《小學(xué)生時代》的讀后感（精選24篇）
當(dāng)認真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的《小學(xué)生時代》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇1
我的孩提時代沒有圖書為伴，有的只是無拘無束的嬉戲打鬧。現(xiàn)在竟也回到了童年，捧起了一本本兒童讀物，重溫哪些經(jīng)典所帶給我的感動。
《時代廣場的蟋蟀》講述了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常的友誼。在它們的友誼中，我重溫了朋友間最寶貴的品質(zhì)。
一、友誼中的`信任
書中那只音樂家蟋蟀——柴斯特，在夢中嚼著一片香甜的柳葉。夢醒了，柴斯特低頭看著兩只前腿，心里巴望著那片柳樹葉還在那里。可是它赫然發(fā)現(xiàn)，嚼碎的不是一片樹葉，而是一張兩塊錢的鈔票，而且它已經(jīng)把其中的一半吃掉了。偏偏這兩塊錢正是瑪利歐家的血汗錢呀！塔克老鼠建議柴斯特逃到加利福尼亞州去，或是干脆全部吃掉，就當(dāng)從沒發(fā)生過。它們想了
很多逃脫的辦法，但都被柴斯特一一否決，它就留在這里擔(dān)當(dāng)。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)血汗錢被柴斯特吃掉后，大發(fā)雷霆。但是瑪利歐卻堅信柴斯特是無辜的，并決定用自己的勞動掙夠兩塊錢。最終塔克老鼠用自己一生積蓄還上了那筆錢。這就是友誼，當(dāng)遇到問題時，它們之間沒有相互的猜忌和推諉，只有真誠的信任。
二、友誼中的尊重
蟋蟀柴斯特竟一夜之間成了地鐵車站里的演奏明星！可就是在蟋蟀音樂事業(yè)達到巔峰時，卻突然做出決定，要從此“掛弦”隱退，回歸康涅狄格州的鄉(xiāng)下老家，要過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。此時，它的朋友——亨利貓、塔克老鼠都在萬般不舍的情況下支持它，并為它的離去做著各種準(zhǔn)備。當(dāng)瑪利歐知道蟋蟀不見后，竟然說：“我很高興是這樣的。”這些就是它們之間的友誼，它們有著很多的不舍，但是卻能夠尊重彼此的決定。也許來年的夏天，亨利和塔克會一起去康涅狄格州的鄉(xiāng)下去，它們會度過一個愉快的夏天！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇2
如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒有的東西，你還會向往自由靜謐的生活嗎？也許不會吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。
蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的塔克老鼠和忠誠憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。
因為一次失火，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂天賦，名聲大噪。但它在顛峰時期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實在是不可理喻，好不容易迎來出人頭地的日子，怎么會想到隱退？
但正如亨利貓所說，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的.話，那成名又有什么意義呢。
是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來一段二人唱，又或者獨唱，因為它有這個心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點和下午四點半的時候各表演一場，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會試圖用臟乎乎的打手摸它的翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進旁邊的匣子里。
它寧愿回歸那自由自在的鄉(xiāng)間生活，過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂和受拘束的快樂？就是這本書給我們的啟示。
對于蟋蟀柴斯特來說，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對于我們來說，不出名，就會永遠別壓在最底層，總也不得翻身。《時代廣場的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對于自由的認識，以及對可以自由選擇的遙遠感動。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇3
《小學(xué)生時代》是一本我從二年級開始就在訂閱的書籍。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是使人進步的階梯。別看他就這么薄薄的一本，但里面全是精華，不僅多，而且很有趣，好文章也是應(yīng)有盡有。我最喜歡的就是里面的爆笑劇場，有十來個讓人忍俊不禁的'笑話。里面還有兩頁是照片，一半是發(fā)明，一半是動物。例如蹺蹺板房子、猿和小丑魚都會在下面一一寫出。后面還有漫畫可以放松心情。隨著年級的升高，原本后面的漫畫變成了由小古文改編、寓教于樂的有趣故事給我們分享，下面還有注釋譯文，實在是太有趣了!一年有十二本《小學(xué)生時代》分發(fā)給我們，一個月一本，分春夏秋冬系列：封面春是草長鶯飛的綠，夏是烈日炎炎的淡綠，秋是碩果累累的黃，冬是漫山遍野的白。
后幾頁是同學(xué)們寫給西子姐姐的信，里面包含了來自各地的同學(xué)們想說卻說不出的心里話。最后一頁是可以剪下來的書簽，一般情況下是花草或者鳥類的書簽，非常漂亮。
希望《小學(xué)生時代》能永遠陪伴我們一起成長，一起歡笑。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇4
它是小學(xué)生的好伙伴，它是通向智慧的大門，它是我們的心靈導(dǎo)師，它就是《小學(xué)生時代》。
