初中生讀后感

時間：2023-04-17 08:00:05 讀后感我要投稿

初中生讀后感13篇

　　讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的初中生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生讀后感13篇

　　初中生讀后感篇1

　　我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

　　魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用xx和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧嘗種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。

　　魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的`水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。

　　魯賓遜的執著、勇敢、智慧讓我們感動。但回想一下自己，過去我經常浪費糧食，做事情半途而廢等等，相比魯賓遜，我不禁心生慚愧，以后一定改正這些錯誤。如果我有和魯賓遜同樣的經歷，我能夠在荒島上生活多久？如果活了下來，我又能有多少勇敢驅逐野蠻人？又有多少信念能夠返回家鄉？而魯賓遜把這些困難都克服了，足以見證他有多么的勇敢和智慧。看

　　完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利。

　　初中生讀后感篇2

　　泱泱大國五千載，中國的古典四大名著家喻戶曉。而四大名著中，最使我刻骨銘心的便是《西游記》。

　　《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個個活靈活現，栩栩如生。但是我記憶猶新的便是《西游記》中聰明伶俐的孫悟空。

　　孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經觀音菩薩點化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一同去西天取經。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師傅可謂是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的食物，他第一個想到的不是自己，而是師傅。一路上，他保護師傅，斬妖除魔。為了救師傅，他不惜冒犯天條。他憑借著自己聰明的才智，與妖怪勾心斗角，最終成為妖怪們懼怕的'對手。孫悟空充滿凜然正氣。一次，他來到了一個國度，那個國家遲遲不下雨，人們的生活越來越艱辛。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮里一片混亂。最終，玉帝勉強答應給那個地方下雨。從此，那個國家的人們過上了幸福的生活。

　　有時候，孫悟空也會與師傅有點小摩擦。可我認為這些事歸根結底都是唐僧的錯。就因為孫悟空把一群強盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，而且這輩子再也別做他的徒弟。這時候，孫悟空只能再三懇求師傅把他留下。可唐僧就是這么狠心，孫悟空只能深情地和唐僧告別，獨自回花果山了。少了孫悟空，就少了一個保護唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師傅。從此，師徒倆的關系越來越融洽，兩人的摩擦也漸漸減少了。

　　《西游記》是中國文化歷史長河中一顆璀璨的明珠。每當讀起它，我的心里就很快樂，很充實。同學們，能告訴我，你們最喜歡的《西游記》人物是誰嗎？

　　初中生讀后感篇3

　　鎮定是什么？鎮定是一種面對困難危險時不慌亂的表現；鎮定能帶來什么？鎮定帶來的，是成功，是勝利，是生的希望。前幾天，我閱讀了一篇文章，叫《鎮定的女主人》。

　　試想，當你請客人吃飯時，腳上卻突然盤了一條眼睛蛇，你會怎么樣是大聲地告訴客人們來幫助自己嗎？錯！這樣只會帶來不堪設想的后果。而文中的女主人，在面對這樣的危險時，則是很鎮定地叫來了女傭人，用熱牛奶引開了它，保住了性命。這篇文章讓我明白，在面對困難危險的時候，應該鎮定，冷靜地想辦法解決。如果文中的主人公缺乏鎮定，那么，故事的結局將被改寫。

　　由這篇文章，我不禁聯想到了另一篇文章——《半截蠟燭》。面對突如其來的'德國官兵，參加情報傳遞工作的伯諾德夫人一家，都十分鎮定地與德軍周旋。最后，小女兒杰奎琳假借上樓睡覺端走了燭臺，這才保住了蠟燭，保住了藏在其中的情報。正是因為伯諾德夫人一家人的鎮定，才急中生智，想到了辦法，保住了情報站以及一家人的性命。由此可見，在危機關頭，鎮定是多么的重要！

