讀愛的教育有感(必備)
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀愛的教育有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀愛的教育有感1
在看《愛的教育》時(shí)，每被書中那些平凡事跡而感動(dòng)，《爭(zhēng)吵》、《班長(zhǎng)》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時(shí)書中也講了兒童愛祖國(guó)，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的.，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在與那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大。〈愛的教育〉在告訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。使愛升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是會(huì)從〈愛的教育〉中體會(huì)到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀愛的教育有感2
不看不知道，一看嚇一跳！真是不可忘卻的感動(dòng)。在里面的幾個(gè)主人公身上就體現(xiàn)出一個(gè)字，偉大的“愛”，讓我們一起去看看吧。
耐利
一個(gè)瘦小的男孩，自己覺得他根本無法爬到平臺(tái)上去。如果我是耐利的話，可能會(huì)去放棄，因?yàn)槠脚_(tái)實(shí)在是太“高”了。而他卻又堅(jiān)持不懈的'精神，經(jīng)過他的努力，讓不可逆發(fā)生的事情發(fā)生了，真是太不可思議了。
克萊蒂
一個(gè)小睡得好孩子。當(dāng)媽媽有病在床時(shí)，他一邊幫媽媽賣店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽。可憐天下父母心呀，有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀。看到這兒，我突然覺得很困就，比起他來，自己還差得遠(yuǎn)呢。
羅貝蒂
一個(gè)非常有愛心的小男孩。別人快被車撞住的時(shí)候，他卻奮不顧身的沖上去，雖然那個(gè)小男孩得救了，自己卻受傷了。多么令人感動(dòng)的一件事呀！為了別人竟然犧牲了自己。我也要學(xué)習(xí)他的精神。
那么多一件件感人的故事，都引我開始深思，有一些東西我還不如他們。我確實(shí)很愧疚，我以后要學(xué)習(xí)他們的精神，因?yàn)橛袗凼澜绮拍艹錆M溫暖！有愛大地才能充滿生機(jī)！有愛人們才能露出笑臉！
讀愛的教育有感3
媽媽給我?guī)Щ匾槐緯俏乙幌蛳肟吹摹稅鄣慕逃贰Ｎ伊⒖谭_書，如饑似渴的讀起來。
這是一個(gè)成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學(xué)克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認(rèn)錯(cuò)誤，只可是是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調(diào)皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊能夠找到自我的影子。
在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對(duì)手和好，同學(xué)有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負(fù)了應(yīng)當(dāng)怎樣做，等等。
書里還包含《續(xù)愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的'是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時(shí)發(fā)生的事。他舅舅每一天就生活中發(fā)生的事講一個(gè)道理，讀后會(huì)讓人受益匪淺。
《愛的教育》是本好書真棒，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自我、學(xué)會(huì)做事、懂的道理。我期望班里每個(gè)同學(xué)都能看看。我還有個(gè)想法，如果我們把班里的日常生活記錄下來，是不是能夠編成一本《再續(xù)愛的教育》呢。
讀愛的教育有感4
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn)。一本好書如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(zhǎng)靠的是書，我們離不開它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛的教育》。
這本書以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，以及父母和兄弟姐妹對(duì)安利科的教育。自里行間洋溢著他對(duì)父母、師長(zhǎng)、老師、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本書上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛來支持他啊！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛的`教育，這部小說沒有豪言壯語，沒有慷慨激昂，只是用樸素的語言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)生活都擁有愛，為他人奉獻(xiàn)愛，正是因?yàn)檫@些不起眼的人物的愛，我們的生活才如此美好。
愛是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無窮。
愛是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤(rùn)心田；
愛是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“人生如花，而愛便是花的蜜。愛是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì)忘記周圍的愛：如同父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，
朋友之間的愛。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng)，而沒有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，愛是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛，一種對(duì)生活的愛。
讀愛的教育有感5
寒假里，我讀了《愛的教育》，懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是：《弗蘭帝的母親》。
