做生活中的強者作文（通用26篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的做生活中的強者作文，歡迎閱讀與收藏。
做生活中的強者作文 篇1
藍色的海豚島，一個多么美麗、寧靜、神奇的地方，也有不平凡的事情發生，令人長久回味。
這個島上原先居住著印第安人，但受到獵捕海獺的阿留申人與卑鄙的俄國人的殺害，逃往東方的一個島，但不幸葬身海中。他們離開時，留下了一個小姑娘和她的弟弟——卡拉娜與拉莫。但是拉莫被野狗咬死了，卡拉娜成了一個名副其實的孤兒。她在孤島上度過了十八年，等待救援的船只到來。她修建了自己的新居所，制造了武器，馴服了蜂鳥與野狗，捕獲了大章魚，喂養小海獺，還獨自出過海。漫長的十八年過去了，她離開了這個曾度過小半生的海島。
我一口氣看完了這本書，令我回味無窮。我的腦海思緒萬千，想起了許多同類的事物。魯濱遜不就是這樣嗎？被拋棄荒島后，他靠著那顆永不言敗的心，加上靈巧的雙手和幾件簡陋的工具，造房子，修田地，種糧食，養牲畜，還救下了一個土人，取名“星期五”，收為自己的奴隸。他用了28年時間，把荒島建設成為一個世外桃源，最后又奇跡般地回到歐洲，成為巨富……我又想起了一件不可思議的事：烏塔，一個14歲的小女孩，打算游遍全歐洲，她用了三年時間為自己的歐洲之行做準備，閱讀了大量介紹各國情況的書籍，周末出去為自己掙旅費，在家就設計好了旅行路線。為預防萬一，她每到一地就查清那的警察局電話號碼。在這個以大人角度看起來都望塵莫及的事，14歲的女孩居然做到了，真是令人欽佩。
他們都有一個共同的特點：獨立。而這正是現在我們這代孩子缺少的。但只有學會獨立，才能在社會中立足，成為生活中的強者。若一直生長在別人的懷抱中，一直過衣來伸手、飯來張口的生活，將會成為什么樣子？我在報紙上曾看到這樣的新聞：中國九成獨生子女不會做家務。這是一個多么觸目驚心的數字，若一直這樣下去，危害的不僅是自己還有社會。
不要再做掌上明珠，多給一些獨立的機會，讓我們充實這個生活。父母們，放手吧，讓我們自己去闖蕩，開辟一片新天地！
做生活中的強者作文 篇2
活著，就要好好活著”，這是王林梅經常說的一句話。她是一位19歲的殘疾姑娘，是一個身體脆弱但心靈堅強的美麗女孩，她當年是一位漂亮的女兵，如花似玉，能歌善舞，她還是一位籃球運動員。然而，她美麗的人生這一切都毀于唐山大地震那黑暗的瞬間。醫生曾經斷言：高位截癱，只有頭部能自由活動，只能活5年。現在30年過去了，她仍然活著，這是一個生命的奇跡，讓我們來聽聽她的故事吧。
當她19歲那年，地震來臨了。當她從病床上睡醒時，她想：完了！完了！我才19歲呀！我還有許多夢想，完了，這輩子徹底完了！她開始發脾氣，一見到人就大吵大鬧。這是，她媽媽對她說：“你一定要活下去，你不是還有許多夢想嗎，你就絕定放棄了嗎？加油，林梅，媽媽相信你！”媽媽的話給了她很大的幫助，她不在那么自暴自棄，重新恢復了信心。過了一段時間，閱讀成了她最大的興趣，盡管翻書很難，但她堅持每天看書。她還認為人要活著，就應該好好活著，不能窩窩囊囊，邋里邋遢的活著，于是，她每天都按時“起床”，認真刷牙洗臉。把衣服，被子也收拾的干干凈凈。她雖然只有頭能自由活動，但還是創作自己的博客。要知道，一個只有頭能自由活動的人，想用手打字基本上是不可能的事，但她還是用博客寫下了自己一些生活感悟，讀書感想和一些激勵自己活下去的語句。在她的博客里，大約寫了70篇多文章，一般人也寫不了這么多文章呀，可見她對生活有很多感悟呀！在她博客里的第一句話就是“活著，就好好活著"，她真的很樂觀。
我想：林梅是一個殘疾人，她都能這樣，為什么我們正常人一碰的困難就退縮？她在唐山大地震上被砸成殘疾都沒有放棄，我們為什么有一點小挫折就放棄？因為我們不懂得珍惜生活，如果每個人都這樣，那生活中就沒有一些突出的人了，就沒有強者了。我說林梅是強者，是因為：在讀者上有這樣一幅圖，林梅在打字，她的手完全是彎著的，打字很困難，但她的臉上還帶著甜甜的笑容，這說明她很樂觀，很向上。她最大的興趣就是閱讀，寫作。她不是用手指打字，而是用手指關節打字。時間長了，關節該多疼呀！可她沒有放棄，這說明她堅持不懈。她還是一個會感恩的女孩，因為她不想依賴家人，想自食其力。她還是個給自己負責任的人，她不想自己窩窩囊囊，邋里邋遢的活著，她想既然活在這個世界上，就要好好活著。我還很欣賞她在博客里的激勵自己的話“活著，就好好活著”這就話是林梅告訴自己，自己既然活在這個世界上，就好好活著。一個殘疾人多都么說，為什么有些正常人卻要自暴自棄呢？這說明我們這些正常人都不如一個殘疾人，這說明我們這些人的心都沒有殘疾人的心堅強呀！這就是我的感想。
這就是我眼中的強者，王林梅。
做生活中的強者作文 篇3
今天下午，我們學校舉行了演講活動。每個班都派出幾個代表參加，我是五（1）班的代表。可是我辜負了大家對我的期望，我沒有獲獎，十分傷心，真想跑回家里，躲在被窩里痛哭一場。在演講活動快要結束的時候，學校請來了一個特別來賓——羅志瓊。
羅志瓊是一個品學兼優的好學生。九年前一次不幸的車禍中，右腳以下骨頭被撞碎，不得不截肢，從此，她只剩下一條腿走路了，做什么都不方便。但她從來都不自暴自棄。她想做的事，她一定做好，她常常這樣想：我不景比別人少一條腿嗎？但其它方面，我并不比任何人差。別人能做的，我也一定能辦到。這種堅定的意志，使她成為了生活中的強者。
我第一次看她，她的言行舉止是大方自然的，眼神是堅定的。她雖然拄著拐杖，走起路來一顛一跛，但速度卻很快，她的形象是高大的。
今天，她演講的內容是《用自強撐起一片睛朗的天空》。她的聲音好聽，神情專注，她娓娓動聽的演講感受人肺腑、扣人心弦，摧人淚下，獲得了一陣熱烈的掌聲。當我看到她用雙手舉起拐杖，左腳稍微有點搖晃，身體左右顫抖，真讓人心驚，讓人感動。但她神態自若，她用自信和智慧，戰勝一次次困難，獲得一次次成功，不得不使我們對她肅然起敬。她是人類征服命運，挑戰自我的楷模，是我們學習的典范。
