- 寄小讀者讀后感 推薦度：
- 再寄小讀者讀后感 推薦度：
- 寄小讀者讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《讀者》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《讀者》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《讀者》有感 篇1
我讀過許許多多的雜志書籍，但我最喜歡讀的便是《新小讀者》了。
三年前，我與《新小讀者》相識(shí)，并成了密不可分的好朋友。拿到每一期，我都會(huì)從第一頁開始讀起，逐字逐句地口味每一篇、每一頁，生怕有一絲遺落而產(chǎn)生遺憾。我喜歡一個(gè)人捧著《新小讀者》度過一段閑暇的時(shí)光，讀到感動(dòng)之處任憑眼淚流淌；讀到開心處不妨放聲大笑。
上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)十分緊張，也沒法訂《新小讀者》了，但是，我從來沒有放棄對(duì)她的熱愛。我時(shí)常向低年級(jí)的同學(xué)借閱，但并不是每次都能如愿，他們也有不肯借的時(shí)候。記得有一次，我向一位小妹妹借讀，她說不行，她哥呀姐呀還要看，不借。沒辦法我只好跟在她身后，做了幾天的跟班兒，等他們厭煩了，《新小讀者》也就到手了。而我一得到她，就如饑似渴地讀起來。
每月一本的'薄薄《新小讀者》，雖不至于是精神的盛宴，但也算行上是人生的益友，她教我認(rèn)識(shí)真、善、美；教我做人的道理。她就像我人生的導(dǎo)師、就像我心靈的啟明星、就像開啟智慧大門的鑰匙，帶我走向成功的彼岸，引我走向光明的未來。
讀《讀者》有感 篇2
這是一本冰心專集，里面記錄著冰心奶奶每天發(fā)生的事情，她把這些事情用通訊的方式清楚的告訴我們。
《寄小讀者》記敘了她離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，前往異國他鄉(xiāng)生活。抒發(fā)了她心中濃濃的思鄉(xiāng)之情和堵在異國他鄉(xiāng)的孤寂之情。其間蘊(yùn)含著濃厚的母愛、手足之情、友情、鄉(xiāng)愁，詳細(xì)描述了陪伴她度過三年異地生活時(shí)光的慰冰湖、閉壁樓、娜安避迦樓、圣仆生療養(yǎng)院、沙穰療養(yǎng)院以及她所遇到的賓友、朋友和孩子。冰心奶奶用真摯誠懇、纏綿悱惻的`文字縱情的描述著異國之旅的見聞和感想，訴說著對(duì)往事的追憶和遙想。雖然冰心奶奶已經(jīng)離開了我們，但是她卻為我們留下了許許多多寶貴的文化財(cái)富。
讀完了就《寄小讀者》，我學(xué)會(huì)了積累好詞和好句，我學(xué)會(huì)的好詞有：熱情、忠誠、親愛的、風(fēng)晨雨夕、凄清、天真、慰安、饒恕、體恤、憐憫、莫可名狀、榮幸、純潔、傷心、柔和、安靜、無情、坦然、怡然、靈便、閃爍、明亮、懺悔、神經(jīng)錯(cuò)亂、抵抗、蜷伏、無極、張望、墜落、介意、徘徊、狀態(tài)、靜默、明亮、懺悔、神經(jīng)錯(cuò)亂、抵抗、明白、認(rèn)真。好句：繁星閃爍著；海波呼嘯著；凝立悄然，只有惆悵；血赤是我們的心是我們的愛；我愛母親；滅了燈，燃著閃閃的燭；對(duì)著熊熊的壁爐的柴火，談著東方人的故事。一回頭我看見一輪那個(gè)少淡黃的月，從窗外政照著我們；上下兩片輕稍似的白云，將她拖住。原來不僅目光如水，疏星也在天河變閃爍。這些就是我讀《寄小讀者》所積累到的好詞好句，我要把這些好詞和好句應(yīng)用到作文當(dāng)中，我要向冰心奶奶，寫出許許多多好的文章。
讀了《寄小讀者》這本書，我學(xué)到了很多東西，我不僅知道了這本書的內(nèi)容，拓展了我的知識(shí)面，同時(shí)我也學(xué)到了許多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多詞語和句子，這對(duì)我以后寫作時(shí)很有幫助的。更重要的是我從冰心奶奶身上學(xué)到了許多做人的道路和人生的態(tài)度。
讀《讀者》有感 篇3
第一次翻開《寄小讀者》，也是第一次品讀冰心的作品，同樣可以用“我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸”來形容。剛一入眼，就覺語句警然，余香滿口，好似每一個(gè)文字都綻放著耀眼的文學(xué)的光芒。
