愛(ài)的教育讀后感（薦）
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感1
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深地感受到一個(gè)最平凡的東西----愛(ài)。這本書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，寫下了發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事。
這本書中到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的.就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?”
愛(ài)的教育讀后感2
什么是愛(ài)的教育？我們有過(guò)愛(ài)情教育嗎？這個(gè)問(wèn)題我想大家都會(huì)問(wèn)！其實(shí)我第一次看到這個(gè)話題的時(shí)候，也是愣了一下，靜靜地想了想才意識(shí)到的。
什么是愛(ài)的教育？對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)情告訴我們的真理。就像在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校給我們講解，“愛(ài)”就像是愛(ài)情教育中的老師。
愛(ài)情告訴我們什么？愛(ài)情會(huì)告訴我們很多在生活中學(xué)不到的'道理，在生活中也能學(xué)到很多道理，還有一些道理只有在愛(ài)情中才能學(xué)到。
在愛(ài)情中，我們能從真理中學(xué)到什么？在父母的愛(ài)中，我們可以了解到父母有多愛(ài)自己的孩子，知道父母的愛(ài)是世界上最偉大的；在朋友的愛(ài)中，我們可以學(xué)到信任的重要性，知道為什么朋友如此重要。
愛(ài)情教育讓我們從出生開(kāi)始。我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行愛(ài)情教育。你感覺(jué)到了嗎？
愛(ài)的教育讀后感3
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛(ài)的教育>。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互幫助。我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
愛(ài)的教育這本書的主人公安利柯遇見(jiàn)了非常多關(guān)于愛(ài)的故事，有一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的.孩子。
我覺(jué)得助人為樂(lè)是每一個(gè)人一身必須做的事情，就像這一篇故事一樣，為了救一個(gè)一年級(jí)的小孩，洛佩諦馬上跳了過(guò)去，這個(gè)小孩得救了，但是洛佩諦的腳卻被汽車給軋傷了。
愛(ài)的教育讀后感4
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛(ài)。
愛(ài)是這本書的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的'愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
愛(ài)的教育讀后感5
我用兩個(gè)晚上的時(shí)間，看完了《愛(ài)的教育》這本書，這本書雖然不厚，但是讓我內(nèi)心深受感觸。
這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩，他個(gè)子很矮，與他的個(gè)子不大相稱和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母，小男孩卻沒(méi)有父母。他們聊的很開(kāi)心但是好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨，船上的人都很慌張，大家臉色慘白，潛水員放下救生艇，救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿，當(dāng)艇上，只得坐下一個(gè)孩子的時(shí)候，小男孩腦海中閃過(guò)一個(gè)神圣的'念頭，于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩，救生艇越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見(jiàn)了在生活中也有這樣的例子：20xx年的最后一天，當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候，一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚恕Ｋ褪菞顫?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感，撼動(dòng)了校內(nèi)外無(wú)數(shù)人的心，近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問(wèn)自己：如果換成我，敢不敢站出來(lái)？如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。
但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂?zhēng)先恐后。想想自己真是慚愧，今后遇到各種問(wèn)題要先人后己。
愛(ài)的教育讀后感6
整理書柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最愛(ài)的書。再次翻開(kāi)它細(xì)細(xì)品讀，仍然回味無(wú)窮。
這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無(wú)華的平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見(jiàn)，可我們平時(shí)并未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫卷。
老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員......全書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有任何豪言壯志，卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛(ài)的種子，現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我。