　　還記得有一次，我早晨出來做早飯，正要拿切菜板時，只見切菜板的邊上伏著一條軟軟的蟲子——螞蝗，我頓時嚇了一跳，手腳都軟了。像我這種見了菜里的蟲子都會大叫的人，看見這么個會吸血的玩意兒，簡直不知所措。不過我還是竭力克制自己，讓自己盡快鎮定下來。突然，我想到外婆在看到螞蝗時，都會把鹽撒上去，之后就不管了。于是，我拿了一勺鹽，在距離遠一點的地方“空中掃射”，第一勺，中了！不對，應該再多加一點。第二勺，沒中。我又馬不停蹄地“掃射”了幾勺，解決！

　　從這幾件事中，我深深地明白，面對困難、危險一定要鎮定，然后運用自己的所知所學，想方設法解決困難。因為，鎮定就是希望，鎮定就是成功。

　　初中生讀后感篇4

　　前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。

　　讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們為了贏得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。

　　這使我想起了暑假和弟弟玩過的.一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。

　　這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。

　　這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。

　　初中生讀后感篇5

　　我在暑假里看了一本書，至今記憶猶新。這本書的書名叫《圍城》，說起“圍城”從最簡單的意義上講，大家會以為一座城市被圍了起來，但是，不是這樣的，這兩個字還包含著很多意義。

　　看這本書之后，我體會到“圍城”兩個字描述的是我們的人生，人生就像一個迷宮一樣，只有一條道路，一些人想走出迷宮看看外面的世界，而一些人則想進入迷宮探索里面的奧妙，再有一些人就是走錯了方向，困在了迷宮的路途上。

　　作者錢鐘書，以20世紀三十年代為背景，寫了當時知識分子人生的酸甜苦辣。一群年輕人在努力的進取，學習、工作、結婚、生活。這么一路過來總不是想得那么容易，跌倒了爬起來繼續往前走，累了就歇歇，但不能停止，我們要用我們僅有的`力量在這條漫長的路上撒下種子，開花結果。

　　在剛看幾頁書時，第一個了解的人物就是方鴻漸，我認定他就是主人公。但是我錯了，這書上的每一個人物都是主人公，他們都用一件事或微小到一個動作來教會我一些東西，比如言行舉止、遇到困難不放棄等等。我個人認為作者在描寫方鴻漸時，塑造的這個人物有自己身上的影子。

　　讀一本書需要有耐力，剛開始讀覺得枯燥，但越往后越覺得書中的內容非常精彩，深深的吸引著我。作者在描寫人物的語言溝通時，總是能讓人感到很幽默。我們在讀這本書時，不應該站在我們現在這個社會的角度去讀，應該站在那個年代的人們的思想理念上去品味。

　　這本書演繹了一個完完整整的人生。我們每個人也不過如此，我們活著就要為這個社會添上一點光彩，讓這個世界因為有了我們的付出而有那么一點點的變化。人人都知道，只要堅持方能成大事，只要我們能約束住自己的欲望，堅持我們的理想，努力的去實現，我們離成功就不遠了，可這談何容易呢？

　　初中生讀后感篇6

　　梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之；中國如稱霸宇內、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年中國說讀書筆記少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。

　　初中生讀后感篇7

　　《最想要的禮物》大概不會令人落淚，但它給人的感慨卻不計其數。

　　里面的主人公是伊小碗，她有個妹妹叫伊小碟，伊小碗特討厭伊小碟，因為她是個詭計多端的小姑娘。外表和行動無可挑剔，但她的內心可真是邪惡。伊小碗討厭她的名字，干脆改名叫伊大碗。伊大碗的每次生日宴會都是家庭聚會，根本沒顧著伊大碗。所以伊大碗的氣憤導致每次她都會成為群眾眼里的小災星。

　　“我和筷子一國，媽媽和小碟一國，爸爸是中立國，這樣才能世界和平！”這是大碗的想法，筷子是大碗因為孤獨幻想出來的`弟弟，他們總是親密無間，大碗和筷子永遠都不會玩膩。

