- 相關(guān)推薦
教師讀《西游記》有感（精選28篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師讀《西游記》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師讀《西游記》有感 1
看《西游記》，給我這位教育工作者最深的感受就是如來佛祖是位最好的教師，將一個沒有爹娘教育過的、桀驁不馴、任性妄為、人見人恨的山野石猴教化成為一個斗戰(zhàn)勝佛，是件多么不容易的事情。在如來佛祖身上折射出一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)——智慧心、仁愛心、耐心、細(xì)心、恒心。
如來佛祖的智慧心——好老師的根基
我們知道：孫猴子大鬧天宮之后，闖下大禍，激恕玉帝，任憑玉皇大帝電擊雷劈、刀砍斧剁，煙熏火烤等各種懲治辦法也馴服不了這只野猴�？扇鐏矸鹱嬉粋�微笑，一個小動作就將孫猴子降住，并壓入五指山下反省，這足以證明如來佛祖的智慧和耐。教師在教學(xué)中也會常常遇到像孫猴子這樣任性妄為的“野猴”學(xué)生.教師多次批評教育無效，處分，請家長，寫檢查……等三百六十般武藝用盡，也不見一點效果。問題出在哪里呢?其實，我認(rèn)為這其中一部分原因在于作為一名教師，你欠缺方法和能力以及教書育人的智慧。
常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，一個老師要想成為學(xué)生心目中的好教師，不僅僅是有過硬的專業(yè)知識，應(yīng)該是一個潛心教研，有品位的教師，還應(yīng)該是壯心不已，有追求的教師，更應(yīng)該是一個有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文精神的教師。試想：一位把課講得亂七八糟，又駕馭不了課堂，知識淺薄，不能如期保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)且人品差，缺乏耐心、愛心、講一套，做另一套，教育學(xué)生方法簡單粗暴的教師，又豈能贏得學(xué)生對你的尊重和認(rèn)可!教師需要有能力和教書育人的智慧：首先要有過硬的專業(yè)知識，教師的學(xué)識是教育的前提。這是因為為教學(xué)是一門充滿智慧的工作，需要教師創(chuàng)造性勞動，需要教師淵博的知識，只有自己有一桶水才能給別人一碗水，并能堅持學(xué)習(xí)，不斷保持源頭活水，才可教學(xué);教師的學(xué)識豐厚和業(yè)務(wù)精通無不為我們開展有效的教育活動提供了堅實的基礎(chǔ);教師才能在課堂教學(xué)中旁征博引，對問題的分析入木三分，得心應(yīng)手，妙語連珠，在字里行間流露出深邃、豁達(dá)、智慧、仁愛，使學(xué)生既是在學(xué)習(xí)知識，又是一份享受;教師的教學(xué)才有底氣，才能靈活地運(yùn)用教材，巧妙地處理課堂突發(fā)因素，才能讓學(xué)生刮目相看，“親其師，信道”;
教師要有能力和教書育人的智慧，不僅要有教書的智慧，還需要有育人的智慧。在育人的過程中，我們必須因材施教，多把尺子衡量學(xué)生，多用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。多些賞識，少點唯我獨尊;多些師者風(fēng)范，少些失之儒雅;多些贊美、肯定，少些冷漠、批評;多些寬容，少點霸氣;多些耐心、細(xì)心，少些粗心大意;多些尊重、愛護(hù)，少些傷害、放棄;………我想教師具有以上品質(zhì)，一個做人講原則，做事講方法的教師豈能不受學(xué)生的歡迎嗎?但要想成為一名有能力和充滿智慧的教師，并非一朝一夕之功，它需要我們教師要付出艱辛的勞動，百倍的時間和精力，常言道：“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而她當(dāng)初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蔽覀円惶岣邔W(xué)習(xí)層次和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育理念，我們必須使自己成為學(xué)習(xí)者，要做“一輩子的教師”必須“一輩子學(xué)做教師”，教師只有成為學(xué)習(xí)者，把自己再度變?yōu)閷W(xué)生，不斷提升自己的素養(yǎng)，才能承擔(dān)起中華民族百年大計——教育的重任。
如來佛祖的仁愛之心——好教師的前提
我們知道，當(dāng)孫猴子被如來佛祖抓在掌心時，按常理：這樣一個“闖禍精”，一巴掌拍死，一手捏死，對如來佛祖來說易如反掌。但如來佛祖抓住這只任性妄為的小猴，不僅不怪錯小猴在他手上撒尿，說話難聽沖人，而是輕輕地把它壓入五指山下進(jìn)行反省，這是何種胸懷呢?我想，應(yīng)該是一種仁愛之心，寬容之心。在現(xiàn)實教堂生活中，我們很多教師與學(xué)生發(fā)生沖撞時，恨不得立刻將此學(xué)生開除走人，從此勢不兩立、耿耿于懷，甚至挾私報復(fù)，這正是缺乏仁愛之心，寬容之心的表現(xiàn)。我們知道愛是成功教育的基石，是教育永恒的主題。把“愛”的陽光灑在每一位學(xué)生的心田，這應(yīng)是教育藝術(shù)的最高體現(xiàn)。教師心中有愛，才能發(fā)自內(nèi)心去欣賞學(xué)生，才能用賞識的目光去挖掘?qū)W生的閃光點，讓他們品嘗成功的喜悅，并產(chǎn)生化腐朽為神奇的魔力。如來佛祖正是發(fā)現(xiàn)了孫猴子身上聰明、伶俐、本領(lǐng)高、好勝、講義氣等多個優(yōu)點，心生愛意，不肯殺生，將孫猴子的優(yōu)點逐個放大，將其教化，成為一個斗戰(zhàn)勝佛。
教師的仁愛還應(yīng)體現(xiàn)在寬容之心，常言道：“陸地上最廣闊是海洋，比海洋更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”，教師只有抱有比天空更廣闊的胸懷的理想，教育才會有永恒的生命�！叭朔鞘ベt，敦能無過”，學(xué)生一時犯錯誤，一時沖撞，一時沖動，的確讓我們做教師的心里很不愉快，但是為人之師，如果能寬容一點，耐心一點，也許就會使迷失航向的“問題生”走出困境，走上成功的大道，孩子犯錯誤正是成長中不成熟的表現(xiàn)。既為人之師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，也允許給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，難道不是嗎?要么為人之師的魅力從何處體現(xiàn)呢?