在通訊二中，冰心告訴了我們一件令她傷心的事情：去年的一個(gè)春夜，冰心與其父母在圓桌旁看書、談話。一只小老鼠，從桌底鉆出來，冰心驚叫一聲，將書蓋在它的身上想讓它跑掉，可它一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候，小狗虎兒跑出來了，冰心連忙將書移開了，可是小老鼠不動(dòng)被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天，到了睡覺的時(shí)候，她在床徘徊了半天，又倚著床沿，伏在枕上，靜默了有十五分鐘，最后流下淚來。在后來的`一年多內(nèi)，有時(shí)深夜讀書，看見老鼠就會(huì)想起這件事，甚至要躲開。還有在看到虎兒和夜坐的時(shí)候也一樣想起此事，心中就深深的自責(zé)，然而冰心將這事告訴她的一個(gè)朋友，朋友卻笑著說她越發(fā)孩子氣了。
其實(shí)，小老鼠的死不能完全怪冰心，也不能怪虎兒，因?yàn)榛褐皇浅鲇趯?duì)主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來覓食，實(shí)在太無機(jī)了，把一切的生物都當(dāng)成是自己最好的朋友，任憑冰心將書輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動(dòng)也一不動(dòng)。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎？冰心也正是把一切生物當(dāng)成自己最好的朋友，甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣，正是樣，她才會(huì)深深地為小老鼠哭泣。也許，這就是只有孩子才擁有的童心。然而，在這世上，有多少人能抱著一顆童心走向墳?zāi)鼓兀恳苍S只有冰心。童心是最為美好的，如果每一個(gè)國家都懷著這么一顆童心的話，世界將會(huì)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，成為一個(gè)美好溫馨的大家庭！
夜已深，至此完。
讀《讀者》有感 篇4
“人是一個(gè)被廢黜的國王，被廢黜的是人的靈魂。”失去了靈魂，人便不稱之為人，故而，周國平說：“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。”而這精神生活永遠(yuǎn)離不開的，是人的尊嚴(yán)。
德國作家本哈德·施林克的《朗讀者》，在當(dāng)今顯得凌亂不堪的價(jià)值取向的世界里，發(fā)出了一個(gè)清澈的聲音，引人深思，讓人醍醐灌頂。
漢娜，一個(gè)所謂的罪不可赦的納粹犯人，在歷史的法庭上受到了懲罰，但她卻唱出了一曲最響亮的人性之歌，歌聲如此高傲，遺世而獨(dú)立，足以讓市儈聽得毛骨悚然；在人性的法庭上，漢娜是唯一的王者，是為維護(hù)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的勇士，她的生命底色是純粹的，純粹得有如一片圣地，讓人不忍觸及。
對(duì)于朗讀者，無論他是誰，他的聆聽者，聆聽的不僅僅是故事，更多的是對(duì)高尚靈魂的向往，是對(duì)生命主體的自我確證。正如那個(gè)古老的故事《奧德賽》一樣，奧德修斯回來，不是為了留下，而是為了重新出發(fā)。漢娜，站在新的人生起跑線上，在她的`有軌電車?yán)铮_始了自己安靜的生活。然而，命運(yùn)，它總是披著神秘的面紗，在人世間徜徉，曾讓俄狄浦斯歷盡千辛后弒父娶母，曾讓周樸園在雷雨交加的夜晚家破人亡，在它面前，無論有無神諭，古往今來，對(duì)于命運(yùn)的擺布，人，總是顯得那么被動(dòng)和無力。
漢娜，沒有任何權(quán)勢(shì)，蝸居在當(dāng)時(shí)社會(huì)的底層，卻自始至終高貴地保持著自己的尊嚴(yán)，不讓它受到任何的侵犯和玷污，為此她甚至付出了生命的代價(jià)。但，命運(yùn)仿佛讀不懂那竭力的掙扎，讀不懂那深?yuàn)W晦澀的意義，偏偏要和漢娜開一個(gè)玩笑，正如書中所言：“《奧德賽》其實(shí)是一部關(guān)于運(yùn)動(dòng)的歷史，有目的，同時(shí)又無目標(biāo)；是成功，同時(shí)又是徒勞。”漢娜，在保衛(wèi)尊嚴(yán)的戰(zhàn)斗中，確實(shí)勝利了，但，這勝利的代價(jià)太高，讓常人承受不起，青春、自由、愛情……其中的任何一個(gè)都是那么誘人，都足以讓古希臘神話世界里的眾神對(duì)之俯首稱臣。但在漢娜的精神王國里，唯有尊嚴(yán)，才能讓人高貴地活著，讓人之為人。
