生命生命讀后感15篇
認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的生命生命讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命生命讀后感1
今天，我們學習了“生命生命”一課。閱讀本書后，我有很深厚的感情。
在各種自然天災人禍面前，生命是那樣的頑強。但同時我們生命教育又是企業那樣的脆弱。生命質量不一定是一個長久健康平安的，它更不是沒有永恒的，它是一種有限的，而且是短暫的。它是這個世間最普通，也是最珍貴的。它屬于每一個人，每一個人工作都可以進行自由市場支配它，你可以讓它是通過一塊發光的金子，充實地、毫無遺憾地走完整個生命的征程；也可以這樣糟蹋它，欺騙它，讓每一天都得過且過，懷著糊弄的心態，結束學生自己的生命。
諾貝爾曾經說過: “生命，是大自然為人類雕刻的一塊玉石”我覺得這句話太好了，人生就像一塊寶石，看到你想過得艱難，還是你真的想把它雕刻成無價之寶。我們只有一次機會，我們必須認真對待。
在一個學生早晨，一個伐木工人和我們往常都是一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵具有很大的松樹，樹干或者因為使用彈力產生反射活動回來，壓在了工人的腿上。工人階級企圖將腿拔出來，但每一次的努力發展都以中國失敗問題告終。于是，工作作為文人又用斧子去砍樹干，斧柄斷了，這個伐木工人又用電鋸鋸樹干，他發現：樹干倒下呈四十五度角。如果一個人連他的鋸子都壞了，那他就要死在這方面一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起鋸子，對準要求自己被樹干壓住的腿，忍著常人更加難以選擇忍受的巨痛，強行截斷了企業自己的腿。工人進行簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動，一次社會又一次的昏倒，也一次思想又一次的醒來，接著通過又一寸一寸的爬著……這個伐木工人為了求生的欲望也是令我影響極為世界震驚。我沒有時間想到這些人在經濟危機的時刻，竟可以及時做出這樣如此的決斷，我更被認為這個伐木工人以及頑強的生命力折服，更敬佩他在死神正面交鋒時能夠保持冷靜，精神上還是沒有被打垮。
我們一定要保護好自己的生命，在面對死神時沉著冷靜，不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上，綻放在自己的心田。而讓它綻放的關鍵是每天努力著，每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角；把自信留在臉上；把用心刻在心上；把努力寫在行動中。每天都做最好的自己！
生命生命讀后感2
汪國真的這篇《熱愛生命》我讀了又讀。
首先，我不得不說這篇短簡的美文讀起來有很好的語感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時候都會盡量地能夠在念到每一個字，過渡每一個詞的時候都能把自己內心的感受與文字融在一齊。
也許我喜歡它的標題——熱愛生命。熱愛生命，這是一種勸告，也是一種激勵。它的資料更是分開了成功、感情、行動幾個方面。對于成功，是需要落實的，而在行動的過程中未免有許多風許多雨，困難阻礙是無可避免的。但是，也許正是因為這些阻礙自己前進的東西才更能豐富你行走的道路。一向向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因為經歷過的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進吧，和著風伴著雨。
而應對著感情，萌動的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有完美而純真的愛，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠。有朋友和我說過:“感情就像是流水，水面有聲音。剛開始，是很激烈的，但是深處的流水，沒有聲音。水越深，則無聲。感情也該一樣，成熟的感情，就應更深入，不必多掛口，太多話就顯得太簡單。”我向往有友誼作奠基的成熟感情。而我明白，要在這種交往與發展的過程中，永遠持續最初的浪漫實屬不容易。在期滿自己與別人時，感情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實，自己的純。
向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會有自己真正的影子。那時光尷尬過，無知過，但深刻的是以前如此執著地接近夢想。
從地平線開始，開始了，就只任自己的背影緊貼世界，聽到的，是自己的聲音。很是喜歡這樣的一段話:“堅定你的信念吧，我的心。天會破曉的。期望的種子深藏在泥土里，它會發芽的。睡眠，像一個花蕾，會向陽光打開它的心，而沉默會找到它的聲音。白天是近在眼前了，那時你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”
我相信哪里有力量哪里就有力量的作用。成長中，我選取，我行動，我前進。有風，我讓風吹;有雨，我讓雨下。
生命生命讀后感3
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經常想，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰的聾人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經典的樂曲，還有一個生命的奇跡!