聽了她的演講，望著藍藍的天空飄著朵朵白云，我剛才失落的心情豁然開朗，這位大姐姐面對這多大的不幸，還是堅強地活著，而各方面表現十分出色，我不能因為這次演講悲觀失望。我今后要做生活中的強者，迎難而上，用智慧愛心和寬容去戰勝挫折。
做生活中的強者作文 篇4
在我們生活的二十一世紀中，社會上有許許多多生活中的強者。他們異于常人，但卻有著勇于面對命運的勇氣和不服輸的毅力。不錯，他們就是那些堅強的殘疾朋友。
在我的記憶中，依稀有一些他們的回憶。
在一個公交車站頭，我遠遠地望見了一個身影——一條褲腿隨風飄揚，不見腳的蹤跡。瘦骨嶙峋的小臂吃力地挪動著身旁的工具。他的額角上冒出了絲絲細汗，兩只手顫抖的厲害，就連那唯一的腿也跟著抖動起來。他一跳一跳地向車站靠近，每跳一步，總讓人感到他那無比的艱辛。一步、兩步、三步……他終于到了車站，整個身子都靠在了站牌旁的電線桿上，那心在胸膛里撲通撲通地跳著，盡管我離他不近，但那心跳的聲音還是傳進了我耳朵中些許。
我緊緊地拉著媽媽的衣袖，既害怕又好奇地盯著那“不速之客”。
他大概三四十歲，遠遠地望著遠方的地平線，時不時地用那粗糙的手去擦汗。我不禁又對他的腳產生了濃厚的興趣——那兒什么都沒有。我心想：也許，他是一個魔法師，懂得怎么讓自己的腳隱形;也許，他的另只腳正藏匿在那條褲腿中，只是不想讓別人看見罷了;也許……
許許多多的疑問占據了我的心頭，多得讓我不知道該先想哪個才好。
那人把視線朝我這邊移了些許，嚇得我趕緊以身旁的媽媽做掩護，不敢正視他。
忽然，他拿起身旁像拐杖一樣的東西。我心想:難道，我被他發現我在看他了?難道他知道我在看他，要對我動手嗎?
一陣公交車靠站發出的聲音打斷了我的“思考”，原來是車子來了啊，他用力地一跳，用拐杖那么一撐，就上去了，脫離"危險"了.
后來，我問媽媽，他為什么沒有腳，媽媽才解開了我的疑惑——他是個殘疾人。我心想：怪不得，他怎么走路那么吃力，原來，他就是個殘疾人啊!
殘疾人對待生活，對待社會，對待命運的不公，他們并沒有過多的抱怨，而是用更多的付諸努力，我們這些健全人又如何呢?在殘疾人中，有多少人身殘志不殘啊?海倫·凱勒，一個殘疾人，在無聲與無光的世界中，搏擊命運，譜寫出一個又一個得奇跡;桑蘭，也是一個殘疾人，在一次意外中癱瘓，但她也奮發圖強，最終也被眾人所知曉;霍金，一個科學學者，命運限制了他的自由，但他何曾放棄?盡管只有三根指頭受他控制，但他沒有從此放棄，而是反抗命運，他的研究對人類的發展史都將是不小的功勞!還有太多太多……但在健全人中，有太多的人因為命運的一點的小考驗，人生道路上的一次小挫折，生命歷程上的一抹不光彩就舉棋不定，迷失了生活的方向。更有甚者，要為那么點小困難就尋死，我真想問他們幾句：你的人生就只有那么點價值?我們健全人比殘疾人不是能做得更多更好嗎?我們的生活有比他們差個十萬八千里嗎?你難道就是這么回報你母親的十月懷胎和那么多年來牽腸掛肚嗎?聽我一句話：人生沒有過不去的坎。正如那歌詞寫得：陽光總在風雨后。萬萬不能因為些許挫折就不往前行了!
不論你是殘疾人，不論你是健全人，生命都是平等的，沒有高低貴賤之分，讓我們一齊牽起手來，向命運宣戰，給命運下戰書，讓愛與你同行，讓殘疾人和健全人一齊走向美好的明天!
做生活中的強者作文 篇5
小時候，父母常常用名人的故事啟迪我們：課堂上，老師常常用名人的故事感染我們。為此，我也會有意無意地走近名人，了解名人。
寒假里，我如饑似渴地閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，“保爾·柯察金”這個名字已深深地刻在了我的心上。他那頑強的品格多么令人欽佩！
保爾的一生十分坎坷，自從他打仗受傷后，他不但不氣餒，還頑強學習，認真工作，后來他的雙眼失明，1924年，年僅20歲的他被醫生斷定已成殘廢。這對于20歲的他是一個多大的打擊啊！保爾在全身癱瘓的條件下，借助于一塊鏤空的格板，拿起筆來，一字一句地寫起了一部小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。經過3年頑強的努力，一部不朽的名著終于誕生了。書中有段膾炙人口的名言：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……”保爾不愧為強者的化身。
保爾能成功，靠的是什么？靠的是超出尋常的毅力和信念。毅力乃成功之本，正所謂：鍥而不舍，金石可鏤。一個人如果沒有堅強的毅力，又怎樣克服前進道路中種種的困難呢？這樣就永遠沒有成功；反之，堅強的毅力是通向成功的捷徑。一個人只要擁有毅力和信念，不論什么困難都能克服。
對照保爾，想想自己，我的臉上火辣辣的……
在現實生活中，總有這樣那樣的不如意，每個人的生活都不可能完全是一帆風順的，關鍵在于：有的人把挫折當作磨練自己的好機會，堅強地與困難斗爭，于是他成功了；而有的人卻在困難面前望而卻步，于是他就成了困難的奴隸。
做生活中的強者作文 篇6
人生，好比一艘在生命長河中蕩漾的小船，會經歷數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的風和日麗。小船會在這一生在經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌滂湃的，讓這艘小船和你措手不及、提心吊膽。但是，小船是否能平安度過，還是得看你有沒有及時解決，掌握這個命運的人是你，這一切的一切，都在于你。你是要做生活的強者還是生活的懦夫？
我看過《魯濱遜漂流記》，主人公寧愿放棄平靜、美好的生活，也要在海上與風浪拼搏。雖然一次出海被俘，但并沒放棄、就此了卻一生，而是憑著機智和信念逃出；雖然種植煙草利潤大，安定下去可以成為富翁，但仍然參加航海，并沒有放棄夢想；雖然流落到一座荒島，但并沒有絕望，而是白手起家，創造了這片天地。我相信，如果生活中也有魯濱遜這樣的人，那么他（她）這樣敢于與生活做斗爭的精神，使他（她）成為生活中的強者。
其實，在生活中，許多人也是這樣做的，他們都可以成為生活中的強者！既然身邊有那么多例子，那么我們也應該向他們學習，做一個生活中的強者吧！讓我們的行動證明一切吧！