　　大碗不寫日記，但愛寫紙條——自己的紙條日記。她把她所有的心里話寫出來，直到后來住校被妹妹把紙條翻了出來，大家才知道她心里真正的想法，她的父母才想起自己平時是怎樣對待大碗的，才知道她是有多么孤獨和懊惱，她的妹妹小碟才想起自己是怎樣歧視大碗的，他們一家后悔極了，決定重新給大碗過一個她滿意的生日。

　　在這次生日里，沒有一個外人，只有他們全家。他們打奶油仗，媽媽給她了一個擁抱，爸爸給她烤了一個有嚼勁的面包，大碗又看到了她做夢都想擁有的狗狗金駝色、尖下巴、雙眼皮、笑起來像天使一樣的薩摩犬，大碗才意識到家的溫暖從沒離開過她。

　　其實，大碗本可以和家人相處得很融洽，但父母因有了小碟便不再喜歡她。如果父母能和大碗多些交流，也許大碗不會再幻想出一個筷子弟弟，更不會自己進入心理詢問所。

　　也許，大碗并不是不愛妹妹，而是妹妹奪走了父母對大碗全部的愛，大碗只是不喜歡太柔柔弱弱，所以不像小碟那樣文靜，但大碗也不能失去愛，大碗也需要愛啊！

　　也許，小碟也可以諒解一下大碗，多制造大碗和父母在一起的機會，讓父母也明白，大碗也需要愛，比小碟更需要！

　　也許，這個故事不必發生，如果我們的每個父母都能了解孩子，換位思考，也許這個世界，并不缺少愛！

　　初中生讀后感篇8

　　“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話選自名家朱自清的《匆匆》。很久以前，我就對《匆匆》有過耳聞。今天一鼓作氣讀完它，心靈里的震撼何止能用“強烈”來形容。

　　時間稍縱即逝，當我們洗手時、吃飯時、看書時、凝視時，它便輕輕悄悄地從我們的眼前閃過，不留下一絲痕跡。回憶以往的一幕幕，我又在我的時間長河里留下了些什么呢?是否也只有徘徊罷了，只有匆匆罷了呢?從呱呱落地之后，學走路，學說話，上幼兒園，上小學，直到現在。默默里算著，四千多日子已經從我手中溜走了。小時侯的記憶我早已忘卻，只依稀記得小學時代的種種挫折和失敗：四年級時，期中競賽考試只得了82分;五年級時，數學作業連連錯題，一個個鮮紅的叉號仿佛還在眼前;六年級，數學第一單元考試只得了85分，雖然在語文競賽中得了全區第一名，但離滿分還有13分之遙，成績并不理想。

　　如果時間可以倒流，我一定不會讓這些失敗出現在我的記憶里。但是時間一去不復返，一旦發生就永遠不可挽回。我多么想回到從前，見一見已經逝去的姥爺，聽他再講一個動聽的故事。然而就在這想象的同時，時間又從思念中過去了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著。我們無法阻擋時間的流逝，也無法阻擋它的到來。我們能做的，只有在注定要到來的時間里做些有意義的'事情。我們不能任時間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時間，因而我們這一生的努力就是為了要做時間的主人。等到我們做到這一點的時候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時間的流逝，因而它一去不復返了。”

　　初中生讀后感篇9

　　費拉爾？凱普譜寫的《沒有任何借口》，這本書給我的最大的啟迪就是"不要給自己尋找任何借口".

　　《沒有任何借口》要求我們盡已所能去認真做好每一項工作，而不是為沒有完成任務去尋找借口，這種精神體現的是一種完美的執行能力，一種服從誠實態度，一種負責的敬業精神，其核心是敬業、責任、服務、誠實。很多時候我們常常抱怨外在的條件，其實在你抱怨的時候，實際就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它對你的現存狀態無動于衷，在這種心理的暗示引導下，你不去思考克服困難，完成任務的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達以目的。

　　"沒有任何借口"體現了一個人的敬業精神。選擇了輔導員這個職業，這個崗位，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和快樂。輔導員的工作是煩瑣的，當我面對著這些瑣事時，當我看著一個學生沉淪網絡時，當我給一個學生的處分時，我是不是習慣于告訴自己，這個學生我已經談過話了，這個學生我管不了，我教不好，我也沒有辦法了。但是閃過這個念頭，我都會有很強的罪惡感。"沒有任何借口"代表著一種的強烈的"責任感".

