《贏》讀后感
當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的《贏》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《贏》讀后感1
朋友大力推薦的一部暢銷書——《贏》，作者和作品的影響力及背景完全不需要在這里羅嗦。
將整個商界三教九流亂七八糟成千上萬的管理問題，匯聚成一個“贏”的問題，這樣的大手筆思維，只屬于時代的領袖人物。作品領先的不是戰斗，而是氣度，格局，境界，一種化繁為簡的極致溝通能力。
“以前看人有50%是對的，現在能做到80%了”“球隊的教練至少要和會計一樣重要。”杰克是個非常重視人力資源的CEO，在他看來，人力資源老大至少應該和CFO一樣重要，就像一支棒球隊的教練應該比會計重要一樣。杰克韋爾奇之所被稱為偉大的CEO應該歸功于其對人才對人力資源的極度重視，而即使是這樣一位世界頂級的人才專家，在世界頂級的公司歷練了幾十年之后，對自己看人的把握也只有80%，反觀現在國內職場人士，不管明著的還是暗著，個個一副“我看人很準”的盲目自信，總要等到東窗事發后才為沒有plan B而焦頭爛額。沒有誰能看透誰，也沒有誰是純粹的傻瓜，我想，這應該是最基本的人力資源觀念。
不同于學院派的作品，《贏》里面的口頭禪是“做到這個，我們花了XX年”，十分實在。菜鳥的'直覺一般是畫好了藍圖就等于完成了，而這其實只是萬里長征的第一步，每一項制度的最終實施和成熟都是磨出來的，在多方勢力新舊觀念中慢慢磨出來。執行難就難在這里。老鳥都明白，一項創新后面牽動的人力資源，現金流，物流有多大，將遭遇多少次的反彈，更明白為什么要堅持這項創新，什么情況應該放棄。
《贏》讀后感2
這本書是由美國著名作家杰里.斯皮內利創作，主人公是一位叫辛可夫的小學生。
他可以說是一個最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸的，賽跑、成績、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸的。他寫的字被老師評為“慘不忍睹”。上課時他經常因為一個“梗”而大笑一整天，弄得別人都無法學習，就連他唯一的一次“優”也被同學們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因為跑得慢，讓原本遙遙領先的紫隊最終名落孫山。足球比賽時，他一個大腳踢，原本以為是一個好球，結果卻踢到了一個隊友的'腳上。所以他也經常被排斥、嘲笑，連一個朋友也沒有。
我正以為他會放棄，自閉，厭倦上學時，他對待生活的態度卻讓我十分驚訝，他就像一個局外人一樣，依舊十分樂觀，也很陽光、大方。他感謝老師，哪怕他遭到了批評，他拿自己的最珍惜的禮物送給別人，哪怕別人嘲笑他。他給一百戶人家寫了一百封信，并親自送去，盡管信的內容很簡陋。在一個大雪天，當他得知和他唯一的玩伴失蹤時，他沖出家門，在大雪中尋找了七小時，直到他暈倒在大雪之中……
他學習不好，但他十分熱愛學校，他每天都第一個上學，比門衛還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學。他的執著樂觀深深的打動了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸的起！”
讓我們一起快樂地堅持自己的夢想，你一定會贏！
《贏》讀后感3
《贏》是杰克韋爾奇匯集論壇演講中聽眾提出的問題，分類整理的一本書。本書各個章節比較獨立，可以分開閱讀，總體比較輕松易讀。總體來看，全書主要包括了兩個部分的內容。一是，作為企業的經理人面對的各類問題，如何思考，如何處理。二是，普通人在工作中經常遇到的問題或困難，應該如何思考和應對。因此，本書主要適宜兩類人群閱讀，一是經理人，主要是第一章至第三章的內容；一是工作中有困惑的人，主要是第四章中的內容。
在閱讀《贏》的過程中，驚喜的發現自己有很多管理上的思考和想法，竟與管理大師不謀而合。例如，關于企業使命和價值觀的現實需要，關于預算管理的誤區。同時，也有其他一些篇章，看了有些共鳴，然而并不是特別強烈，想來是由于自身在這些方面遇到的事情不夠多，或者是自己的思考不夠深入。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有自身有過深刻經歷，再讀到類似內容時，才更加容易進行深入的思考，與作者進行思想的'交換。但不論是否有過深刻經歷，從經理人角度，這本書有很多內容都為經理人提供了指引，知道這些內容的存在，當在企業管理中遇到類似問題時，就可以查閱，拿來借鑒。
杰克韋爾奇在書中也對個人職業生涯如何能夠有所成就，給出了一些建議，從找到一份合適的工作，到晉升、與糟糕的老板相處，再到工作與生活的平衡，有很多有益的觀點，還有一些實際的案例，對工作中有上述困惑的人，有些參考價值。
全書語言樸實，但對表象經常有一陣見血的認知，能系統的提出一些應對措施，不失為一本實用的工具書，供經理們在工作中查閱參考。
《贏》讀后感4
