讀者讀后感

讀者讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀者讀后感，希望能夠幫助到大家。

讀者讀后感1

　　一本讀者，一篇首卷語，一頁頁精彩的文章，將身心浸入其中，你會(huì)以一種全新的視角看見一個(gè)全新的世界。

　　我喜歡《讀者》是因?yàn)樗�似乎包羅萬象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來說，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語？我不禁想問，十年有多長，有多可怕？那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進(jìn)步帶給我們便利，但這是人類的進(jìn)步還是退步？如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么？是不是所有人都不用努力沒有目標(biāo)等待死亡？也許有人說我偏激憤青，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會(huì)作何感想？會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來的空寂感”？也許還會(huì)有人說我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好！我和作者一樣，我們并沒有否定科技，我們是想說，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的`負(fù)能量。

　　《讀者》上說“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么？我覺得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。而我想說的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己！讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有。”

讀者讀后感2

　　《讀者》就象一朵花，悄悄地開放，不需要?jiǎng)e人去觀賞或者贊美;《讀者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安靜地做著自己的事情。總之，沒有《讀者》的日子，我不想她，她也不想我，就象兩條平行的流水線。有一天，不經(jīng)意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來，或清新淡雅、或奔放熱烈;或陽春白雪、或下里巴人。《讀者》包羅萬象，既有大家、專家之雅，也有小民、百姓之俗;既有科學(xué)經(jīng)典，也有小品隨筆。總之，《讀者》是一本真正的打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。后來，我每個(gè)月都會(huì)按時(shí)買回最新的《讀者》，彌補(bǔ)自己因?yàn)樯暇W(wǎng)過多，落下的閱讀功課。最近的《讀者》對我的思考有很大的啟發(fā)，譬如對于中國大學(xué)教育擴(kuò)招的思考，譬如對于全球氣候變暖的兇手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合這個(gè)時(shí)代的人們補(bǔ)充知識(shí)與精神財(cái)富的雜志。《讀者》雜志與互聯(lián)網(wǎng)也有莫大的關(guān)聯(lián)。首先，《讀者》采用的讀者推薦機(jī)制，很類似于今天互聯(lián)網(wǎng)的dig機(jī)制，從這一點(diǎn)來說，《讀者》的讀者不僅僅是信息的消費(fèi)者，也是信息的搜尋者，不僅僅是消費(fèi)，也有勞動(dòng)付出。其次，《讀者》是一本符合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是知識(shí)，是情感、是希望。再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型網(wǎng)站之所以流行，與《讀者》有著異曲同工之處，就是對廣袤無垠的知識(shí)或者信息中，為網(wǎng)民或者讀者尋找到最能滿足讀者(網(wǎng)民)需要的信息。很喜歡《讀者》，沒有太多的理由，就是喜歡。

　　我愛流淚，不過極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?dòng)。曾經(jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽。學(xué)生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的.孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。 有人說，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì)，要求每一個(gè)人說一件能感動(dòng)他人的事，誰能讓大家感動(dòng)哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快!是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來自于靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動(dòng)? 就這樣，在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。

讀者讀后感3

　　《再寄小讀者》這篇課文是現(xiàn)代作家——冰心奶奶給全國少年兒童的。對于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文藝》，《優(yōu)秀信件》中都見到冰心奶奶的名字和作品，我為自己能在課文中再次見到冰心奶奶的作品而感到十分高興，所以也看得十分仔細(xì)。

　　看了課文，我學(xué)到了好多怎樣寫作文的知識(shí)。 冰心奶奶寫這封信，許多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔細(xì)詢問了我們的暑假生活，運(yùn)用了許多個(gè)問號(hào)。我自學(xué)時(shí)，還以為冰心奶奶是關(guān)心我們，后來，上課時(shí)老師講才明白，原來，冰心奶奶通過問我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤剑�。參加了哪些有意義的活動(dòng)......解決了寫作文時(shí)無話可說的問題。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)覺得沒什么可寫了，都不值得提一提。可現(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫作文的內(nèi)容，啊！原來奧妙在這兒呀！

　　我有時(shí)候?qū)懭沼洠�也�?huì)像冰心奶奶所說的一樣，用一些“好看極了”，“十分高興”，等模糊的詞語輕輕帶過，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——兩個(gè)孩子一同游了公園后寫的日記的對比，說明了要寫一件事，不能輕輕帶過，要用具體的事例來寫。比如游動(dòng)物園，可以寫天氣，游人，動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛，羽毛的顏色，也可以寫游人所說的話，寫作文要生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)，條理清楚。做到了這幾點(diǎn)，人們讀了你的文章，就會(huì)有一種“入其境，見其人，聞其聲”的感覺。