教師的仁愛還應(yīng)該體現(xiàn)在一視同仁，學(xué)生沒有貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。生龍活虎的學(xué)生是學(xué)生茁壯成長的幼苗，也是教師生命的延續(xù)，更是教師智慧的體現(xiàn)者和發(fā)揚(yáng)光大者;教師要細(xì)心地親切地善待每一個學(xué)生，就是“病苗”學(xué)生，教師也應(yīng)該看作是寶貝，就必須傾注付出之情，學(xué)生能領(lǐng)悟到、感受到的，必然會燃起學(xué)生的感恩之情，愛師之情，從而好學(xué)之情，勤學(xué)之情也就油然而生，師生雙方情感的碰撞就必然擊射出燦爛的知識之光，進(jìn)而達(dá)到知識生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的效果。教師的仁愛更應(yīng)該體現(xiàn)在嚴(yán)格要求：嚴(yán)慈相濟(jì)，決不是溺愛、軟弱和姑息養(yǎng)奸。我們要學(xué)習(xí)如來佛祖教育孫猴子一樣，既然你大鬧天宮，已違王法，你必須接受壓在五指山下500年的懲戒。所以師愛既要以愛動其心，也要以嚴(yán)導(dǎo)其行，對于學(xué)生的任何一點錯誤，都要及時教育引導(dǎo)，決不縱容，而要令其改邪歸正。充分的尊重與嚴(yán)格的要求，并非不可調(diào)和的沖突，二者相得益彰，才能確保幼苗健康成長。
如來佛祖的.耐心——好教師應(yīng)有的修養(yǎng)
我們知道，唐僧師徒四人西行的路上，孫猴子一路上多次犯錯誤，如取經(jīng)意志不堅、急躁、辱罵師父、爭強(qiáng)好勝等，如來佛祖精心教育，不急不躁，兵來將擋，水來土淹，使一個魔性十足的野猴轉(zhuǎn)化成為理性的大佛，這正是如來佛祖的耐心的體現(xiàn)。
我們在教學(xué)過程中，也會經(jīng)常遇到這種常犯錯誤的學(xué)生，屢教不改，屢教屢犯。這時候需要我們有愛心和耐心。
教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕虝说闹厝�，要有較好的個人修養(yǎng)和誨人不倦的耐心。教師日常工作之一就是對一些后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，其中部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣還比較讓人頭痛……;如果教師缺乏耐心就會表現(xiàn)倦怠或任性疏遠(yuǎn)，恣情數(shù)落，只能助長他們的不良習(xí)氣，所以當(dāng)面對后進(jìn)生的頑固不化要火從口憤，恨從手泄時，提醒自己再給他動一番情;當(dāng)面對后進(jìn)生錯誤反復(fù)就要灰心喪氣甩手不干時，提醒自己，再給他說一番理�？傊�，我們在教育學(xué)生過程中，要學(xué)會等待，慢慢等待學(xué)生的進(jìn)步，后進(jìn)生并不意味著永遠(yuǎn)不前進(jìn)，只是進(jìn)步的先后早晚的問題，冰凍三尺非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生豈可一蹴而就?要像對待荷葉的露珠一樣，小心翼翼，呵護(hù)后進(jìn)生幼小的心靈。只有這樣，我們才不會計較學(xué)生一時的過錯，不會抱怨學(xué)生的“愚笨”，不會責(zé)怪學(xué)生“讓一塊石頭絆倒兩次”，不會埋怨學(xué)生辜負(fù)教師的勞動，不會居高臨下，動輒訓(xùn)斥學(xué)生，更不會諷刺挖苦學(xué)生，而是滿懷期待地經(jīng)常學(xué)生，經(jīng)常看到學(xué)生點滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，會經(jīng)常為學(xué)生微不足道的變化感到驚喜。
總之，花兒的美麗綻放需要等待，果實的成熟蒂落需要等待，蝴蝶的化蛹成蝶需要等待，學(xué)生的成熟進(jìn)步需要等待，只有等待才能有收獲成功的喜悅。
如來佛祖的細(xì)心——好教師的慧眼
我們知道：唐僧師徒四人西行的道路上，不少的神仙精靈發(fā)難，太多妖魔鬼怪擋道：一方面這些困難確實可以磨煉唐僧師徒四人的意志;另一方面：如來佛祖知道同樣也不能讓這些困難摧毀唐僧師徒四人取經(jīng)之志、承受之力。每當(dāng)孫悟空師徒四人身處險境無望時，每到關(guān)鍵之時，如來佛祖就會伸出援助之手，送來雪中炭，雨中傘，使師徒四人逢兇化吉，這正體現(xiàn)了如來佛祖的細(xì)心之處和高明之處。
針對于后進(jìn)生，需要我們教師的細(xì)心，我們對學(xué)生有愛心、耐心還不夠，還需要我們及時準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想、情感的要求，捕捉學(xué)生的思想信息，以便有針對性的教育。我們要細(xì)心捕捉每一位學(xué)生身上的“閃光點”，不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使學(xué)生的心理得到滿足和平衡;教師不要放過任何一件學(xué)生感興趣的事，充分調(diào)動學(xué)生的能耐性，激發(fā)學(xué)生的實踐創(chuàng)新精神;只有細(xì)心，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，使他們的缺點消滅萌芽;只有細(xì)心，才能敏銳地洞察學(xué)生的思想，捕捉教育學(xué)生的契機(jī)，實現(xiàn)問題的突破。
如來佛祖的恒心——好教師的動力
我們知道，如來佛祖轉(zhuǎn)化孫猴子歷經(jīng)500多年之久才使孫猴子修練成佛;在取經(jīng)的道路上，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，難難險象環(huán)生;四位弟子取經(jīng)的心態(tài)由向往到迷茫，由迷茫到泄氣，由泄氣到堅如磐石，這種心理的變化過程，什么是佛?如何成佛?都需要四位弟子經(jīng)歷磨礪方知道結(jié)果，這一切需要如來佛祖的恒心和智慧。
在教學(xué)過程中，許多教師急功近利、急于求成、不講學(xué)生的實際，“填鴨式”教學(xué)，既弄得自己筋疲力盡，教學(xué)效果很差;又弄得學(xué)生得了“胃病”，消化不良，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以我們要學(xué)習(xí)如來佛祖的的恒心和智慧，“授之魚不如授之于漁”，讓學(xué)生自己主動去學(xué)，去親自體驗學(xué)習(xí)的快樂不是比直接給學(xué)生答案和結(jié)果更好嗎?雖然這個過程有點長，但它有利于學(xué)生終身發(fā)展，為何不采用呢?
教育學(xué)生，我們需要恒心，要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。教育是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生的成長不是一蹴而就的，它需要一個潛移默化的過程，王夫子曾說“講習(xí)的教師，應(yīng)該對自己的事業(yè)堅持不懈，所謂小中可見大，有恒走四方，山高腳下踩，路遙腿更長�！苯處熞龑�(dǎo)學(xué)生汲取知識，掌握技能，修養(yǎng)品行，沒有持之以恒的精神，不可能有理想的效果。
作為教師，要想轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，在有耐心的同時，還要有恒心。他們是活生生的人，一定要根據(jù)他們的特點實施教育，學(xué)生年齡小，自制能力差，在轉(zhuǎn)化的過程中會有犯錯誤，這是正常。我們在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”時，一定要做好“打持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。和學(xué)生缺點作“斗爭，”更需要教師的恒心，不少教師缺乏耐心、不耐煩，固執(zhí)認(rèn)為學(xué)生不爭氣，從而產(chǎn)生厭棄心理。學(xué)生的缺點就像一種慢性病，需要教師尊重教育規(guī)律，即要管又不能太急，還需要長期的教育;學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣也需要恒心，但他們往往做不到，需要教師長時間的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)起學(xué)生的恒心;學(xué)習(xí)要有恒心，于事業(yè)也要恒心，教師更要恒心，教師持之以恒的精神會促進(jìn)學(xué)生的恒心形成。