公司通過開展讀余世維一書《贏在職業化》，我們認識到，我們的辛勤勞動取得了一些成績，但還需不斷的完善和提高，我們不僅要按照工作標準和操作程序來嚴格執行，還要從真正意義上，用心去做事，就像書中所描述，認真做事，只能把事作對，用心做事才會把事做好，一篇篇案例告訴我們該如何做到職業化，綜合我們的工作實際情況，如何自責自己，例如1F大堂雨天為什么總是有人摔跤？為什么做事總需要領導的監督？為什么樓層衛生間被投訴？為什么總是被批評？……《贏在職業化》告訴我們究其原因是我們的職業化程度遠遠不夠。
讀了本書本人深有感想，本書可分為四個部分，一、職業化工作技能。就是指我們做事內行不內行，知識豐富不豐富，技能好不好，這就是職業化的工作技能。二、專業化的工作形象。在職業形象上，你要像是干哪一行的。比如說，我們物業做保潔，你在外面和別人交流的時候，先不告訴別人你是干什么的，讓別人去猜，如果別人馬上能猜中你是做保潔的`，那說明你的形象比較職業化，如果對方猜了好幾次沒猜對，那說明你的專業化形象比較失敗。三、職業化的工作態度。簡單的說，做事就把事情做好，力求完美，不留瑕疵。這種對待工作的態度，就叫職業化或專業化。四、職業化的工作道德。一個企業或公司所面臨的市場競爭是激烈的，每個企業都有內在核心，而我們向業戶的承諾是“為業戶服務，讓客戶滿意“。要想在競爭中保持不敗，永保《示范大廈》光榮稱號的牌匾，那就得我們每一位員工去全身心的投入，將職業，專業，技能，形象，態度，道德，……相結合，加強職業化塑造，進而提升職業化素質，最終才能夠全面提升企業的整體職業化程度，才能與公司一起發展，共贏輝煌。
《贏》讀后感5
企業的發展在于執行力，但往往在實際工作中執行將受到阻撓，在實際工作中，有時領導下達的工作任務，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質量有限，這并不是完成這項工作任務難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解。
基層往往認為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經濟效益。現在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須象軍人執行命令一樣，完成公司下達的各項工作，并通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經濟效益。
《贏在執行》中提出學會運用“猴子管理法”，猴子其實也就是我們傳統意義上的“任務”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務，每天都要檢查員工任務的完成情況，找出由于工作不當而出現的問題及時來解決。要學會溝通，克服“自我主義”，充分地授權，相信自己的員工，建立良好的'監督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現企業制度化、規范化、模式化、技術化的經營管理目標。通過學習《贏在執行》這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑒意義，如何把企業的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執行企業的決策，這就是企業的執行力。
《贏在執行》顧名思義就是企業的成功與失敗取決于企業的執行力，充分理解了企業執行力的重要性，我們每個員工都要成為企業執行力的助力，而不是去當企業執行力的阻力，若真是這樣，我們永泰紅磡集團發展壯大指日可待。
《贏》讀后感6
學習了嚴家明老師的《贏在節儉》，感觸多多，受益匪淺。全書中的案例和故事無不在說明成由勤儉敗由奢的真理。
全書都在講節儉是中華民族的傳統美德，是永但是時的一種品質，是一種成功的資本。節儉絕對是能夠省錢，但又不僅僅僅僅是省錢贏利而已。對于企業來說，在這天的微利時代，企業拼的就是節儉，哪個企業能節儉，哪個企業就有競爭力，哪個企業就能立于不敗之地，就能長盛不衰。講節儉不是口號，更不是運動。節儉是一種意識，是一種覺悟和境界，是一種理念，是一種態度，是一種習慣，是一種優良傳統，是一種倡導的職業素養的工作方式，更是一種職責。
《贏在節儉》一書向人們傳遞著這樣一個信息，一個新的時代—微利時代已經到來，“厚利時代”已經結束。教人們做好心理準備和物質準備。堅持勤儉節約，才能應對到來的新時代。《贏在節儉》開篇就講“賣一臺電腦就賺您一把大蔥的錢”;講浙江義烏雙童吸管廠一支吸管的凈利潤僅為8毫錢，這就是微利時代。微利時代拼的是人才，拼的是管理，拼的是效率，拼的是科技，拼的`更是節儉。所以應對微利的新時代，我們公司從領導到員工需要培養一種職責感和緊迫感，人人都需要從我做起，爭做勤儉節約的模范，尤其是領導更需要嚴格要求，因為領導帶了頭，群眾才能有勁頭，也就是榜樣的力量是無窮的。
《贏》讀后感7
近段時間，英皇中層管理人員發起了《贏在中層》讀書會。讀書，總會有感想，正在各廠巡回張貼的《贏在中層》讀后感，相信每一位員工都在看，我們不僅只是在看，也在交流著，感悟著。我們與我們的中層管理人員們都是英皇這個大家庭里的一員，企業的成功有我們的一分力量，企業的問題是我們每一個人的問題!我們唯有同心協力，繼續發揚我們的務實、創新精神，把我們的企業做大，做強，做好。共同步向成功，從而達到“雙贏”!