做生活中的強者作文 篇7
人類所有的力量，都是耐心加上時間的混合。所謂強者，是既有強烈企圖心，又能等待時機．有恒心，有強烈的企圖心，方能成功．所有成功的人都擁有三個條件：第一是強烈的企圖心，第二是強烈的企圖心，第三還是強烈的企圖心！
世間的所有奇跡都是由人創造的，所有創造奇跡的人無一例外的是因為他們對目標的執著而體現出強烈的企圖心，并以此來征服千難萬苦，最終圓夢的。生活中的很多事情并沒有我們想象的那樣困難，想想看，人造地球衛星、宇宙飛船全都上天了，我們的生命追求有多少難過制造這些奇跡呢？
企圖心是沒有辦法由別人給予的，只能由內而外地激發出來。生活中很多人都“有興趣成功”只有很少人是“一定要成功”。
很多事情看起來好像很困難，但要有假如我不能，我就一定要；假如我一定要，我就一定能的信念，下定決心，全力以赴并堅持到底。只有強烈的企圖心能夠不斷滋潤和營養這份信念。
不要被失敗擊倒，在你承認失敗之前，你都是成功的。請記住：上帝的延遲不是上帝的.拒絕，真正的成功總是姍姍來遲的。
做生活中的強者作文 篇8
有一個幸福快樂的女孩，快樂而活潑。可是天有不測風云，五歲時她突然患上了脊髓血管瘤。病情反復發作，五年中做了三次大手術，最后成了癱瘓病人。原本天真活潑的小姑娘，現在只能整天臥病在床了。看到小伙伴們高高興興的背著書包上學校，女孩幼小的心靈被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著自己失去知覺的雙腿，悲傷的哭喊著：“媽媽，我要走路！我要上學！”
爸爸給她買來書籍、本子和鉛筆，媽媽給她講高玉寶刻苦求學的故事，講奧斯特洛夫斯基雙目失明全身癱瘓仍然寫小說的故事。在父母安心的撫慰下，在勇敢者精神的感召下，女孩決心做一個生活的強者。
她特別愛學習，但病情卻是無情的。病痛折磨她時，堅強的女孩忍著沒有流淚，疼得實在太厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子。有時候，她實在感到疲倦，就對媽媽說：“這些作業我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重的對我說：“今日事今日畢！”聽了媽媽的話，她明白，學習是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說：“我要像在學校里的孩子們一樣，每天完成作業！”這個小女孩叫張海迪，她是生活的強者。面對不幸，她始終保持昂揚的人生態度，靠自學讀完小學、中學的課程，還自學了英語、日語、德語和世界語。
做生活中的強者作文 篇9
他是我們家里的頂梁柱，他是生活中的強者，他努力給我們創造更好的生活，他無懼生活的挫折，勇敢的為我們奮斗，他就是我的爸爸！
小時候的我很少有爸爸的記憶，只記得一次，那是一個黃昏剛剛暗淡的晚上，爸爸帶著我出來玩，我走累了，爸爸就把我放在肩膀上，一邊固定著我，一邊帶著我去玩，那時候的我是那么的開心，騎在爸爸的肩膀上，安全感十足。
我們長大了，沒有了童趣，常言道父愛無言，我才慢慢體會，雖然爸爸和我們很少話題，也很少說我們，但在心靈的最深處，爸爸一直與我們交談，一直鼓勵著我們。
爸爸每天都奔赴工地，在哪個煙氣混濁的地方工作，吃著盒飯，睡在一塊板，與水泥、磚、打交道。在這些我們都嫌棄的地方工作，爸爸卻在哪里工作幾十年，我才慢慢覺得爸爸是堅強，是勇敢的。
我無法領會爸爸在炎熱的夏天里帶著帽子切轉的心情，強烈的陽光曬的爸爸脖子都變焦，厚實的身板被鋪蓋上另一種顏色，每天都濕透衣服，手上拿著磚，工作在猛烈的太陽下，感受著汗流浹背，但爸爸毫不厭言，依舊如此。
在寒冷的冬天，凍得我們連被窩都怕得出，而爸爸在四度的天氣依舊奔赴工地，寒風刺骨，無情的寒風拍打著爸爸的身體，爸爸卻要伸出手來切轉，寒風吹裂了爸爸的手，從而變得那么粗糙。
嚴寒暑熱都讓爸爸在工作時有難度，而這些難度出于氣候因素，還有人情的冷暖呢，可想而知，我們總是不理解爸爸，爸爸雖然不說，但我們心里總是可以感受到，因此爸爸是生活的強者，我為爸爸而感到自豪。
做生活中的強者作文 篇10
“在這個世界上，一星隕落，暗淡不了星空；一花凋零，荒蕪不了春天。人要盡力度過每一關，做生活中的強者。”觀看了《同一片藍天》的演出，我更相信這個道理。
《同一片藍天》這部演出是由“南通殘疾人藝術”和“湖北愛心殘疾人藝術團”聯合表演的。他們自尊、自信、自立、自強，給我們帶來美侖美奐的表演，展現了他們卓越的才能和頑強的意志。
在這些殘疾人中，最讓我刻骨銘心的是張麗華阿姨。天有不測風云，她從小就與座椅相伴。但是她的心不因飛來的橫禍而在胸膛中失重。她心知肚明“眼淚流不出碩果，等待飄不出花香”，憑著滴水穿石的毅力練出甜美的歌喉。她在電影院里為我們唱了《希望》這首歌。她的歌聲嘹亮動聽，不比原唱者陳慧琳遜色。想必，她為了走出荊棘迎接鋪滿鮮花的康莊大道，為了登上山頂領略積翠如云的空蒙山色，為了擊碎擋道巖橫渡隔岸海，天天“泡”在汗水的溪流里！527046098
看完《同一片藍天》，我思緒萬千，浮想聯翩。赫赫有名的海倫凱勒的生活長河不也是因遇暗礁旋渦才展現出美麗風采的嗎？她不滿一歲就看不見絢麗世界，聽不見天籟之音了！然而，她不因“水深三千尺”而不過“桃花潭”，不因命運的殘酷而自暴自棄。她堅信：烏云始終遮不住太陽。于是，她于逆流而敞心扉而拼搏，于黑夜燃心火而進取，于驚濤之中吞日月而長存……她隨著夢想而飛，插著天使的翅膀勇往直前，追逐著明天的幸福。驕陽，曬不枯她飛騰的翅膀；暴雨，淋不濕她對生活的憧憬；狂風，折不斷她那搏擊的翅膀……“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”她經歷了“九九八十一難”，穿過“盤絲洞”，挺過“虎門關”。她終于使心中的信念在辛勤地耕耘、澆灌和風雨摧殘下開成一地的花朵，洞穿了與夢想的距離，叩響了信念之門，讓夢想的白云漂成了帆，撥響了生命琴弦奏出令人敬佩的歌曲，闖出一片晴空描繪出最美的風景……她成了出類拔萃的人。還有貝多芬、張海迪等不屈不撓，發奮圖強。美麗的浪花在巖石的撞擊下綻放，人生價值在拼搏中體現。他們最后不都讓彩虹出現于人生蒼穹嗎？他們不正證實了“感動中國人物”洪戰輝的格言“只要脊梁沒有彎，就沒有扛不起的大山”嗎？