　　冰心奶奶還在信內(nèi)通過一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們要學(xué)習(xí)好，作文好，必須要在老師講課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，筆記也要記好，不要寫錯(cuò)別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物，也要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，最好把書里優(yōu)美，生動(dòng)的詞句都摘記在一個(gè)小本子上，寫作文時(shí)，就可以拿出來參考：這個(gè)句子在文章里用得到嗎？這個(gè)詞語文章里用得到嗎？要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子寫在作文上。不過，你光有許多好詞句積攢著，不會(huì)運(yùn)用，也是枉然。所以，你不僅要有許多優(yōu)美的'句子，還要會(huì)靈活運(yùn)用。

　　冰心奶奶還在信中告訴我們，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語文，作文，閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好，我們要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵(lì)我們說只要刻苦學(xué)習(xí)，一定能趕上那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　“到了你能夠很好地掌握語言文字這個(gè)工具的時(shí)候，你將會(huì)感到無限的歡樂。”對于這一點(diǎn)，我是有深刻體會(huì)的。寫好作文后，便“自我欣賞”，“自我檢查”，有時(shí)候，讀到好笑的地方，我竟會(huì)笑出聲來。

　　那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，寫作文生動(dòng)具體.活靈活現(xiàn)，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)！

讀者讀后感4

　　在《讀者》20xx-24期刊物第51頁上看到這樣一篇文章，篇名是《賞識(shí)》。字?jǐn)?shù)不多僅469個(gè)字，故事也沒有跌巖起伏，平淡中折射出了一個(gè)道理。內(nèi)容是這樣的：

　　韓國一家大型公司某晚保險(xiǎn)箱遭竊，與竊賊展開殊死搏斗的，竟是一名清潔工。

　　作為公司最沒地位、最不起眼的的角色，作為可以置身事外，或者可以采取其他更為安全措施的人，為了維護(hù)公司的利益，愿意拿生命去冒險(xiǎn)，于是這家公司的凝聚力成為其他大公司羨慕和猜測的謎。

　　在給清潔工舉辦的慶功宴上，當(dāng)然有人要問他動(dòng)機(jī)何在，他回答說：“總經(jīng)理每次走過我身邊的時(shí)候，總會(huì)說‘你的地掃得真干凈。’”

　　答案沒有想象中那么復(fù)雜，但是就這“俘獲”人心的一句話，有多少日理萬機(jī)、位高權(quán)重的管理者想不到去說、不屑去說？慣常的思維是：我付給你錢，你是公司大機(jī)器上的一顆螺絲釘，就該好好打掃衛(wèi)生，這是你的本職。我該做我做到的，你做你該做到的，從交易和管理的邏輯角度來講，這無懈可擊，可是，總讓人覺得少了點(diǎn)什么。

　　以人相許易，以心相許難，難怪古今帝王的重要一課都是“得人心者得天下”

　　人情，是我們無論何時(shí)何地都會(huì)需要和應(yīng)于珍視的東西。

　　由此我提煉出了如下關(guān)鍵詞：人情、賞識(shí)、珍視。

　　我對賞識(shí)感觸頗深。記得去年東方紅學(xué)校取經(jīng)回來，應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為部分中層和語文教師做一“問題導(dǎo)學(xué)模式”的講座。面對新領(lǐng)導(dǎo)、教研員、各位同仁，作為一名普通教師要解讀一個(gè)模式，心里的忐忑可想而知。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，中途的互動(dòng)環(huán)節(jié)-----解答郭校長的提問還是著實(shí)讓我心有余悸，沒想到的是郭校長總是微笑著邊聽邊頻頻點(diǎn)頭，我漸漸放松起來。如果說說此次的講座還算成功，那要?dú)w功于郭校長頻頻傳遞出的賞識(shí)的信息激勵(lì)了我。至今清楚的記得郭校長總結(jié)的第一句話：“小南坑小學(xué)真是藏龍臥虎之地”莫高的'評(píng)價(jià)，真誠的賞識(shí)，我知道我離“龍、虎”這些佼佼者甚遠(yuǎn)，但我有了目標(biāo)：要做小南坑小學(xué)最好的老師，無愧于校長的期望。年過半百的我一名老教師能升騰起如此的愿景，真的源于一股巨大的力量-------賞識(shí)。其實(shí)得到郭校長賞識(shí)的豈止我一個(gè)，小南坑小學(xué)的許多教師也都在郭校長的賞識(shí)中發(fā)生著悄然變化……

