我是白癡讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的我是白癡讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛，讓我們一起
每天都有一些小生命誕生，但是有些孩子，他們跟我們有點(diǎn)兒不一樣。《我是白癡》這本書中的彭鐵男就是一個(gè)特別的孩子。弱智孩子彭鐵男在學(xué)校被人欺負(fù)、嘲笑；在外面被人利用、疏遠(yuǎn)；在家里被妹妹討厭，被媽媽嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態(tài)度，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是快樂的，為“白癡”彭鐵男單純可愛的行為感到好笑；讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是憤怒的，為“白癡”彭鐵男不公平的待遇感到心疼；讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是溫暖的，為“跛腳”和班長(zhǎng)林佳音對(duì)待“白癡”彭鐵男的那份真誠(chéng)和善良感到欣慰。
作者王淑芬阿姨希望讀者看了這本書后，改變心中的一些想法，對(duì)弱者多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一份幫助。我想所有的讀者都能都會(huì)跟我一樣，在字里行間萌生了一顆溫軟同情心…
尊重——愛的基點(diǎn)
書中“跛腳”拍拍“白癡”的肩膀，說(shuō)：“其實(shí)，在心態(tài)上，你比多數(shù)人聰明多了。”“白癡”也笑了，他喜歡“跛腳”拍他的肩。“跛腳”是“白癡”最好的朋友，因?yàn)椤磅四_”的言行處處體現(xiàn)了對(duì)“白癡”的尊重。
書中的“白癡”讓我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快腳步，低下頭拼命跑開了。一次，我與媽媽一同去學(xué)校。轉(zhuǎn)過巷口，阿英又站在家門口，高聲向我打招呼說(shuō)：“囡，去上學(xué)啊？”一種厭惡感油然而生。我皺著眉頭，憤憤地說(shuō)：“怎么那么倒霉，又碰上了！”正準(zhǔn)備跑走時(shí)，媽媽一把將我拉住，示意我站定，面帶微笑對(duì)她說(shuō)：“對(duì)哪！阿英，你趕快進(jìn)去吧，天那么冷，站門口會(huì)感冒的。”阿英流著鼻涕，裂開嘴說(shuō)：“我不冷，不冷！”媽媽拿下自己的圍巾，系在她的脖子上，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“這是阿英阿姨，下次路過一定要打招呼。”我輕輕叫了一聲：“阿英阿姨好！”霎時(shí)，阿英阿姨的目光柔和了，咧開嘴笑了。我的內(nèi)心忽然間被觸動(dòng)了——書中的“白癡”也好，生活中的阿英也好，凡是智殘人士更需要我們的尊重。
接納——愛的延伸
書中，楊老師來(lái)家訪時(shí)，對(duì)“白癡”彭鐵男的媽媽說(shuō)：“雖然他智商不高，只有七十，是屬于可能性智能不足，但是如果好好教，也能進(jìn)步的'。”書中的美術(shù)老師說(shuō)：“很多智力不好的人，反而有藝術(shù)潛能呢！”我身邊的自閉癥兒童小迪就證明了這一點(diǎn)。
小迪是我參加“關(guān)愛自閉癥兒童”公益演出時(shí)認(rèn)識(shí)的。無(wú)論我怎么逗他玩，他都面無(wú)表情。排練時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我教他幾十次，甚至上百次，可他還跟不上拍子，甚至還莫名其妙地哭鬧。為此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老師告訴我：“小迪特別需要我們的寬容和接納，你一定要有足夠的耐心。”幾天后，當(dāng)我再次牽起他的手教他動(dòng)作時(shí)，他沒有反抗，還時(shí)不時(shí)地將身體靠向我這邊。那天表演結(jié)束時(shí)，我把小迪帶到他媽媽面前，轉(zhuǎn)身要離開時(shí)，小迪竟然拉著我不肯松手。他媽媽感動(dòng)得眼里噙著淚花，擁抱著我手說(shuō)：“小朋友，謝謝你，幫我們小迪打開了心門”。后來(lái)，小迪有了明顯的改善，在畫畫方面的天賦顯現(xiàn)出來(lái)了。也許，智殘人士的一生，沒有我們這么精彩，但若我們包容他們，接納他們，定有奇跡發(fā)生。
協(xié)助——愛的升華
書中，阿生媽媽說(shuō)：“像鐵男這樣的孩子，你就要教他做事，學(xué)一些本領(lǐng)，以后，就靠這些本領(lǐng)吃飯。”可“白癡”彭鐵男的媽媽嫌棄兒子只會(huì)吃，為這樣的兒子感到羞恥，為這樣的兒子低頭嘆息。如果她能教“白癡”煮面，將自己的面攤交給“白癡”，那“白癡”日后的生活就有保障了。
“授之以魚不如授之以漁。”每次去樂清圖書館，我都會(huì)碰到一位身穿潔白工作服的姐姐，看到她的工作證，我才知道她也是一位智障人士。她總能快速而又有序地將讀者歸還的書重新放回到書架上。每天她忙碌著，充實(shí)著，快樂著，她臉上洋溢的笑容像花兒一樣燦爛。在舅舅公司里，我也看到了兩位聾啞人在裝配間忙碌著。過年時(shí)，當(dāng)舅舅把工資遞給他們時(shí)，他們笑得合不攏嘴。年底，在媽媽的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在轉(zhuǎn)發(fā)：特殊學(xué)校學(xué)生洗車，一次10元。許多愛心人士人紛紛驅(qū)車趕往。協(xié)助這些弱者，教他們生存的技能，為他們提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們自食其力，這難道不是一件兩全其美的事嗎？
我們無(wú)法改變?nèi)踔钦叩闹悄堋⑸硇恼系K者的殘障，然而我們卻可以改變對(duì)他們的態(tài)度。讓我們一起用愛尊重他們，一起用愛接納他們，一起用愛協(xié)助他們，一起用愛填補(bǔ)他們的缺陷，一起用愛豐富他們的人生，讓善良無(wú)助的他們跟我們一起、快樂幸福地共享同一片藍(lán)天。
愛，需要我們一起！
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