文章講得是：有一天正在上宗教課，弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來，原先是她來求校長(zhǎng)讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書的，如果他不念書了，他的父親就會(huì)宰了他，經(jīng)過弗蘭帝的母親再三懇求，校長(zhǎng)同意了，讓弗蘭帝回到了座位，母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲，可是，弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面，求校長(zhǎng)能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書，因?yàn)樗龕鄹ヌm帝，雖然弗蘭帝不聽話，可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他，更期望自我的兒子能回到學(xué)校，和同學(xué)們學(xué)到一些知識(shí)，能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，有所出息。母愛是偉大的，無私的.，我們必須要孝敬父母，長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理，在學(xué)校里念書必須要聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的紀(jì)律，上課的時(shí)候不開小差，認(rèn)真聽講，不和同學(xué)上課講話，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，會(huì)回答的問題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí)，掌握好所學(xué)知識(shí)，為自我的目標(biāo)奮斗，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓大家對(duì)我們刮目相看。
讀愛的教育有感6
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f，小說以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過程中，它教會(huì)人們用愛去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的心去感受生活那些細(xì)微的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛。。，雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑，發(fā)自內(nèi)心的。《愛的教育》中，把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么?”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的.愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，如同書中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們，在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著，愛，是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。英國(guó)作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”用心去感受這個(gè)世界吧，用愛去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛的澆灌中，定能長(zhǎng)出明艷的花朵。
讀愛的教育有感7
寒假中，我讀了《愛的教育》。這本書對(duì)我的啟發(fā)、教育非常深！
安利柯是小說的主人公，他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中，學(xué)習(xí)上勤奮努力，生活中誠(chéng)摯友善，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進(jìn)取心。看見別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說是以安利柯的口吻來寫的。全書是從安利柯四年級(jí)開學(xué)寫起，一直寫到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事，讓讀者流下動(dòng)情的淚水。
“愛”，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但在這個(gè)字里卻蘊(yùn)含了很多的愛。愛是無私的，偉大的；愛分好多種：無私的愛，偉大的愛，純真的愛，真摯的愛，沒有理由的愛。父親的愛是無私的，母親的愛是偉大的，朋友的愛是純真的，老師的愛是沒有理由的。愛也蘊(yùn)含著各種高尚品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無私……
愛，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋里；它可以讓人知錯(cuò)悔改；可以是人徹底的改變自己，愛的.力量是無窮的！
這本書還讓我學(xué)會(huì)了要經(jīng)常反省，知道自己還有什么做的不如別人，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責(zé)，更是父母的義務(wù)，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會(huì)變得更好，更聰明。
書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫(kù)”。所以，我們要多讀課外書，這樣，我們就會(huì)提高我們的水平！努力嘍！
讀愛的教育有感8
這兩天天氣一直都沉陰著，從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會(huì)，就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上，街道上，校園里早已變成一個(gè)粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺(tái)上，墻角下都擠了厚厚的白雪，同學(xué)們看著窗外飄舞的雪花都很興奮，連老師也不由自主地抬起手來只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰；幾乎每個(gè)人都沒心去上課了。
放學(xué)鈴聲剛一響，校園早已歡樂一片，大家興奮的追逐著、大鬧著；或使用手抓雪玩；還有七腳八腳的堆起雪球來。 前幾天我們這也下雪了，我們可開心了，不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的`歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。
讀愛的教育有感9
在某大學(xué)，教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛！雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢？它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。
