《愛的教育》讀后感14篇
當看完一本著作后，你有什么領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 篇1
《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，只要發生一點芝麻綠豆的'小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該……“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。
你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
《愛的教育》讀后感 篇2
文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念……在一個陽光明媚的下午，我走進了世界文學名著——亞米契斯《愛的教育》。
一路走來，不經意間，我全身上的口袋已裝滿了《愛的教育》給予我的財富……我不止一次地翻閱《爹爹的護士》，每當我讀這個故事時，總有一絲特殊的情懷在心中蕩漾，總有一股暖流涌上心頭！故事是這樣的：主人公奇奇洛得知父親病了，急急來到了醫院找他父親，可他卻認錯了同天入院的另一個人，他每天都細心地照顧這位“父親”。后來，奇奇洛的爸爸在醫院找到了他，可他堅決不走，要照顧這一位病人，直到他生命結束……讀到了這里，我不禁熱淚盈眶。
奇奇洛的那顆金子般的心感染了我，此時此刻我知道我得到了一筆財富啦，這筆財富叫愛心！于是作為班長的我帶著同學們，我們走上了大街，為那些家境困難的人募捐，呼喚大家的愛心；我們走入晉江特殊學校，關懷弱勢群體，和他們開展手拉手活動！我不止一次地翻閱“告別”這一章，我感覺我來到了恩里科的學校，成為他們的一員。恩里科和同學們就要告別了，在教室里，我們熱情地擁抱著，每個人都依依不舍，平時的怨恨都忘得一干二凈，我們熱情地擁抱。最后，恩里科懷著念念不舍的感情離開了學校。純潔的友情，不也是人生的一大筆財富嗎？林肯曾說“人生最美好的東西，就是他同別人的'友誼！”讀了這個故事，我更深刻地體會到了友情的寶貴。于是我和同學們、朋友們和睦相處，互相關心，共同進步。一起享受成長的快樂。
《愛的教育》不僅是世界文學名著，還是我的巨大寶庫。在我的成長歷程中，她不斷地給與我財富：愛心、善良、寬容、慷慨……有了這些財富，我相信，我一定會收獲成功的果實！
《愛的教育》讀后感 篇3
愛，對每個人來說，都十分熟悉，但都說不出來。當我看了《愛的教育》這本書后，才明白，其實愛就在你的一舉一動中，在你細微的舉動中。
這本書的主要內容是一個叫安利柯，把一個學期的事情寫成日記。里面有全世界的愛﹕老師之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛……不是每一個愛都驚天動地，但都十分感人肺腑，讓人痛哭流淚。在這本書里，讓我最感人的就是七十八號犯人這篇了。這篇故事主要講的是∶“班上級長德羅西自從知道了同學克洛西家里的情況后，他就十分愛護克洛西，經常幫助克洛西。克洛西的母親只為克洛西而活著。在克洛西母親眼里看來，德羅西就是王子一般高貴了。每次看到德羅西好像有話要說，但又不敢說。昨天早晨，她鼓起勇氣對德羅西說話，克洛西的.母親多次送他點心，蔬菜給德羅西吃，但德羅西都說還是給克洛西吃吧，她問：”德羅西會不會生氣？“德羅西回答：”當然不會。“之后，他就走開了。他以為這件事就到此為此了。而下午四點，克洛西的父親問他︰”你為什么這么愛護我兒子。“德羅西低著頭，不敢說，他想這么回答：”我愛他，因為他是一個不幸的孩子，也因為他有個不幸的父親，他的父親犯過重罪，但已經用六年的艱苦的勞動贖罪了。“畢竟德羅西是一個學生，學生見到殺人犯，在監獄里帶過六年的人，心里總不免有些害怕，克洛西的父親似乎察覺到了，用顫抖的聲音問﹕”你雖然愛我兒子，可應該不喜歡我這個父親吧。“ ”那里，怎么會。“德羅西喊道，最后，克洛西的父親帶著自己的兒子匆匆地走了。”這個故事顯示出了我們的同學情，在這本書里還有許多愛，我也不一一介紹了！如果很想看，可以到我這借這本書哦！
這本書給我帶來了世上所有的愛，我每天都看這本書十幾分鐘，以為他是無價之寶！！！
《愛的教育》讀后感 篇4
“十二月”的故事讓我很受感動，里邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。
虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評讓他的心很沉重。“小石匠”是恩利科的同學，在星期日的時候去他家里做客，恩利科的父母非但沒有嫌棄他，并且讓“小石匠”感受到了家的溫暖。珍貴的禮物中講到，調皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人并不責怪他，傷心難過的卡洛斐也把自己心愛的集郵冊送給了受傷的老人，這多么令人感動。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多么孝順的孩子啊，為了父親和整個家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責備和冷眼中繼續幫助著這個貧寒的家，直到有一天父親無意間發現了這個秘密，才知道自己的孩子是多么的優秀。一個人只要不懈的努力就會得到回報，斯代地用功的終于有了回報，成績很差的他在考試中得了二等獎，老師表揚了他，他的父親也為他自豪，這是多么好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領我們認知世界的人，當恩利科對老師顯出不耐煩的神情時，他的父親說：“老師，這兩個字是這個世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多么好的父親，多么好的'教育啊。
我們不只是要愛父母、愛兄妹，更要愛自己的老師和同學，只要你對別人好，別人也會對你好，什么都是相等的。父母對我們的付出不是應該的，我們也應該多關心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛他們。對待老師我們要尊重，不要對老師的批評產生討厭的情緒，老師批評我們也是愛我們，如果不愛了也就沒有批評了。對待有困難的同學，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛他，把他看做自己的好朋友。
《愛的教育》讀后感 篇5
這個暑假我過得很有意義，因為我讀了很多書，其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對我觸動最大。這本書經過對生活樸素的描述，使我感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫忙！我認為這都離不開一個最根本的東西——愛！
書中有一篇文章叫《要學會愛人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不細心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到十分生氣，并告訴他今后應當怎樣尊敬別人，培養好的品德。經過這件事，我想到了我自我，說實話，我有時也和安利柯差不多，家長在時我都很有禮貌，但當家長不在時，我就變懶了，見到誰就低下頭當沒看見，別說打招呼了。
記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見我家隔壁的王叔叔，大老遠我就低著頭，裝做沒看見，我也不知人家是怎樣想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是十分不禮貌的。
