讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感

時(shí)間：2023-04-11 19:02:39 讀后感我要投稿

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感推薦度：
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感推薦度：
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讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感范文

　　認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感范文，希望能夠幫助到大家。

讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感范文1

　　根據(jù)教委的要求，暑期我拜讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，此書(shū)深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面表達(dá)出的宏大價(jià)值。從無(wú)視細(xì)節(jié)的損失代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。翔實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。

　　結(jié)合自己的工作談?wù)劶?xì)節(jié)決定成敗的感受：

　　學(xué)校無(wú)小事，每一件小事都是一個(gè)好教材。作為教師你要注重班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中的每一件小事教育學(xué)生。如在一次學(xué)生做早操時(shí)，旁邊的地上有一片小紙屑，你便隨手拾起來(lái)，用你的行動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生要養(yǎng)成保護(hù)公共衛(wèi)生的文明的'好習(xí)慣。作為一名教師，你的習(xí)慣在潛移默化的影響學(xué)生，你的衛(wèi)生習(xí)慣要是很好，班級(jí)的學(xué)生也都會(huì)養(yǎng)成了自覺(jué)地維護(hù)班級(jí)、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)的傳授、每一個(gè)教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識(shí)。學(xué)生只有聽(tīng)好每一節(jié)課，學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄懂每一道題，才有最后的好成績(jī)。而對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，只有每一個(gè)學(xué)生都有較好的成績(jī)，才會(huì)有班級(jí)整體的好成績(jī)。這些都平時(shí)的扎扎實(shí)實(shí)地把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，因此我們每位教師在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識(shí)簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生便于承受和掌握。

　　日常的教育教學(xué)工作是繁瑣的，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。最終它們會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

　　今后的工作當(dāng)中我會(huì)及時(shí)反省自己，認(rèn)真的剖析，增加對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)展行之有效的優(yōu)化和改良。

讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感范文2

　　《細(xì)節(jié)決定成敗Ⅱ》仍是汪中求先生繼續(xù)探究成功學(xué)的一部力作。通讀過(guò)后，我最大的感受是該書(shū)行文筆墨一氣呵成，讀來(lái)朗朗上口，饒有興致。我一直認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定成敗必定是該書(shū)的最本質(zhì)、最核心的觀點(diǎn)，作者盡量窮盡所有的佐證，意在證明立論觀點(diǎn)的正確性和合理性，我沒(méi)有像那些持反對(duì)觀點(diǎn)的讀者那樣去逐字逐句推敲書(shū)中某些說(shuō)法是否站得住腳，我更是在意此書(shū)的出發(fā)點(diǎn)，或者說(shuō)是意圖。其實(shí)本書(shū)開(kāi)篇就把立意表達(dá)得很清楚，“渴望成功者多，而結(jié)緣成功者少”，該書(shū)就是一本關(guān)于成功學(xué)的書(shū)。

　　既然談到成功學(xué)，首先要搞清楚什么叫成功?目前雖然沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義，但是大家可以承受的成功的概念如是：成功是到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。目標(biāo)是重要的，但過(guò)程更精彩，成功學(xué)是專門研究成功過(guò)程的學(xué)問(wèn)，成功學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。

　　我理解，“成功學(xué)”實(shí)際上是一門關(guān)于自我管理的學(xué)問(wèn)，或者說(shuō)是理想信念與目標(biāo)行動(dòng)教育方面的內(nèi)容。學(xué)者曾經(jīng)指出：“雖然‘情商熱’和‘財(cái)商熱’都有組織籌劃的成分，但作為一個(gè)持續(xù)多年的'社會(huì)文化現(xiàn)象，成功學(xué)現(xiàn)象’卻不是某一個(gè)機(jī)構(gòu)力所能及，它既有天時(shí)地利的社會(huì)環(huán)境因素，又有人們心理需要的配合，既有成功學(xué)本身的魅力，又有成功學(xué)培訓(xùn)和圖書(shū)等豐富的載體的配合。可以說(shuō)，成功學(xué)現(xiàn)象是多種因素相互作用的產(chǎn)物。它的發(fā)生和開(kāi)展對(duì)人們的影響是深刻而持久的。”

　　我想，成功學(xué)的背后有一樣?xùn)|西比方何成功來(lái)得更重要，那就是追求成功，對(duì)待成功的態(tài)度，也曾有人這樣說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，這個(gè)說(shuō)法從字面上看似乎有些武斷，但是我是非常贊同的。我相信，端正、科學(xué)的態(tài)度才是走近成功的起點(diǎn)!

讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感范文3

　　我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，人的成功與失敗關(guān)鍵在于是否抓住了工作中或生活中的細(xì)節(jié)。

　　以前的我以及和我一樣的同仁們，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，或是無(wú)暇關(guān)注細(xì)節(jié)了，平時(shí)也不注重與積累。一來(lái)檢查就高突擊，包括現(xiàn)在。弄的是焦頭爛額，還給人留下了平時(shí)不做工作的印象。感到非常齷齪。

　　通過(guò)讀書(shū)，我知道細(xì)節(jié)是一種在工作中長(zhǎng)期的準(zhǔn)備、堅(jiān)持和積累，是經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的積淀有可能獲得成功的一種機(jī)遇。與其說(shuō)細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，不如說(shuō)細(xì)節(jié)更是一種眼光，一種智慧。古人說(shuō)“齊家治國(guó)平天下”，一點(diǎn)也不錯(cuò)。縱觀歷史，但凡成就一番事業(yè)的人，無(wú)不是從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處做起，從而使自己養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣。

　　作為一名教育的工作者，在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位，以身作那么帶著學(xué)生腳踏實(shí)地，從小事做起。常常記起諸葛亮的“勿以惡小而為之勿以善小而不為”。要想注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。因此，接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒(méi)有任何解釋的理由;已做完的事情，需要經(jīng)過(guò)自己檢查認(rèn)定完全沒(méi)有錯(cuò)誤。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。如何關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活中的小事，如何了解學(xué)生的內(nèi)心，如何關(guān)注學(xué)生的.情緒變化，如何讓班級(jí)中的小事有人關(guān)心，等等等等諸如此類的問(wèn)題，恰恰是我們應(yīng)該予以重視的。做好這些小事，班級(jí)的管理上去了，學(xué)生的思想解決了，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)了，自然而然，學(xué)生成績(jī)不也上去了嗎?

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