“人世間沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個(gè)細(xì)節(jié)，也許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時(shí)分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發(fā)呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動(dòng)了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的.小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個(gè)給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還迅速打了個(gè)結(jié)呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個(gè)留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”媽媽贊揚(yáng)道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內(nèi)心，融入了人的生命，那樣，我們?nèi)伺c人之間，就不會(huì)有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒，各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你！
愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。
讀愛的教育有感10
《愛的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事，在這個(gè)月校長(zhǎng)和老師們對(duì)安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛國(guó)教育，并運(yùn)用具體事例刻畫了一位位善良、正直的`同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中，安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛意，第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢弄丟了，但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助，女同學(xué)們都紛紛伸出愛心之手，給這位陌生的男孩捐錢，展現(xiàn)出了孩子們金子般的心；在萬靈節(jié)上母親教導(dǎo)安利柯悼念犧牲的人們，體現(xiàn)出母親是一個(gè)善良的人，讓安利柯學(xué)會(huì)感恩；在士兵這個(gè)日記中，講述了校長(zhǎng)的兒子是當(dāng)志愿兵時(shí)候戰(zhàn)死的，學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵，是多么的可笑、無知，校長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行愛的教育，告訴他們士兵這些保衛(wèi)國(guó)家的人應(yīng)該得到人們的尊重，每位同學(xué)從小都應(yīng)該知道要熱愛自己的祖國(guó)。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現(xiàn)出了積極樂觀、正直善良的一面，對(duì)我起到了積極的影響，受益匪淺。
讀愛的教育有感11
“你知道什么是愛嗎？”“你知道愛的最深意義嗎？”看完《愛的教育》，這些問題就會(huì)迎刃而解。
《愛的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的，是一本日記體的小說，記錄了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因?yàn)橐患∈露a(chǎn)生了矛盾，他倆誰都不理誰。直到有一天，“我”出門散步時(shí)，路過他的家，他請(qǐng)我進(jìn)來，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復(fù)著這些動(dòng)作，幾個(gè)來回，他的肩上已經(jīng)有了血跡，“我”感動(dòng)了。克萊帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人。克萊迪的孝順，懂事、會(huì)分擔(dān)讓我知道愛原來很簡(jiǎn)單，我和克萊帝和好了。
讀了《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的同學(xué)們。我邊讀邊感動(dòng)，在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個(gè)銅錢的互助、帶病上課老師的對(duì)工作的負(fù)責(zé)……同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的`愛、對(duì)祖國(guó)的愛……這讓我想起了我們身邊發(fā)生的很多現(xiàn)象：獨(dú)生子女的霸道，對(duì)自己的父母大呼小叫，眼里沒有尊重；校園里同學(xué)之間打鬧不斷，有錯(cuò)不肯承認(rèn)，總是把責(zé)任推給別人；不尊重老師，與老師無理地頂嘴；不虛心接受批評(píng)，不斷重復(fù)自己的錯(cuò)誤等等。太慚愧了，愛究竟丟失到哪兒啦？
其實(shí)愛很簡(jiǎn)單，愛也無時(shí)無處就在我們身邊，它看不見摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛。
讀愛的教育有感12
《愛的教育》發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的一部日記體小說。功夫不負(fù)有心人。有多少耕耘，就有多少收獲。作者8年的心血終于結(jié)出了豐碩的成果 。這部作品1886年發(fā)表后，果然不同凡響，立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。這部作品還曾多次被改編成動(dòng)畫片和故事片，搬上舞臺(tái)和銀幕，繪成各種動(dòng)人的畫冊(cè)。作品還超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被譯成數(shù)百種文字和方言，成為世界上最受歡迎的讀物之一，被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書。本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)不同事物不同的態(tài)度，不同情感以及不同的處理方法。書中生動(dòng)的故事情節(jié)，充滿兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚吸引著無數(shù)人，作品展示的的孩子們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟姐妹，對(duì)老師和同學(xué)的深厚感情更是扣人心弦，也為我們今天了解當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利社會(huì)的各個(gè)方面提供了一個(gè)更為直觀的視角。這本書是意大利學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母對(duì)他勸戒性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。