在這里，摘錄《贏》的`部分要點以供大家分享。
《贏》一書中不斷的提到‘創新’，非常清晰的提出‘創新無極限，唯有創新，才能生存’，而在所提到的“三個核心思維：系統思維、創新思維、鏡子思維”里又再次提到了‘創新’。可見，‘創新’是衡量一個人、一個企業是否有核心競爭能力的重要標志。
“我們總是輕易地給某人，某件事添上一些無根據的推論，而且總自認為這些推論是事實!這些先入為主的假設埋沒了我們正確的認知!”自我認知是我們每一個中層管理人員，也包括我們每一個員工都應該具備的。
“改善思維模式——不用過去指揮現在與將來。”“過去成功的經驗可能會變成將來的陷阱，我們要以一種開放的心態去對待將來。如果不改變思維模式，今天的成功可能到了明天就成了失敗。”
“工作流程要不斷‘深化、優化、細化、序化’”
“一個人的工作表現主要取決于他們對職業的態度。積極的職業態度表現在：積極的外表形象(這是事業成功的重要的游戲規則);改善積極的辦公環境;對專業知識的孜孜追尋;運用‘雙贏’的職業思維。”
‘雙贏’是需要整個集體的團隊協作，而不是一個個小團隊的協作，狼之所以偉大，就是因為它們的合作精神!
《贏》讀后感8
在讀完《贏在節儉》這本書，我深感受益匪淺。
打開這本書，“微利時代”這一詞，首先對于我們這樣一個大的集團公司員工來說，就是一個沖擊。因為多年來，我們已習慣于了國企的大手大腳式的向“大”要效益的思維定勢，習慣于了“瘦死的駱駝比馬大”的自我安慰。
董事長為我們推薦這本書，我感到很及時，也很受用。因為，微利時代的來臨，是對世界上每一企業的挑戰。如何迎接這一挑戰?書中的`作者給出了我們答案，那就是節儉。
中華民族雖然是一個崇尚節儉的民族，但是，隨著國企的建立和將企業做大做強的要求，隨著“西風東進”的步伐邁進，隨著影視文學作品對封建社會官員生活奢侈的渲染，享樂之風撲面而來。甚至國內許多人已將“奢侈”看成了自己地位的象征。
在此大背景之下，我公司的一些員工同國人一道，慢慢的淡忘了“節儉”。因為，回顧我公司的發展史，董事長從來就沒有默許過我們能夠大手大腳，只是我們在國內風氣的影響下，對上級領導的關于“節儉”的指示精神，我們沒有執行到位。
此刻正是我們一個改過自新的機遇，我們要“與時俱進”，跟上時代的要求。
節儉不是口號，而要從我做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，這是一個永久不變的要求。審視自我，截源減流，是每一個人自我品質的體現。
作為規劃發展部的一員，我們要做到：隨手關掉電源和水龍頭、節約每一張紙與每一滴墨水。在改建、擴建和技改的過程中，用心主動的為領導帶給節儉的技術實施方案參考和廢舊利用方案。
《贏在節儉》這本書，用質樸的語言，引領著我們的反思，催促著我們趕上時代的步伐，求生存，謀發展!