總之，一個有魅力的教師，應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)與為師的態(tài)度中。古人云：“智慧是靈魂的種子，博學(xué)是頭腦的事”;靈魂是種子，它可以在知識之水的澆灌之下長成參天大樹，也可以在知識之水的淹沒之下發(fā)成一顆綠豆芽。我認(rèn)為作為愛與智慧的教育型的教師，我們應(yīng)該為社會帶來一顆豐盈的靈魂，才無愧于為師的稱號。
教師讀《西游記》有感 2
讀了《西游記》，我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
《西游記》作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷經(jīng)艱險，降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難取經(jīng)的故事。
此書向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富大膽的藝術(shù)想象面前嘆為觀止。然而，任何一部文學(xué)作品都是有社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表，《西游記》也反映了我們社會生活的一些問題。
孫悟空是《西游記》中的主人公之一，是一個英勇無畏的角色，他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕。他有著大英雄的不凡氣度，與至高無上的玉皇大帝作斗爭、與妖魔鬼怪作斗爭、與無數(shù)困難作斗爭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄，他代表了一種正義的力量，一種人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本事可比孫悟空差遠(yuǎn)了，但他是一個喜劇形象，他憨厚老實，是孫悟空的得力助手，但他又滿身毛病，好吃懶做，貪小便宜，好色怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦，他的.毛病實在很多，作者對他的批評是很嚴(yán)厲的，但又是善意的，他并不是一個被否定的人物，因此人們并不討厭豬八戒，相反覺得他十分可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)高超，豬八戒的詭計多端，沙和尚的老實勤快，但他品行端正，不怕困難，并且樂于助人。
這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作的高超，其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大，一路保護(hù)唐僧成功取得真經(jīng)，而且他敢于和強(qiáng)大勢力作斗爭的勇敢精神令我十分欣賞。
想想自己半途而廢，虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己為什么不能像他們一樣堅持不懈呢？只要我用心并且做完一件事，即使失敗了也是一種成功。
教師讀《西游記》有感 3
在這個暑假里，我看了許多書，有《三國演義》《米小圈上學(xué)記》《夏洛的網(wǎng)》······但我最喜歡《西游記》這本書，它讓我回味無窮，記憶猶新。
《西游記》的作者是大名鼎鼎的吳承恩，這本書主要講了唐僧帶領(lǐng)三個徒弟，分別是好吃懶惰的豬八戒、沒有主見的沙僧和神通廣大的孫悟空去西天取真經(jīng)的故事，他們斬妖除魔，經(jīng)過了九九八十一難。
讓我印象最深刻的'是真假美猴王的故事，因為里面的六耳獼猴變成孫悟空，也變得和孫悟空一樣厲害，真假猴王從觀音菩薩打到閻王那兒，然后打到地藏菩薩和玉帝那里，而最后被認(rèn)出來，而且被孫悟空打死。
其實我們每個人都有兩個“我”，一個勤勞善良，一個懶惰自私丑陋。這兩個我就像真假美猴王一樣不分彼此，不可開交。媽媽去上班，我在做作業(yè)，有時常常一個我說：“不用做了，還是看電視吧！”另一個我又說：“必須做作業(yè)！”他們爭來爭取，但是，最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡，我選擇了做作業(yè)。
讀完這本書，其實我覺得我們的成長之路就同唐僧師徒取經(jīng)一樣，路上會遇到許多困難和挫折，只有堅持不懈、樂觀堅強(qiáng)，才能夠一次次克服困難，一次次地取得成功。如果遇到一點兒困難就退縮或者是半途而廢，那么最終將一事無成。這就是我讀《西游記》最大的感受。
教師讀《西游記》有感 4
自小就開始看電視劇版的《西游記》，第一版到第三版，我是一集不落。長大后再看，覺得第一版雖然武打場面不正，但其蘊(yùn)含的哲理被演員表現(xiàn)了出來。接下來的第二、第三版，武打場面真了，可情節(jié)卻少了，還自行添加了許多無聊的情節(jié)，其蘊(yùn)含的哲理更是讓人無處可尋。我想，射陽山人是不愿后人將他著作所表達(dá)的情感拿來褻瀆的吧！因而在這個暑假，我拿起了原版的《西游記》細(xì)細(xì)品讀。
石猴出生東勝神洲的花果山，剛一出世就顯出非凡神力。目射金光入天庭，單進(jìn)瀑布見洞天。后拜菩提為師，勤學(xué)苦練，加上他的天生聰慧，學(xué)了不少法術(shù)。會法術(shù)前，以禮待人，會了以后，回山滅魔王，索神棒，消死籍，鬧天庭，攪的`三界動蕩。這也反映了他具有掃平一切障礙，來為自己爭奪生存空間的大無畏氣概。同時得道后的反抗與之前的順從形成了強(qiáng)烈對比。我個人認(rèn)為，這是作者想說，在那個時代，每個人都想成為孫悟空那樣，反抗壓迫。
八戒或許是取經(jīng)路上最富有人情味的人物了，他有人的七情六欲，更是悟空降妖除魔不可或缺的一位好幫手。
沙僧，不用多說，他是取經(jīng)路上最任勞任怨的成員了，他武功不高，但也是最忠心于師傅的。在大師兄與二師兄吵架時，總是充當(dāng)和事佬。
不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有，一路上的那些妖怪，有主的，都被各自的主收了去；沒主的，盡被悟空掃平了。我想，吳承恩生活的時代亦是如此：有后臺的惡霸，受包庇活得好好的，沒后臺的，就被人民打倒了。
不知下一版《西游記》又會讓人游到哪兒去！
教師讀《西游記》有感 5
《西游記》是由吳承恩所著，講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。
其中令我感悟最深的一章是《三打白骨精》。故事是這樣的：陰險狡猾的白骨精三變成人誘導(dǎo)好沖動的孫悟空打死自己，從而讓不明是非的唐僧趕走孫悟空。
白骨精的陰險歹毒，詭計多端，孫悟空的火眼金睛，但卻沖動，唐僧的不明是非，善良，豬八戒的無能，好色，落井下石等等，都是現(xiàn)代人所擁有的性格特點，它都表現(xiàn)得淋漓盡致，撼動著我的心弦，不禁想起那件事……
在一個陽光明媚的下午，我十分愜意的享受著日光浴。突然，一塊小石子正好砸向了我的大腦門，我惱羞成怒地大喊：“是誰？誰呀？這么沒有公德心，用小石子砸我�！蔽噎h(huán)顧四周，了寂無人，我嘟嘟囔囔的又躺著，接著享受。
不一會兒，又一塊小石子襲來，我忍無可忍，可我明白這人十分陰險狡猾，我打算裝作睡覺來誘騙他露出馬腳。
果然，沒過多久，我終于發(fā)現(xiàn)了躲在門后的小李子，我不由分說的追著他跑，小李子好狡猾，利用他瘦弱的.優(yōu)勢，在家里鉆來鉆去，搞得我頭暈?zāi)垦�，我冷靜思考著。抓住他停下休息的時間，我像只張牙舞爪的惡龍，撲向他。
砰的一聲，我把媽媽的香水瓶打碎了，場面極度尷尬，我呆住了。為了緩解尷尬，小李子特意把我媽找回了家。此刻，我心態(tài)真的崩了呀。
我們很成功的引起了全家人的注意，我和小李子在門外罰站，小李子很痛苦的說：“為什么我也要罰站�。俊蔽业闪怂谎郏膊徽f什么了。
我和小李子的性格特點不正有《西游記》人物的性格特點嗎？
每當(dāng)我讀完后，我知道每個人的性格特點都不同，我們要善于利用自己的優(yōu)勢。取長補(bǔ)短，才能相得益彰。
教師讀《西游記》有感 6
這個寒假，我又將四大名著之一的《西游記》翻閱了一遍，心中感慨萬千，書中的內(nèi)容也久久回蕩在我的腦海里……或許這就是《西游記》這本書的魅力所在吧！