大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩?
想想我們人類，有的人一生在慵懶和不思進取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們為之肅然起敬!
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能變為一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本來就是一樁奇跡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗爭;雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權力;杏林子在靜聽自己的心跳后產生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
如何對待生命，如何使生命更有意義?這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生命生命讀后感4
大概花了4個小時看完這本書，好長時間都沒看真人的事跡這么被打動。先看了王小波《沉默的大多數》，覺得王思想很有深度，遂查了下他和李銀河的事跡，便在kindle上下載了這本二人年輕時候的情書集。
《愛你就像愛生命》的文筆要比《沉默的大多數》好得多，大抵只有愛情才能讓人迸發這么強的激情，才思涌動。王小波和李銀河二人真是靈魂伴侶，在靈魂上有共通之處。王小波追求特立獨行，精神之自由。李銀河也成為了國內的性學專家，為同性戀等邊緣人群發聲。二人在一起后，王小波收入與學歷一直不及李銀河，但卻未影響到兩人的感情、李銀河對他的肯定和崇拜。在美國生活時，二人主要靠李銀河的獎學金度日，李銀河不忍心讓王小波干粗活，覺得王的才氣不甘用在瑣事上。
李銀河對外人說，滿足基本的物質生活很容易，王小波如果寫作起初不賺錢，有她一個人的工資就夠養活二人。在王小波猶豫是否要做個職業撰稿人時，李銀河鼓勵他，你一定要寫下去，說不定諾貝爾文學獎就是你的。她也許是全世界最懂王小波的人。
這本書中，不光有二人講的綿綿情話，王小波也時不時把對生活、人生的思考告訴李銀河。他們在對方面前一絲不掛的展現了自己的精神世界，自己的靈魂。正是兩個如此赤誠的人，才會產生讓旁人介么羨慕的愛情。
相信王小波插隊時，不會時常愿意對人訴說他是個怎樣的人、他最近又有了哪些思考和感悟。肯把這些告訴李銀河，定是認為李是他的知音。我的愛人首先能讓我愿意對他道出自己，跟他分享我的內心世界。如果他對我喜歡琢磨的，我最愿意被人懂得那面不感興趣，也必定不會有這種分享的動力。
還讓我感慨的是，王李二人間的信任感。也正是有這樣的信任感，他們才愿意對對方如此坦誠。他們相信對方的為人、對方的才能、對方懂自己、珍視自己。沒有信任感做基礎，我們又怎么會縱容自己去放肆愛一個人呢。
看完這本書，對愛情多了絲希望，不僅更相信有靈魂伴侶的存在（這個倒是一直相信），也相信愛情是可以長久的。王李二人共相伴20余年，換上我目前對愛情的認知，早該膩了，乏味了才對。但20年來，他們從未覺得生活無趣，愛情也一直未從二人間消逝。原來愛情不光可以濃烈，也可能長久。以及看完這本書被王小波圈粉，更有動力看完《沉默的大多數》。
生命生命讀后感5
《熱愛生命》的作者是美國杰出的現實主義作家杰克·倫敦。這篇故事給了我們這樣的啟示，生命是珍貴的，我們要熱愛生命。故事情節曲折生動，它充分地描繪出了人物的動作和心里活動。
《熱愛生命》主要講了一個淘金的年輕人在北極圈迷了路。他在生存環境極為惡劣的條件下，忍受著勞累和饑餓，艱難地走著走著。最后，他終于走到了海旁邊，被一艘捕鯨船營救，因此重獲生命。
讀了這篇小說，我對生命有了更深的了解。
如果主人翁沒有要活下去的堅強意志，沒有強大的毅力，沒有不變的決心，而是選擇死亡，那他就不會堅持走下去，更不會重獲生命。他非常堅強，盡管腳多次被磨破，臉多處被割傷。他遇到了一只病狼，這只狼跟了他幾天。當病狼想撲上去吃這個“病人”時，他無力地摳住狼的牙床，狼也無力的咬著他。突然，他的臉緊緊頂住狼的咽喉，他的嘴里全是狼毛。半個小時后，一種令人討厭的液體如同鉛液灌進他的嘴里。在他危在旦夕的時刻，他卻不放棄生的希望，這使他熱血沸騰。他多次摔倒，又頑強地站了起來，從沒有動搖過要活下去的決心。功夫不負有心人，他被捕鯨船發現，成功的生存下來。我深深的敬佩主人翁。