觀看了《同一片藍天》，我的思緒插上了翅膀，心靈受到了洗滌。風云變幻，人生哪能總是晴朗；暴雨雷鳴，世事哪能如愿以償？“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”！人生多浮沉，忘卻得失苦；陰云散去時，終有陽光在。讓我們學習殘疾人身殘志堅的精神，以頑強拼搏精神和勇氣去迎接未來的挑戰，在生命熔爐里百煉成鋼，成為生命的強者！
做生活中的強者作文 篇11
前段時間，沈老師讓我們看一本課外書《假如給我三天光明》，然后寫一篇讀后感。
我粗略的翻閱了一下，對該書的內容有了一個大概的了解。海倫·凱勒出生在一個平凡的家庭，88年的人生歲月中，僅在生命的頭19個月擁有光明和聲音，一場突發的急病，奪取了她的視力和聽覺，不久又失去了說話的能力，她從此進入了黑暗于無聲的世界，就是這樣一位重度殘障者，在安妮·沙莉文老師的教育和幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，憑借堅強的意志和不屈的毅力，持之以恒，掌握了書面語言，后又學會了說話，通曉法語﹑德語﹑英語﹑希臘語和拉丁語等五種語言，和耳聰目明的女子一起從頂級的哈佛大學德克里夫學院畢業，成為人類歷史上第一個獲得文學學士的盲聾人。她用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。馬克·吐溫有一句名言：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。”如果說，拿破侖是戰場上的勝利者，那么，海倫·凱勒就是生活中的勇士，是拒絕向命運低頭，立志驅除人生黑暗的光明使者。
初讀后的感受，我對海倫·凱勒已不單單是崇敬，而是一種震撼。想想自己對待學習和生活的態度，和海倫·凱勒相比，那真是天壤之別。平時，在生活中，我總是過多的依賴父母，有時，爸爸媽媽讓我單獨去做一些簡單的事情，我總是怕這怕那。爸爸鼓勵我：“男孩子，膽子要大一點，要放得開，天塌不下來，不要怕。”但我還是老樣子，出門在外，甚至都不敢問路。學習中，我上課能認真聽講，老師提問時，卻不敢積極主動舉手回答；遇到不懂的問題，也不敢主動向老師請教，不懂裝懂，蒙混過關。做作業的時候，不認真審題，也不勤于思考，常常動不動就指望爸爸媽媽能教我，空余時間，也是老想著玩電腦或看動畫片，很少想到多看看課外書，所以我的生活自理能力差，學習成績也老是得不到提高。
平靜的湖面煉不出精干的水手，安逸的生活造不出時代的偉人，從海倫·凱勒坎坷而偉大的一生中，讓我感悟到：人生的道路到處有荊棘、石頭、高山、急流，只有在厄運面前選擇堅強，選擇一顆向上、樂觀的心，才能創造生命的奇跡。我把我讀完后的認識跟爸爸講了。爸爸跟我說：不要看看激動，想想感動，過后不動。老師布置你們看這本書，不僅僅是為完成一篇讀后感，更多的是要了解海倫·凱勒，學習海倫·凱勒，端正自己的學習態度，選擇好自己的人生座標，從現在做起，珍惜每一天，從點點滴滴做起，不畏艱難險阻，做生活中的強者。”我聽后無語……
做生活中的強者作文 篇12
在過去，老人常告誡我們說，人活一口氣，佛活一柱香。那時，沒理解透啥意思，只是哼哈應答過去。經過人生幾十年的風霜雨雪的洗禮，對人生，對社會有了進一步的認識，對老人語重心長的告誡有了真正的感悟。的確如此，人活著要有志氣，沒有頑強的意志，沒有堅強的生活信念，將是一世碌碌無為，什么事業也難成就。凡是，事業成功者，成就偉業者，都擁有遠大志向，擁有堅定信念的人。
人生一世，活就要活出個樣子來，雖然說不能說轟轟烈烈，但也要有個性，做出一番屬于自己的事業，闖出自己的一片天地來。這樣活著才有意義，才不枉人世走一回。大丈夫做事要干凈利落，敢做敢當。俗話講，不蒸饅頭，也要爭口氣。在人生道路上拼搏，要有頑強不屈，積極進取的精神，這樣才能走向成功。這是我們成就事業的信心，也是為人處世的基本原則。
人活著就要有志氣，不論做什么事情，都要認真負責，積極完成，不能朝三暮四，半途而廢。任何事情都有自身的發展規律，需要探索，需要鉆研，經過個人的努力，戰勝重重困難，才能成功完成。但是，沒有志氣的人，總是各種事情依賴于他人，遇到困難不是迎難而上，而是稍有挫折、困難就立刻退縮，放棄，長此以往，養成惰性，不思進取，很多成功的機會錯過，最終落得兩手空空而歸，遺憾終生。人要成就大事業，必須經過刻苦磨煉之后，經過不懈的努力，最終才能踏上成功的殿堂，成就自己的輝煌人生。
我們生活在廣闊的社會天地里，要想成就一番事業，需要經歷無數的艱難困苦，狂風暴雨的洗禮，通過頑強不屈的拼搏，最終才能實現自己的人生夢想，實現自己的人生價值。人活著就要不斷的拼搏進取，向著屬于自己的天地邁進，做一個有志氣的人，成功的生活強者，無愧于人世走一回。
做生活中的強者作文 篇13
在短短的三天集中教育后，我從心里感到了深深的自責。面對周圍的師長，生活中奮斗不息的強者，以及那些屬于我的優越的物質條件，我羞愧！
在學習幣，我認識了蔡夭石一個夭生的崎形兒。他沒有雙腿，只有一只崎形的左手。面對這樣殘酷的命運，也許有人會從此消沉下去。而蔡天石卻直面人生。勇敢地迎接命運的挑戰。經過無數艱辛，憑著超人的頑強毅力，他終于掌握了左手篆刻的技藝，創造出“筆底生花，刀頭展翅”的奇跡。他的事跡使奮進者鼓舞，使徽惰者羞愧，使沉淪者振奮。面對這不屈不撓的勇士，我想到了自己。
身體健全的我，在市重點中學就讀。這里有高大軒敞的教學樓，平坦寬闊的運動場，強大的師資力盆，完備的教學設備。我有一個溫暖的家，漂亮的書柜里是成探的教學參考書，抽屜里有成套的英語磁帶。然而擁有這一切的我又做了些什么呢？我性格懦弱而缺乏毅力，對學習上的困難總是知難而退。英語是我的弱項，成績總不理想。而我不是發奮圖強，努力趕上，而是回避它，畏懼它，得過且過。平時心血來潮，訂一篇學習計劃，卻又不能按時完成，每每給自己找借口，便心安理得地逃避責任。我擁有許多我的同齡人所沒有的東西，但做得卻比他們差得遠。面對蔡天石這樣在逆境中奮起的人，我怎能不羞愧？