《小學(xué)生時代》有著特別惹人喜愛的封面，上面畫著生動有趣的圖案，有優(yōu)美的詞藻語句，感覺是一個奇妙的童話世界——引人入勝。
翻開《小學(xué)生時代》，首先映入眼簾的便是那幾幅有趣的圖畫和端正的'字體，讓我覺得贊嘆不已。《小學(xué)生時代》中的故事，讓我懂得學(xué)會謙讓，懂得學(xué)會分享，更讓我懂得熱愛自己的祖國。“小伙伴的作品”可以讓我們認識到比自己厲害的人有很多，也能夠讓我們看到各種各樣的作品和許多優(yōu)秀的榜樣。
《小學(xué)生時代》里面記錄著一些校園發(fā)生的趣事，也有關(guān)于動物的知識，還有關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容、優(yōu)美風(fēng)景的描述。總而言之，這是一本記錄我們小學(xué)生生活的雜志，將一些校園發(fā)生的事情通過一篇篇生動的文章娓娓道來。這也是一本見證我們成長的期刊，記錄了小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的點點滴滴。作為一名小學(xué)生，我對這本期刊十分有感觸。
書是人類進步的階梯，雖然沒有生命，但它是我們最忠實的伙伴，也是我們終生的朋友，它讓我們學(xué)習(xí)了很多知識，讓我們受益匪淺。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇5
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我一直有一個溫馨的朋友——《小學(xué)生時代》，它伴隨著我健康成長。
新的一期《小學(xué)生時代》發(fā)來時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，當(dāng)我翻開新的一頁，我就知道這是夢開始的出發(fā)點。我認真地閱讀起《小學(xué)生時代》當(dāng)中的內(nèi)容，慢慢地讀著，我漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只小鳥，展開翅膀，尋找著一片屬于自己的天空。
《小學(xué)生時代》這本牽動人心的書，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本書中讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復(fù)返。
《小學(xué)生時代》用筆描繪出精彩的故事、小學(xué)生的生活故事。《小學(xué)生時代》用無聲地語言將知識的種子播撒在我們的心里，然而今天，種子開始萌芽，結(jié)出知識的果實。每次看到《小學(xué)生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去，而我也猶如勤勞的小蜜蜂，把里面的.好詞好句摘錄在我的“采花本”上，日積月累，堆沙成堡。
在書中，我看到了一切用最美好的回憶，假如你看這本書，你會和我一樣用最真誠的心，最快樂的心情去閱讀它。
《小學(xué)生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它會陪我們走過快樂的童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折，失敗與成功。今天，這本非同一般的書，將與我們手牽手，一起走到成功的彼岸。
讀你時，笑容在我臉上蕩漾，通過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎?wù)拢蚁氚阉聛恚鳛樯斩Y物送給你——我們共有的《小學(xué)生時代》。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇6
等待，人一生中有許多時光都花在了等待上面。等人﹑等車……作為小學(xué)生的我，也有等待的時候。我等的`是我的好伙伴——《小學(xué)生時代》。
每一次從老師手里接過《小學(xué)生時代》，我那平靜如水的心海馬上沸騰起來。光是一個封面，我就能看上許久。再翻開第一頁，看到一副生動有趣的畫面映入眼簾，我總會會心一笑。在《小學(xué)生時代》中，有好多個欄目：有變魔術(shù)的、有科幻小故事、有異地風(fēng)采……真是琳瑯滿目啊！讓我看得不亦樂乎。
記得有一次，我拿著媽媽給我買的一本新書跟我的同學(xué)換《小學(xué)生時代》，可那個同學(xué)不想換，說：“老師不是每人一本發(fā)下來了嗎？”我說：“我昨天把《小學(xué)生時代》帶回家，可是今天早上又忘記帶回來了。”這個同學(xué)沉思了會兒，終于勉強答應(yīng)跟我換半天看了。我可開心了呢！
我看到周圍的同學(xué)正在津津有味地“啃”書，我也馬上加入了這“啃書夢幻曲”中。
我就像一塊海綿，吸呀吸，把《小學(xué)生時代》中的“水分”都吸走了。我感謝老師，是她讓我在茫茫書海中遇見了《小學(xué)生時代》，讓我結(jié)交了一個好伙伴。我也感謝《小學(xué)生時代》給我的童年增添了斑斕色彩。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇7
《小學(xué)生時代》是中國優(yōu)秀少兒報刊。讀了它，讓我從中獲得了許多知識，明白了許多道理，每個月的小學(xué)生時代，我都去看，去讀，讓我感受到了《小學(xué)生時代》的精彩。
在娛樂這塊內(nèi)容，爆笑超市，會令我情不自禁地笑，有一些爆笑超市內(nèi)容，不僅好笑，還給我們帶來了大道理，讀了《指明真兇》我知道了如果你做錯了事，不能冤枉別人，一定要勇敢改正……咕嚕豬的內(nèi)容更精彩，它不僅有漫畫故事，在最后還有知識鏈接。點點和小C，更能給我們豐富的知識。人無遠慮，必有近憂，里面會把這句論語編成一個個漫畫，讓我們知道其中的道理。
在原創(chuàng)這塊內(nèi)容中，有和我們同齡人的'文體——詩歌。《小學(xué)生時代》里內(nèi)容真多，使我對它有了深厚的情誼。在《小學(xué)生時代》里有幽默的故事，有讓你感動的流下眼淚的故事，有許多故事在生活中無處不在。讀了《小學(xué)生時代》，讓我感受到了，讀書好比蜜蜂采蜜，只有采得很多花蜜，才能釀成更多，更好的蜜。《小學(xué)生時代》就像我身邊一位知識淵博的老師，讓我們不斷向他學(xué)習(xí)，使我們不斷提高，不斷進步!