　　賞識(shí)是“俘獲”人心的一把利劍，好好地利用這把利劍，賞識(shí)的看待你的下屬、你的愛人、你的孩子、你身邊的人吧，哪怕他只是把地掃的干凈。不要吝惜贊美和微笑，帶著真誠和尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回饋你的是你付出的平方、立方……

讀者讀后感5

　　書，是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書。我就非常喜歡讀書，我總是讀各種各樣的書，但是，我唯獨(dú)對《寄小讀者》這本書愛不釋手。這本書收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫的通訊。每讀一篇通訊，我總會(huì)有異樣的感覺涌上心頭。

　　我很喜歡這本書里的通訊二，我覺得這篇通訊寫得很生動(dòng)，同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的`對待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛。”在這段話中，我看到了一只可愛弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語言描寫這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛、惹人憐啊！仿佛現(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。

　　接下來的兩段：“小朋友們，請容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。——上帝！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上。”“出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭。”這兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛。”你想，誰會(huì)對一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！

　　讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過這篇通訊告訴我們母愛是偉大的，母愛是抹不去的，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無時(shí)無刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書”，使我總能想到已經(jīng)離開我多年的媽媽，我還記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽媽媽給我講《白雪公主》的故事，每讀這篇通訊，我總是會(huì)對著無邊無際的天空說：“媽媽，您快回家吧！”

　　這本書一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛國的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開祖國3年，但是并沒有忘記我們的祖國，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國記在心里，冰心奶奶如此愛國，不得不讓我佩服啊！我也要像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛國的人！

　　這就是我最喜愛的一本書——《寄小讀者》，這本書充滿了濃濃的愛，感染我，使我也充滿了愛！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛”，善良的人！

讀者讀后感6

　　我很喜歡看《讀者》這份雜志，因?yàn)槠渲杏泻芏喙适履芙o予我啟示。前不久看到的一篇短文中，女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說的：“有一回我回家，在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想，當(dāng)孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時(shí)，會(huì)有什么感覺呢？假如我面對的也是這樣的面孔又會(huì)有什么反應(yīng)？接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”

　　我看著看著，不禁聯(lián)想到，我家門口的那面鏡子。所謂“愛美之心人皆有之”，我也會(huì)時(shí)常會(huì)在出門前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼，只是為了檢查一下自己的衣服是否合身，頭發(fā)有沒有不聽話，臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來沒有檢查一下自己的心情是如何的。

　　說實(shí)在的`，當(dāng)班主任工作一年了，教育教學(xué)水平未見長進(jìn)，埋怨、批評(píng)學(xué)生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè)，打架吵嘴，不愿打掃衛(wèi)生，文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等，每天都會(huì)為這些瑣碎的事情生氣，哪怕已經(jīng)氣到無氣可生之時(shí)，也要裝腔作勢一番，因?yàn)橐�讓他們知道老師很重視啊。現(xiàn)在回想一下，當(dāng)我生氣時(shí)，大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會(huì)是怎樣呢？我的學(xué)生第一次面對這樣的面孔會(huì)害怕嗎？那第二次、第三次呢？……接著我想到了學(xué)生由開始的懼怕到后來的漠然、無動(dòng)于衷。

　　短文的最后寫道：“天下的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一體的兩面。一念之間的轉(zhuǎn)換就呈現(xiàn)出截然不同的世界。”現(xiàn)實(shí)生活中的我樂觀開朗，很喜歡“轉(zhuǎn)念一想”這個(gè)詞，也經(jīng)常用“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這句話來教育那些容易沖動(dòng)惹事的學(xué)生，那我何不以此為轉(zhuǎn)機(jī)呢？想想他們平時(shí)是很淘氣，很貪玩，但這又何妨呢？“愛玩是每個(gè)孩子的天性”嘛，我小時(shí)侯不也常拿這句話來與家長作斗爭的嗎？；想想明明平時(shí)作業(yè)拖拉，生字詞常默不及格，可是他今年不也說出了一句令我感動(dòng)的話嗎？“我雖然身體不舒服，但我不要回家休息，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒完成呢”；班級(jí)里總有調(diào)皮的男生“惹是生非”，每次不是總有人“臨危不懼”、“挺身而出”嗎？……想想，想想，與孩子們相處了那么久，他們一次次對我的寬容還少嗎？

　　雨果說：“……比天空更廣闊的，是人的心靈。”孩子們的心靈是如此純凈，即使他們偶爾鬧一下情緒，撒一下嬌，我們也應(yīng)該象他們一樣，寬容對方，給自己一個(gè)好心情，給孩子一個(gè)好心情。所以，提醒自己下一次照鏡子時(shí)，別忘了檢查一下自己的心情。