對于《西游記》這本書，相信大家并不陌生，它是一本章回體小說，是由明代的吳承恩根據(jù)各地的民間傳說整理的一部蓋世奇作，主要內(nèi)容是大唐法師唐玄奘，與徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚西天取經(jīng)、經(jīng)歷九九八十一難的故事。其中我最喜歡的人物是孫悟空，他勇敢、忠誠、神通廣大……令我印象最為深刻的便是“三打白骨精”了。唐僧師徒四人來到一片荒蕪人煙的`深山里，在這片深山老林中住著一個大妖精——白骨精。一天孫悟空去給師父和師弟們化齋，為了保護(hù)師父，臨走時，悟空用金箍棒在師父周圍畫了一個圈，讓師父不要走出這圈子，然后就駕著云去了。趁悟空不在，這白骨精變成一少女，提著籮筐，見到唐僧，假裝說去給丈夫送飯，正好路過這里，分一點吃的給唐僧，引誘唐僧走出圈子，好把他抓進(jìn)洞里，吃唐僧肉。正當(dāng)這時，悟空回來了，一眼就斷定這少女是妖怪所變，便當(dāng)頭一棒，把那少女打倒在地，誰知那妖使了個“棄尸法”，自己逃走了，留下一具尸體，唐僧見之，又怒，又心痛，責(zé)備悟空不應(yīng)該濫殺無辜。悟空說這是妖精，是要吃師父的肉……誰知那妖賊心不死，這次又變了個老婆婆，唐僧見了，大驚失色，心中猜測這老婆婆是不是那女子的母親，來尋自己的女兒，可她女兒剛被自己的徒弟打死，這可怎么向這女施主交代啊？老婆婆徑直向唐僧走來，一對魔爪眼看就要抓到唐僧了，幸虧孫悟空眼疾手快，上前抓住那妖精的爪子，定睛一看，果然又是那妖精，只一棒，那老婆婆被打癱在地，妖精又化作一縷煙逃走了。唐僧見之，閉上雙眼，念起了緊箍咒，疼得那悟空前仰后合，忙嚷著讓師父繞命，唐僧不忍，松了咒，并不讓他殺生。不想這妖欲望太深，這次又變了個老道人，怎么能逃過孫悟空的火眼金睛呢？唐僧見悟空又起殺心，念起了緊箍咒，讓悟空動彈不得，妖怪見狀，心中甚喜，孫悟空忍住劇痛，殺了妖，這回妖現(xiàn)了原形，變成了一堆白骨。正當(dāng)唐僧準(zhǔn)備原諒悟空時，八戒向師父進(jìn)讒言，說這是猴哥想讓師父原諒他使的“障眼法”，不料唐僧果然信了那呆子的話，寫了份貶書，即便沙僧苦苦央求讓悟空留下，也無法說動唐僧，就這樣，悟空被趕走了……
看完這個故事，孫悟空的忠誠、勇敢、神通廣大，唐僧的不分青紅皂白……都給我留下了深刻的印象。這個故事告訴我們：在生活中，要看清事物的本質(zhì)才能做出正確的判斷，或許這就是“三打白骨精”要告訴我們的道理吧！
教師讀《西游記》有感 7
我最喜歡看古典文學(xué)《西游記》，它是一部神話小說，也是四大名著之一。這部書講的是唐朝時期，唐僧和他的三個徒弟不畏艱險、克服重重困難一起去西天取經(jīng)、最后終于修成正果的故事。
唐僧和他的三個徒弟分別是孫悟空、豬八戒、沙僧。其中孫悟空他神通廣大、樂于助人，在取經(jīng)的路上每次遇到非常大的困難，都能開動腦筋，戰(zhàn)勝困難，在取經(jīng)的大業(yè)中發(fā)揮了很大的作用。
其次就是豬八戒了。他挺著個大肚子，成天好吃懶做；他背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒性格憨厚，沒有害人之心，并且堅持到最后的勝利。
他們每個人都有鮮明的特點，每個人物的`特點都被作者寫的活靈活現(xiàn)。師徒四人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，而他們的短處也提醒我們反省自己，如果有缺點，就要努力改正，成為一個優(yōu)秀的人。
師徒四人各有優(yōu)點和缺點，甚至有人在困難面前打退堂鼓的現(xiàn)象，但他們有一個靈魂人物——唐僧。他目標(biāo)堅定，理想唯一——取得真經(jīng)，在困難面前堅決不后退，最終取得真經(jīng)，修成正果。
在學(xué)習(xí)中，我們也會遇到各種各樣的困難，但只要我們不放棄理想，堅定信念，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，我們就一定能取得成功。
教師讀《西游記》有感 8
《西游記》是這國四大名著之一，很多人讀了它都深受感觸，包括我也不例外。
《西游記》這本書講述了唐僧帶著白龍馬、孫悟空、豬八戒和沙僧一起前往西天雷音寺拜佛取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，成功取到了經(jīng)。
在途中遇到過很多厲害的妖怪：黃沙怪、熊黑怪、豬剛鬣，但都被孫悟空或?qū)O悟空調(diào)來的救兵擊敗了。自從孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)后，成長了很多，知道要向天宮搬兵求救。自己在五指山下壓了五百年，五百年沒修煉，功力都下降了，是打不過其他妖怪的，就學(xué)會搬救兵了。還有在離開花果山時，立下的承諾：等我取經(jīng)回來，來陪你們玩。但在取經(jīng)之后并沒有回花果山，因為他已經(jīng)長大了，不再想著玩了。
這一路，西天取經(jīng)，披荊斬棘，無所畏懼，一路向前，意志堅定，我們在學(xué)習(xí)的道路上，也要這樣，一路向前，無所畏懼，一定會成功的.。
通過這部文學(xué)著作，我學(xué)到了許多人生的道理，其實人生就是如此，會有很多的磨難和挫折。遇到困難時，就要想去如何解決問題，一帆風(fēng)順時，要積極地去面對它。
小時候，我學(xué)自行車，過了好幾天還學(xué)不會，媽媽就跟我說：“只要你不放棄就不會失敗”。聽了媽媽的話，讓我明白了一定要勇敢。我以后會學(xué)習(xí)《西游記》中的人物不怕困難的精神。
教師讀《西游記》有感 9
《西游記》是一部長篇神話小說，它運(yùn)用了浪漫主義的寫作手法，描繪了一個神奇的古代神話故事。其內(nèi)容生動活潑，劇情此起彼伏，被列入了中國四大名著。翻拍的電視劇也深受人們喜愛，成為許多人心中的經(jīng)典。
孫悟空原是花果山斷壁上的一塊仙石。由于斷壁十分之高，靠近天宮，汲取了許多的仙氣，從石頭中孕育出了一只仙猴。這只石猴在花果山獲得眾猴信任后，拜菩提老祖為師，被賜名孫悟空，習(xí)得了72般變化與騰云駕霧的神功。后在龍宮里索取到了定海神針——如意金箍棒作為兵器，卻因大鬧天宮被如來佛祖壓到五行山下。后被唐僧救出，并拜唐僧為師，護(hù)唐僧取經(jīng)。一路上還碰到了豬悟能和沙悟凈，唐僧分別將他們收為二徒弟和三徒弟。他們在歷經(jīng)九九八十一難后，成功取得真經(jīng)。
看完整本書后，我的內(nèi)心波濤洶涌，不禁浮想聯(lián)篇，唐僧的三個徒弟，不正代表著現(xiàn)實社會中的三類人嗎?他們這三類人因為性格各異，所以為人處世、生活方式也迥然不同。孫悟空機(jī)智勇敢，敢作敢當(dāng)，代表的不正是我們班的學(xué)霸嗎?他們面對學(xué)習(xí)上的困難沒有退縮，勇往直前，憑著自己的毅力攀上了一座又一座知識的高峰。豬八戒呢?愛耍小聰明，好吃懶做。我們班一些同學(xué)，課上開小差，影響同學(xué)上課，不按時完成作業(yè)，不就是豬八戒嗎?沙和尚勤勤懇懇，任勞任怨，我們班的另一些同學(xué)就是這樣的，雖然不是很出彩，卻團(tuán)結(jié)友愛，一步一個腳印，為自己迎來了一片春天。
那么，我屬于其中的哪一類呢?我常常三天打魚兩天曬網(wǎng)，總是以忘帶作業(yè)為借口來敷衍老師和小組長。面對老師的諄諄教誨，家長的苦口婆心，表面上欣然接受，實際上左耳進(jìn)，右耳出……想著想著，我不禁面紅耳赤，難道……我是豬八戒?
出家人最大的目標(biāo)是什么?當(dāng)然是修得正果，立地成佛!豬八戒出家人最大的目標(biāo)是什么?當(dāng)然是修得正果，立地成佛!豬八戒的師兄孫悟空，因為在降妖除魔的道路上表現(xiàn)突出，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。雖然豬八戒最后也修成了正果，卻只是被封了個小小的“凈壇使者”。
我有著遠(yuǎn)大的理想，希望長大后成為一名優(yōu)秀的程序員，發(fā)明創(chuàng)造出更多高科技的人工智能機(jī)器人造福人類。而在我走向理想的路途中，也遇到了很多誘惑，甚至各種阻礙我前進(jìn)的“妖魔鬼怪”，如果我沒有一顆抵擋誘惑的`心，不能打敗各種“妖魔鬼怪”，怎么能夠取得成功?
啊，我明白了!我要學(xué)習(xí)孫悟空，像他那樣不畏千難萬險，努力克服學(xué)習(xí)中的種種困難。我也要向沙僧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)他的堅韌�！皻q月不居，時節(jié)如流�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級下冊的小學(xué)生了。我不能再做豬八戒!在校，要利用好每一分鐘，不辜負(fù)家長的殷殷期盼，不辜負(fù)老師的辛勤教誨，更不辜負(fù)學(xué)校的全力栽培，朝著堅定的目標(biāo)，展翅高飛!豬八戒，從此，我要和你說再見!
“不忘初心，方得始終”。《西游記》，開啟了我的心智，不愧是一部偉大的作品!
