，在他看來(lái)，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對(duì)生命的領(lǐng)悟。
飛蛾在生命即將結(jié)束的時(shí)候，發(fā)揮出一種強(qiáng)烈的生之欲望，那是對(duì)生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，那是對(duì)生命的積極。“我”在聽(tīng)到自己心跳后受震撼，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。生命，生命，有多少在呼喚呦！
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的自傳。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩、沒(méi)有語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，生命還有價(jià)值嗎？有海倫堅(jiān)定地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛大學(xué)并建立起了一座座慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的`他，卻已經(jīng)成功地指揮過(guò)美國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)，辛辛那提交響樂(lè)團(tuán)等世界著名音樂(lè)團(tuán)體。他所制造的音樂(lè)神話應(yīng)了一位大師的評(píng)價(jià)：“給他一段旋律，他就能畫(huà)出最美的弧線。”
生命，生命，我們一起呼喊！
讀《生命生命》有感9
人來(lái)到世間是偶然的，死亡是必然的。誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外，健康的人很少會(huì)想起生命。
但課文中的飛蛾在要被掐死的時(shí)候，它沒(méi)有就此放棄自己的生命，而是極力地反抗，不放棄任何希望。這小小的的飛蛾都如此珍視自己的生命，更何況是人呢？
還有那一粒瓜子，它可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。它活得是那樣精彩，那樣與眾不同。雖然它只有幾天的`生命，但只要能存活一刻，它都不會(huì)放棄生存的權(quán)利。
文中還寫(xiě)到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，就是生命最大的象征，這也是單單屬于我們的生命，我們要讓它不平凡，有意義。
只要時(shí)時(shí)刻刻想著，我擁有生命，這是多么幸福的事，我該做點(diǎn)什么有意義的事，才不負(fù)這美麗的生命呢？這便是善待生命。
讀《生命生命》有感10
讀了《生命生命》這篇課文，令人震撼，令人深思，讓我對(duì)生命有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
一只弱小的飛蛾被我捉住，當(dāng)生命受到威脅時(shí)，拼命掙扎，好像要沖破我的手掌，重獲自由，體現(xiàn)了飛蛾頑強(qiáng)的生命力。
一粒香瓜子不小心掉進(jìn)了暗無(wú)天日的磚縫中，在沒(méi)有肥沃的土壤、沒(méi)有陽(yáng)光雨露的惡劣環(huán)境中，為了獲得新生，即使只活短短的幾天，也極力、不屈地向上生長(zhǎng)。
從聽(tīng)診器里傳來(lái)自己有規(guī)律的心跳聲，展現(xiàn)了人的強(qiáng)大生命力。
是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪費(fèi)它。但是，從一只弱不禁風(fēng)的飛蛾拼命求生、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長(zhǎng)中，讓我感悟到可貴、生命的頑強(qiáng)。
“一顆貌不驚人的`種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)椋旧砭褪且粯镀孥E。”生命不分美丑，不分高低貴賤。每一個(gè)生命都值得我們?nèi)プ鹬兀幻恳粋�(gè)生命都能綻放出屬于自己的光彩。雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
讀《生命生命》有感11
今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。
一棵樹(shù)，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(zhǎng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！一朵快枯死的`小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì)存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì)極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強(qiáng)啊!
我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。
讀《生命生命》有感12
今天，我們學(xué)習(xí)了第19課《生命 生命》，課文中寫(xiě)到：作者寫(xiě)稿時(shí)，有一只飛蛾在騷擾她，她伸手捉住飛蛾，飛蛾的掙扎，使作者忍不住放了那飛蛾。
讀了這篇課文，我非常慚愧。昨天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有一只飛蛾也在我頭頂上飛來(lái)飛去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，還使勁踩了幾腳。
為什么是今天才學(xué)這一課，要是昨天學(xué)該多好啊？昨天晚上我就不會(huì)弄死一只小生命了。
讀《生命生命》有感13
前幾天的時(shí)候，我閱讀了一篇關(guān)于生命的文章，名字叫做《生命生命》。這篇文章是著名的作家杏林子寫(xiě)的，突出了她對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。
這篇文章第一段講了作者的問(wèn)題：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分別寫(xiě)了飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳體現(xiàn)出了飛蛾的求生欲望和瓜苗頑強(qiáng)的生命力，還有靜聽(tīng)自己的心跳，最后一段寫(xiě)了讓我們珍惜生命。雖然只有五段，但是還依然有保護(hù)生命的味道。
讀到瓜苗生長(zhǎng)這一部分時(shí)，我忽然想起了一個(gè)故事，那是在我八歲時(shí)。有一天，我出去玩，發(fā)現(xiàn)有一棵大樹(shù)下有一棵三葉草，因?yàn)檫@幾星期一直沒(méi)有下雨，所以，這棵三葉草已經(jīng)枯萎了，有氣無(wú)力的在那里挺著。我見(jiàn)了，便不假思索地把它給捏成了兩半，把有葉的.那一半扔了。另一半還留在土里。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，邊說(shuō)：“不能破壞植物，它也是有生命的。快把有葉的那一半插進(jìn)土里。”我聽(tīng)了媽媽這番話，心想：哼，一半沒(méi)有根的植物還能活嗎？于是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進(jìn)土里，便去別的地方玩了。
第二天，我來(lái)看那根沒(méi)根的草，它沒(méi)任何變化，還是有氣無(wú)力的在那里挺著。第三天、第四天，第五天——都是一樣。
直到第二年春天，我又來(lái)看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現(xiàn)在已經(jīng)變成了嫩綠色，而且已經(jīng)從三厘米長(zhǎng)成了二十幾厘米高了！這時(shí)，我突然想到了培根寫(xiě)的一句名言：超越自然的奇跡，總是在對(duì)自然地征服中出現(xiàn)的。
桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。
讀《生命生命》有感14
最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫(xiě)的是：飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長(zhǎng)的精神和靜聽(tīng)自己的心跳感到震撼，這三個(gè)事例說(shuō)明了生命的強(qiáng)大，并以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。
如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會(huì)跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時(shí)間花在監(jiān)獄里，你愿意嗎？我猜你肯定也不愿意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，你就可能被車撞，低頭玩手機(jī)不看路，就有可能跌倒或者被自行車撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！
所以，我們要珍惜生命，過(guò)馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書(shū)……用你的'行動(dòng)來(lái)珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！
讀《生命生命》有感15
上周，我們學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》使我記憶猶新。
《生命 生命》主要寫(xiě)了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中，從香瓜子沖破外殼的精神中，從自己的心跳中明白了生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在課文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的一個(gè)小磚縫中，長(zhǎng)出了一節(jié)小瓜苗。告訴了我們即使環(huán)境惡劣，也要不屈向上。
突然，我想起了不久前的青海省玉樹(shù)縣發(fā)生的7.1級(jí)大地震，讓許多人失去家，可是它們還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。那些去救援的解放軍叔叔離開(kāi)了自己的家，離開(kāi)了自己的親人，趕往災(zāi)區(qū)救人。此時(shí)此刻，我認(rèn)為我們要幫助災(zāi)區(qū)的人，讓他們的生命可以延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》后，我明白了生命的意義，那就是：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
不要白白浪費(fèi)自己的生命！
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