讀者讀后感7

　　有一天，我象往常一樣走在回家的路上。忽然，有一只小鳥從天而降，落在了我的頭上。我嚇了一大跳，仔細(xì)一看，小鳥的翅膀受傷了。我本來不想管這只小鳥的，可是小鳥卻用哀求的目光看著我，仿佛在說：“救救我，救救我。”這也是一條生命啊！我怎能見死不就？我小心翼翼地拾起小鳥，希望一切還來得及。

　　回到家，我從房間里拿出紅藥水和紗布，把小鳥的傷口包好，然后拿出一個(gè)紙盒子，用剪刀剪了一些小洞透氣，剪了一個(gè)大洞做門，然后涂上了漂亮的顏色。我把小鳥放進(jìn)了新家，一有空，我就把小鳥翅膀上的紗布打開，看一看小鳥的傷口好了沒有；每天，我都從花園里找一些東西給小鳥吃；有時(shí)，我還把小鳥放出來讓它練習(xí)飛行。

　　我和小鳥的感情越來越深，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)小鳥的翅膀完全好了，我雖然舍不得讓小鳥離開，但是大自然才是它的家，小鳥在那里生活才最快樂。何況小鳥好久沒有回家，鳥媽媽一定焦急萬分。我依依不舍地把小鳥放走了，小鳥在我的頭頂盤旋著，發(fā)出“喳、喳、喳”的'叫聲，好象在說：“謝謝你，謝謝你！”

　　望著小鳥飛走的身影，我想起了一位作家的一段話：“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過不仁愛的事情，但如今卻墮落了……”

　　她也曾象我一樣在小時(shí)候救過小鳥，可是她長大以后卻因一次無心的過錯(cuò)，讓自家的小狗將一只初次出來覓食的小鼠給吃了。事情已經(jīng)過去了一年多，她仍覺憂愧，總想著那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回家。靈魂隱隱作痛，直到把整個(gè)事情毫無保留地寫了出來，接受小朋友的嚴(yán)正裁判。

　　或許在別人的眼中這只是針尖大的事情，可是在作家冰心的眼里，她覺得自己已經(jīng)開始?jí)櫬淞恕?/p>

　　我認(rèn)為冰心沒有墮落，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人是不會(huì)墮落的，珍愛每一條生命的人也不會(huì)墮落，能終身與小孩子做朋友的人更不會(huì)墮落。

　　通過品味一篇篇充滿情感的文章，讓我感受到了冰心的童貞，冰心的勇敢，冰心的博愛。愛一個(gè)人很容易，愛大家卻很困難，而冰心小時(shí)就明白，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。正是因?yàn)楸�心有一顆仁愛的心，才能寫出感動(dòng)了一代又一代的小朋友的詩歌和文章，才會(huì)將愛的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。

讀者讀后感8

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是指導(dǎo)和伴隨每個(gè)人一生成長指南，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各種媒體的產(chǎn)生，越來越多的年輕人在走出校門后，逐步沉湎于網(wǎng)絡(luò)及各種名目的信息中，而忽視了對書籍中知識(shí)的再學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)，在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的傳播更能使人開拓視野，掌握各種機(jī)遇，但是作為擁有幾千年?duì)N爛文化的中華民族來講，任何一種產(chǎn)物都代替不了一種東西—— 就是書。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”更印證了從古至今書籍對人類進(jìn)步的巨大作用，一個(gè)人不是完成學(xué)業(yè)后便遠(yuǎn)離了書籍，而是應(yīng)該把書作為終身不離的朋友，只有這樣，才能拓寬眼界，增長知識(shí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　由于妻子是小學(xué)教師，教的課程又是語文，因此對涉及文學(xué)的書籍比較感興趣。書架床頭擺放的許多都是文學(xué)雜志，例如《讀者》、《黃河文學(xué)》、《芙蓉》等，特別是《讀者》出版?zhèn)髅接邢薰�司出版發(fā)行的《讀者》一書，著實(shí)引發(fā)了我對讀書的興趣，這本書內(nèi)容涵蓋古今中外，版面包括文苑、人生、生活、文明、悅讀、點(diǎn)滴及互動(dòng)、藝術(shù)等版面。有普通人記述的小小說，有名家的評(píng)論，有真實(shí)的歷史記述，有現(xiàn)實(shí)生活的有感而發(fā)等等。同時(shí)輔以散文、詩歌及攝影等作品，可以說，是一部全方位的作品。不同版面向人們展示不同的視野及相同的.認(rèn)識(shí)。大到對皇帝及總統(tǒng)的評(píng)述，小到街面、鄰里間及電梯里發(fā)生的市井小事，折射出歷史的真實(shí)和人性的多面，同時(shí)又用不同的手法弘揚(yáng)了主旋律，激發(fā)了正能量。從20xx 年——20xx 年中，我每期必讀，獲益頗豐，以小見大，從一些小事知道許多大的道理，掌握了不少耐人尋味的人生哲理，。正如20xx 年第一期卷首語所說“我們身處急劇變化的世界，在時(shí)代匆匆的腳步中，心靈空間不覺要被壓縮分配給紛呈的選擇，懷疑和評(píng)判占據(jù)了更多的輿論空間，許多美好的事物和感覺便隨之疏離，快速革新的技術(shù)為閱讀帶來越來越豐富的形式體驗(yàn)。《讀者》也順應(yīng)潮流，利用媒體新技術(shù)為雜志匯入更多新的活力。但在精神家園中，《讀者》更愿成為一座明亮的燈塔，守望、梳理、傳播那些容易被遺忘，卻值得被沉淀的信念和價(jià)值觀，希望這座燈塔能提醒所有匆匆的步履，在浮躁的社會(huì)中，精神不能盲從、靈魂不能走失、信念要有堅(jiān)守。哪怕周圍的世界再復(fù)雜，我們也要保護(hù)好內(nèi)心的善良和溫暖。”