現在，我終于清楚地認識到，毅力是成功的重要保障。一個人只要有那么一股勇氣，知難而進，堅持不懈，不達目的不罷休，那么，肉體上的殘疾將不是什么障礙。毅力是他的拐杖，‘是它強大的精神支柱。不是嗎？救人英雄劉琦在被，無情的烈火奪去了雙手、雙腿，乃至五官以后，忍受了數十次痛苦的手術，憑著驚人的毅力，利用殘存的一雙斷臂和還有著一點光感的左眼創作了十幾萬字的中篇小說《去意傍徨》。德國的偉大音樂家貝多芬在雙耳失聰的折磨下，堅持創作，寫下了不朽的名篇《命運》交響樂，實現了他的“向人類吹噓勇氣”的話語。無數事例都在證明：“毅力—可以創造奇跡！
我在學習上，缺乏的正是這種堅韌不拔的品質，這甚至使我把周圍的優越條件都變成了阻礙我前進的障礙。我要以貝多芬的名育—“給我勇氣，讓我征服我自己，‘作為我的座右銘，讓它激勵我，培養頑強的毅力，不畏困難，勇往直前！
做生活中的強者作文 篇14
“瞧,多堅強的小姑娘啊!~ ”每逢,我聽到這句話時,總是一下子流下了眼淚.因為,我失去了我因得到的東西------一條屬于我自己的一條腿!
小時候,因為一場車禍,我失去了我因得到的東西----一條腿.從這以后,我每天都無精打采,吃不消,睡不好.一天24小時,大約有10個小時左右,我都沉浸在哭的世界里.所以,我很內向.爸爸,媽媽,看到次情形不得不安慰我,“清清,別哭了.我知道你斷了一條腿,很心痛,不過,這是事實.你要相信自己能靠自己的力量,重新回到賽場.加油啊!”
記得一次,我練完了琴,很想放松一下自己.于是,我便用我全身的力氣走到窗戶旁邊.這時候,我看見了一個大約8歲的孩子在地面上又蹦又跳的.眼攙極了!我又哭了,一次次的哀求著爸爸,媽媽:“ 爸,媽求求您了.我真的好想和小伙伴們在一起又蹦又跳的在一起玩啊......”我用嬌嫩的聲音說道.可是,不管我說多少便,媽媽總是微笑的對著我說;“好,放心吧.我一定會請最好的醫生把你醫好的! ”
過了幾年,我不在像小時候不停的哭,也不會像小時候不停的要求著爸爸媽媽.而是心中默默的對自己說道;“加油,不要以為一條腿而把自己的夢想給斷可下來!我不能什么事都要依賴媽媽了!我也要想其他小孩子一樣.自己的事情自己做! ”從這以后,我都是每天自己上的學,自己煮的飯.爸爸媽媽看到這個場景,一下子,淚水在眼眶里打轉.不過一會兒,就流下眼淚了.......
“加油!”直到現在,我的心還在這樣的告訴自己.“ 我是生活中的強者!”
做生活中的強者作文 篇15
當我讀完美國作家克倫·沃森寫的《生命·生命》這篇文章后，不禁感動萬分。一只小小的蜜蜂能是多么的渺小，但它對生的渴望，卻超越了它的本能。
這篇文章寫的是什么呢？它記敘了作者在一次野餐時，有一只小蜜蜂嗡嗡地打擾了他。作者想將它趕走，可小蜜蜂每一次都又卷土重來。最后，小蜜蜂被打落在地，還被踩進了土里。一腳、兩腳……我真有些不忍心往下讀了，心里為這只無辜的小蜜蜂感到惋惜，一個可憐的生命就這樣結束了。然而，“幾分鐘以后，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒死的小蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來……”我想，也許是它在垂死掙扎，它一定不會重新飛起來。可這只小蜜蜂卻我行我素地一次又次地嘗試著扇動它那雙破損的翅膀，一米、兩米……它飛得越來越好，越來越遠。終于，它飛向那明鏡似的湖泊，消失在作者的視線中，也消失在我迷糊的雙眼里。
一個小小的生命，此刻是多么的頑強，多么令人敬畏！
生命是寶貴的，生命也是頑強的。小小的蜜蜂在面對巨大的困難時，表現出了令人難以置信的力量，著實讓人敬佩。而人的一生哪能一帆風順呢？當我們生活中遇到挫折時，學習中遇到困難時，你又該怎樣面對呢？去想一想路邊那些被無數次踩倒，仍昂起頭的小草；去看一看校園里那排年年被鋸禿，仍蔥蔥郁郁的柳樹；去讀一讀，這只令我們感動小蜜蜂……
同學們，讓我們做一名生活中的強者，越挫越勇！
做生活中的強者作文 篇16
讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，我覺得我們應向他學習，因為霍金在21歲時患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導致完全癱瘓，又因肺炎手術徹底剝奪了他的說話功能，然而，他卻沒有向命運低頭，面對常人難以想象的困難，他孜孜不倦地探索宇宙未來的世界，為科學事業做出重要的貢獻。正如書中所說霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個令人折服的生活強者。在班上，有些同學寫作業時，遇到一點兒困難的問題，他們都不去思考，不去請教別人，直接空在那兒不寫，久而久之，他們就養成了這鐘習慣，成績越來越差。
霍金他覺得自己擁有很多很多，手指能活動，大腦能思維，有終生追求的理想，有愛我和我愛的親人朋友還有一顆感恩的心。
正向他保持開朗樂觀的心態，敢于正視現實，敢于向命運挑戰，所以才改變了命運，創造出奇跡。
前幾天，我看到報紙上的一條新聞，當時我是多么的佩服這位小女孩呀！一個名叫董倩的女孩，她不幸患先天性成骨不全癥（俗稱脆骨病），容易骨折，8年里骨折了17次。9歲的她頑強地求學。不能走路的她，還要姥姥推著改制的床車送她去上學，而且成績優異。而在看看我們，身體健康，都卻不能像她那樣努力學習的人感到可惜。
相比霍金和小女孩，他們是生活的強者，而我們也應該做生活中的強者，而不是生活中的弱者。
做生活中的強者作文 篇17
我們小區里有一位張叔叔，他是個生活強者。他小時候因車禍，失去了雙臂，但他靠著頑強的意志活了下來，發揮了腳的功能，漸漸用腳代替了手。今天，我決定親自去見證一下他的“特技”.
