長襪子皮皮讀后感1000字
認真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的長襪子皮皮讀后感1000字，希望對大家有所幫助。
《長襪子皮皮》是瑞典著名作家林格倫的經典之作。近日聽了朱立新老師的閱讀課，對兒童文學相關內容分類清晰、觀點明確，受益匪淺。朱老師提到寫作的重要性，我也希望能夠把寫日記的習慣保存下來。今天先以馬上就要和妞妞讀完的這本非常吸引人的書開始吧！
林格倫（1907-20xx），瑞典的民族英雄，永遠的童話外婆。她在1945年步入兒童文壇，就標志著世紀兒童——皮皮誕生了。“長襪子皮皮這個人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學從傳統、迷信權威和道德主義中解放出來……皮皮變成了自由人類的象征。“——瑞典前首相約蘭·佩爾松
當時的瑞典社會正在興起現代自由教育思潮。人們揭露和批判當局推行的類似德國 納粹主義和意大利法西斯主義的絕對權威和盲從的教育思想。林格倫筆下的長襪子皮皮是那樣的特別、自由和迷人。一部作品就讓我愛上了林格倫，想把她的書全都讀給妞妞聽。后面計劃是《淘氣包埃米爾》、《小飛人卡爾松》、《大偵探小卡萊》、《米歐，我的米歐》、《吵鬧村的'孩子》、《瘋丫頭馬迪根》、《叮當響的大街》、《鐵哥們兒擒賊記》、《獅心兄弟》、《綠林女兒羅妮婭》、《姐妹花》、《小小流浪漢》、《海濱烏鴉島》。
分析一下《長襪子皮皮》的故事情節：以父母離開她的可憐女孩皮皮自己居住到小鎮上為開端，很快她就和鄰居兩個孩子成為朋友，過著自由快樂的生活。文章的高潮是船長爸爸回來接皮皮時，她和朋友難舍難分，我都快掉淚了，而皮皮最后決定繼續留在鎮上和朋友一起。結局以皮皮和兩個好朋友一起去海島并且回來后補過圣誕節溫馨結束。真是一個美好的故事。自由的皮皮有很多美好的品德，又是那樣有趣，被所有孩子深深喜愛！
故事的主要人物是皮皮和隔壁兩個孩子。皮皮的”國王“父親、隔壁媽媽分別是兩種不同類型的父母。故事中皮皮自立、善良、友愛、風趣，杜米是聰明的大男孩形象，阿妮卡是稚氣溫情的女孩形象。林格倫的文字非常通俗易懂，而且充滿想象力。
讀后我不禁反思：之前對孩子的看法是不是太狹隘了？孩子們有自己獨立的人格、有自己的思想和世界，我們真的能給他們足夠的空間發展自己嗎？我從長襪子皮皮身上看到了很多被我忽略的事情，因此也更加暗下決心：至少我要給她讀林格倫，讓她的精神世界里有一個皮皮陪伴她自由翱翔，讓她體會到真誠的友誼和純粹的快樂，讓她小小的身體從內在更加有力量！
這也是我推薦林格倫童話的原因。讓文學陪伴孩子們的童年，去感受更加廣闊的世界和情感，去彌補ta們的無力感，去愛上故事、愛上閱讀、愛上這個世界！
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