同時(shí)，作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的`情節(jié)：對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的敬重，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人民的同情，對(duì)殘疾人的尊重，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。這些都是通過(guò)故事的形式展現(xiàn)給了讀者，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里，也達(dá)到了本書的目的--愛(ài)的教育。
善良是人性的本質(zhì)，愛(ài)是全世界共通的情感。我相信這本書不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻，因?yàn)閻?ài)這種情感是永恒的，愛(ài)的教育也會(huì)永不消逝。
愛(ài)的教育讀后感7
爸爸給我買了本書，名字是《愛(ài)的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書告訴我許多的道理，比如：要尊老愛(ài)幼、敬愛(ài)老師、同學(xué)之間要相互幫助……
書中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內(nèi)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差。但是安利柯從不和他們計(jì)較，與他們玩的很開(kāi)心。
我喜歡書中的人物，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，勇敢高尚的卡隆，孝順的潑來(lái)可西……他們都非常愛(ài)國(guó)家，關(guān)心國(guó)家，也非常愛(ài)自己的`家人和老師。
我記得有一篇文章叫“打架”，里面講的是斯戴蒂為了保護(hù)妹妹，他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”，文章里面老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑?ài)你們。”真的很感動(dòng)。
這本書里有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的道理，我很喜歡看。
愛(ài)的教育讀后感8
一部好書，可以圓一個(gè)好夢(mèng)；一部好書，可以送一片新知識(shí)；一部好書，可以使你受到教育。我認(rèn)為，《愛(ài)的教育》使我是受教育。
讀《愛(ài)的教育》讓我體會(huì)到了：愛(ài)是無(wú)微不至的，愛(ài)是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無(wú)數(shù)人對(duì)你的愛(ài)，只是我們沒(méi)有擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，當(dāng)然，別人給予你愛(ài)，給予你關(guān)心，你也要懂得感激別人，讓別人覺(jué)得它對(duì)你的愛(ài)是值得的。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人必須為我們做些什么。無(wú)論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛(ài)之情、朋友的寒噓問(wèn)暖或是陌生人的一個(gè)幫助，都是我們生活中必須感激的。就算是對(duì)手，如果沒(méi)有他們，我們就不會(huì)奮起努力，勇往直前。所以，無(wú)論是誰(shuí)，我們都該說(shuō)句’‘謝謝’‘這也許就是別人對(duì)你的愛(ài)。我們應(yīng)該也要明白，愛(ài)是每個(gè)人都能給予的.。
讀《愛(ài)的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書，領(lǐng)悟更多的道理。
愛(ài)的教育讀后感9
這個(gè)寒假我看了一本書，叫愛(ài)的教育這本書很有教育意義。
這本書講述了同學(xué)們互相幫助，其中我看到了一個(gè)故事叫洛馬格的血，主要講述了一個(gè)小孩為保護(hù)自己的家人而死，這個(gè)故事給了我很大的教育。
從這本書里我學(xué)到了很多，不過(guò)我希望大家都能去看看這本書。
我們只要人人一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿愛(ài)。
我覺(jué)得愛(ài)的教育這本書很好，為什么這么說(shuō)呢？
因?yàn)檫@本書告訴了我們很多的道理，故事中任何一個(gè)小故事我都記得，但讓我更印象深刻的是；故事中有一個(gè)小男孩，他非常的勇敢，他看見(jiàn)另一個(gè)小男孩快被車撞了，別人就在旁邊眼睜睜的看著，可是他卻不顧自己的`安危，自己沖了上去，結(jié)果別人安然無(wú)恙，自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣，我覺(jué)得非常合理，因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！
愛(ài)的教育讀后感10
讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃?父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫封條來(lái)增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對(duì)他越來(lái)越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是給予他們，想想自己太不應(yīng)該了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì)愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯寫的書，今天我讀完了真正的書。這是我看完的讀后感。日記上寫著人物和學(xué)校同學(xué)愛(ài)學(xué)生，尊敬父母，愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人。精神。例如，在《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車撞的男孩，不幸折斷了一只腳。《佛羅倫薩的小抄寫員》中，朱里奧為了緩解父親的疲勞，按時(shí)12點(diǎn)起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父親的誤解。《倫巴第的小哨兵》中有一人被命令進(jìn)行哨兵，盡管遭到子彈攻擊，但仍登上了樹(shù)木調(diào)查的情景，不幸中槍亡。