書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷。它通過對(duì)生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互了解、相互幫助！而這種關(guān)心、了解、幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西—愛。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。愛是人類永遠(yuǎn)的主題，是人類最基本的情感。不管在家庭教育還是學(xué)校教育中，愛都是教育的靈魂和生命，是教育的關(guān)鍵。愛需要教育，教育也需要愛，但需要理性的去愛。如今的'孩子大多都是獨(dú)生子女，于是出現(xiàn)了各種各樣的溺愛，導(dǎo)致了一些孩子的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛，去培養(yǎng)和感染孩子們心靈，形成完美的人格和高尚的情操。
愛，其實(shí)隨處可見，卻也隨處不見，因?yàn)槠錈o影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》能是我們感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，堅(jiān)定的愛國(guó)之情，這些都是人間最美的情感。可是，如今的社會(huì)物欲橫流，有多少愛已經(jīng)被人們的欲望和私心所污染和淹沒，人心因私欲而復(fù)雜，致使我們的雙眼被迷惑，靈魂迷失了方向，丟失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛的教育》中，你能重新體會(huì)曾經(jīng)的那份純潔無雜，美好的情感。充滿愛心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至，拳拳之心的父母；清純善良，活潑可愛，見義勇為，心靈高尚的學(xué)生，還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好像在愛的海洋里遨游。
愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以融化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛更是無處不在的。盡管如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個(gè)人也感受和付出著愛。《愛的教育》教會(huì)了我：只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！
讀愛的教育有感13
這幾天，我讀了愛的教育這本書，內(nèi)心深有感觸。
它讓我讀到了自己的生活，又仿佛沿著漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道，進(jìn)行了一次心的旅程，或者說是愛的旅程。其中打架這一章在我腦海中留下了不可抹滅的.印象。當(dāng)我讀到“但是斯塔爾迪根本無心回味他的勝利果實(shí)，他一心都在他的書包上。他仔細(xì)地檢查散落的書籍和練習(xí)冊(cè)，看看有沒有丟失什么，弄壞什么，并用袖子把上面的灰塵撣去。”這一段時(shí)，我心里為之一振。我怎么也沒想到斯塔爾迪為了他妹妹與內(nèi)心丑惡、冷漠的弗蘭蒂打了一架之后還想著學(xué)習(xí)。×著讀著，我忽然想到了自己。我們現(xiàn)在條件俱全，能上學(xué)，但是一心一意、認(rèn)認(rèn)真真在讀書的能有幾個(gè)呢？那些山村里的孩子讀不起書，但他們那股學(xué)習(xí)的勁頭卻十分強(qiáng)烈。在垃圾筒里，我經(jīng)常看到那些還并不破舊的筆、本子。可想而知，同學(xué)們是多么不愛惜學(xué)習(xí)用品呀！
同學(xué)們，讓我們記住這句話：不向前走、不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白道理。我們要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。張?chǎng)尉?/p>
讀愛的教育有感14
愛是什么？歌手李泉在不住地詢問。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛到底是什么？讀過意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》后，讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩(shī)意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國(guó)之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動(dòng)我的心弦，他們的純真讓我看到了愛的美麗。可是當(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時(shí)，又懷疑愛是否只是美麗的傳說。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對(duì)世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對(duì)世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛嗎？
不要懷疑，這個(gè)社會(huì)仍有像《愛的教育》中的祖國(guó)之愛 ，因?yàn)橛兄腥A之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛的教育》中的親情之愛，因?yàn)橛挟?dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛的'教育》中的師生之愛，因?yàn)橛邢瘛稅鄣慕逃分懈吡x薄云的胡忠、謝小軍這樣的老師；更有像《愛的教育》中的對(duì)他人之愛，因?yàn)橛凶蠲缷寢寘蔷掌歼@樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛對(duì)待祖國(guó)，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待他人。愛，不是傳說，愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對(duì)世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵裕挥袗鄄拍芫S持生命。在灑滿愛的世界，每個(gè)人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，,愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感。讓愛在我們每個(gè)人每個(gè)人的心靈中永駐。
讀愛的教育有感15
輕輕翻開扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧郏瑫械娜宋镱D時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的.人，首先必須具有一顆美好的愛心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，默默無聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!
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