　　以上的表達(dá)深刻反映了《讀者》編輯集體對社會(huì)的責(zé)任及對廣大讀者寄予的希望。衷心希望更多的書友能騰出時(shí)間來認(rèn)識(shí)《讀者》，熟悉《讀者》，從而喜歡《讀者》。

讀者讀后感9

　　在這一點(diǎn)上，中國雜志界的貴族《讀者》做得相當(dāng)成功，它用思想的細(xì)膩與深度，以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無數(shù)最真誠的讀者。當(dāng)絕大多數(shù)雜志在高聲闊談的時(shí)候，它只是在默默的當(dāng)一個(gè)講故事的人，不會(huì)去刻意講述一個(gè)什么道理，只在訴說著一個(gè)個(gè)精致的故事，更多的，是留給讀者們自己的思考。

　　中國是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和美國恰恰相反，正如電影業(yè)，美國人喜歡演未來，中國人喜歡演過去。兩國雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，美國知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來的預(yù)算家姿態(tài)，霸占著雜志界的鰲頭。

　　實(shí)事，未來。

　　兩個(gè)詞語奠定了商界雜志類的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì)成為永恒的'話題。或許，我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向。或許有人問，那難道一本雜志就不去訴說成功者的經(jīng)營理念與經(jīng)驗(yàn)嗎？不，成功者的成功必有其成功之處，不一味的訴說，并不代表不訴說。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前，至于讀者過后的感觸與思考，我覺得不應(yīng)該有過多的干涉，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想與見解，又何苦將自己的見解強(qiáng)加于別人的身上。我們應(yīng)該做的，是在讀者感觸過后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。

　　真實(shí)，影響，信任。

　　商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過去的信息能讓我們找到自身的不足，現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來的方向。作為一本商界類型的雜志，讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界前線的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀看外面世界的窗戶，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì)具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規(guī)律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來了一定的損失，對雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開雜志的市場，必須對讀者負(fù)責(zé)，讓讀者對雜志有一定的信任，而信任，建立起來的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來就只是空談了。

　　我們必須認(rèn)清雜志的信息定位，找到對其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購買雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。

讀者讀后感10

　　每當(dāng)閑著隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途。它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì)以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。

　　在《讀者》中，我讀了畢淑敏《錢的極點(diǎn)》上面說我們現(xiàn)在是站在錢的極點(diǎn)上，但我們很快就會(huì)離開它，人們在新一輪物質(zhì)需要滿足之后回過頭來仍然需要皈依精神，精神是人類最大的財(cái)富，在沒有金錢之前，人類就有了精神求索，也許有一天人們會(huì)不在追求金錢，但是，人類的精神將永存。