漢娜的生命，在黎明曙光到來的那一瞬戛然而止，“第二天一大早，漢娜死了。在天色微明時(shí)分她上吊死了。”小說對(duì)于她的死只有這兩句交代，但任何一個(gè)細(xì)心的讀者，在這安靜的敘述中，都會(huì)感受到一股難以名具的震撼，直抵心中的那眼清泉，霎時(shí)間，波瀾頓起。十八年，牢獄生活的暗無天日，已經(jīng)將她曾經(jīng)的那些棱角消磨殆盡，青春不再，年邁的漢娜面對(duì)曾經(jīng)單純而珍貴的愛，面對(duì)她企盼了多少個(gè)日夜的“小家伙”，面對(duì)即將到來的自由，是欣喜，是感動(dòng)，還是惘然？一種無形的力量讓她如履薄冰，甚至不知所措，她最后的一線希望，斷了。
盡管她努力地學(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)讀書，為彌補(bǔ)那個(gè)凄美的謊言繡出一件最亮麗的外衣，上面的一針一線都顯得那么吃力，但卻虔誠。時(shí)間，奪走了漢娜太多太多的憧憬，剩下的，只有讓她承受不起的生命之輕。但時(shí)間唯一改變不了的，是她的生命姿態(tài)，依然是那么高貴，那么不容侵犯。就為尊嚴(yán)，她選擇了結(jié)束。
在這里，小說也漸漸地走到了尾聲，撫卷，朗讀者的聲音不絕于耳，縈繞在那個(gè)高貴的靈魂周圍，久久不去……
讀《讀者》有感 篇5
最近，許多人都在談?wù)摗独首x者》這個(gè)節(jié)目。它激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣，我非常喜歡它。但今天，我要介紹的是一本名為《朗讀者》的圖書。
可能你會(huì)說，我為什么要讀這本書，這個(gè)節(jié)目不已經(jīng)播出了嗎？開始我也這樣認(rèn)為。但讀了這本書，我仿佛站在了另一個(gè)高度來觀看這個(gè)節(jié)目。與節(jié)目對(duì)比，訪談部分和文本部分?jǐn)U充了因節(jié)目時(shí)間限制而被剪掉的精彩片段，還增加了朗讀者小傳和許多照片。最讓我印象深刻的，就是ar技術(shù)，它讓這本書變成了可移動(dòng)的電視，將閱讀與朗讀完美結(jié)合，使人身臨其境。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了永遠(yuǎn)有趣、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的.大翻譯家許淵沖先生，中國航天第一人楊利偉先生，聲音的雕刻大師喬榛先生，諜戰(zhàn)小說之父麥家先生，聯(lián)想集團(tuán)董事長柳傳志先生。雖然它不像其它的文學(xué)作品，有許多跌宕起伏的情節(jié)，但它仍能帶給我們?cè)S多奇妙的感覺。
讀《讀者》有感 篇6
《新寄小讀者——學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書寫的很有哲理。它讓我知道了想象力是作文之翼，沒有想象力是寫不好作文的，而我們現(xiàn)在就缺乏想象力。記得書里有一段話是這樣寫的：小時(shí)候我們家很貧窮，沒有錢給我買書包，于是我就幻想，幻想著我有許多的書包。童年的貧窮并沒有給予我什么，它只給予了我豐富的想象力。對(duì)啊，我們想在是要什么有什么，過著衣來伸手飯來張口的日子，沒有空間去想象，也不想去想象，最缺乏的就是想象力。在以后的.生活中，我應(yīng)該多去想象，這樣的話也許就會(huì)增加我的想象力。
這本書還說了要多讀書，多去體驗(yàn)，這樣寫出來的文章才會(huì)精彩。書中有句話說得好“書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是件快樂的事情”，從這句話中，我感受到了無比深?yuàn)W的知識(shí)。
讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，打開想象的雙翼，在寬闊的知識(shí)海洋里遨游。打開我們心靈的空間，讓文字、閱讀入住我們的心扉!