　　"沒有任何借口"意味著無條件的服從。忠誠是人類最重要的`美德，忠誠于自己的職業，忠誠于自己的人生信念的人，必然是努力工作、不找任何借口的人。只要我在這個崗位上一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于學生，無愧于自己。"沒有任何借口"是一種誠信的工作態度。

　　成功屬于那些不尋找借口的人！讓我們牢記：工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口！

　　初中生讀后感篇10

　　連日的陰雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己溫熱和活力起來。然后端坐在電腦前，慢慢地閱讀起數日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

　　初讀，許是習慣性的讀小說的方式，急切的想尋讀里面的人物或情節，故對于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進去，可漸漸的，一幅曼妙的風情畫卷隨著文字徐徐展開，使人不由自主的沉浸其中，仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個淳樸、天然、優美的環境中孕育出來的自然之女。

　　就是這樣一個懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命么？“那個人明天會回來么？”故事的結尾以這樣的反問戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現翠翠燈下托腮喃喃自語的神情：“那個人明天會回來么？”她的糾結讓人生生的心疼起來：這漫長的日子她是否能夠靠著那個初見時的甜美回憶安然度過呢？

　　很久沒有讀到這樣使人驚艷的文字了，這驚艷不是華麗。而是不染塵世的`純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂傷，一種對命運不解的扣問。不由感慨有時男子如何竟有比女子還極致的細膩，沈從文先生如何知曉那樣一個情竇初開的女子那么隱微的心理，難道真如他所說：“在最好的年紀遇到了一個正當最好年紀的女子？”

　　有時間，有合適的心情，再讀《邊城》。

　　初中生讀后感篇11

　　《紅樓夢》是四大名著之一，據說是曹雪芹依照自己的生活經歷創作的作品。從小就聽說過這本書，但媽媽覺得不太適合我的年齡，一直就沒接觸。

　　這次寒假作業本上有一題是關于《紅樓夢》的，媽媽才拿了一本兒童版的給我看，讓我對《紅樓夢》中的人物和故事情節有個大概的了解。在我看來，《紅樓夢》只是在寫一些瑣碎的家庭小事，如：父親打兒子啦，林黛玉看賈寶玉的'書啦……還有一些讓人看不懂的關系，如：第一代是賈母啦，賈璉娶的是賈政的妻子王氏的親侄女……以及封建大家族由繁榮到落魄的過程。大人們認為《紅樓夢》很悲慘，而我卻認為故事情節環環相扣、人物命運跌宕起伏，挺驚險刺激的。故事主要講的是賈寶玉和林黛玉的愛情，而其他人和事都是圍繞著他們展開的。

　　在我眼里，《紅樓夢》里的人沒有一個是很美好的，每個人都有很明顯的缺點。如：賈寶玉雖善良正直，卻整天都不務正業；林黛玉雖才貌雙全，但孤獨、自傲、愛哭鼻子；鳳姐雖美麗能干，卻偷偷將別人托她辦事給她的錢藏起來，據為己有，自私自利…… 《紅樓夢》的第一篇故事——頑石轉世榮國府就為《紅樓夢》又蒙上了神話色彩。西方降珠仙子（林黛玉）轉世就是為了報神瑛侍者（賈寶玉）的灌溉之恩，并用一生的眼淚還他，所以他們的愛情是前世注定的。但林黛玉孤獨、高傲的性格使她與賈寶玉的愛情受當時所有家人的反對，最終在賈寶玉與薛寶釵結婚的當晚含恨死去。賈寶玉因為無法和林黛玉成親，以及林黛玉的亡故而悲痛欲絕，看破紅塵，削發為僧。我現在看紅樓夢真的太早了，我覺得紅樓夢根本就沒有想象中的那么感人，根本就沒有像大人們所說的那么想讓人流淚。