生活需要強大的自信和堅定的信念。有些人因為不堪生活的壓力而放棄生命，結果給了他們的家人帶來無盡的痛苦。有一個美國商人，因為無法忍受金融風波的壓力而跳樓自殺，在生命垂危的時候才醒悟，生命是多么重要，于是，他決定把他的器官捐給那些需要、熱愛生命的人。正如培根所說：“任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。”相反，有些人能在逆境中更加努力地工作、學習。他們東山再起，重獲快樂。我想，聰明的人更應如此。假如生活就是一件毛衣，當毛衣破了洞，他們也能找出那只露出一點兒的線頭，把它扯出來，繞成線團，重新編制出一件漂亮的衣服。
讓我們珍惜生命，熱愛生命吧。正確的面對生命，不要輕易放棄它，我們一起來尋找屬于自己的那份快樂生命，像《熱愛生命》中的主角那樣，接受生命中的風風雨雨。綻放自己的生命，放飛自己的生命，讓它像一只雄鷹，自由自在地在藍天中飛翔。
生命生命讀后感6
偉大的奇跡、創造生命的奇跡。生命，對我們來說意味著什么？一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶；營救人員爭分奪秒，想盡一切辦法搶救危難中人，為他們創造了生命的奇跡。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心來聆聽生命的真諦，正如用愛傾聽，方能創造出美好的境界！
一只被捉住的蜜蜂，極力鼓動著雙翅，我感到了一股生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！蜜蜂那種求生的欲望，令我震驚！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截綠色小瓜苗，那小小的種子里蘊藏著一種多么強的生命力呀！竟然可以使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天！我想，生命都是自我珍視的，小小的昆蟲、植物都能如此，何況我們人類呢？我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
人生是一趟有來無往的列車，我們每個人一生下來就買了單程票，過去就過去了。無論你多后悔，都不能追回以前的時光，人的生命既脆弱又堅強，也有避免不了的天災人禍，所以我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生的有意義。
說到生命的脆弱與堅強，2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震的畫面，如今我依然歷歷在目。痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，卻奪去了多少鮮活的生命，讓多少原來絢麗色彩的生命為此失去了！可是，誰又會放棄這哪怕一絲絲生的希望，一天、二天、甚至時間更長！有誰放棄過？我們分明聽得到一片片廢墟下發出的驚天動地的對生命的渴望：我在這兒！我要活下去！這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無法阻斷對生命的無限關愛與珍惜。志愿者前赴后繼，愛心捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關懷，一切源于對生命執著的愛！然而地震給災區人民帶來了苦難，但在地震中涌現出一幕幕感人的畫面，體現出人性之偉大，體現出了中華民族的堅強。地震中：母親為了保護兒女、姐姐為了保護弟弟、兒子為了搶救父母、官兵為了搶救災區，編寫了一個個可歌可泣的動人故事，讓我們體會到了生命的感悟。
愛像天使，讓人永遠活在美好，用愛去包容一切，所有苦惱會化為烏有；用愛去傾聽生命，每一天都會春光明媚。生命如此美好，生命的聲音如此強烈！
生命生命讀后感7
這幾天，我們學了一篇《生命生命》的課文，課文的作者是杏林子。杏林子12歲時她患了罕見的類風濕性關節炎，每天都與病魔作頑強斗爭。但她憑著堅強的毅力，筆耕不輟，她被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她有一句名言：“除了愛，我一無所有。”她的文章給了我很大的觸動。