教師讀《西游記》有感 10
炎炎的夏日漸漸走遠(yuǎn)，我們快樂的暑假也在不知不覺中結(jié)束了。但回想起我在暑假中所做的很多有意義的事，我就感到很開心！其中，讓我覺得收獲最大的就是媽媽和我一起讀的中國經(jīng)典名著《西游記》這本書。
書中描寫的唐僧的善良執(zhí)著，不畏艱險讓人敬畏；孫悟空的火眼金睛，降妖除魔讓人鼓掌叫好；豬八戒的肥頭大耳，貪吃貪睡讓人會心一笑；沙和尚的'忠厚老實，踏實干活讓人佩服有加。
師徒四人經(jīng)歷了“九九八十一難”，終于完成了他們的使命，實現(xiàn)了取經(jīng)的目標(biāo)。這個故事告訴我們，只要肯努力，同學(xué)們和朋友們在一起共同團(tuán)結(jié)，相互幫助，再困難的事情也可以完成，就會成功！
我想，在我們以后的學(xué)習(xí)成長道路上，不管遇到什么困難，我都會想起《西游記》中是如何堅持到底，克服困難，取得勝利，也都會在心里想起老師和媽媽教我的一句話：世上無難事，只要肯攀登！
教師讀《西游記》有感 11
讀了《西游記》這本書后，我被書中的每一個人物深深地吸引著。
孫悟空是《西游記》中理想化的`人物形象。書中著重表現(xiàn)了孫悟空斬妖除魔、不畏難難、勇往直前、積極樂觀的美好品質(zhì)。突出地表現(xiàn)了他在與妖魔作關(guān)鍵呂顯出的堅強(qiáng)斗爭決心和高超的聰明才智。
《西游記》中的豬八戒是一個有缺點而又讓人喜愛的人物形象。他能吃苦耐勞，對戰(zhàn)斗從不屈服，是孫悟空斬妖除怪的助手。但他貪饞好色，自私偷懶。
沙和尚任勞任怨，埋頭苦干，從不計較個人得失，遇到妖魔鬼怪時，一般干“后臺工作”，但一上陣，就不會臨陣脫逃。
唐僧歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，從來沒有動搖過。他心地善良，有仁愛之心。他不貪財，不求名，是個好師傅。
我喜歡《西游記》中的每一個人物，我喜歡讀《西游記》。
教師讀《西游記》有感 12
中國有四本書十分有名，它們是四大名著：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》還有《西游記》。但我最喜愛的還是《西游記》。
《西游記》的作者是羅貫中，是一部充滿了離奇，精彩的神話故事，講述的是唐僧和孫悟空、豬八戒，沙僧經(jīng)過、九九八十一難西天取經(jīng)的故事。
在其中我最喜愛的是大師兄孫悟空。他原來是一從石頭里蹦出來的，他是一個天真爛漫、調(diào)皮任性的無拘無束的`“野猴”。他奪走老龍王的鎮(zhèn)海之寶——定海神針;游樂地府撕碎“生死簿”;大鬧天宮，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，還自封“齊天大圣”。用他的七十二變大鬧天宮，惹怒了如來佛祖，便被佛祖壓在五指山下，唐僧救了他，他便跟著唐僧西天取經(jīng)。為了師傅的安危奮不顧身的他正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，他對付這些人從來都不手軟，盡管許多時候并不被唐僧所明白，他仍是義無返顧地將他們掃除。哪怕事后又被各路神仙將妖魔領(lǐng)了回去，甚至招致唐僧狠心驅(qū)逐，除害護(hù)航之心全不曾改。
其次是二師兄豬八戒。他貪財好色，有著一身毛病，好吃懶惰，愛占小便宜，怕困難，總是退縮，還個性愛吃，每次孫悟空叫他去找食物，他總是打著找食物牌子，卻總是在半路睡覺，或者是找到了食物在回來的路上也吃得一干二凈了。它相對來說小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結(jié)了冰，但這樣馬就不容易前行了，當(dāng)大家都在困擾之時，豬八戒立即就說能夠給馬蹄裹上布，增加摩擦力。雖然他很貪吃，但是也十分護(hù)主，絲毫不比孫悟空差，一旦唐僧有危險也會那把九齒釘鈀奮不顧身的去救他。
然后是三師弟沙悟凈。他心地善良、安于天命，他的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，總是挑著行李默默跟在身后，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動的展現(xiàn)出來。
最后是師傅唐僧。他胸懷天下，惠及黎民百姓，善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，為了求取真經(jīng)而不惜遠(yuǎn)行，而且他心思縝密，能注意到事物的細(xì)節(jié)，自我要求嚴(yán)格，堅持原則，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題，低調(diào)不張揚(yáng)，遵守時刻。
就是唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!
教師讀《西游記》有感 13
前些天，我讀了古代四大名著之一《西游記》。這部名著的作者是吳承恩。讀了之后，我深有感觸。
文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。其中，我最喜歡孫悟空，因為他的性格愛打抱不平，他有一身高超的武藝，天不怕地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神，它敢作敢為，機(jī)智好鬧，敢與高高在上的玉皇大帝作斗爭，大鬧蟠桃會，砸壞了太白金星的煉丹爐，多次大鬧天宮，還銷毀生死簿，機(jī)智的與妖魔鬼怪作斗爭，與一切困難作斗爭，絕不低頭，這就是我眼中的孫悟空，一個敢作敢為的大英雄！
我覺得唐僧是個迂腐者，老好人，但他又是一個意志堅定的宗教信徒，他的品行端正，不怕千刀萬剮，有毅力，一有空就念經(jīng)，是一個虔誠善良而柔弱堅強(qiáng)的和尚。沙僧是一個憨厚老實，心地善良和唐僧一樣的老好人，雖說沙僧沒有多大本事，但是很勤快，勤勤懇懇，任勞任怨，甘愿當(dāng)后勤。再來說說豬八戒，八戒生動的形象不低于孫悟空，但他在書中的形象與孫悟空截然不同，八戒與沙僧一樣，憨厚老實，雖然本事沒有孫悟空大，但他是孫悟空的得力助手，可是，八戒身上有不少的壞毛病，比如，貪心、懶惰等，他的貪婪自私最令人可惡了，遇到好事總不能讓自己吃虧。遇到困難先想著自己該怎么逃走，不過這一路上鬧了一大堆笑話，是孫悟空口中的呆子，這個人物被吳承恩寫得生動、活潑、不但不惹人討厭，反倒惹人喜愛。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一次困難，讓我聯(lián)想到他們的執(zhí)著，不畏艱險，堅持不懈的精神，這正是值得我們學(xué)習(xí)的`精神。由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就好像要去取真經(jīng)，在學(xué)校里，有著形形色色的人，有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎；有的則像沙僧，誠懇老實；有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀；而有的像唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們在學(xué)習(xí)上都能像唐僧，孫悟空、沙僧那樣，對學(xué)習(xí)有堅定地信念，那一定會取得成功的。
我喜歡吳承恩寫得這部作品《西游記》。
教師讀《西游記》有感 14
說起西游記，你們一定不會忘記勇敢的孫悟空，老實的沙僧，憨厚的豬八戒，死腦筋的唐僧吧。里面是講有一個神石，吸收日月精華，從里面蹦出一只石猴，它學(xué)一些武功，大鬧天宮，被如來佛祖用五指山壓住，被去西
天取經(jīng)的唐僧救了出來，從此孫悟空陪唐僧西天取經(jīng)的故事。
我很喜歡這本書。它不僅有著豐富多彩的內(nèi)容，還有緊張刺激的情節(jié)，更告訴了我們一個做人的道理：永不言敗。
與其說孫悟空是靠本領(lǐng)取得真經(jīng)，還不如說是靠毅力，靠永不言敗的精神。
毅力對每一個人來說都很重要，在你的學(xué)業(yè)，事業(yè)，生活中，哪怕一次體育課上，毅力總是不可缺少的.，它好比作畫的顏料，時刻為你裝辦你的舞臺。
當(dāng)你在困難覺得疲憊準(zhǔn)備休息的時候，你想想陪伴你一生的朋友—毅力。與它交往，你將獲得這世界上最寶貴的東西—成功。
教師讀《西游記》有感 15
《西游記》是中國四大古典名著之一，它的作者是明代的吳承恩。這本書講的是唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。書中的人物栩栩如生，唐僧心地善良，孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，豬八戒貪吃貪睡，沙僧誠懇老實、吃苦耐勞。
《西游記》中有很多故事，比如“三打白骨精”、“女兒國遇險”、“玉兔招親”、“三借芭蕉扇”。在這些故事中我最喜歡的是“三芭蕉扇”，故事講的是唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物，孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，結(jié)果被鐵扇公主一扇被扇飛了，第二次，孫悟空變成小蟲子鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子折騰，后來鐵扇公主給了一把假扇給悟空。第三次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。從中我感受到了孫悟空的`持之以恒的精神。
我記得我也有這樣的經(jīng)歷，那是我和家人一起爬山。剛開始我走得非�？欤麄兌荚谖液竺�，后來我走著走著感覺身體越來越累，慢慢地，他們都跑我前頭去了。當(dāng)我走到半山腰時，對媽媽說：“媽媽，我累了不想走了�！眿寢屨Z重心長地說：“你怎么可以半途而廢呢？堅持下去才能成功呀！”我心想：媽媽說地對，孫悟空也是借了三次才借到了芭蕉扇的。我信心滿滿地對媽媽說：“媽媽，我們繼續(xù)爬山吧。”后來我和媽媽一起爬上了山頂，也看到了美麗的風(fēng)景。
《西游記》這個故事告訴我們：面對困難，只有堅持不懈才能獲得勝利。
教師讀《西游記》有感 16
《西游記》是中國古典四大名著之一，是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，在字里行間都能感受到帶有幻想的色彩。這本書中充滿了精彩的情節(jié)，每每讀起，書里那些神奇的故事讓我著迷，那撲朔迷離的神話世界讓我流連忘返。
《西游記》主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。一路上共遇到了九九八十一難，大伙兒降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。
《西游記》是由明代小說作家吳承恩創(chuàng)作的。那是中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。書中塑造了四個鮮明的人物形象，如：誠心向佛、頑固執(zhí)著的唐三藏;正義大膽，本領(lǐng)高超的孫悟空;貪財好色、有善心的豬八戒;心地善良、安于天命的沙僧。這四個人物形象各有特點，性格不同，恰恰形成了鮮明的.對比。其中，我最喜歡的人物是孫悟空，因為他神通廣大，機(jī)智勇敢，而且他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)力勢力做斗爭的勇敢精神令我十分敬佩。
孫悟空敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高超的法術(shù)，會七十二變，并且有法寶金箍棒和筋斗云。他天不怕，地不怕;一鬧龍王府，二鬧地獄府，三鬧天宮。由此可見他叛逆、不愿受約束。孫悟空在花果山稱王，可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切拘束，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身。它的品質(zhì)中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他一切斗爭也是為了自由。
讀完《西游記》后，我領(lǐng)悟到：辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的艱險，卻并非全是玄虛離奇。我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?在學(xué)習(xí)生涯中，又何嘗僅僅是九九八十一難呢?在戰(zhàn)勝困難的過程中，也孕育著成功和勝利!