讀《讀者》有感 篇7
最喜歡讀的雜志是《讀者》了，在快樂的時(shí)候享受她；在艱難的時(shí)期汲取鼓勵(lì)安慰；在迷茫頹廢時(shí)候點(diǎn)燃新的希冀與激情！感謝讀者如一日的風(fēng)格與激情！
憶往昔，成都3年間，期望是重生，期望是生活、事業(yè)的轉(zhuǎn)折期，下了似乎像鷹一樣重生的決心，舍家棄子。每個(gè)假期都是回來最晚，回去最早的一個(gè)，夏日悶熱、冬日冰涼宿舍中孤獨(dú)一人時(shí)，睡前必讀的是《讀者》；實(shí)驗(yàn)不順利時(shí)，忘記現(xiàn)在，能轉(zhuǎn)移心思的是讀《讀者》；一人在枯燥與辛勞的旅途中，要帶的是《讀者》；現(xiàn)在，忙碌一天，睡覺前必然要讀的是讀者，才能安然入睡。心情消極、孤獨(dú)無助時(shí)，能啟迪思想也激發(fā)激情與波瀾時(shí)也是讀者。許許多多惦念的是每篇喜歡文章。
昨夜睡前讀到《讀者》20xx-24的首篇文章，再一次震撼心靈，（暫且不說他們撫育后代的'殘忍，缺少溫柔性情）因自己的名字中有一“ying”字，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，曾簽名與同學(xué)留念寫過“鷹”。在家鄉(xiāng)，偶爾抬頭望見展翅獨(dú)自飛翔的雄鷹時(shí)，多么希望向他們一樣，哪怕時(shí)雷鳴電閃，野火焚燒，也能像雄鷹展翅翱翔，那是少年的夢(mèng)想呀！
近日，討論自己是否是小鳥依人女人時(shí)，玩笑說：當(dāng)然期望能小鳥依人，可當(dāng)自己找不到可以棲息的枝頭時(shí)，只能做一個(gè)老鷹了。老鷹，不但沒有棲息的枝頭，還要獨(dú)自飛翔與生存，然讀了“鷹志”才知道根本距離老鷹太遠(yuǎn)，更缺少了那的志向。自己能像他們一樣在同樣的年齡階段中，撞掉喙，折斷翅膀、拔掉指甲和羽毛而重生？自己以后是又一精彩的無憾的，還是等待衰老和死亡？ 看似強(qiáng)勢(shì)，常常內(nèi)心極度優(yōu)柔、脆弱、無助！奮斗過了，跳躍過了，嘗試過了，心累了，想棲息了，可能在現(xiàn)實(shí)中棲息嗎？50年前，蘭大其他專業(yè)是喝教育部給的牛奶長大的，蘭醫(yī)的專業(yè)是在貧困甘肅省給的面糊糊長大，50年過去了，喝牛奶長大的孩子要與和面糊糊長大的孩子一起賽跑了！如何賽跑？如何能重生？重新激情而努力？如何走后面的路？
讀《讀者》有感 篇8
一期一期地欣賞，一年一年地品味。看著你從一株幼苗長成一棵參天的大樹。二十多年來，我無論走到哪里，你都像知心朋友一樣陪伴著我，牽著你的手一起走過燦爛如花的日子，也走過風(fēng)霜雪雨的夜晚。
我是你的.讀者，你卻是大家的《讀者》。我的生活中因?yàn)槟愕拇嬖诙陡谐鋵?shí)；我的生命因?yàn)槟愕膮⑴c而更加精彩。有時(shí)你像一位愛嘮叨的母親，絮叨帶著沉香的往事，讓我清新益智；有時(shí)你又像一位知心姐姐，為我抹去臉上的淚水；更多的時(shí)候你是我的良師益友，教我如何生活，如何做人！
你雖然沒有《古文觀止》的雅氣，四書五經(jīng)的大氣，但是，就是因?yàn)槟愕钠椒捕c眾不同的風(fēng)格，才奠定你逐鹿群雄的基礎(chǔ)，才使你走進(jìn)如此輝煌的天地！
今天，我陪你走過坎坷，明天你陪著我們的子孫走向芳草凄凄的坦途。
讀《讀者》有感 篇9