《生命生命》這篇文章講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔細一看，原來這只蚯蚓不知怎么的，斷成了兩截，這是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不懼疼痛，奮力向前方爬去。我想它一定知道與其活活疼死，還不如堅持向前呢！我跟著蚯蚓走了一會兒，果然，它又變得和平常一樣了。
這篇課文的第二個事例是磚縫中的香瓜子。又告訴了我：我們要在逆境中頑強拼搏。這又使我想到了我們家的寶石蓮。有一天，媽媽在樓下發現了一株寶石蓮。媽媽摘了一片葉子，說：“種會我們家去，應該能活。”說完，媽媽就拉著我回了家。過了幾天，寶石蓮不但沒有長好，反而有點枯萎的跡象。我對這寶石蓮失去了信心，也就不管它了。沒想到過了許多天，寶石蓮竟然長出了另一片葉子，我高興極了。這不是和磚縫中長出香瓜子是一樣的道理嗎？
第三個事例是傾聽心跳。這又使我懂得了：一個人的生命只屬于自己，不屬于任何人，要對自己負責，所以，我們要好好地使用生命。上課認真聽講，積極舉手發言，不浪費一分一秒的時間，掌握好每一堂課的知識，就是好好的使用生命。雖然我有時從我身邊溜走，但我會用更多的時間去補上這一段空閑的時間，使自己活得更加充實。
讀了這篇課文，我認為生命是一只短箭，當它從射出的那一刻，你的生命也就開始了。當你浪費了寶貴的生命時間，你的箭就到達不了靶子的中心，而是偏離了。你的一生也就白白的糟蹋了。當你珍惜生命時，這支箭也將永遠正中靶心。人的一生有很多的機會能正中靶心，但他們卻錯失了機會。
生命是短暫的，也是寶貴的，一去不復返，所以，我覺得我們要利用有限的生命去做一些有意義的事。要珍惜生命的每一分每一秒，這樣，我們的生命就會變得光彩有力。
生命生命讀后感8
今天，我們學習了《生命生命》這一課。讀完這篇課文，我有非常深刻的感受。
在各種天災人禍面前，生命是那樣的頑強。但同時生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暫的。它是世間最普通，也是最珍貴的。它屬于每一個人，每一個人都可以自由支配它，你可以讓它是一塊發光的金子，充實地、毫無遺憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺騙它，讓每一天都得過且過，懷著糊弄的心態，結束自己的生命。
諾貝爾曾說過一句話：“生命，就是大自然給人類雕琢的一塊玉石。”我覺得這句話說的太好了，人生就猶如一塊寶石，看你是要粗糙的打磨它，還是要很認真的將它雕刻成一件價值連城的寶物。機會只有一次，我們必須仔細認真的對待。
在一個早晨，一個伐木工人和往常一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹，樹干因為彈力反射回來，壓在了工人的腿上。工人企圖將腿拔出來，但每一次的努力都以失敗告終。于是，工人又用斧子去砍樹干，斧柄斷了，這個伐木工人又用電鋸鋸樹干，他發現：樹干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都壞了，那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起鋸子，對準自己被樹干壓住的腿，忍著常人難以忍受的巨痛，強行截斷了自己的腿。工人簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒來，接著又一寸一寸的爬著……這個伐木工人求生的`欲望令我極為震驚。我沒有想到人在危機的時刻，竟可以做出如此的決斷，我更被這個伐木工人頑強的生命力折服，更敬佩他在死神正面交鋒時能夠冷靜，精神上沒有被打垮。
我們一定要保護好自己的生命，在面對死神時沉著冷靜，不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上，綻放在自己的心田。而讓它綻放的關鍵是每天努力著，每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角；把自信留在臉上；把用心刻在心上；把努力寫在行動中。每天都做最好的自己！
生命生命讀后感9
今天我讀完了《熱愛生命》這本充滿斗志的書，“要活下去”的堅強意志深深地感染了我。
《熱愛生命》描寫了一位淘金者的生活遭遇和頑強拼搏歷程。他孤苦一人，風餐露宿，在途中靠挖野草、抓小魚來維持生命。一路上他與大棕熊、野狼等野獸進行了殊死搏斗。最后體力不支而在地上艱難地蠕動著向前。他靠著求生的本能，頑強的毅力和朦朧的希望，終于活了下來。在荒原上奏響了一曲熱愛生命的凱歌。