　　《你的需要其實(shí)很簡單》虛懷謙仔細(xì)想一想，其實(shí)我們需要的真的很少很少，自由的閱讀、思考、寫作，把文明的`繁瑣盡數(shù)剝?nèi)ィ�如果一個(gè)人信心十足地朝著他的夢想走去，并且努力照著他想象中的方式過活，便能達(dá)成他的目標(biāo)，他的內(nèi)心和周圍會(huì)建立起新的，更具普遍性、更不受限制的法則，或者舊的法則會(huì)增益開闊，使他置身于生命的更高的秩序里。他的生活愈簡單化，宇宙的定律就變得愈，孤獨(dú)不再是孤獨(dú)，困境不再是困境，柔弱不再是柔弱。財(cái)富大多只是身外之物，是對自由之身的一種拖累與妨礙，預(yù)保自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)誘惑，家財(cái)萬貫，一日不過三餐，廣廈萬間，夜眠不過三尺。欲壑難平，把欲望轉(zhuǎn)移到精神性的東西上去，靜靜看一會(huì)書。

　　每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量。同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時(shí)也會(huì)打開一扇窗。”打開《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂。

　　《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。

讀者讀后感11

　　一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅(jiān)定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來的我。”果然，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。

　　這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩！

　　人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過去！然后鼓足勇氣，大步向前；而不要紅著臉，靦腆地自言自語：“我……我不行。”

　　一個(gè)已經(jīng)很有事業(yè)的，或者有著成就的人，往往不會(huì)輸給別人，而恰恰輸給自己的內(nèi)心。

　　信心，并不一定要是別人給予的，自己的潛能可能藏在心的深處，很難觸及，很難說服自己擺脫那個(gè)讓自己禁錮的囚籠，有的時(shí)候，給自己鼓舞，能行的，就算要拼搏的`時(shí)間長一點(diǎn)，就算是要更努力，但是，最終的目的都能達(dá)到，沒有太晚，沒有不可能，只有，要不要，能不能，有沒有信心，讓自己成功。

　　退縮不是面對問題的正確方式，有勇氣的人才會(huì)是一個(gè)成功的人。正如同

　　如果你不去做生活的主人，那你只會(huì)成為自卑的仆人！將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧！當(dāng)你傷痕累累地走出來時(shí)，溫暖的陽光將會(huì)灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會(huì)懂得：信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己：“我——能行！”

　　成功這個(gè)終點(diǎn)，鋪向這個(gè)終點(diǎn)的道路興許是彎彎曲曲的，曲折不平，或許，可以不費(fèi)力。但是，關(guān)鍵就在這個(gè)起點(diǎn)，你真的有勇氣走向這個(gè)重點(diǎn)么？對于那個(gè)未知，鼓起勇氣，就算是會(huì)艱辛，會(huì)困難，也要走下去。相信自己，能行，那就能行。

　　生活，是個(gè)迷宮，會(huì)碰撞，也許努力了過后又會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)，但是，如果寸步不移，就一定不會(huì)成功，在失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，一步步留下的不是別的，而是豐厚不會(huì)丟失的經(jīng)驗(yàn)。如果有信心，有勇氣，成功的開拓者并不都是那些富二代。更多的是那些有膽識(shí)的，會(huì)把握時(shí)機(jī)的人。

　　丹尼斯·威特勒曾說過：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心。”朋友，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。

　　就如彩虹下那顆心，自信，光明。

讀者讀后感12

　　今天，我細(xì)細(xì)品讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。

　　冰心奶奶原名謝婉瑩，出生于一個(gè)愛國的海軍軍官家庭，1999年去世，享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。

　　母愛、童真、親情，是冰心奶奶小說的主打；清新婉麗、以情感人，是冰心奶奶散文的主要特點(diǎn)。《寄小讀者》分為三大類，小說、小詩、散文。其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊紙船，從舟上運(yùn)到海里，紙船去向不明，但詩人仍然不灰心地每一天都疊著，當(dāng)然白紙船是不可能流到母親懷抱，但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的.愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進(jìn)入母親夢境。

　　冰心奶奶描寫她兒時(shí)幼稚的歡樂和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎邸⑼�真，大自然和祖國�?/p>

　　冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄托對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。

　　我喜歡這首詩，因?yàn)楹芏鄷�上寫的都是母親對孩子的感情，但她卻是寫孩子對母親的感情。在5.12汶川大地震，有位母親為了讓幾個(gè)月大的一個(gè)孩子活下來，她雙腿跪地，雙手與身子為孩子撐起了一塊空間，孩子得救了，母親卻永遠(yuǎn)的離開了他。母親用無聲的形體表達(dá)方式表達(dá)了偉大的母愛，平凡真摯的表達(dá)了愛，催人淚下。

　　我們與母親感情應(yīng)是很好的，母親為我們付出，我們也應(yīng)該回報(bào)。騰訊有一條消息，一個(gè)植物人媽媽生下孩子，孩子兩歲后用嘴嚼碎食物喂媽媽，多么感人，我熱淚盈眶。