見面那日，我們擁抱歡呼;分別那天，我們擁抱不舍。五天的交流，第一天覺得長，第五天覺得短。依依惜別之時(shí)，回想這次學(xué)校組織的德國游學(xué)之旅，心得似乎也不少。
印象最深刻的，是德國的風(fēng)土人情。前往辛德芬根小鎮(zhèn)的十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉讓我疲憊不堪。但當(dāng)?shù)聡锇镈iana先認(rèn)出我，跟我擁抱，給我介紹德國，介紹她家，她的爸媽熱情地給我沏茶，讓我吃這吃那的時(shí)候，感覺心里暖暖的，就像回到家里一樣。Diana把她的房間讓給我，自己去和妹妹擠著睡。當(dāng)?shù)弥械脑S多同學(xué)都是和小伙伴一個(gè)屋子，甚至睡沙發(fā)時(shí)，我很是感動(dòng)，感動(dòng)Diana竟把我們之間的友誼看得如此重要!Diana的朋友們都很照顧我，陪我逛街，幫我挑香水，拉著我繞著冰場(chǎng)一圈圈地滑冰，那份耐心，讓我的心里總是充滿著溫暖，德國伙伴的熱情感動(dòng)著我，而德國社會(huì)的文明也觸動(dòng)著我。比如，德國的垃圾分類，四個(gè)不同的垃圾箱擺在街道旁，每個(gè)人都是規(guī)規(guī)矩矩地把要扔的垃圾歸好類，扔進(jìn)不同的垃圾桶里。德國的塑料瓶背后都有回收標(biāo)志，每個(gè)瓶子可以回收0.5歐元。這些錢對(duì)于德國如此高的工資，算不了什么，他們就算把瓶子扔了也無妨。只是德國人似乎不會(huì)因?yàn)槭虑楸澈蟮睦娑プ鲞@件事情，他們?yōu)榈氖沁@件事本身的`意義才去做的。我們到了德國也開始垃圾分類，說是入鄉(xiāng)隨俗，實(shí)際是到了那個(gè)環(huán)境中，我們不得不去這樣做，否則會(huì)遭到周圍人們的鄙視。又比如，坐地鐵的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)自覺地站在右側(cè)，把左側(cè)空出來應(yīng)急用。德國社會(huì)的文明，德國人的高素質(zhì)，讓我深受震動(dòng)。我心中充盈著一種責(zé)任感——我要把這些優(yōu)秀的社會(huì)文明學(xué)習(xí)過來。
Diana的爸媽都不太會(huì)英文，所以我們交流起來有些困難，更多時(shí)候需要Diana幫我們翻譯。但她的爸媽一直在努力捕捉我想要表達(dá)的意思，更多的時(shí)候是以微笑面對(duì)我。惜別之時(shí)，她的媽媽抱著我哭了，囑咐我一定要再回去看她，家里的大門永遠(yuǎn)向我敞開著。用詞也從“You will(你要來呀)”，變成了“You have to(你一定要來呀)”。在過了機(jī)場(chǎng)安檢之后，眼淚終于再也止不住地流了下來，那份留戀，那份不舍，是我愿意再次經(jīng)歷十幾個(gè)小時(shí)的疲倦，重返德國的動(dòng)力。我始終記得我的那句承諾“I will and I have to(我會(huì)的，一定會(huì)的)”!
雖然只短短五天，但我覺得我感受到了異國文化，關(guān)鍵是結(jié)識(shí)到了如此情趣相投的朋友。很感激學(xué)校給我們這次難得的德國游學(xué)機(jī)會(huì)，我會(huì)充滿動(dòng)力地向未來努力!
