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《最后的姿勢》感人讀后感600字

時間:2021-03-01 14:45:22 讀后感 我要投稿

《最后的姿勢》感人讀后感600字

  導(dǎo)語:四川汶川發(fā)生的大地震是我國人員傷亡最為慘重的一次大地震。在那次大地震中,涌現(xiàn)出許許多多的英雄故事。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《最后的姿勢》讀后感,希望對大家有所幫助。

《最后的姿勢》感人讀后感600字

  課文《最后的姿勢》讀后感【1】

  XX年5月12日下午14點28分,四川汶川發(fā)生的大地震是我國人員傷亡最為慘重的一次大地震。在那次大地震中,涌現(xiàn)出許許多多的英雄故事。其中,譚千秋老師的英雄事跡最為讓人感動。 那天下午,他正在為同學(xué)們講課,這堂課他講得是“人生的價值”。“人生的價值是什么呢?是大公無私、是為他人著想、為集體著想、為國家著想……”同學(xué)們在認真地聽著他的講課。突然,課桌、樓房,一切都搖晃起來,譚老師意識到是地震,他離門口最近,最容易逃生,但他沒有那么做,大喊“同學(xué)們快跑!什么也不要拿!快……”,同學(xué)們一個接一接個地跑了出去,樓房即將坍塌,還有四名同學(xué)沒有跑出去,就在這千鈞一發(fā)之刻,他讓同學(xué)們鉆到課桌底下,譚老師不顧一切的張開雙臂,用自己的身體把同學(xué)護在了課桌底下。當(dāng)救援人員搬走壓在譚老師身上的一塊水泥板,大家都驚呆了,譚老師的頭被水泥板砸得都深凹下去,可還死死地撐著,同學(xué)們獲救了,老師卻永遠的離開了。

  譚老師的這種舉動正是人生價值的最好體現(xiàn),這不僅體現(xiàn)了他那血濃于水的師生之情,而且也體現(xiàn)了他與學(xué)生間的父子深情,父愛如山,譚老師就像是一座山一樣,用自己堅強的身軀死死地保護了這四個孩子。他面對死亡毫不懼怕,面對倒下的水泥板,毫不退縮,他這種精神深深地震撼了我的心靈。

  譚老師走了,講臺上沒有了熟悉的身影,教室里沒有了幽默的聲音。可是,譚老師沒有死,他曾經(jīng)的身影,他生動的課堂,他最后的姿勢,永遠永遠留在我們的心中。譚老師沒有死,他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù),“英雄不死,精神千秋!”

  譚老師做到了為他人著想,為集體著想,為國家著想,他用自己的行動告訴同學(xué)們什么才是人生的價值。他用寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

  課文《最后的姿勢》讀后感【2】

  今天,我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》這篇課文,讓我深有感觸。

  這篇課文講述的.是一位普通老師,在5月12日大地震來時,拯救了四位同學(xué)的生命而因此犧牲了。其實,事情是這樣的。

  5月12日這天下午,譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價值”。“人生的價值”是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為祖國著想……

  忽然,課桌搖晃起來,樓房搖晃起來,譚千秋老師立刻意識到情況不妙,來不及多想,就大聲喊到:”大家快跑,什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場跑去。

  可是,有四位同學(xué)沒沖出去,譚老師立即將他們拉到桌子底下,自己在桌子上面,雙手撐在上面,用自己的身體保護了四位學(xué)生。

  當(dāng)救援人員趕到時,發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去,還是做著原來的動作,下面的四位學(xué)生都還活著,在場人員全都感動了。

  學(xué)完這篇課文,我體會到了,譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命,他也許在新了想著:學(xué)生的未來很廣闊,他們是祖國的花朵,絕不可以死去。我們大家贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”

  課文《最后的姿勢》讀后感【3】

  前幾天,我學(xué)習(xí)了一篇課文叫《最后的姿勢》,我被譚老師那舍棄自己,保護學(xué)生的精神所感動。

  當(dāng)我讀到“在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學(xué)沖不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了四個學(xué)生。”我被譚老師這一舉動感到震驚,在那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方,但是他第一個想到的卻是學(xué)生,對學(xué)生的愛讓他毅然地張開雙臂,護住四位學(xué)生,把生的希望留給了他們,寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不愿意同學(xué)們受到一分一毫的傷害,這讓我十分的感動,十分的敬佩譚老師舍己為人的精神!

  在網(wǎng)上,我看到了一位和譚老師截然不同的老師,簡直就像是一對反義詞呀!在5月12日汶川大地震的時候,范老師不顧一切地往外沖,也不管教室里的同學(xué)的安全,只管自己,他實在是太自私了!跟譚老師相比實在是相差太遠了!

  “譚老師,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。”用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則,是真正意義上的“靈魂工程師。”

  “英雄不死,精神千秋!”譚老師的精神是永存的,他將永遠活在我們心里,永生難忘。

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