教師讀《西游記》有感 17
《西游記》，我的第一部經(jīng)典名著。
——題記
《西游記》在我心中有著特殊地位。翻開小時閱讀的《西游記》，一陣?yán)吓f書籍的氣息撲面而來。書頁早已泛黃且布滿灰塵。書中的圖畫今天看來有些粗糙。隨著一頁頁紙張的翻動，《西游記》中一幕幕難忘場景映入眼簾，我似乎又回到了童年時代。
孫悟空三借芭蕉扇，豬八戒大戰(zhàn)流沙河……篇篇經(jīng)典故事是我童年的最愛。記得還不識字時，總是一遍一遍仔細(xì)地看書上的插畫，大概了解了故事的梗概，為唐僧被抓而傷心落淚，悶悶不樂；為孫悟空救出唐僧，打得妖怪們四散奔逃而欣喜若狂，歡呼雀躍。識了些字后，我便迫不及待地用稚嫩的聲音讀起了書上的文字。小小的黑色符號在我讀出口時，早已在我的大腦里呈現(xiàn)出遠(yuǎn)比插畫精美，細(xì)致的場景，仿佛我就在現(xiàn)場親耳聽到他們的對話，親眼看到看他們在打斗。
如此生動的場景讓我欲罷不能。當(dāng)我讀完《西游記》，總感覺還沒過癮。于是我便拿起一本本書籍，體會那種身臨其境，完全投入到故事中去的樂趣，我的閱讀之旅也由此啟程。可以說，《西游記》是第一本讓我真正體會到閱讀樂趣的書，是我閱讀上的“啟蒙老師”。
《西游記》在我心中占有一席之地不僅因為它寄托著我的童年，還因為它具有獨特的`東方魅力。在這部奇幻小說中，沒有巫師，沒有巨龍，沒有西方奇幻故事的影子。它不同于《哈利.波特》，《魔戒》，它是東方的故事，它有自己獨特的美，久經(jīng)歷史長河的沖刷，依舊閃耀著燦爛的光輝。
《西游記》，一部經(jīng)典。
《西游記》，我的童年。
教師讀《西游記》有感 18
《西游記》教育我知難而進(jìn)，讀《西游記》有感從我記事起，我就看過《西游記》這部電視劇，而且不止一次。那時我只是覺得好玩、可樂、逗人、有趣。今年暑假，我看了《西游記》這部著作，我又有了新的感受，同時也讓我明白一些道理。《西游記》里的師徒四人性格鮮明。孫悟空會騰云駕霧，七十二變，一個跟頭能翻十萬八千里，本領(lǐng)真大！孫悟空不僅本領(lǐng)大，而且非常勇敢聰明，善于辨別是非。唐僧雖然善良，但是不善于辨別是非，不分好壞。
沙和尚忠厚老實，盡職盡責(zé)。無論發(fā)生什么事，他都忠于職守。豬八戒貪吃好色，而且懶惰，經(jīng)常誤事。師徒四人在取經(jīng)的路上，遇上許許多多的艱難險阻。他們從不退縮，知難而進(jìn)，終于取得了真經(jīng)。由此我想到了自己。再平時的`學(xué)習(xí)中遇到困難就放棄，經(jīng)常打退堂鼓，媽媽給我報學(xué)習(xí)班，我就怕哭怕累，不想繼續(xù)學(xué)習(xí)。我想起來還覺得那時我沒有向唐僧師徒四人一樣知難而進(jìn)。今后，我要學(xué)習(xí)他們這種知難而進(jìn)的精神，只有成才，才能成才，成為祖國有用的人。
《西游記》說的是大唐時期有個叫唐三藏和他的三個徒弟一起去西天取經(jīng)。在一路上，他們碰到了很多的妖魔鬼怪，但是他們都打敗了這些，最后終于練成了真經(jīng)。
在那四個人中，我最喜歡唐僧，因為唐僧他有一種堅忍不拔的精神，不論碰到什么困難，他都一一克服。
在一次跑步比賽中，我們從始開始跑了，一開始我跑得還快的，但慢慢地，我的體力沒有了，速度變慢了下來，后來就想放棄了，但是一想所有的人都沒放棄，而且我又想到了唐僧，想起了他的不放棄的精神，所以也一定不要放棄。就繼續(xù)跑著，終于我到了終點，雖然我很累，但是我畢竟跑完了，這也是進(jìn)步。
做任何事碰到任何困難，都要有像唐僧這樣堅持不放棄的精神。
教師讀《西游記》有感 19
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著，發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù)，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達(dá)不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。
在暑假里，我看了一本《西游記》，受益匪淺。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。讀了這一本書，使我明白了：做一件事只有大家齊心協(xié)力，才可以完成任務(wù)。
他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的什么?靠的是頑強(qiáng)的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。
只因為孫悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛，在辨別什么是妖怪，什么是普通的.凡人，孫悟空與唐僧彼此間產(chǎn)生了許多矛盾和誤解。
比如說，《西游記》中最精彩的片段是《三打白骨精》中的白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個辦法，想借助孫悟空不在這一機(jī)會對唐僧痛下殺手，因為唐僧一向是以慈悲為懷，所以這個辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精發(fā)現(xiàn)這是天賜良機(jī)，便變作一個年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認(rèn)出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假尸留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，孫悟空便留了下來。故事中唐僧第一次誤會了孫悟空。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。這次唐僧真的誤會了孫悟空，本來孫悟空的目的是保護(hù)唐僧，沒想到卻錯以為行兇殺人。
只因為孫悟空有火眼金睛，而唐僧卻沒有，所以彼此間產(chǎn)生了很多矛盾，很多誤會。
教師讀《西游記》有感 20
“你挑著擔(dān)，我牽著馬……一場場酸甜、苦辣；敢問路在何方，路在腳下；敢問路在何方，路在腳下——”這段熟悉的旋律喚起了不少人童年的夢，童年的記憶深處一師三徒在西行路上演繹著不朽的傳奇。沒錯，這便是家喻戶曉的神話傳說《西游記》。
唐僧身世坎坷，但有勇氣，敢擔(dān)當(dāng)；有一顆仁慈之心；有自己的信仰。他懷著對國家對君王的赤誠之心，懷著對忠魂對亡靈的憐憫之情，懷著對如來對信仰的崇敬之感，毅然踏上了西天取經(jīng)這條艱險的道路。然而仁慈給他帶來了災(zāi)難，取經(jīng)路上受到了邪魔的`一再蠱惑。
孫悟空是本書的主角，他是一個嫉惡如仇的人，帶有一份浪漫主義色彩。他曾攪冥府，掀東海，大鬧天宮，表現(xiàn)出他敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的大無畏精神。每每當(dāng)師傅遇難，都?xì)v經(jīng)艱辛，救師傅出來。每次他都是積極想辦法，即使受到了師傅的冤枉，也并無散伙之心，對師傅的忠誠可見一斑。
豬八戒是最有喜劇色彩的人物，為本書增添了許多樂趣。豬八戒集成了豬的所有特征：好吃懶做，但他本性單純，若有用著他時，二話不說，多苦多累也毫無怨言。
最后是沙僧，沙僧只用兩個字即可概括：憨厚。在他加入后，自動接起挑擔(dān)的工作，一挑就是十幾年毫無怨言。殊不知，在斬妖除魔的時候，沙僧一直默默保護(hù)師傅，若有妖怪，沙僧也會義無反顧的沖出來。沙僧，《西游記》中最平凡又最不可缺少的人物。