讀《讀者》有感 篇10
最近，老師要我們讀了一本書，那就是冰心奶奶的《寄小讀者》。讀了之后，心里充滿了
感慨，里面寫了冰心奶奶出國之后思念母親、看到美景、以及自己小時(shí)候的趣事。
在書中，冰心奶奶不止一次的提到自己小時(shí)候是一個(gè)小孩，現(xiàn)在也是一個(gè)小孩子。這說明冰心奶奶不管年紀(jì)有多大，永遠(yuǎn)都有一顆孩童般的心。
冰心寫的《寄小讀者》很好看，我最喜歡里面的通訊五，通訊五里寫了冰心奶奶在火車上遇到了一對(duì)母女倆，母親很慈祥，女兒一直在跟媽媽要湯要水，媽媽又似愛憐，又似責(zé)怪，很是愛憐，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母親，覺得離家了才更能體會(huì)到母親的愛，更想念母親。是啊，平常媽媽照顧的我無微不至，我卻常常不在乎，還感到很煩，記得有一次早上上學(xué)，媽媽要我多穿點(diǎn)，說今天有冷空氣，我卻很不聽話，說：“今天這么熱，不穿”。結(jié)果上學(xué)一會(huì)就變冷了，把我凍得直哆嗦，真后悔沒聽媽媽的'話，現(xiàn)在我也明白了原來媽媽嘮叨的里面全是愛啊。
看完了冰心奶奶的書，收獲很多，我覺得很冰心奶奶寫的真好，我以后也要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
讀《讀者》有感 篇11
我媽媽曾經(jīng)說過，讀《讀者》的人是最有品位的人。讀了讀者之后，我既變成了一個(gè)有品位的人，有體驗(yàn)到了做讀者的快樂。
《讀者》是一本雜志，是半月刊。每到一個(gè)月的14號(hào)和30號(hào)，我都會(huì)拿著四塊錢，飛奔著去報(bào)亭買到最新一期的讀者。讀者是由一片片短小精悍的文章而組成的。每一期的故事，都能給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。
有時(shí)候，會(huì)介紹一些名人背后的故事；有時(shí)候，會(huì)從一件件小事中體驗(yàn)出一條條人生哲理；有時(shí)候，在那一小塊的地方，會(huì)放一首浪漫的詩歌；有時(shí)候，會(huì)介紹一些新名詞，讓我們從此不再落伍。看完《讀者》，時(shí)而開心，時(shí)而傷心，時(shí)而憤怒，時(shí)而感慨……
《讀者》中我和媽媽最愛的板塊——言論。言論是寫一些當(dāng)今流行的一些話語，或者是講得很有道理的話。一些講得特別好的話我還會(huì)把它寫到我的簽名上面。在這一期里，我看到了“職場(chǎng)三定律”：“要么忍！要么狠！要么滾！”他總能概括得很好。還有約翰·列儂說的一句話：“老師問我長大想做什么，我說‘快樂的`人’。老師說我不懂問題。我告訴老師，是他不懂人生。”真的，說的太好了，每讀一期讀者，我仿佛長大了很多。
這期令我最深的故事，是一篇叫《微愛情》的文章。不是我早熟，是這篇文章真正的讓我體會(huì)到了愛情這個(gè)東西。它由十一個(gè)小故事組成，來說明了愛情這個(gè)讓人無可救藥的東西，說明了愛情的浪漫，我把其中我最愛的一個(gè)故事摘抄下來：
“火車上，他拿著手機(jī)發(fā)微博：‘在火車上，我對(duì)她一見鐘情，但她討厭煙味。不知為什么，她一直望著窗外……’他默默地看著她，心想她一定不知道的。過了一會(huì)兒，微博上有人回復(fù)了他：‘因?yàn)榇安Ａ嫌心愕挠白印！ь^一看，她正微笑地看著自己。”短短的兩條微博而已，真正的讓我體會(huì)到了，微愛情的力量。
讀了《讀者》，我長大了，我真的長大了，我真的感受到了做讀者的快樂。最近沫沫也喜歡上了《讀者》，還是胡夢(mèng)霖借給她的。《讀者》讓我真正明白了一些爸爸媽媽老師教不會(huì)的道理，讓我體驗(yàn)了他人的人生。做一位《讀者》的讀者，我真的很快樂！真心祝愿《讀者》在新的一年里暢銷！
讀《讀者》有感 篇12
讀《讀者》有感 篇13
積蓄一腔亟欲噴薄的心聲，飽含滿心忠誠的景仰與震撼，我讀完了朗讀者一書。這本書中，有如周小林、殷潔的愛情般溫婉的遇見；
有如楊媽媽伴子讀書16年，終用母愛創(chuàng)造奇跡的陪伴；
