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《唐克的雙重空間》讀后感
認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《唐克的雙重空間》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《唐克的雙重空間》讀后感1
從三年級起，媽媽就給我訂了《少年文藝》這本書，聽媽媽說，她們這代人就是讀著《少年文藝》里的故事長大的，現在我也愛看里面的小說。最近，我看了《唐克的雙重空間》這篇小說，一開始，我就被唐克的另一個空間故事吸引了，一口氣把小說讀完。文章的情節波瀾起伏，非常有趣，于是，我又靜下心來，仔細地把這篇文章從頭又看了一遍，對我的觸動很大，我感覺唐克就在我的身邊。
小說的主人公小唐克，沒有珍惜現在優越的學習環境，不好好學習知識，整天胡思亂想，他簡單的以為做一個糖果店老板就不用學習小數四則運算，還可以有數不盡的糖果由他炫耀�？稍诹硪粋�空間里，他卻被一次小小的停電事故弄得焦頭爛額，為了避免小數乘除法，費了九牛二虎之力仍然沒有做好生意，此時的他才意識到知識的重要。仔細想一想，小唐克的問題也有他爸爸媽媽的責任，他爸爸整天沉迷于微博等娛樂之中，很少關心小唐克的學習，而媽媽又沒有耐心，特別愛嘮叨，只要唐克有一點小錯，就大罵“你給我滾出去！”所以唐克非常想讓溫柔的比利阿姨做自己的媽媽。他們沒有給小唐克足夠的`愛和教育，讓小小的唐克想離開現實，不好好學習，一心想做自己心中那糖果店老板。
小說用另一個空間，指出了唐克一家三口的問題，也給了他們改正的機會。在另一個空間里，小唐克的糖果店停電時，爸爸媽媽都出現了，爸爸變得非常專注，一心要幫助唐克學習數學計算，媽媽變得美麗善良，耐心地幫唐克整理貨柜上的糖果，小唐克經過一次停電事故，終于意識到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的道理。其實，我覺得小唐克還是個很聰明的孩子，當停電時，為了不計算小數，他想了一個又一個的方法，我想他要是把功夫用在學習上，一定會取得優異的成績，將來做個優秀的糖果店老板。
讀完小說，我就跟媽媽交流想法，媽媽笑著對我說：“寶貝，其實我們的身邊有很多小唐克呢！”此時，我就想起我們班級里的好多同學，他們有的想當老板、想當飛行員、想當科學家……現在我想告訴他們：有理想就要去努力，不付出行動就是空想，行動是實現理想的唯一路徑！以前在學習數學知識的時候，我也有過這樣的經歷，可為了練好計算，我每天做一頁計算題，日積月累，數學也就有了進步。
而要付出，要行動，為了小唐克，我要發出呼吁：珍惜現實擁有最重要！空想不會給自己任何幫助，反而會害了自己，爸爸媽媽們也要多關心自己的寶貝，用你們的愛讓我們腳踏實地，一步一個腳印，去實現屬于自己的美好人生！
《唐克的雙重空間》讀后感2
最近，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說，感觸頗深。小說的主人公唐克是個小學生，也許還是和我同齡的小學生。他因為不好好考試，被老師批評，卻進入了神奇的另一個空間。在那里，唐克成了一個糖果店的老板，因為唐克的數學不好，發生了一系列有趣的故事。
讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間里，唐克如愿以償，成為了一名糖果店老板。糖果店主，在唐克看來是無比甜蜜的職業，但因為數學不好，在收銀機壞了以后，先是被顧客埋怨算錯了賬，接著又被顧客怒斥為消費歧視。唐克絕對不愿意讓人知道自己在數學上的無能，他愿意在此空間開始嶄新的生活，留下一個嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，盡快消化長蛇一樣的隊伍，他故意少算價錢，卻險些血本無歸。
讀著這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應該說，唐克的雙重空間是唐克想象出來的，為什么唐克會期待著成為一名糖果店主呢？因為現今社會，我們的自由被束縛，就連我們的夢想都被家長限制在“宇航員、工程師、醫生、教師等偉大光榮的職業”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長對我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。于是乎，晚上的作業變得多樣化了，既有老師布置的，還有爸爸媽媽為我們補充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長的.壓力下上了奧數、游泳、作文、書法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會快樂嗎？我們會健康成長嗎？
其實，唐克的想象力是非常豐富的，他不會成為一個數學家，但也許會成為一個浪漫主義的詩人。在另一重空間里，作為糖果店老板的唐克終于認識到數學的重要性，那他原來為什么不喜歡數學呢？是因為反復做無聊的題目讓唐克討厭，還是因為老師和家長的訓話？為什么知識如此重要，學習卻是那么枯燥？為什么我們的課堂老是做無聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設置一個糖果店，讓我們學生體驗一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數點加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個個小唐克怎能不愛上您的數學課呢？