還有一次，是在上學的路上，當我走到一個上坡路時，發現一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，本來這時我應當趕緊去幫忙，可我還在猶豫了，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車，并對她說：“上坡路陡，我幫你吧。”之后，又把那位老奶奶送送到了目的地。看到這些，我十分的后悔，后悔我當時為什么猶豫。我突然發現我的愛心哪里去了，我怎樣變成這個樣貌。我便暗地里對自我發誓，以后我要做一名有愛心的人。
從此以后，我學會了關愛他人。如果有同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，就及時幫忙；給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現，都是愛的表現，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一個人要培養良好的`品德，必須從小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿愛心！正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻出一片愛，世界將變成完美的未來。”
《愛的教育》讀后感 篇6
《愛的教育》是一本非常感人的書。這一本書生動地記述了安利柯一年的日記，從中表達出了對愛的贊揚，告訴了人們要怎么樣去發現愛，表現愛，教育人們怎樣懂得愛，使愛可以洋溢在全世界。
本書生動形象的記述了有理想的好學生代洛西，是那么博學又善良；俠氣正義的卡隆，是那樣的樂助弱小；親切友善的柯雷蒂，是一個多么好的朋友。還有刻苦、意志堅定的施泰基；孝順勤勞的潘克希；逗樂的安東尼；弱小而有毅力的那格。精明的小商人古格非。這些人物都在安利柯的心中留下了很深的印象。而且深深的影響著他以后的'生活。
安利柯的父親，這是一個很懂得教育的父親。他把生活中的愛展現給安利柯，讓他發現生活中的美好。而且，還善于啟發安利柯，他的教子篇，字里行間都透漏了對祖國的熱愛和對安利柯的教導，讓他清楚的認識到要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛生活中的每一件小事。他的這種種的教育的熏陶，使安利柯有了寬容的善心，誠實的美德，真摯的同情心，還有偉大的愛國心。文章中的各種各樣的英雄事跡使安利柯明白了應該熱愛祖國。從愛心，到愛國，愛世界，愛人類，安利柯經受了許多，在他父親的幫助下，安利柯在不斷的改善，不斷的進步，終于，他要變成一個完美的孩子。
愛的教育，這不只是對安利柯的教育，這也是對全世界人的教育。全世界的發展需要愛，人們的生活需要愛。所以說也要給青少年愛的關懷和教育。青少年是祖國的未來，人們都知道少年是祖國的希望，未來的主宰，因此都極力培養少年的技能，卻往往忽視了愛的教育。缺乏愛心的少年會給未來帶來無邊的冷漠。愛的力量是偉大的，是不容忽視的。他將給孩子帶來一個光明的未來。
我們都崇尚愛，是因為愛可以改變一個人，可以感化一個人，可以溫暖一個人。人們的生活是靠物質的，有形的物品來支撐。但是更加重要的，確是一個愛的精神支柱，這無形的力量深深的改變，支持者一個人生活在這個世界上。
愛的教育是偉大的，這是一個讓世人都不容忽視的教育。如果得到了人們的注意，人們都學習，注意愛的傳播，愛會洋溢在全世界，將會蕩漾愛世界的每一個角落里……
《愛的教育》讀后感 篇7
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
已過而立之年的我們，也已經為人父母了，也都有著望子成龍，望女成鳳的美好愿望。在這開學的季節里，我們又一次要面對子女的教育問題。而這本日記體的小說則給了我們一種愛的教育方式。它以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！
我們每一個人，從出生起就已經在心里播下了愛的種子。在孩提時代，那顆愛的種子茁壯成長，并綻放出博大而自然的愛之花，是那么的純潔無暇，是那么的樸實無華，讓人無法不被這美麗的心境所折服，想用孩子般純潔的心靈來充實自己。可隨著孩子一天天地長大，那充滿愛的純潔心靈上逐漸沾染上欺騙、不信任和憎惡的'東西。是什么原因讓那無私真摯的愛被漸漸腐蝕，一點一滴地慢慢消逝呢？經過認真反思，我想一些不正確的愛的教育負有不可推卸的責任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動物都是有生命的，都是需要用愛來呵護。可是當他們用手撫摸著小草時，大人總趕緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手。”當他們去照顧受傷的小動物時，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細菌了。”就這樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。
我想，孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美好。人，應該有愛，會播種、能收獲的愛之果實。就如同安利柯母親希望安利柯對親人的關心、對朋友的真摯、對老師的敬愛、對弱者的幫助、對祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對別人付出愛才能體會收獲愛的喜悅和快樂，因為愛的世界只屬于擁有美麗心靈的人們！
《愛的教育》讀后感 篇8
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷。可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的`所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》讀后感 篇9
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的'思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力。可見，愛是多么偉大的力量啊!愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰;愛，可以讓一條垂危的生命重新擁有生存的動力;愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化;愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵;成功時的一聲喝彩;傷心時的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
《愛的教育》讀后感 篇10
我是媽媽的太陽，因為媽媽時時刻刻都圍繞著我，關愛著我的學習生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，為了我的學習、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準備物質食糧。我生活在一個健康、快樂、民主的家庭，當我遇到煩心事的時候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們增添煩惱，我真不應該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠的離開了他。老師下課時告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關心他、安慰他！”
今早，卡隆來到學校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場大病似的，看到他的樣子，我心里難過極了。卡隆想起了媽媽，忍不住又哭了起來。