而且，這種事情的思想都是來(lái)自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，即“愛(ài)”。愛(ài)情的'力量強(qiáng)而弱。我們必須去做，去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來(lái)看到一個(gè)殘疾人，他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過(guò)馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻，我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮，我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎？（另一方面）。讀了愛(ài)情的教育，我深刻理解了愛(ài)情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了（蕭伯納）。
愛(ài)的教育讀后感12
讀完《愛(ài)的教育》這本書，我感觸很大。主人公恩里科，他純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇、友善。
他認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，有加羅內(nèi)，德羅西、克羅蒂等人，他們都是淳樸善良的孩子，當(dāng)別人有困難時(shí)，他們都愿意第一時(shí)間伸出援手。其中，讓我印象最深的是“清掃煙筒的孩子”這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)小男孩兒，他家境貧寒，為了貼補(bǔ)家用，他需要經(jīng)常打工掙錢。一天清掃煙筒掙了30個(gè)索爾多，但他的`衣服太破舊，口袋破了一個(gè)洞，錢掉了出去。他很焦慮，不敢回家，害怕爸爸打他。這件事被女子學(xué)校的學(xué)生們知道了，大家紛紛向他伸出援手，許多女生都舍去了買作業(yè)本的錢捐給小男孩。
當(dāng)30個(gè)索爾多湊齊了，錢仍舊在源源不斷地送來(lái)。那些沒(méi)錢的小女生也送花給小男孩。最后，小男孩兩只手里攥滿了錢幣，他上衣的紐扣上、帽子上都是鮮花，讓人感動(dòng)不已。小男孩兒小小年紀(jì)就挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，真叫人同情，也令我敬佩。我想：勇敢地面對(duì)生活，在別人需要幫助的時(shí)候無(wú)私地伸出援手，都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
愛(ài)的教育讀后感13
我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認(rèn)為是人成長(zhǎng)中一部“必讀書”。這本書就是《愛(ài)的教育》。
讀了這本書讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的愛(ài)的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì)了去“愛(ài)”！
讀了這本書讓我感覺(jué)到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認(rèn)識(shí)克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報(bào)答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達(dá)了克萊蒂對(duì)安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的'臉頰流過(guò)。看到這里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報(bào)的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì)向安利柯學(xué)習(xí)，把愛(ài)傳達(dá)給更多的人。
讀了這本書，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)，一個(gè)多么偉大而又神圣的字眼，讀完《愛(ài)的教育》，我才真正體會(huì)到了什么是“愛(ài)”。
這本書的作者是亞米契斯，這本書主要寫了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況帶給我們愛(ài)與美的'享受。
其中最令我感動(dòng)的是《少年鼓手》，它講的是1848年意大利與外國(guó)人打仗的情景，那時(shí)意大利軍隊(duì)只剩下三四個(gè)人，大尉派鼓手去請(qǐng)?jiān)姡」氖置爸鲝椚フ?qǐng)，他飛快地跑著。突然，一顆子彈打中了他的腿，小鼓手忍著劇烈的疼痛，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬，終于請(qǐng)到了援軍，軍隊(duì)反敗為勝。
少年那種愛(ài)國(guó)精神無(wú)法形容，他獻(xiàn)出了一條腿，使軍隊(duì)取得了勝利。讀完這本書，我明白了愛(ài)是無(wú)私的，特別是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)更是毫不吝嗇的，是實(shí)在的，是博大的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的明天！
愛(ài)的教育讀后感15
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對(duì)我進(jìn)行細(xì)心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對(duì)我熱心幫助與支持……讀了《愛(ài)的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫的，講述了四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞所感，這本書中融入了人間種種最偉大的`愛(ài)。
駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jī)特別好，但是因?yàn)樯眢w十分虛弱，常常被人欺負(fù)，每次都會(huì)坐在座位上默默哭泣。卡隆得知后便經(jīng)常保護(hù)他，讓他不再受欺負(fù)，校長(zhǎng)也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺。《愛(ài)的教育》也好比是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……
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