《贏》讀后感9
讀了《贏在課堂》這本書后，我認為“贏在課堂”促進了教師認真備課的態度，提高了教師的職業道德和業務能力。這是一次求真務實的教學賽課，它激發了教師的教學熱情，提高了教師的綜合素質，對課程標準的理解更加準確，對教材的理解更加到位，對整合教學資源更加關注。教師在備課，上課的過程中強調貼近學生，強調語文特色，強調學生情感，突出了趣味性，關注了學習過程，促進了學生的全面發展。
這本書給我印象最深的是夏蕾老師《專心致志》的說課教案，使我深深地感到每一節課，都應該是學生的一個生命歷程。在這個歷程里，作為教學的最高藝術，就是通過鼓勵、喚醒、啟迪，讓課堂充滿了生命的活力，使學生得到知識、情感、意志、信心等素質的發展。在這節課中，夏蕾老師引領學生進入了語文的樂園，讓學生的思維得到了綻放，極大地激發了學生的學習積極性。課堂上注重了對學生的質疑能力，想象能力，及各種綜合能力的培養。注重了多種形式的'讀書，采用了引讀，個性化讀，表演讀，男女生互讀，師生齊讀，角色體驗的方法，感受居里夫人從小一絲不茍的對待學習，達到了忘我的地步。學生找出了最佩服小瑪麗專心學習的語句，讀出了欽佩之情。充分尊重了學生的個性差異，讓每一個學生獲得了讀書的喜悅，開發了學生的閱讀能力。
《贏》讀后感10
看了余世維博士的《贏在執行》，心里有所觸動，也有了些啟發，相信對后續的工作也是有所幫助的。
首先，對于人員的選用，是貫徹執行的前提條件，如果一個管理人員不具備準確的挑選人才的能力，那后續的`執行將難以為繼。選用人才，不僅要注重其工作能力，還要予以充分的信任，任其發揮，最大限度的挖掘其價值，管理者做適時跟進就行-------所謂“用人不疑，疑人不用”。
挑選人才，最好是進行互補搭配，有激情的外向型和穩重型進行搭配，會取得較好的效果。而執行力比較強的人，會有一些共有的特色：
A. 能自動、自發的投入到工作中;
B. 為人誠信，敢于承擔責任;
C. 善于分析、判斷、應變，有很強的解碼能力;
D. 始終有學習的激情，求知欲望強烈，不斷提升自己; E. 善于發現問題，有創新精神;
F. 有很強的團隊合作精神;
我們需要選用這種人才，有了好的人才和團隊，任務已經完成了一半!!!
而作為一個有執行力的領導者，應該做到：
1. 盡量了解你的企業和員工，只有在了解的基礎上，才能讓自己和自己的團隊和企業的文化、戰略相吻合，這樣才會形成合力和共振!!!
2. 以事實為基礎，確立明確的目標并分解目標;
3. 執行中要適時跟進，并對相應的環節作出修正，以保證目標的順利實現;
4. 對執行者進行應有的獎勵或處罰，以激勵士氣和糾正錯誤;
在執行中，我們還應建立相應的反饋機制，總結得失，有針對性的對員工和自己進行培訓，提升人員的能力和素質，有利于以后更好的執行!!!
《贏》讀后感11
炎炎夏日，我獨自坐在書桌前，聚精會神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書的作者是美國著名文學作家，紐伯瑞金獎得主，美國兒童文學界最具天賦的小說家之一的.杰里·斯皮內利。
這本書的主人公是一位名叫辛可夫的小學生，主要講了辛可夫的小學生涯里發生的趣事。他是一個非常想贏的男孩，可是總是會輸。辛可夫有點奇怪，有一次，他沒有上學，而是去了鄰居老奶奶家，他和老奶奶一邊吃三明治，一邊談笑風生，真奇怪，可是他覺得很開心。有時，他還會和老師鬧矛盾。一天，辛可夫因為一道題目不會做，和老師斗起嘴來，辛可夫本以為能贏過老師，結果老師一氣之下讓他回家去，辛可夫信以為真，他真的回家了，媽媽問他為什么提前回來了，他說：“是老師讓他回來的。”媽媽無可奈何，也就沒多問了。后來，這件事情被校長知道了，他的老師也因此被校長罵了一頓。最終，在辛可夫不知道的情況下，他贏了老師。辛可夫有時會被同學欺負，有時會和朋友絕交，有時……
總之，和他有關的事情，他總是想贏過別人。
雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動的還是辛可夫堅持不懈和不認輸的精神：辛可夫很喜歡打橄欖球，他非常想加入球隊和隊友們一起打比賽，可隊友們總說他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說，一直在那里站著紋絲不動，最后，隊友們覺得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說，辛可夫最終通過他的堅持實現了他的愿望。
所以，我們要學習辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅持不懈并努力去實現。
《贏》讀后感12
參加了這次培訓課程——《贏在執行》，我深受啟發和鼓舞，總有一種意猶未盡的感覺。(lz13)什么是執行力?按時，按質，按量，不折不扣地完成工作任務就是執行力!執行力直接反應了一個團隊的管理水平，更體現出團隊隊員的精神面貌，它無時無刻不影響著我們工作中的每一個細節。
執行力是一種良好的工作態度，是全體隊員應具備的認真工作的態度，是貫穿工作全過程，對待本職工作的理念和奉獻精神。完美的執行力是不需要任何借口來為自己開脫和塘塞的。借口只能幫我們暫時逃避職責，直接的后果就是讓人們養成懶散，拖拉的壞習慣。若我們遇到困難和挫折時不用心想辦法去解決難題，而是找各種各樣的借口來推脫職責，這樣只會導致失敗，最終將是一事無成。
目標的實現最終要靠執行者付諸實際行動。如果執行力度不夠，無論多么完美的計劃都無法到達理想的效果，拒絕借口是追求完美執行力的有力保障。