老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語氣安慰著他。
說完，便領著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對卡隆說些安慰的話，可又不知道說什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！啊？”卡隆沒有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的.肩膀。
放學了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”
和卡隆相比，我是多么的幸福啊！我有一個好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點“身在福中不知福”，我要常常提醒自己不犯糊涂，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后，能對爸媽回報我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長大成人之后，也能為更多人，奉獻自己的一份力量，為社會、為國家做應有的貢獻！
《愛的教育》讀后感 篇11
一提到書，我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分，它陪我走過十幾個漫長的假期，無聊時，我常拿起它消遣時間，讀書帶給了我無限的樂趣，使我受益匪淺。
令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。
《愛的教育》是一部影響深遠的世界名著，它被世界各國公認為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時代和國界限制，被譯成數百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向我們描述了一個個感人至深的小故事。其中，愛、成長和教育是全書的主題，濃濃的情感是全書的基調——親子之愛、師生之情、同學之誼、社會之同情，極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠、友愛、堅強、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田，滋養心靈。書中每個故事都使我難以忘懷。
記得這本《愛的教育》是在小學三年級爸爸媽媽送給我的。當時，我捧著書，一蹦三尺高，興奮得不得了。時時刻刻都看，仿佛哪天不看它就難受。有時，我上廁所，順手拿起它，看得十分入迷，30分鐘過了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久啊？”哦！原來我一看就忘了時間；我看書，一看就是10幾分鐘，過了一會兒，開飯了，飯桌旁卻不見我的蹤影，一進臥室，一看，又在看書。可我卻說：“我在‘啃書’，在吃精神糧食嘛！”再比如說，寫作業時，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書拿出來看，時間過得飛快，一轉眼，一個晚上就過去了，可作業還一個字未動。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個道理：讀書也要有正確的'方法。
書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學家說：“書是進步的階梯。”政治家說：“書是時代的生命。”經濟學家說：“書是致富的信息。”文學家說：“書是人類的營養品。”而我說：“書不僅是不開口的老師，更是我最好的伙伴！”
《愛的教育》讀后感 篇12
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利科的生活和學習。寫發生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的.媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。卻不知父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。
《愛的教育》讀后感 篇13
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更美好。”的確是這樣，愛無處不在。愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！而當我讀完了《愛的教育》之后的第一感觸就是——愛。
《愛的教育》這本書是以一個名叫安利柯的小男孩所寫的.日記，來看透人們的日常生活和人際關系，詳細的紀錄了他一年的所見所聞。
愛的教育文字盡管簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。收不到媽媽的信，家里更冷請了。終于，十三歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，再想想自己。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，甚至還吵上了幾天，真是太不應該了……
有時候，當我們遇到困難時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、朋友間互相的安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有認真地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的事物啊！
盡管如同空氣般無處不在的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但是還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 當你能夠感受那份愛的時候，相信你一定會付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們，其實，每個人都獻出一份愛，世界將變得越來越美好。
《愛的教育》讀后感 篇14
在國慶節的假日里，我讀了一本書，名叫-愛的教育。 這本書是以一個小學生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師的愛，還有同學的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是通過現實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學后，女生們在路上高高興興的'走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。
在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。這本書真好看! 它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的的源泉，是教育成功的基礎。劉廣星在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，天天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中其實也包含著人們對于美好生活的追求。
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