我來到他家，看到張叔叔正在看電視，跟張叔叔自我介紹完后，就纏著他給我表演。張叔叔用嘴叼來一支鉛筆和一張紙，放在我面前：“你可要看好了，眼晴別眨一下啊。”說完，張叔叔低下頭用牙齒叼著鉛筆放在右腳的大拇指和食指之間，兩個腳趾緊緊夾著鉛筆，然后坐正身子，用腳在紙上一筆一劃的寫起了字。左腳輕輕踩住紙，讓紙不移動。因為右腳不像右手那樣可以用力均勻，所以張叔叔每寫一個字的頓筆時，用力太大，總會把紙扎破，在紙上留下一個個芝麻一般的小洞。這一連貫的動作，像被張叔叔練了千萬遍一樣熟練。雖然字大大小小，而且不在一條直線上。但卻是一筆一劃，每個字都方方正正，看上去張叔叔很認真的在寫。“叔叔，再來一個吧。”我又纏起叔叔，讓叔叔再給我表演一個。“好吧!好吧!我削個蘋果給你當點心吃。”叔叔有熟練的削起蘋果。他右腳的兩個腳指甲夾起一把小刀，左腳用腳心拖起蘋果，慢慢削起蘋果。張叔叔先從頂端開始削，因為有個葉柄，所以削頂端是很麻煩。突然，右腳夾刀的腳趾微微動了一下，我還以為張叔叔夾不住刀了，生怕叔叔腳一抖割破了皮，我的心提到了嗓子眼。可誰知，張叔叔又把刀轉了一個彎，腳也換了一個方向，繼續削了起來。我嘆了一口氣，真是有驚無險。
現在，我對叔叔更加刮目相看了，因為他不僅有堅強的意志，還有一顆熱愛生活的心。他是一個生活強者，更是我們生活中學習的榜樣。
做生活中的強者作文 篇18
20世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的偉大女性；一個度過了88個春秋，卻熬了87年無光、無聲歲月的弱女子。
然而，就是這樣一個被禁閉在盲聾啞的痛苦世界的人，居然畢業于許多正常人都無法進入的哈佛大學，并把全部的愛和精力都傾注在殘疾人身上，她為殘疾人建起了一家家慈善機構，用自己的一生去幫助、去造福和她一樣遭遇不幸的人。她曾被美國的《時代周刊》評選為美國十大偶像之一。
能夠創造這一奇跡，全靠海倫·凱勒有一顆不屈不撓的心。她以微笑面對一切的不幸。接受了命運的挑戰，承受了挫折的考驗，她用一顆熾熱的心去擁抱世界。她以樂觀的態度面對人生，她以驚人的毅力克服困難。終于，她從黑暗走向了光明。
海倫·凱勒身體上的殘障，并沒有使她墜入萬丈深淵。她說過：“忘我就是快樂。因而我要把別人的眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”身體上的不自由終究是一種遺憾，但海倫·凱勒的心是自由的。她也會怨天尤人、也會沮喪，但是她知道這是無濟于事的，她只有真正的堅強起來，才會和別人生活得一樣快樂！
海倫·凱勒的自傳體小說《假如給我三天光明》將會告訴你，生命的奇跡是如何誕生的。也許，我們的心靈之光將由此點燃。
作為21世紀的青少年，我們耳聰目明，正處于人生的金色年華，難道不應該努力學習，創造美好的未來嗎？
做生活中的強者作文 篇19
生活的強者，即使飽受磨難，仍樂觀進取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅持。真正的強者，微笑是他的名片，堅持是他的方向。他能夠從“山重水復疑無路”的困境，走進“柳暗花明又一村”的境地。我永遠不會忘記我的一個同學-----宋摩西。他就是我心目中生活的強者。
有一天，他突然生病住院了。我和同學們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點滴，靜靜地躺著，沒有了往日的神采。他的媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運動。”
幾天之后，宋摩西回到學校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅持與我們繞著操場跑步，結果他在跑完步后，發出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹蔭下休息。可是休息片刻之后，他就問老師要了個皮球，在樹蔭下練了起來。只見他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個活潑的小精靈，很調皮。它一會兒跳到這兒一會兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數著“一個、兩個、三個、四個、五個、六個”就這樣，他每節體育課上都會練習拍球，直到一口氣能拍100個。同學們都紛紛鼓掌稱贊他。
他就是我的同學-----宋摩西。瑞典哲學家賽尼卡曾說：“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運的精神更令人驚嘆。”可見，真金不怕火煉，強者笑對厄運！
做生活中的強者作文 篇20
生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機。當然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。
她在幼時的時候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，快樂的和小朋友們玩耍。可這樣的日子卻永遠終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來，從此以后，她的雙腿就再也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。但她沒有放棄她的學業，依然在家種自學，有時她疼的躺在床上起不來，還是利用鏡子折射過來的光艱難的讀書。無論在哪里，她都一心想著看書。最終，她獨自在家種完成了小學、中學知道大學的學業。除此之外，她還利用空余時間刻苦自學了英語、日語以及各國的語言，最終，她憑借這自己超群的毅力和知識，成為了中國第五屆中國殘聯會主席。