面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強地活了下來。
生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。
我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質。無論命運多么坎坷，都堅強不拔，百折不撓，向生命挑戰，實現生命的價值。
我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當初沒有好好珍惜生命。趁著我們現在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！
不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。
而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！
生命生命讀后感10
生命是有限的，而且僅僅只擁有一次。但是今天，我讀了《平分生命》這篇文章，才讓我知道，愛比生命更美好、更重要。
有一個破碎了的家庭，只有一個男孩和女孩，他們相依為命。但是妹妹不幸患上重病，醫院雖然免除了手術費，但仍然需要支付昂貴的輸血費，為了不付輸血費，哥哥毫不猶豫地決定輸自己一半的血給妹妹，平分生命。哥哥的決定震驚了整個醫院。
其實，你可能覺得輸血并沒有什么大不了的，但卻可以體現出一個人高尚的品質，我在看《今日說法》、《法制進行時》等節目時，都在說什么兄弟間、姐妹間因房產爭奪鬧得兩不相和，甚至還有因為房產證而打人、殺人！
如果讓那些人跟這個男孩比較，真有天壤之別，如果他們當中能有幾個像這個男孩一樣，擁有一顆能夠包容他人、善良、天真、純潔的心，那么也就沒有這些不應該發生的事情了。
生命是珍貴的，沒有誰會愿意犧牲自己去救別人的生命，但這個男孩卻出人意料，愿意充滿愛心去救人（妹妹）。
扶摔倒的老奶奶起來，有多少人認為是碰‘瓷’的，等老奶奶自己站起來，不理不睬。但那些人真正想過了沒有，如果你是認認真真、全心全意地去扶，會有老奶奶再怪你嗎？
事情發生在星期日的下午，在小區里面，一位70多歲古稀老人摔倒在地上，站起來了多次，但每次都摔倒了，觀看的人越來越多，議論紛紛，但卻始終沒有人去扶老奶奶站起來，吵鬧聲、喧嘩聲越來越多，把他們急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。到底是扶，還是不扶。這時，走來了一個黑白發相間的中年男子，神情嚴肅，他一手扶助老奶奶的右臂，一手拉起老奶奶的左手，慢慢地扶起了老奶奶，老奶奶正要開口道謝，中年男子就立即輕聲附和道：“不用謝”。這時，人群中發出不少的嘖嘖聲。
“那個中年男子真幸運，遇到了一個不碰‘瓷’的老太婆。”
“那個中年男子肯定是和那個老太婆串連起來讓我們好表揚那個中年男子。”
……
那位老奶奶不管他們怎么說，一屑不顧地走開了。
是啊！去做一個充滿愛心的人吧！去體驗生命的意義和真諦吧！只要人人都獻出一點愛心，這個世界就會更美好！
生命生命讀后感11
自從畢業一直沒有靜下心好好去讀一本書，但是來到鐵三官廟小學，學校為學生和老師提供了午讀時間，每天僅僅20分鐘的午讀時間，卻讓我重新感覺到看書的重要性。最近，我用7個午讀的時間看了一本孫明霞老師編著的《用生命潤澤生命》。
心靈上不僅感受到明霞的精彩智慧，而且通過教育敘述手法領略到她的課堂策略，可謂匠心獨運。能把副科演繹的如此精彩，令學生如此喜愛，可見明霞老師在教學上煞費苦心。明霞在課堂上煥發出學生的生命活力，彰顯生命的色彩，交給學生不僅是活的知識，還關注學生的生命狀態，讓我體驗到生命原來在教育中可以這樣演繹。
每一個新學期，明霞總是提前備好了迎接學生的課，她總是認真的做好準備，精心裝扮自己，用真情，用愛心，用知識和智慧，去赴一場和學生美好的約會，就這樣，一封寫給初一新生的書信，讓學生在第一節課堂上，在感情上贏得學生的芳心。一個小小的筆記本“收買”了學生的心，盡管筆記本很廉價，但學生心甘情愿的聽從明霞的指揮。作為一名老師，在第一節課堂上就把師生關系拉扯的如此近，相比今后的課堂上定能讓學生更加的聽“黨”指揮，至少學生在心中已經接納這位老師，這就是明霞的聰明智慧，提前備好了學生，讓學生的心貼近了老師的心房，更好的聆聽，這種與眾不同的方式更值得我去學習和揣摩。