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇8
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯,終生的伴侶，最誠摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書坊”去借《小學(xué)生時代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時代》遞到我手中時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開眼笑；當(dāng)我翻開雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢想的`天空。當(dāng)我認真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時代》這本牽動人心的雜志，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復(fù)返；通過雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個個值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時代》像一個國畫大師，他用畫筆細心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時代》像無聲而細膩的春雨，將知識的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去。雜志中的妙詞佳句和生動的語言，使我仿佛在遼闊無邊的大海中沖浪一樣快樂，因為我又往學(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它會陪我們走過快樂的
童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達成功的彼岸。讀你時，笑容在我臉上蕩漾，通過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎?wù)拢蚁氚阉聛恚鳛樯斩Y物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時代》。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇9
童年，是一段美好的時光，而這段時光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時光呢?那就是書，書能點亮人生，讓你感受到這個世界是多么美好而精彩。
《小學(xué)生時代》就是我茫茫學(xué)海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個偶然的機會：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業(yè)也完成了，實在沒事做，干什么?看《小學(xué)生時代》?不行，這書薄薄的，比作業(yè)本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發(fā)那么一本書干嘛?但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當(dāng)我拿起這貌不驚人的《小學(xué)生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學(xué)問”。
這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國家大事、生活常識等適宜少年兒童的知識，令我看得如醉如癡，愛不釋手。從此，每個月都與《小學(xué)生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。
《小學(xué)生時代》，讓我的知識越來越豐富，學(xué)問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個夏天的'下午，我上完補習(xí)班，實在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來。這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學(xué)生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學(xué)生時代》教會我的!
《小學(xué)生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學(xué)到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的習(xí)作還登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學(xué)生時代》呢!
《小學(xué)生時代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的“調(diào)色盤”，把我的童年調(diào)配得如此多彩而多姿，絢麗而夢幻!
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇10
周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無法將它融化，而這個氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時代》!
教室的氛圍開始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰”的韻味，老師手中抱著的《小學(xué)生時代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!