愿家長和老師讓我們孩子愛上學習，享受自由的呼吸！
《唐克的雙重空間》讀后感3
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識，會有今天的文明嗎？會有社會的發展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們小學生敲了警鐘。
文中的唐克在現實生活中不喜歡學數學，于是把自己放在了另一個空間，做了糖果店老板。本以為在這里可以享受沒有數學的快樂時光，可是沒想到的是在這個空間里也由于數學學得不好，而帶來了一系列煩惱，最后又回到了現實生活。
當我讀到：這個顧客買了三袋價值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數點加減乘除！我知道唐克為什么這么痛苦了？他就是討厭數學中的小數點加減乘除，才到這個空間來的，現在又遇到這個東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來，可眼下多了一個5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進位又借位，唐克糊涂了！讀到這兒時，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來替他算，真是讓人著急啊！這么簡單的題都不會，真笨！可靜下心來想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因為不喜歡而選擇逃避，結果讓自己的人生灰暗無光；因為不喜歡而選擇放棄，結果讓自己的人生徹底改變。
曾經的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數學，看到密密麻麻的數字，我的頭就大了�？吹较裥◎蝌揭粯拥腵小數點來回移動，我的眼就發花。當時的我多想放棄學數學啊！當時的數學老師周老師對我說：“孩子學習就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恒心，你只有堅持了，最終才能成功��！放棄很簡單，可你的人生也會被改變��！”是�。》艞壎嗪唵�，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個空間，還是遇到了同樣的問題��！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實實地去面對問題。
如果我也像唐克一樣，那么，以后的我將一事無成，碌碌無為。作為小學生的我們，應努力學習知識，在知識的海洋里遨游。將來的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
《唐克的雙重空間》讀后感4
不喜歡數學的唐克，在虛幻的空間里開了一家糖果店，因為不會數錢，所以鬧出了不少笑話。
唐克在教室里做他最討厭的數學項目的試卷時，為了證明自己確實在另一個空間里開了家糖果店，把大把大把的糖果灑了下來，然后被老師請了家長，就在老師把訓家長的話剛說完時，唐克不見了，他進人了另一個空間。在這個空間，他是一家糖果店的老板。第一個顧客走了之后，唐克想把剛放進錢箱里的錢再欣賞一遍，可他不知道在沒有掃描商品的情況下，錢箱是不能自動打開的，在他強行地拉錢箱時，收銀機壞了。偏偏在這個時候，又來了一個客人，買了三袋單價22。5元的話梅糖，還給了唐克100元大鈔，又是小數點的加減乘除，唐克萬分痛苦的呻吟了一聲，他問大漢：“是不是應該找你10元錢？”“什么？”大漢放下話梅糖，列下了個數式，“你應該找我32。5元。”“對不起，因為我疏忽，我贈送你一袋泡泡糖�！彼@么說，一半是因為泡泡糖1元3毛5分錢——無比討厭的數字。第三位顧客買的竟然是水果硬糖，唐克說：“本店水果糖沒有了。”“今天只有話梅糖，三袋起售。”顧客生氣地說：“你這是銷售歧視。”第四位的顧客是他年輕時的媽媽，他的媽媽來買薄荷味的巧克力，唐克把店里所有的薄荷味巧克力堆到姑娘面前，“這種巧克力的價錢，你隨便給�！惫媚锉粐樍艘惶�，巧克力落到了地上，姑娘說：“對不起”便彎下腰撿�！澳愕念^發真漂亮�！碧瓶巳滩蛔∩斐鍪�。“我不買糖果了，救命！”姑娘的這一聲叫引來了許多顧客，因為他不會算9折，而引起了顧客們說他是“老板”。唐克看爸爸給的照片上比利阿姨正摟著爸爸的.脖子，那個脖子，一直是唐克騎的呀，唐克的身體發抖起來，為了停止抖動，他抓住了收銀臺，可是，他發現不僅收銀臺在抖，一切東西都在抖，地震了！他跳出了這個空間，回到了教室門口，他走進教室發現父母都在教室，用一種若有所思的眼神看著自己，唐克想，他們倆也從空間逃了回來？
讀了這篇小說，我想到生活中也有很多人也不喜歡數學，而我還是喜歡數學的，會跟媽媽一起來算，認真學有趣的數學。
唐克討厭數學，在另一個空間開了一家糖果店，因為不會小數的加、減、乘、除，而鬧出了大笑話。我認為人生需要數學，一定要把數學學好。
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