《西游記》除了塑造人物形象之外，更多的是人生哲理，其中給我最大影響的就是“敢問路在何方”，一句很簡單的話語，折射出兩個哲理，一是，“敢”，表現(xiàn)出莫大的勇氣，是常人所不及的。不屈于權(quán)勢，不顧私利，堅持正義而不屈不撓，為了心中信仰，不惜一切。二是，“路在腳下”，意在告訴世人磨難是上天的財富，不要逃避困難。
教師讀《西游記》有感 21
作者吳承恩嘔心瀝血所創(chuàng)作出來的名著《西游記》，用活潑生動的語言描繪出光怪陸離、五彩斑斕的神話故事。故事中的人物被作者描寫的有聲有色、淋漓盡致，書中情節(jié)曲折離奇，讓讀者不由自主的對這本書愛不釋手。
武功高強(qiáng)、正義勇敢的孫悟空向往自由。他一路上斬妖除魔，保護(hù)唐僧，最終隨著師傅取得真經(jīng)，封為“斗戰(zhàn)勝佛”。孫悟空就是自由的化身，他那種追求自由的`形象也給予讀者們的自由向往。
善良閔誠、不畏艱險的唐僧堅持不懈，但卻是昏庸頑固、是非不分。取經(jīng)路上危險重重，卻從來沒有動搖過。雖說唐僧在本書中帶有一定的諷刺，但真正能夠做到他那樣的，已經(jīng)很少了。
說到豬八戒，雖然本事比孫悟空差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個喜劇形象同樣刻畫得生機(jī)勃勃。在書中他有點好吃，好占小便宜，好女色，但這個形象并不是被否定的，反而讓讀者們覺得真實可愛。
憨厚老實的沙僧雖不是特別重要的人物，但還是值得贊嘆的。他誠誠懇懇、不怨不悔的跟著唐僧，一見妖怪便立馬除妖，不畏艱險。
一部《西游記》，塑造了各種各樣的人物，指出了許多做人的道理，或許，成功源于《西游記》。
讀了《西游記》，我深有感觸，那九九八十一難的西行路也便不再是一條取經(jīng)路，而是一趟心靈之旅。
教師讀《西游記》有感 22
暑假，我看了《水滸傳》、《如果給我三天光明》、《三國演義》、《紅樓夢》等，我最喜歡的是《西游記》。
《西游記》的作者是吳承恩。關(guān)鍵就講了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人維護(hù)唐僧西行取經(jīng)。后經(jīng)九九八十一難最終抵達(dá)西天，獲得經(jīng)書的小故事�！段饔斡洝番F(xiàn)有100回，能夠分成三絕大多數(shù)：第一回至第七回是第一部分，寫了孫悟空出生、拜師學(xué)藝、大鬧天空的小故事；第八回至第十二回是第二一部分，關(guān)鍵寫了唐僧的出世及取經(jīng)的原因；第十三回至第最終一回是第三一部分，關(guān)鍵寫了唐僧西天取經(jīng)，道上先收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個弟子，并經(jīng)歷九九八十一難，總算取來到經(jīng)書，做成了正果。從這當(dāng)中我明白了下列這種啟發(fā)：
一、之后我碰到了艱難一定會像孫悟空一樣英勇、理智的.去看待難題。
二、我不想像豬八戒一樣色。
三、我不想像唐僧一樣沒有查清晰事兒的實情，不亂怪他人。
教師讀《西游記》有感 23
很多時候，書籍是人類精神的支柱，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代也不例外！《西游記》這本書大家一定都很熟悉，在這本書里有各種各樣的妖魔鬼怪，怪人和神靈，在其中你可以看到一個小小的世界，你可以看到一個為平等而斗爭的代表，在各種妖怪的付出。拿著《西游記》這本書讀了一下，從心底透出一片悟性。
書中的故事情節(jié)，早已是家喻戶曉。唐僧一行人為取得真經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)靈山雷音寺，取得真經(jīng)，普渡眾生。其實大部分人應(yīng)當(dāng)和我一樣，對西游最初的認(rèn)識都來自于電視劇。唐僧的羸弱，悟空的勇敢，八戒的貪吃，沙和尚的憨厚，無不給我們留下了很深的印象。甚至，一度基于電視劇的認(rèn)識都遲疑著是否真的有必要看看原著。
我第一次接觸《西游記》是在一個暑假，那時家里的電視正上演著豬八戒與沙和尚的戰(zhàn)斗。當(dāng)時我只是覺得豬八戒很丑很奇怪，明明長著一副豬的嘴臉卻說著人話，以至于我好長一段時間都在排斥《西游記》這本書。
當(dāng)我長大后，我從課本上學(xué)到了一些關(guān)于西游記的故事，我開始對這本書進(jìn)行一些修改。那時候，我對人物的理解與成年人不同。當(dāng)時，我覺得《西游記》中的許多人物，從不同的角度，不同的性格，相互矛盾。我覺得矛盾是唐僧的性格，大人總是說：“唐僧造福天下百姓�！保也桓信d趣，因為我覺得唐僧是個貪婪的人。每當(dāng)孫悟空殺人，他總是背誦阿彌陀佛的一句話，并開始責(zé)怪他。當(dāng)孫悟空說那些人要對唐僧做些什么的時候，唐僧增強(qiáng)了自己的力量，念了一個緊箍咒語，要把一切都還給孫悟空。這是我當(dāng)時的理解。如果我們從一個成年人的角度來看，我們可以發(fā)現(xiàn)唐僧這樣做是為了教育孫悟空。他富有同情心，不能沖動行事。直到今天，我還不清楚唐僧的性格�？傊膱远繕�(biāo)和意志值得學(xué)習(xí)。
我在整本書中欣賞的角色是小時候的孫悟空。他喜歡自由。如果有人敢約束他，他就會開始“大驚小怪”。我喜歡他的大膽。當(dāng)二郎神列舉他的罪行時，他坦率地回答：“是的！他逃避現(xiàn)實。相反，他喜歡活在現(xiàn)實中，給人當(dāng)頭一棒。太神奇了。他是正義的象征。他就像一個為平等和自由而生的使者。在妖魔鬼怪的世界里，他奮起反抗，最終修成了正果。
有人評論說孫悟空是正義的化身，可我覺得孫悟空不過是為了自己的自由而幫助唐僧去西天取經(jīng)的，他一路上斬妖除魔，一半是因為不得已而為之，還有一半應(yīng)該是他認(rèn)為這些妖怪某一天可能會與他爭奪花果山，于是頂著幫唐僧?dāng)匮У拿x，大開殺戒，至于正義化身什么的不過是大人為之安的一個美名而已。
其實如果將《西游記》從頭讀到尾你會發(fā)現(xiàn)，不管發(fā)生了什么事。唐僧師徒二人對于西天取經(jīng)這個目標(biāo)堅定不移，這是我們需要學(xué)習(xí)的'。對于《西游記》來說不論你從什么角度去理解去觀看，它始終都是以一個社會的方式來呈現(xiàn)在你眼前的，從這個社會中我看到了一個道理：有的人也許生于高處卻不一定是好人，正如唐僧師徒來到西天后，卻被佛祖門下的人收取費用一樣；有的人也許生于底層卻不會因此墮落，他會為自己而戰(zhàn)正如孫悟空；有的人雖然面貌丑陋卻忠于職守沒有半點背叛之心，正如豬八戒；有的人雖然默默無聞但他們卻盡心盡力毫無保留地幫助你，正如沙僧。
書中的故事情節(jié)，早已是家喻戶曉。唐僧一行人為取得真經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)靈山雷音寺，取得真經(jīng)，普渡眾生。其實大部分人應(yīng)當(dāng)和我一樣，對西游最初的認(rèn)識都來自于電視劇。唐僧的羸弱，悟空的勇敢，八戒的貪吃，沙和尚的憨厚，無不給我們留下了很深的印象。甚至，一度基于電視劇的認(rèn)識都遲疑著是否真的有必要看看原著。
快點！堅定我們目標(biāo)和方向，我們應(yīng)該堅信，在通往成功的路上，有一些人會默默地為你付出。當(dāng)我們成功的時候，別忘了他們幫助過我們。
教師讀《西游記》有感 24
《西游記》是我國四大名著之一，每到放假，電視中總會播放精彩片段，令人百看不厭。
《西游記》主要描寫了唐朝太宗貞觀年間，孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)的故事。