明霞曾說：“真正用心關愛每個學生，用生命潤澤生命，用智慧啟迪智慧，我們收獲的就不僅僅是教育的成功，定然還有自身生命價值的提升。”學生不僅學習書本知識，還要用知識去體驗生命，她就是這樣去做的。面對生物中的性教育，許多老師采取自學處理，但明霞從被子植物的繁殖入手，以動物生殖為過渡，自然引入人的生殖這一課，輕松解決了困擾學生敏感的話題，讓學生真切的感受到生命的誕生。
使學生明白了，每一個生命都是這個世界上獨一無二的，最了不起、最偉大的生命。無論長相如何，個性怎樣，他們都是父母的唯一，也是世界的唯一。讓學生認識生命的同時，加深了對生命的理解，感受到生命的分量，更加愛惜自己的生命，這種生命的引導，讓學生對生命多了一份敬畏和驚嘆，讓生命的價值去衡量生命得以體現。
文如其名，讀孫明霞老師的文字，就是閱讀一頁頁敞開的鮮活生命，閱讀一個充滿了靈性的美麗靈魂。
生命生命讀后感12
談生命是一件宣布且較為嚴肅認真的話題討論，但新生兒的生命都會產生輕快和愉悅，因為它是生命的延續，也是新的起點。
冰心的《談生命》讓我對生命擁有進一步的了解和感受。在這以前，我好像從沒真實地思索過“生命”這兩字。或許有時候我能感慨一下生命，但并沒如何有意地去思索過，將會是由于生命過度一般。每日，都是有成千上萬人趕到這世界，也是有數不盡的人離去。在冰心的《談生命》中，她把生命想像變成向東流的一川春水和一顆小樹。一動一靜，盡管他們是迥然不同的個人，卻都用了他們分別的方法來表述了生命。針對江河而言，流進海洋就是它行程安排的結束；對小樹而言，落葉歸根便是它最終的所屬。但也許有一天，他們還會繼續再度產生一道江河或小樹，這就好似生命的延續一般。文章內容的后半一部分也寫來到生命是低賤、微不足道的，但它另外也是杰出的。生命中的開心和痛楚是相生相成的，而且他們全是大家該謝謝的。生命，誠然如此！
在我看來，佛家的“無常”套入在生命的界定上再適合但是的了。就如冰心說生命是低賤、微不足道的那般，那麼它也是敏感的。一場車禍事故、一場病便能致它于死地。生命另外也是寶貴的，由于生命僅有一次。而大家因而才會愛惜它。
每日，我好像全是在匆匆忙忙中豐富地渡過，但細心回憶我又未嘗沒有浪費時間浪費生命呢？在大家來看，生命是短暫性的，但在我看來，生命也是悠長的。身亡離大家并沒有想像中的那麼漫長卻老是要我造成身亡好像很漫長的念頭。在此諸多，我對生命造成了一些蒙蔽一些彷徨。身亡好像確實離我很漫長，這也讓我也不知道在生命中做點什么好啦。我覺得，不只是我，很多人也是一樣，要想珍惜時間卻一直在無形之中浪費。日常生活，大家不但在應用自身的時間和生命，大家另外也在應用他人珍貴的生命。當他人花費時間在大家的事兒處時，也就相當于把她們的生命分了一些讓我們。
“愛惜生命”這四個字說得非常容易，保證難。并沒有多少人可以真實保證不浪費生命。如我，自小到現在，我只有說在安全性上我保證了愛惜生命，但每日總喜愛浪費那麼一點兒的時間，而每日“磨唧”掉的這種時間何嘗不是我對生命的輕視呢？
珍愛生命，從珍惜時間剛開始！
生命生命讀后感13
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有個疑問：生命是什么呢？從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧
葉欣是省中醫院二沙分院里急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。
當葉欣搶救一名患者后的一個星期后，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。
除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……生命的意義是什么呢？每一個生命都有自己的想法。讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發出無限的光彩。
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳產生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了！
社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，讓我尊敬。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。
生命生命讀后感14