　　還有些好詞好句，如描寫林黛玉外貌“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目，嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”這些詞句我也無法領會，需要媽媽在一旁給我講解。

　　初中生讀后感篇12

　　終于把《千山暮雪》看完了，總結了就仨字兒，“糾結”、“虐”。在看完電視劇后，我還把書看了一遍，因為電視劇只演到書的正文結局，所以我想看看書上的結局是怎樣的。書還是寫了番外，寫到了莫紹謙和童雪結婚后的生活，感覺還是很甜蜜的。

　　看完這部電視劇后，心中有很深的感觸，總覺得應該寫下來。看完電視和書后，覺得電視劇將人物的性格表現得更加豐滿，劇情設計比小說中表現的更加真實和連貫。在保留了書中的主要的人物性格和故事情節外，還塑造了次要人物的性格，因此整體看來比小說更加深入人心。

　　莫紹謙，這個讓人又愛又恨的角色。恨，是他明明那么愛童雪，卻總是說些傷害她的話，讓童雪覺得他討厭他，不愿意看到她，恨他為什么不開口說出來自己對童雪的愛。愛，其實是一種同情和感動，他在背后默默為童雪做的一切，都讓人覺得他對童雪的愛使那么深沉。他愛著自己應該要恨的人，情感與理智一直都在打架，就在他的情感不自覺的表露之時，他的'理智馬上戰勝了情感，于是說出了那些惡毒的話，傷害了童雪。然后自己又暗自傷心與難過。就是這樣一個糾結的角色，讓人覺得心疼。特別是故事的結局，最后的情節，讓人心痛，他是那么的小心翼翼的掩藏自己的真心。

　　童雪，我看了電視和書，都感覺不到她是愛莫紹謙的，但是電視在劇情設計上，比小說更加仔細，增加一些情節表現童雪對莫紹謙的感覺。其實我有點想不通，以童雪的冰雪聰明，為什么會想不到莫紹謙是心口不一的，為什么沒有感覺到莫紹謙對他的愛呢。不可否認她是的，她對蕭山的感情處理也是很到位的，沒有一直，因為已經回不去了。但是我覺得她太善良了，所以特別容易被人利用。感覺戲中就是她一直都在被人利用，而最后小說和電視的結局終究還是體現了“好人終究有好報”。

　　其實還是很期待這個電視劇拍續集的，雖然希望比較渺茫。

　　初中生讀后感篇13

　　父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠不能拉動你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。

　　其實很多時候不是我們去看父母的背影，更多的時候，是我們承受愛我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管一個人離開，從未回頭張望過。

　　記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時候：總會看見奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時的我總以為：

　　又不是不會回來，擔心什么。便一臉不耐煩走開了。卻不曾想這卻是最后一次見面。奶奶因為摔了一跤，不幸走了。我十分傷心當生命里最關心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來了都不再會有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬次的回頭，會有誰人在一直目送著我的離開，哪怕轉了彎仍舍不得收回目光。

　　再多的遺憾都只不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口。帶著愛與釋懷與生命的'和解。

　　小時候，每當遇到兩難時候。我們總是喜歡問爸爸媽媽：你說我選哪一個好？我們總是喜歡把問題丟給父母，當我們長大了，父母老了。我們必須學會一個人面對，然后去解決。

　　昨兒女的要明白，在父母的有生之年里，讓他們的眼睛多落點在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠，做父母的也要知道，孩子不是你的附屬品，有些路，只能一人走，你給孩子的只是些精神上安慰與支持，讓他自己體會孤獨，挫折，失敗等種種坎坷。這才是真正的愛。因為有些事，只能一人過。有些關，只能一人過。

　　所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：“不必追。”

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