班里，愛看《小學(xué)生時代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的.同學(xué)都會為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠實的同學(xué)站起來接受老師發(fā)的書，所以書總會“不翼而飛”幾本。看著那些交了錢，拿不到書的同學(xué)，心就會“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的書越來越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽光般的書離我僅有一米，但還是需要用理智來壓制內(nèi)心的渴望。老師來了!我眼冒著金光，老師手中還有兩本!可老師并沒有停下來，繞過我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊期望著什么：“你是班長，你這本少了，沒事吧。”我心中霎時一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對《小學(xué)時代》的滿腔期望。
我只有咽一咽口水，輕點頭，勉強算是答應(yīng)。“動物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽說這一期有中國奧運會部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來是無力回天。全身一陣冷顫，心蒙上了一層陰影，那一個個可愛動物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中。看著同學(xué)們個個徜徉在書的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對書中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無奈與惆悵……
“咦，這講臺上還有一本!”“老師疑惑地秀眉一壓。”“什么!”一聲驚雷在班中炸響，我原來暗淡無光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽光射入我的心房，化開了冰雪，更化開了心結(jié)……
云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時代》，穿梭在中華的萬事與知識，去追尋夢中那個神秘的家園……
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇11
有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細流，永不停歇……
——題記
吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《小學(xué)生時代》便被“讀懂親情”這個故事深深吸引。
放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。
讀了這個故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯(lián)系自己的所作所為。
這天早上，我玩著平衡車，在電視機前晃蕩來晃蕩去——我最近對這個新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機音箱上，而我反應(yīng)回來，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒過一會兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進來一個東張西望的'腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計要毀在你的莽撞上，在乎你才罵你。”
我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門。只留下了我一個人還在獨自發(fā)著悶氣，心里堅信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的。“讀懂親情”這幾個字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書;高燒不退，父母含淚哭泣……
溝通的愛是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……
一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇12
《冰川時代4》是一部好萊塢動漫大片，從第一部的親情主線演進到第四部的友情主線，仍舊是一段冒險的故事，但在冒險故事中，友情是始終的主題。
影片一開始，還是以那只永遠追著松果的松鼠奎特開場。不過，為了追松果，它搞出了更大的事件，因為它誤闖地核，因此造成大陸板塊分裂，使得猛犸象曼尼、樹懶希德和劍齒虎與家人們咫尺天涯，并且只能用大冰塊當(dāng)作臨時的船，在海上漂流，冒險，與自然環(huán)境做堅決的斗爭。當(dāng)然，它們和海盜做的斗爭是最精彩、最驚心動魄的。憑借相互間的信任、友愛、互幫互助，最終，曼尼它們獲得了勝利，和朋友們一起駕船去尋找新的大陸。
影片用一個個生動的故事演繹著友情的力量。電影中，最令我感動的，就是小刺猬路易斯的勇敢和對朋友的`信任了。猛犸象曼尼的女兒桃子是路易斯的朋友，它曾經(jīng)對路易斯說過：“沒有一個人會拋棄朋友的。”然而，當(dāng)它的女伴嘲笑它時，它就開始嫌棄路易斯。路易斯似乎也感覺到了，于是，便鉆進地下，一溜煙似的走了。過了不久，海盜們進行反攻，把曼尼它們和桃子一起抓走了。在海盜們準(zhǔn)備殺掉桃子它們時，突然，一個灰色的身影從地下升到半空，然后再落到地面。原來是路易斯！它是那樣渺小，卻又神氣十足。只聽見它厲聲說道：“快把它們放了！”海盜船長見是一只微乎其微的小刺猬，哈哈大笑，不屑一顧地說道：“有本事你來呀！”沒想到路易斯不甘示弱，從地下爬過去，忽然間又沖出地面，拿起一塊碎冰向一個海盜砸去，接著又鉆進地下……雖然它根本斗不過海盜們，但是海盜們要捉住它，那就沒那么容易了。只見路易斯蹦來蹦去，海盜們費了九牛二虎之力才捉住了它。就在這時，一個黃色的影子從路易斯旁邊閃過，并且?guī)ё吡寺芬姿梗搅艘凰摇氨鄙希蔷褪莿X虎了。原來，曼尼它們剛才趁海盜們?nèi)褙炞⒌刈铰芬姿箷r，咬斷了綁在自己身上的繩索。劍齒虎順勢把海盜們的“冰船”與它們自己的“冰船”銜接的十條繩索一一咬斷，再以迅雷不及掩耳之勢救出了路易斯，再快步跳入了曼尼它們的“冰船”中。事后，桃子問路易斯：“我嫌棄了你，但為什么在我被捉時你卻不顧一切地來救我？”路易斯答道：“因為你對我說過：‘沒有一個人會拋棄朋友的’。因為你是我的朋友，所以我不能拋棄你。”