張海迪雖然在幼時就失去了雙腿的知覺，但她仍然不放棄，堅持自學，并掌握了多門外語，她用自己的行動創造了一個屬于自己的繽紛世界。這一點，我們常人不一定做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時就失去了雙腿的知覺，但她以及其堅強樂觀的意志力創造了一個奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學習、奮發圖強、做個社會有用的人才。
做生活中的強者作文 篇21
生活中，誰都面臨過打擊，是倒下還是站起來挺直腰桿，我選擇的是后者。
我曾經跌倒過，那是重重的一跤，一場無情的車禍降臨到我的頭上，等到我醒來時周圍已是一片白色。我回想起了發生的一切，當大客車撞到我們小車的車頭時，我便昏了過去。我的大腦是清醒的，我為自己的第二次生命而慶幸，但一種預感也襲上我的心頭，果然，我的雙腿不能動了，無情的疼痛困擾著我。我抬頭看我。我抬頭看了看圍在我身旁的父母及年邁的爺爺奶奶，我微笑地看著他們。爸爸很委婉地告訴我，要我配合醫生的治療。從醫生那里得知，如果手術，要么完全康復，要么終生殘疾。從小沒有經歷過挫折的我突然面臨人生的抉擇，我似乎懵了。看著親人焦慮的雙眼，我經過一天痛苦的掂量，在父母關切焦灼的目光中微笑著上了手術臺。十三歲的我，要承受多大的壓力呀!我想到了偉大理想,&nbsp想到了親人的期望，也想到了死亡。雖沒有張海迪“生命之樹常青”的豪情，但我想到了那句話：“走過去，前面是個天。”
做生活中的強者作文 篇22
即使跌倒一百次，也要一百次地站起來。（張海迪）
——題記
初夏時節，雨瀝瀝地下著，原以為會看到彩虹，但終究是沒有見到，心里難免有些不舒服。走在松軟地土地上，向池邊望去，我發現睡蓮池里有一個非常丑的花苞，一般的花苞是很完美的橄欖形，這個不僅扁，還不規則，甚至可以說是慘不忍睹。這使我的心情更加郁悶了。幾天后再次散步路過睡蓮池，特地駐足停留了下，好奇那朵丑陋的花苞成何樣了。一時間竟找不到它的身影，細瞧后發現它已開了花，竟是少見的并蒂蓮，我笑笑，原來一直錯怪了它。轉身，心里猛的浮現一幅畫面，那件讓我終身受益匪淺的事。
幾年前的暑假，哥哥終于在繁重的學習中有了喘息的時間，在我軟磨硬泡下終于答應陪我去街上玩。我的小手牽著哥哥的手，看著哥哥不禁讓我想起爸爸，所以我總是很怕哥哥，一直很聽他的話。
這時我們聽到人群中一陣騷動，只見人群中一個小男孩面容清秀，但眉宇中有著掩飾不住的蒼白。他是一個殘疾人，他缺了一條腿。我心中忍不住驚呼。只見他正爬在地上，努力地想站起來，拐杖孤零零地躺在一個角落。他努力站起來，不行，失敗了。可周圍沒有一個好心人去扶他，亦或去幫他撿拐杖。我心里不禁一酸，為什么沒人呢？
我深吸一口氣，便向他走去，沒錯，我要幫助他，我想扶他站起來，因為我實在看不下去了。可剛走幾步，哥哥便拉住了我的手，我疑惑地向他看去。“不要幫他。”我記得當時哥哥是這樣說的。
“為什么，難道你忍心看下去嗎？”我質問他。我想甩開他的手，但他的手卻握的更加緊了。
“他不需要別人幫助，因為他自己能夠站起來。”哥哥篤定的聲音響起，我一下子停住了動作。我看見哥哥的視線一直注視著那個小男孩。
那個小男孩又在重復站起來的動作，可再次失敗了。他低著頭，靜靜地盯著地上，似乎在休息醞釀下體力，只見他用貝齒咬著下唇，額頭和鬢間已布滿了豆大的汗珠，臉色更加蒼白了，他努力地試著慢慢的站起來，雙手緊握著使著力。人群中的人好像都屏著呼吸，靜得只能聽見自己的心跳聲。他站起來了！這時如潮水般的掌聲響起，我看見了在太陽照耀下男孩眼角那晶瑩的液體。這幅畫面在這一瞬間永恒。
我鼻子一酸，哭了出來。
看著蓮花，我想起了哥哥之后對我說的話：“跌倒了，站起來，那么你就是生活的強者。”
做生活中的強者作文 篇23
門口的商店就要刷房子了，為此我到商店看了看。
一進門，好家伙，亂糟糟的東西到處都擺滿了。柜子旁站著一位殘疾人，售貨員正在與他交談著什么。他的脖子歪著，胳膊扭著，一只腳稍有些短，兩條腿架著雙拐。旁邊的同學益方對我說:“嘿，這位要給商店畫畫呢.”我驚奇地看了看他，“他也能畫畫?”“是呀，就是他要給店里畫畫呀。”益方回答說，我疑惑地望著這個人，滿臉的皺紋，兩旁顴骨高高地聳起，一副丑陋削痕的臉龐。咦，我好象在什么地方見過此人。我對他為什么這么熟悉呢!我努力地回憶著，終于記起了一件事。
暑假里的一夭，我約了幾個好朋友到紫竹院去劃船。進了公園，我直奔湖邊而去.路過蓮花池時，我看到一位殘疾人正在那里畫畫。我走了上去。一副畫架放在腿上，旁邊放若水彩盒和一個調色碟，一枝小楷狼毫，他兩眼凝視著湖中盛開的蓮花，一絲別人很難察覺的微笑涌上臉龐，他出神地望著，望著。然后他拿起畫筆，但奇怪的是他是用左手拿起的筆，真叫人難以置信，他是用左手來畫畫的，他用那頤抖的手，飽沾了綠色，用一種強有力的筆鋒畫著，一個挺直的蓮稈躍然于紙上，那深深的綠色，給人以無限的遐想，可以看出，作者是付出多大的代價來完成這有力的一筆呀。我仔細地觀察他，此人長得甚是丑陋，那雙粗糙的大手劇烈地顫抖著，他雙手緊握筆桿，牙關咬緊，豆大汗珠一滴滴落下，看不出會有什么特長。盡管這樣，他仍不停地畫著。一張蓮花圖畫出來了，但他不滿意地扔掉了。我看出他有些灰心失望了，臉色非常沮喪。
湖堤那邊走來了幾個穿著入時的小伙子，看到這情景，他們發出了一陣惡意的笑“啊哈!小瘸子也想畫畫，天上的奇聞。”聽到這惡意的嘲諷，我向他們投去了厭惡的目光。再看這畫畫的，只見他臉也不回，仍然精心地勾畫著他那幅美麗的蓮花，我只聽得僻啪兩滴淚珠落在紙上，他沒去擦，只是默默地畫著、畫著。
臨近黃昏，太陽西下，她的余暉照耀在靜靜的湖面。幾次失敗，幾次教訓，終于使他得到了成功。一朵美麗粉紅的蓮花婀娜地躺在一大片綠綠的蓮葉上，筆直的蓮稈挺挺直立于淡綠的水中，正如周敦頤所說的:“中通外直，不蔓不枝。”他回過頭，對我說:‘.喂，小同學，你喜歡嗎?如果你喜歡，我送給你吧。”我呆住了，“給我?啊，太謝謝了。”“不用了。好，再見，”他背起畫夾走了。火紅的余暉照耀著他那遠去的背影，猶如那粉紅的蓮花。