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！

　　冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛的天地，讓我們受益匪淺啊！

　　讀了這本書以后，對我最大的啟迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，才有一顆感恩的心，擁有了感恩的心，才擁有最高尚的品質(zhì)。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書，因?yàn)樵诟鞣N書中，會(huì)了解到不同的知識(shí)，從而豐富我的視野，擴(kuò)展我的知識(shí)面。

讀者讀后感13

　　昨晚在《讀者》里看到一篇文章叫：烈火燒不毀的堅(jiān)強(qiáng)。感觸頗深，不得不為主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的人生態(tài)度所折服。文中主人公叫蔡振國，三歲時(shí)被一場大火燒的雙腿蜷縮，無法站立，頸與胸粘連，抬不起頭，右肘屈曲，彎成直角，面部也幾乎找不到完整的五官，下唇外翻，耳廓缺損…悲慘的命運(yùn)并沒有打倒這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他以堅(jiān)韌不拔的毅力與同齡人一樣刻苦讀書。最后以高考成績604分，超過山東重點(diǎn)本科線7分的佳績，被山東輕工業(yè)學(xué)院生物工程系提前錄取。看到這樣的成績，不得不感嘆，不得不肅然起敬。這樣一個(gè)身體嚴(yán)重殘缺的人，他十幾年來的奮斗歷程無人可以想象。這需要多么大的勇氣正視自己，需要忍受多少冷嘲熱諷…在這樣的條件下，他也沒有放棄，他在奮力掙扎，與命運(yùn)抗?fàn)帯�在�?shù)不盡的血水與淚水中，他學(xué)著邦腿走路，用被火燒得只剩下兩個(gè)拳頭狀的殘肢以及樹芽般的三截手指寫字，畫畫，上學(xué)。每次考試都是全校第一名。上初中時(shí)他還住校，強(qiáng)迫自己學(xué)洗衣服。慢慢的他自理能力有了很大提高，能削果，還能穿針引線縫衣服…難以想象他那手怎么能…

　　殘疾的蔡振國以自己獨(dú)特的魅力感染著身邊的每一個(gè)人，原先躲著他的同學(xué)也開始悄悄的接近他，曾經(jīng)嘲笑過他的同學(xué)也開始對他刮目相看了。原因就是，他做到的是我們好多正常人都做不到的。如果我嘲笑他，那不是在嘲笑自己？

　　接到錄取通知后，他的故事在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動(dòng)手術(shù)，整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會(huì)做出更大的成績，再創(chuàng)人類奇跡！

　　烈火未能燒毀不屈的精神，災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。

　　蔡振國在感謝苦難的.報(bào)告中說：苦難是弱者的深淵，強(qiáng)者的學(xué)校，眼淚無法改變命運(yùn)，超越了苦難，將是人生難得的一筆財(cái)富。試問我們正常人有幾人能做得到？相比之下，我們四肢健全，應(yīng)該是幸福的了，還要整天抱怨命運(yùn)的不公，遇到點(diǎn)挫折，委屈就想跳樓，自殺。我們有什么資格這樣做？當(dāng)你在抱怨在煩惱，站在樓頂準(zhǔn)備縱身一躍的時(shí)候，請想想蔡振國想想那些身體殘疾仍堅(jiān)強(qiáng)奮戰(zhàn)，與命運(yùn)抗掙，努力活著的人吧。為什么他們能做到，我們正常的人卻做不到？就為了那點(diǎn)不是煩惱的煩惱？既然已經(jīng)來到這個(gè)世界上，不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該欣然接受，勇敢面對。就沒有解決不了的事。我們，這么健康，難道不該更樂觀，更對生活充滿希望？

　　退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問題會(huì)有意想不到的效果。天無絕人之路，調(diào)整好心態(tài)，樂觀向上，不必計(jì)較太多得失，生活原來是很美好的，一切都是好的。也一樣可以每天對著初升的太陽幸福的微笑。

讀者讀后感14

　　靜寂的夏日之夜，窗外淅淅瀝瀝下著小雨。我蜷曲在沙發(fā)上，饒有興趣地讀著冰心奶奶的《寄小讀者》。一則則通訊，一個(gè)個(gè)故事，娓娓道來，如此親切，像是一個(gè)好朋友寫給我的私信。

　　那件讓冰心奶奶在純潔的小朋友面前懺悔的“針尖大的事”在我眼前逐漸放大，我依稀看到了那只極小的初次出來覓食的小鼠，看到了小鼠無機(jī)的坦然的眼神，看到了它在虎兒口中瑟縮的可憐模樣，心不時(shí)地揪成一團(tuán)。