除此之外，還有一件事也令我難以忘懷。當(dāng)曼尼它們和海盜們打得難解難分時，樹懶希德的奶奶召喚出了自己養(yǎng)的大寵物------鯨魚。在樹懶希德的奶奶的指揮下，鯨魚噴出了幾條大水柱，把海盜們沖下海了，使曼尼它們獲得了勝利。樹懶希德的奶奶和曼尼它們并沒有什么關(guān)系，但為什么要幫助它們呢？我想就是因為友情吧。在影片中，不管情況怎樣糟糕，曼尼它們都能化險為夷。我想，應(yīng)該是因為它們之間有不離不棄的友情，使它們彼此都沒有放棄過朋友。在朋友遇到困難的時候，一定會想方設(shè)法去拯救朋友。在影片快要結(jié)束的時候，看著曼尼它們一起駕著船去尋找新的大陸，我相信它們一定能成功！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇13
雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個個透明的傘花，像是白雪中的善良天使……
咆哮的天穹閃過道道閃電，黑壓壓的烏云有種說不出的神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時，要拔掉電器插頭。可往往精彩的大結(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒什么大不了的。”我喃喃自語道……
雨放肆地欺凌著脆弱的雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時，一個霹靂如五雷轟頂般照亮了整個天空，危險正悄悄逼近，霎時，電視的'臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團黑煙翻騰而來，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的電視機上潑時，我剎住腳，“等等，不對，不對，似乎有些不對。”我急切地念念有詞，沉下心，靜靜地理了理思路。哦。《小學(xué)生時代》7-8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對，對，對，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸。”我連忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點點，就差一點，插頭終于脫離插座，金屬片也不見蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒讓一場悲劇上演……
《小學(xué)生時代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識，危險，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識，才是避免危險的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇14
說到《小學(xué)生時代》，我想大家應(yīng)該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當(dāng)發(fā)《小學(xué)生時代》的時候，我都有一種莫名的小激動。發(fā)下來以后，我總是會一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長你我他》專欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長感悟。令我印象最深刻的'便是美國作家黛比.萊維的《第五個理由》。故事講的是一個小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來家里玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的理由討厭科拉。科拉后來跟她說明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會認識自己的錯誤。把心放寬，學(xué)會諒解，你會交到更多朋友。
還有一個專欄“小記大本營”也會讓你學(xué)到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每周三次免費接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國去醫(yī)院，風(fēng)雨無阻。看看！這位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學(xué)習(xí)！向雷鋒學(xué)習(xí)！
喂！世界上竟然有會長黃金的樹？啊！這能買多少書呀？對我這個書迷來說，永遠都是買書第一，安全第二的呢！
嘿！如果你手里正拿著這小學(xué)生時代，那就請你一定要翻開看看哦！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇15
春天萬物復(fù)蘇，耕耘的季節(jié)，連續(xù)第五年讀尹家緒董事長發(fā)表的春天系列文章，“奮斗，在新時代的春天”為兵器的.發(fā)展明確了奮斗的目標(biāo)和方向。作為一個兵器人我們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力、奮斗，為兵器的發(fā)展貢獻自己的一份力量值得思考。