他們在路上長途跋涉，遇到了很多困難，通過他們的無限努力和堅持不懈的精神，最終取得了真經(jīng)。這讓我想到了魯迅的一句名言――偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可能創(chuàng)造出來。他們打敗了白骨精，踏過了一座又一座山，越過了一條又一條河，最后他們就以這種精神取得了真經(jīng)。在他們返回唐朝路過通天河的`時候。因為唐僧不講信用忘了給馱他們過海的烏龜問壽命，烏龜生氣了把他們師徒四人拋到了海里。最后就連嫉惡如仇的孫悟空，也覺得自己理虧，所以孫悟空被扔下水后，并沒有動手打死老烏龜，反而是一臉尷尬的爬上了岸。另外幾個人也一樣，總不能怪唐僧吧？好歹也是自己師父啊。所以唐僧一行幾人，對此事絕口不提，仿佛沒發(fā)生這個事一樣，默默上岸曬衣服和經(jīng)書。
《西游記》告訴我們，除了要堅持不懈努力做事，還要守誠信，才能獲得最后的成功！
教師讀《西游記》有感 25
從懂事開始，我就喜歡聽《西游記》的故事，看《西游記》的電視。印象中《西游記》電視和VCD至少看了十遍。只要電視上放《西游記》，我連飯都不用吃。正因為如此，我才沒少被爸爸罵。小我會隨著故事的發(fā)展而開心，難過，焦慮，憤怒。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》，就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和VCD片。在電視上第一次看到《西游記》四個老師和學(xué)生的形象，第一次知道什么是金箍棒，什么是魔咒。有時候我爸媽帶我出去逛書店，我總是讓我爸媽買回一些和《西游記》有關(guān)的東西。
《西游記》中最有魅力的人物是孫悟空，一只神奇的'上天堂的猴子，孤獨而無拘無束，成了孩子理想的象征和寄托。81個神魔在西行路上詭異而迷人的沖突，反映了取經(jīng)過程中所遭受的磨難和磨難�！罢娼�(jīng)”成了“成功”和“目標(biāo)”的象征。每當(dāng)我遇到困難時，我總是想起孫悟空幫助唐僧大師取經(jīng)的不屈不撓的精神。我會勇敢，克服一個又一個困難。
教師讀《西游記》有感 26
讀了《西游記》，我的內(nèi)心觸動很大，書中曲折的情節(jié)和唐僧四師徒的傳奇經(jīng)歷給我留下了很深的印象。
本書為讀者講述了唐僧、沙僧、孫悟空和豬八戒四師徒為了取得真經(jīng)，一路上歷盡艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難的故事。正是這一個個離奇而驚險的故事情節(jié)，時時吸引著我們�！段饔斡洝匪茉炝怂膫�鮮明的人物形象。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的`對比。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、武藝高超、忠心耿耿，一路上英勇無比。唐僧能成功地取得真經(jīng)，他功勞最大。豬八戒為人誠懇正直，有什么說什么，曾不掩飾自己。沙僧呢，勤勞樸實，任勞任怨地挑著擔(dān)子。書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難，又讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著，不畏艱險、鍥而不舍的精神，這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。不論什么事，只要我們能從頭到尾，不管成功了還是失敗了，只要盡力去做了，就是值得稱贊的。
通過讀《西游記》，使我們得到一定的啟發(fā)，在實際生活中，只要我們心中有目標(biāo)，就朝著那個方向發(fā)展，去努力，去克服重重困難，最終我們會取得真經(jīng)。
教師讀《西游記》有感 27
《西游記》是中國四大古典名著之一，是我國古代一部優(yōu)秀的浪漫主義神魔小說。
《西游記》主要進(jìn)了孫悟空、豬八戒、沙悟凈一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。途中，孫悟空多次為了保護(hù)唐僧天不怕，地不怕，英勇殺妖除魔；沙悟凈任勞任怨，忠心不二；豬八戒憨厚單純，對師父忠心耿耿。在他們的共同努力下，最后順利到達(dá)西天，取得真經(jīng)。
《西游記》是中國文學(xué)史上的一顆明珠。它取材于唐大宗貞觀年間僧人玄奘去天竺（印度）取經(jīng)的事跡。由吳承恩集合民間傳說、話本、戲曲等資料，經(jīng)過艱苦的.再創(chuàng)造、改寫而成。它是我國最有代表性的一部神魔小說，具有驚人的藝術(shù)成就，被奉為中國四大古典名著之一，不但在國內(nèi)婦孺皆知，而且蜚聲海外。
魯迅曾評價《西游記》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”小說中人物個性分明：誠實善良、一心向佛的唐僧，聰明機(jī)警、善惡分明的孫悟空，好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒，踏實可靠、寡言少語的沙僧等等。
這部小說批判了封建社會的陰暗面，并通過贊揚(yáng)孫悟空敢于反抗、樂觀頑強(qiáng)的精神，表達(dá)了作者對人性的向往，同時也向世人說明一個道理：不懼艱險、勇往直前，才能獲得成功。
教師讀《西游記》有感 28
我看過許許多多生動有趣的書，是我百看不厭的一部神話小說。它是我國四大之一。
成功塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧誠心向佛，頑固持著；孫悟空愛抱不平，本領(lǐng)高超；豬八戒貪戀好色，好吃懶做，但不缺乏善心；沙僧心地善良，安于天命。這本書主要講述了唐僧師徒西天拳。一路上歷經(jīng)艱險，斬邪除魔，經(jīng)歷了九九八十一難。終于取得了正經(jīng)，修成了正果。
其中，我最喜歡的還是經(jīng)典真假美猴王。這部分主要講述了強(qiáng)盜追殺唐僧，悟空忍無可忍，殺卻眾盜。唐僧大怒，將悟空趕走。六耳獼猴乘機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走了行李。沙僧去花果山查看，才知不是悟空所為。于是回去驗明真身，誰知真假悟空實在難辨，連觀音、判官、師傅，甚至連玉帝的照妖鏡也分真假。最后憑借如來佛祖的降妖錦囊，降伏了六耳獼猴。這集內(nèi)容寫出了悟空對師傅的忠心耿耿，不離不棄。側(cè)面寫出了唐僧的`頑固持著，不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天。
了這本書，我的感受也特別深刻。唐僧師徒拳要經(jīng)歷九九八十一難，風(fēng)餐露宿，經(jīng)過刀山火海，歷經(jīng)17年之久，任何磨難都無法打到他西天拳的決心。他們的持著，不畏艱險，鍥而不舍的精神，我由衷地敬佩。所以我們在現(xiàn)實生活中遇到困難，也不要臨陣退縮，也要勇往直前。學(xué)會堅強(qiáng)，成功也會伴隨你左右。俗話說得好：“困難就像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。”
同學(xué)們，時間就像流水一樣。如果你不抓住它，它就會在你身邊白白流失。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒。像唐僧師徒一樣，迎難而上，不屈不饒。長大后成為生活中的大贏家。
【教師讀《西游記》有感】相關(guān)文章：
讀西游記有感【精選】08-31
讀西游記有感09-15
讀《西游記》有感06-27
讀西游記有感07-19
讀西游記有感07-19
讀西游記有感09-01
教師讀西游記讀書心得體會03-21
[精品]讀《西游記》有感08-17
讀《西游記》有感【優(yōu)秀】08-29