有理查德希爾斯對(duì)漢字工程執(zhí)著的選擇；
還有李亞鵬用愛將女兒先天的傷痕變?yōu)闃s耀的溫情故事……他們的生命中也充滿著無數(shù)的如果，但愛讓他們做出了無愧于生命寬度的選擇。不乏驚嘆，也不乏感動(dòng)，而最讓我久久不能忘卻的是為艾滋病兒童們辦起學(xué)校的郭小平校長。他面對(duì)郭院長與郭校長的如果選項(xiàng)時(shí)，決然選擇了后者。
辭去院長一職，成為孩子們校長的他，十三年以來的每個(gè)春節(jié)，從未離開過他的這群孩子們……郭校長的博愛與無私，令我敬佩不已。當(dāng)今社會(huì)，同情心和善良不乏，而真正獻(xiàn)愛心的人很少；
花錢獻(xiàn)愛心的人不乏，而愿陪伴的人很少。真愿陪伴之人，也已是人群中罕有，而甘愿花錢花精力陪伴13年之久，并始終將這群孩子擺在第一位的人，除了郭校長，很難有第二人！我想，這該是何種精神境界才能企及的啊選擇當(dāng)郭校長的他，放棄了幾近所有的名和利。他說“我覺得這社會(huì)上好多人不差錢，可能好多人也不差權(quán)力，但是我覺得能得到我這種滿足的也不多。”幫助孩子們健康成長，使他們擁有走進(jìn)課堂像普通孩子那般考大學(xué)的權(quán)利，對(duì)他而言，是一種名利換不來的滿足感……如今，他的學(xué)生們今年要考大學(xué)了，宛如出巢的鳥兒般，他們將帶著父親的希望自信地飛向遠(yuǎn)方……
郭校長十三年無私的愛讓我熱淚盈眶，與此同時(shí)我也被他和他的學(xué)生們朗讀的內(nèi)容深深地吸引了。“如果你敢把取得的一切勝利，為了更崇高的目標(biāo)孤注一擲，面臨失去，決心從頭再來而絕口不提自己的損失……”這是朗誦的詩《如果》中的一句。“漫漫長路，邁向更高處，卻仿佛孤注一擲…”這一句真是對(duì)紅絲帶學(xué)校剛起步時(shí)的郭校長真實(shí)的寫照。而正因?yàn)榍奥烦涑庥兄鴶?shù)不盡的“如果”，這時(shí)候的選擇，才更有了無愧于心的愛的使命。
這首《如果》，是書中蕩滌我心靈的顏如玉，著實(shí)令人受益匪淺。多日不擇篇章，泛泛讀文的我許久都未能感受到心靈的鼓動(dòng)。《如果》一詩，卻悄無聲息般喚醒了自己沉寂的心，沉寂的軀體和渴望吐納箴言的靈魂。書中的.每一句，都可指點(diǎn)迷津。當(dāng)我急躁不安遇人不慎，它告訴我：“如果你肯耐心等待不急不躁，或遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報(bào)惡；
既不裝腔作勢(shì)，亦不氣盛趾高……”這是何等泰然的處世之道，急躁解決不了事物根本，唯以不驕不躁，才能應(yīng)對(duì)謠言和世間不平；
當(dāng)我有了甘愿付諸一生的夢(mèng)想并操之過急地想象，它告訴我：“如果你有夢(mèng)想，而又不為夢(mèng)主宰；
如果你有神思，而又不走火入魔……”；
當(dāng)我憑實(shí)力為官并沾沾自喜，它會(huì)告訴我：“如果你跟平民交談而不變謙虛之態(tài)，亦或與王侯散步而不露諂媚之顏……”保持謙卑何等重要，它是種姿態(tài)，而從來都無關(guān)于身份地位；
當(dāng)我年邁，愁老之將至?xí)r，它將告訴我諸多“如果”的答案：“如果你能惜時(shí)如金利用每一分鐘不可追回的光陰；
那么，你的修為就會(huì)如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界”……
生命中無數(shù)的“如果”本沒有答案，是周圍的愛給了它們理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇。這些一出生就遭遇不幸的孩子們，他們并沒有選擇自己出生的權(quán)利。可郭校長和社會(huì)上更多關(guān)注艾滋病孩子的好心人們，讓這些孩子相信：沒有爸爸媽媽，我們也是被疼愛的孩子……這份善，將會(huì)因好心人們無愧的選擇傳遞下去，讓更多人脫離身心的苦海。
