漂亮老師和壞小子讀后感

時間：2023-04-24 08:20:54 讀后感我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感

　　細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漂亮老師和壞小子讀后感

漂亮老師和壞小子讀后感1

　　暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學(xué)會了什么是好老師！

　　這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會被品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事；她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；教一個孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴等……

　　在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒，認識了63班。

　　我們生活中的老師，應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時她的學(xué)生說話，就在說的是他，他的學(xué)生都沒有心思上他的'課，我覺得：老師應(yīng)該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！

　　通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！

漂亮老師和壞小子讀后感2

　　暑假里，媽媽給我買了楊紅櫻校園小說系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書。我拿到書一天就把它讀完了。這本書深深的吸引了我。書中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的'機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。

　　“壞小子”們請來的老師真好！她性格開朗，學(xué)生犯了錯誤，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生們自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯誤。

　　米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好，去家訪時編著“謊言”送偏方。教會了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢，開導(dǎo)了小魔女秦天月……

　　米蘭老師和學(xué)生有相同的愛好，和同學(xué)們"打"成一片，學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著頭，我們能平等交流，把心里話都告訴老師，那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂的事。我們的幾任老師對我們很負責(zé)，但也很嚴肅，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯，更別說交流了，因為我們心里怕老師。如果老師能與我們零距離，跟我們一起做游戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。

漂亮老師和壞小子讀后感3

　　寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。

　　讀完這本書，我真的是很喜歡書中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學(xué)生叫家長，也不會懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點和我們的兩位王老師真是有點像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！

　　這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的.老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優(yōu)點與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。

漂亮老師和壞小子讀后感4

　　讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。

　　如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的`心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。

　　從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。

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