做生活中的強者作文 篇24
今天，學校組織我們3-6年級的同學去西湖體育館觀看全國第八屆殘疾人運動會“坐式排球”這一項目。我們的心情非常激動，恨不得馬上就來到比賽場館。
我們乘坐大巴來到了西湖體育館，在老師的帶領下，我們有序進入了比賽場館，場館內的人可真多啊，有熱情大方的志愿者，有安靜有序的觀眾，有神情嚴肅的裁判，當然，給我印象最深的是正在加緊訓練的運動員們。他們有的失去了一整條腿，有的安裝了假肢，有的是腦癱患者，因此走路不穩。他們雖然行動不方便，但還是互相攙扶著上場向觀眾致意，用彼此的肩膀支撐起愛的橋梁。
比賽開始了，別看他們是殘疾人，打起排球來可是有模有樣：“扣殺”干脆又有力道，接球穩而又精準。如果對方發出了一個較遠的球，他們還能靈巧迅速地“瞬間轉移”，完美地接下那一球。我看了佩服得五體投地。
隨著時間的推移，場上的比賽越來越激烈，雙方實力旗鼓相當，比分一次又一次打平，真精彩啊！我們也不斷地搖旗加油助威，“運動員加油！”“極限運動，挑戰自我！”“生命陽光，情滿浙江！”全場的氣氛非常熱烈。后來，同學們還一起唱了殘運會會歌《我們都一樣》，把全場的氣氛推向了高潮。
比賽結束了，主持人宣布了比賽結果與獲勝的運動隊，全場頓時沸騰了，歡呼聲、喝彩聲奏起了歡快的樂曲，掌聲與飄揚的旗幟匯成了歡樂的海洋。
這次讓我難忘的比賽，讓我們看到了殘疾人身殘志堅、頑強拼搏的精神。盡管他們的身體有缺陷，但他們一點兒也不自卑，仍然沒有放棄自己。殘疾人都能堅強、樂觀地生活，追逐自己的夢想，做生活的強者，那么我們正常人是不是應該做得更好呢？
做生活中的強者作文 篇25
不論是清晨長跑，還是黃昏散步，在洞庭湖長長的沙堤上，我時常看見一位身著淺灰色風衣的姑娘在作畫，那白色的沙堤上留下了她一串串的腳印
早春的晨風還帶著絲絲涼意，尤其是這幽雅的河邊。每當我清晨沿著長堤跑過時，那淺灰色的風衣早就在那里飄動了。我不愿意驚動這位全神貫注的姑娘，只是站在她身后幾米處一邊悄悄地做操，一邊暗自地打量著她。姑娘身材修長，松軟的長發瀟灑地隨風飄拂，那引人注目的淺灰色風衣上卻沾著不少五顏六色的油彩，顯示出她的職業特征。“她一定是藝術館的女畫家。”我這樣猜想著，不知不覺已輕輕地來到姑娘身后，她一點兒也沒察覺，仍專心致志地往畫夾上抹著油彩。我悄悄探頭一望，嘿，畫的是我天天見面的韓灘橋。我雖然對繪畫不在行，卻是個愛好者，我一動不動地看她畫畫，涂、抹、刮，姑娘的手在靈活地晃動著。良久，一幅畫已經完整地展現在我面前，“啊，真絕！”沒想到我熟悉的韓灘橋竟是如此美麗、迷人。這幅畫在我眼里，簡直是一幅杰作了。可是姑娘左看右看，從不同的角度審視著，然后呆呆地對著畫注視了一陣，終于下定決心似地打開畫夾，取下了這張作品，扔在了地上。我低頭一看，啊，五六張從不同角度畫的韓灘橋歪歪斜斜地躺在沙地上，我不禁愕然了。姑娘折起畫架，準備離開了，她轉過身來正要收拾地上的畫稿，突然發現了我。我好奇地問：“你是不是文化館？”我從她那年輕的笑臉上判斷著。她抿著嘴笑了，望著我直搖頭。“那你一定是美術工作者，你教我畫畫好么？”我邊幫她收拾畫稿邊懇求道。此時，她的臉漲得通紅，邊搖著手邊“啊啊”地叫著。我愣住了，“你，你是啞巴？”她緩緩地低下頭，上前接過我手中的畫稿，轉身匆匆地走了。在不遠處，她又轉過身來，回頭望了望我，送給我一個甜甜的微笑。長長的沙灘上又留下了她那一串淺淺的腳印……
一天，一位要好的朋友給我送來了一張青年畫展入場券，我欣然前去參觀。展覽大廳里掛滿了本縣獲獎青年的美術作品，一幅幅都使我目不暇給，贊嘆不已。突然，我在大廳中央立住了，那幅＜韓灘拂曉＞是那么清新、美麗，卻又是那么熟悉，如逢故友。作者是廖丁，待業青年。我仔細咀嚼這兩個字，“啊，是的，就是她。”我記得她扔到沙灘上的畫稿左下角都是“L．D”，這不就是名字的開頭字母嗎?真沒想到她是一個待業青年。一個殘疾人，靠自己的努力，終于奪得全省青年美展第一名。強者，她不愧是生活的強者!
黃昏，我懷著不平靜的心情來到沙灘上，她還在那兒，淺灰色的風衣時而隨風飄起，時而又裹住她那苗條的身材。我從她身后悄悄走過，越走越遠，回過頭，那淺灰色的風衣還在隱隱約約地飄動……
做生活中的強者作文 篇26
“困難”這個調皮的字眼兒，時不時就會跑到我身邊來撒個野，我需要費盡心思把它趕走，不然我可能會被打敗，但是我是不會向挫折低頭，這不它又來了。
學習是一項十分有挑戰性的事情，你如果好好學，好好面對，那你會獲得無窮的收獲。相反，如果你遇到就是退縮，那不得不承認你是縮頭烏龜，生活中的弱者。
那次考試，使我印象深刻，成為我腦海里再也抹不去的回憶。很多同學也許主科很用功，學的也很出色，而副科就不管不顧，可這回偏考綜合四門。平時學習用功的同學也如拿到了一顆燙手的山芋，措手不及。甚至到收卷還有大部分同學交得“白卷”。我不用說了，這些功課也讓我摸不著頭腦，于是為了應付考試，我只能提前“下功夫”。
考試前一個晚上，我熬夜背知識點，這些副科很多都被主科老師占了，就算上也不一定是專門的任課老師上，只是讓我們自習罷了。我只能死記硬背了，畢竟作為一個小升初的學生，不能連這點困難都跨不過去。就這樣，我不停地背，腦袋都快炸掉了。最終，知識點這一關是通過不太聰明的方法度過了，可這種方法也不是回回都頂用。是，考卷上大多數是書上的知識點，但分值最大的還是操作題，需要聯系生活來作答，又來一道坎兒，我必須跳過去。因為我要當生活中的強者，將這些困難一一打敗。所以我買了一本《百科全書》，花費了好幾個晚上，挑燈夜戰，仔細研究，終于對生活中的事情有了一個大概。第二天考卷發下來了，終于是“功夫不負有心人”，別的同學一個個一愁莫展，抓耳撓腮，而我是“下筆如神”，基本上都答出來了。
困難，是我人生路上的一顆絆腳石，我只有勇敢跨過去，充分利用它，我才能成為生活中的強者；不向困難屈服的強者；臨危不懼的強者。
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