贏在執行這看似簡單的'四個字，使我有了必須的壓力和緊迫感，聯系自身實際，就是要勤于思考，多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，只有不斷提高自身的綜合素質，才能使自己具有很強的執行力。在自己的工作崗位上，把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作中的每一個細節，耐心細致地做好工作，做到少出錯，不出錯。
《贏》讀后感13
執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在于雙方執行的能力，如果你的競爭對手在執行方面比你做得好，它就會在各個方面領先于你，執行已經成為今天的企業界所共同關心的一個問題。
執行正成為企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難。正如柳傳志所說：“決定一個企業成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結合起來，是很多企業經營者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營有效地結合，才能決定企業最終的成功。結合的關鍵則在執行。”
我認為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的`基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的執行，書中所謂的矛盾其用意也在于此。
通過《贏在執行》一書中這么多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒槍沒子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落實。
《贏》讀后感14
企業的發展在于執行力，但往往在實際工作中執行將受到阻撓，在實際工作中，有時領導下達的工作任務，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質量有限，這并不是完成這項工作任務難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解。基層往往認為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經濟效益。
現在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須執行命令，完成公司下達的各項工作，并通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經濟效益。《贏在執行》中提出學會運用“猴子管理法”，猴子其實也就是我們傳統意義上的`“任務”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務，每天都要檢查員工任務的完成情況，找出由于工作不當而出現的問題及時來解決。要學會溝通，克服“自我主義”，充分地授權，相信自己的員工，建立良好的監督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現企業制度化、規范化、模式化、技術化的經營管理目標。通過學習《贏在執行》這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑒意義，如何把企業的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執行企業的決策。
這就是企業的執行力，《贏在執行》顧名思義就是企業的成功與失敗取決于企業的執行力，充分理解了企業執行力的重要性，我們每個員工都要成為企業執行力的助力，而不是去當企業執行力的阻力，若真是這樣，我們永泰紅磡集團發展壯大指日可待。
《贏》讀后感15
最近，我閱讀了一下《贏在執行》這本書，感覺培訓大師余世維先生的這本書在企業管理方面真是非常具有實際學習意義。特別是一針見血得指出了當代中國企業執行力不佳的癥結所在，并且鮮明得之處了提升個人與企業執行力的解決方法，
對于這本書的閱讀，結合我在自身工作當中的體會，我感觸很多。我的本職工作是鄉鎮府的一名司機，主要的工作職責就是負責領導會議、上下班所需使用車輛的駕駛工作，也負責車輛的日常維護與保養工作，需要時刻保證車輛待命，確保領導有很好得交通保障服務。
每一階段工作當中，對于本職工作都有一定的指標與效績安排，如何能夠很好得完成工作目標，確保工作取得良好成績。我想恰恰就在于余世維先生說的這個執行力，執行力是什么呢？我想，執行力就是一股工作干勁，一股對于工作的熱情與實際投入工作的信心與耐力。
自古以來，各種豐功偉績的`鑄造，都是需要有人去做工作，并且是一步步得積累工作，日積月累才能夠成就的。正所謂，空談誤國、實干興邦，紙上談兵，理論再多，也不及在實踐當中摸索歷練得出的結論正確。作為一名鄉鎮司機，我想自己必須深刻認識執行力的重要性，在工作當中應該多以實際出發，要清楚畢竟我是工作在第一線的實踐人員，很多實際情況往往也是自己最清楚了解，所以必須要注重實際執行工作，無論是主要的駕駛工作，還是車輛的維護與保養，都應該注重以實際出發，為領導提供最切實有效、周到穩定的出行保障。
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