非常喜愛《朗讀者》這樣的節(jié)目和這樣訴說靈魂榜樣的書籍。一群境界高尚的人在節(jié)目里被人們朗讀稱頌，由此制成的訪談錄由閱讀者們?yōu)樗麄冊(cè)俅卫首x……人們無法復(fù)刻他們的人生，但能在朗讀者殷殷期望中找到屬于自己生命的特別意義。愿每一個(gè)選擇，都無愧于生命的如果！
讀《讀者》有感 篇14
《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)的心情用心去看。下面就是我的讀后感。
冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項(xiàng)目來寫，分別是：報(bào)效祖國、了解友誼、報(bào)答父母親這三個(gè)項(xiàng)目。祖國是生我養(yǎng)我的地方，又是我的故鄉(xiāng)，我從小到大都在祖國的懷抱里。不報(bào)效祖國怎么能行呢？所以，我長大一定要報(bào)效祖國，為祖國爭(zhēng)光，我還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人。
“朋友是不分國籍、不限年齡、不拘性別的`，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅(jiān)固地聯(lián)結(jié)在一起。”這是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥，友誼多么寶貴！不過友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼。
如果一個(gè)人失去了友誼，他的日子該是多么難過呀！父母是生我養(yǎng)我的人，如果不孝敬父母，那你的良心上會(huì)有一生前所未有的痛苦。有一天，我算了算一年我平均需要花多少元。不算不知道，一算嚇一跳：12000元！這可不是一個(gè)小數(shù)目！所以長大了我一定好好孝敬父母親。
我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā)，我以后一定按上面的去做。
讀《讀者》有感 篇15
從天真變苦悶，一只猩猩鐵欄內(nèi)的孤獨(dú)一生，折射了生命間的不平等，只因不是人，便淪為玩物。 ——題記今天我看《讀者》中的一篇悲情文章名叫《一生》，以第三者的角度闡述了一只猩猩在鐵欄內(nèi)的孤苦一生。也許本單元學(xué)的是關(guān)于動(dòng)物的文章，我就不由得多了一層感悟。心頭升起的不僅是憐憫，還有對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)人性的質(zhì)疑。
在這篇文章中，黑猩猩本應(yīng)是生活在人跡罕至的密林中，卻因?yàn)槿祟惖牟蹲阶呷肓巳说念I(lǐng)地。在這場(chǎng)自然和物欲力量的對(duì)抗中，懸殊的.力量讓猩猩原有的自由快樂和野性被人類的愚弄扭曲了。為了生存，它在接受馴化和保持野性間不知所措，被人類變成了玩物。動(dòng)物園將它變成了賺錢的工具，孩子們的逗弄，取笑它，不論它怎樣追逐自由都被鐵欄無情地將它擋在囚犯的牢里。
我們的生活中不是也有很多這樣的例子嗎？以前甚至現(xiàn)在都有耍猴的人，他們用鞭子抽打的辦法迫使猴子做出一些取悅?cè)说目尚Φ膭?dòng)作。我曾經(jīng)見過這種情景，實(shí)在是觸目驚心呢。猴子的脖子上有一條長長的血痕，似乎還有血凝在脖子上，身上有被鞭打過的痕跡，毛色暗淡，尾巴上套著丑陋的裝飾，身上穿著別扭的服裝，令人看了反增悲情。真正令人無法忘懷的猴子的眼睛，驚悸，憂郁，哀怨，種種復(fù)雜的眼神，讓我不忍看下去。
我多么希望，人能試著站在平等的角度去看待動(dòng)物，然而人習(xí)慣將自然看做生活資源，而動(dòng)物為了自由，為了不淪為玩物，它們只能付出生命的代價(jià)。
【讀《讀者》有感】相關(guān)文章：
讀《再寄小讀者》有感12-01
讀者讀書心得09-01
《讀者》讀書心得09-03
讀者讀后感04-28
《讀者》讀后感04-28
《讀者》的優(yōu)秀讀書心得10-20
我愛讀《讀者》作文（通用50篇）07-20
讀者雜志讀后感01-21