前幾天，我學習了課文《生命生命》。我思緒萬千。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從這句話讓我聯想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關系，也應該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強！”
學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責！
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。
讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。
當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。
當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？
陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我們應該用有限的生命，來創造出輝煌的人生。
讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”。
我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”體會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。”體會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。
每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。他從小就想當足球運動員，可是因為一場事故，剝奪了他在足球場上奔跑的權利，最后他當上了鋼琴家。
我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
生命生命讀后感15
“生命是什么？”我曾問過爺爺。爺爺摸著我的頭慢聲細語地說：“這不是三兩句話就能講清楚的，因為它極為復雜。不過，隨著你的成長，會有一天能弄懂這個問題的。問題的關鍵并不在于生命是什么，而在于如何對待生命？”我聽了爺爺的一番話，依然是云里霧里，十分不解。
讀了《生命生命》這一課之后，我似乎對爺爺那次令人費解的回答，有了些許的明白：生命就是不屈不撓地頑強拼搏，其價值在于如何活得更有意義。文章并沒有從正面回答“生命是什么”，而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個例子來揭示生命的珍貴。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只能生存幾天，但它并沒有因為只有幾天的生命而放棄生存，而是選擇努力、拼搏求生。
一粒很不起眼的瓜子，落入一個沒有陽光、沒有泥土的石縫里，面對如此惡劣的環境，它并沒有氣餒，而是頑強地生長著。
12歲就患上了類風濕性關節炎的杏林子，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。然而她沒有沮喪和沉淪，反以堅強的毅力自學，成為一位出色的作家。尤其是她將來之不易的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。一個殘缺有限的生命折射出完美無瑕的價值，怎不令人感動？
這使我聯想起張海迪、音樂大師貝多芬、感動中國的斷臂鋼琴大師劉偉、組織編舞《千手觀音》的邰麗華、數學巨匠華羅庚等等。他們都是現實生活中身殘志堅、珍惜生命、熱愛生活、頑強拼搏并創造出輝煌成就的典型。
人生在世難免會遇到種種意想不到的困難與挫折，誰也無法抗衡。然而，生命是“上帝”賜給每一個人最寶貴、最值得珍惜的禮物，人們理應好好地珍惜它、愛護它。在任何情況下都不要向困難、災難低頭。通過不懈的努力，使自己活得充實、有意義。昆蟲、瓜子、殘疾人尚能如此，作為一個身體健全、身心健康的學生，沒有任何理由不積極作為、努力學習，盡管在人生的道路上會遇到種種困難，但無論怎樣，我們都要知難而上，主動迎戰，以飽滿的精神百倍地努力，戰勝一切困難，為譜寫絢麗壯美的人生而頑強拼搏。
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