　　“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃崔嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了……”是的，一切生命在造物者眼中是一般大小的，他們都是一個(gè)個(gè)完整的有靈有肉的活物。因?yàn)樽约旱囊荒钪�差�?dǎo)致那個(gè)溫柔的小活物落入虎兒之口，再也不能回到母親身邊。這讓冰心奶奶愧疚不已。

　　記得三年前的寒假，我請求父母帶我到花鳥市場去選一種小動(dòng)物回家養(yǎng)著當(dāng)寵物。狗吠貓叫鳥鳴響成一片，而我的'目光卻猶如磁鐵一般吸在了一只小巧玲瓏的嚙齒動(dòng)物上。那是一只小松鼠，大大的黑寶石般的眼睛，小巧靈敏的鼻子，還有那金黃的毛茸茸的長尾巴，漂亮極了！我們把它裝在一個(gè)籠子里帶回了家。一路上我的心情猶如開滿鮮花的春天。

　　自從家里來了這么個(gè)小精靈，我甭提多高興了。放學(xué)回家第一時(shí)間給它喂食，一有空就趴在籠子前逗它玩。考慮到它是森林家族的成員，我還時(shí)不時(shí)地帶它親近大自然。但它就只能呆在籠子里，因?yàn)槲覔?dān)心它會(huì)離我而去。每次把籠子放在樹邊的草叢里，它都會(huì)奮力地用纖小的爪子使勁攀扯鐵籠，試圖“越獄”。是的，是越獄！這小鐵籠不正像禁錮它的監(jiān)獄嗎？

　　我突然意識(shí)到它也是個(gè)小生命，它需要自由，它需要像我一樣和小伙伴們一起快活地玩耍，它需要回到媽媽身邊撒撒嬌。我把它放在籠子里，我快樂了，找到玩伴了，那么它呢？它快樂過嗎？為什么它的眼神里滿是恐懼和失望？把它放了吧！對，讓它回歸自然去尋找自己的家。

　　我打開籠子，它飛快地躥上了樹！沒有回頭，沒有留戀，它不會(huì)再回來了！我的心里有滿滿的失落，但更多的是欣慰。它重獲了自由，它一定十分快樂！我的心豁然開朗……

　　冰心奶奶因?yàn)橐荒钪�差傷及小鼠的生命而覺得自己墮落了。我呢，因?yàn)榻o我的小精靈找回了自由，覺得特別欣慰。想著想著，我的嘴角微微上揚(yáng)，微笑爬上了我的臉龐。

讀者讀后感15

　　同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個(gè)簡練而準(zhǔn)確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景，又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結(jié)尾說到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。

　　故事講述一個(gè)十五歲的中學(xué)生米夏因?yàn)榕既坏腵原因愛上了三十六歲的漢娜。對于米夏而言，他在漢娜身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因?yàn)橛辛嗣紫牡睦首x而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見到漢娜，米夏已是在法庭實(shí)習(xí)的法學(xué)系大學(xué)生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時(shí)期當(dāng)過看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰(zhàn)爭開始時(shí)漢娜曾在西門子任職，本來還有提升的機(jī)會(huì)，漢娜卻令人驚訝地辭職當(dāng)了納粹的看守。）在審訊中，別人把當(dāng)年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來，結(jié)果被判終身監(jiān)禁。

　　在知道了漢娜越來越多的事情后，米夏發(fā)現(xiàn)了漢娜一生最大的秘密：漢娜不識(shí)字！正是為了掩蓋這一點(diǎn)，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前，米夏并沒有作出任何透露，也沒有替漢娜辯護(hù)。出于對漢娜的維護(hù)，還是對自己的維護(hù)呢？我不能理解。

　　漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后，開始重新為漢娜朗讀名著，并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來了希望，漢娜憑著錄音，并從圖書館借到這些書籍，然后逐字逐句同她聽到的內(nèi)容進(jìn)行對照，那臺(tái)錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向后倒，一會(huì)兒暫停，因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過無數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫，且開始滿懷希望給米夏寫信。收到了漢娜寫來的信，內(nèi)心充滿喜悅安慰，但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒有給她回信。

　　漢娜可以出獄了，由于沒有別的親人，獄警聯(lián)系了米夏，他們這才見了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨，漢娜自殺了。

　　這部小說，看后給人一種啟迪性，那就是讓人性的認(rèn)知和對社會(huì)的思考，來洗滌你的靈魂。

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