《奮斗，在新時代的春天》中提到，“幸福是奮斗出來”。對于如何奮斗，文章中也給我們明確了目標(biāo)和方向。兵器工業(yè)愿景定位是打造世界一流，它包括兩個方面：一是要打造世界一流的防務(wù)集團，二是要培育成為世界一流企業(yè)。如何創(chuàng)一流，把我們的企業(yè)做強、做優(yōu)、做大，將尹董事長“六強、六優(yōu)、三大”落實到我們的工作中去，作為一個基層財務(wù)管理干部，主要思考以下兩方面工作：
一、創(chuàng)新發(fā)展
要發(fā)展，首先是創(chuàng)新。第一是要技術(shù)創(chuàng)新，不斷拓展出新的發(fā)展空間，擁有世界上最先進技術(shù)，擁有創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)人才和創(chuàng)新團隊。第二是管理創(chuàng)新，不僅要出成果、出經(jīng)營業(yè)績，使主要經(jīng)濟指標(biāo)處于行業(yè)先進水平，還要管理出成果，提升價值創(chuàng)造能力。
二、擔(dān)當(dāng)盡職
要實現(xiàn)世界一流的宏偉藍圖，就要求我們在其位、干其事、盡其責(zé)、求其效，容不得絲毫的猶豫和懈怠。要抓住機遇，時刻保持時不我待的緊迫感，只爭朝夕，努力奮斗，多出成績。
新時代第一個春天，讓我們不忘初心，牢記使命，時刻記住兵器的宏偉愿景，辛勤耕耘，不負重托，開拓創(chuàng)新，更創(chuàng)輝煌！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇16
今天，我看完了一本國際大獎小說，這本書的名字叫《時代廣場的蟋蟀》。
這本書是美國的喬治.塞爾登寫的。講的是：有一只名叫柴斯特的蟋蟀，它在康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場上快樂自由的生活著，可是有一天卻因貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的.塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐，他們家生活窘迫。而蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻因為受到了人們的關(guān)注而失去了自由，它滿心失落思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下。又重新自由自在，快樂地生活著。
讀完這個故事，我感覺：那一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個人類冰冷的世界。讀過這個故事的人，無論是誰，都會被這種真摯的友情所感動，還會永遠記得那只名叫柴斯特的蟋蟀。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇17
有一只小小的蟋蟀柴斯特，碰到了一連串的偶然，被人從康涅狄格州的鄉(xiāng)下草場帶到了繁華喧鬧的紐約時代廣常
原來的小蟋蟀在淳樸而幽靜的鄉(xiāng)下，看的是自然清新的田園風(fēng)光，而現(xiàn)在，滿眼都是閃亮耀眼的色彩；以前，潺潺的溪水，鳥兒的歌唱都是最美的音樂，而現(xiàn)在，喧囂的聲音就像波浪，一波雙一波地涌進了紐約時代廣場這個大貝殼。
離開了熟悉的地方，來到了陌生的環(huán)境，使柴斯特感到了一縷孤獨和憂傷，但它卻用新奇和探索的目光重新打量這個與以往截然不同的城市。它沒有退縮，而是用努力和真誠溶入了這個地方，不僅擁有了許多朋友，還用美妙的歌聲贏得了人們的喝彩，打造出了一個全新的`自己，可是，功成名就的柴斯特并不留戀這繁華的都市生活，卻懷念著鄉(xiāng)間自由自在的日子，在朋友的理解和幫助下，它終于回到了擁有它太多太多回憶的故鄉(xiāng)。
我們每個人的人生道路都各不相同，會遇到困境和坎坷，但我們應(yīng)該保持平衡的心態(tài)，迎接每一次挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，一定會看到絢麗的彩虹，只有擁有寧靜質(zhì)樸的心，生活才會對我們微笑。
在我的心里，小小的柴斯特蟋蟀是我的好朋友，如果你讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，我想，這只小蟋蟀一定也會成為你的好朋友！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇18
時代廣場上的蟋蟀這本書描寫了一個蟋蟀，一只老鼠，一只貓，還有一個小男孩的故事。一只蟋蟀，因為貪吃誤打誤撞進了報攤，被小男孩收養(yǎng)了，小蟋蟀它通過開音樂會，最終返回了老家。
這本書中有很多故事情節(jié)讓我很感動。就比如，他們晚上在開派對，因為老鼠太激動了，所以把火柴點燃了整個紙箱，大火燒了起來!小男孩的媽媽非常生氣的說：“柴斯特是一個不祥的東西，應(yīng)該把它扔掉。”
可是小男孩卻百般阻撓，不讓媽媽扔掉。為了取得媽媽的諒解，小蟋蟀也發(fā)揮自己的長處，用他的歌聲迷住小男孩的媽媽，小男孩的媽媽從討厭變成了喜歡。小蟋蟀看到大家都喜歡它的.歌唱，所以盡量把歌曲演奏到最好，也學(xué)習(xí)了很多音樂。
我覺得這只蟋蟀。是一個有情有義的蟋蟀，讓我想到了我們之前共讀的一本書，叫做《夏洛的網(wǎng)》那里面的夏洛為了救小豬威爾伯，在他的網(wǎng)上刻了許多與小豬有關(guān)的字眼。
同學(xué)們，你們是不是也像我一樣覺得文中的。這些人物都十分的有情有義呢。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇19
我讀了《我的少年時代》里面的故事后深有感觸，有所啟發(fā)，張丹丹因為有自己的夢想，成就了她登上了夢想的芭蕾藝術(shù)殿堂。
她出生在廣州一個普通的家庭里，但她小時候的時光是快樂和充滿夢想的'。有一天，她跟父母一起去看演出，那戲名叫《紅色娘子軍》。演出一開始，她就被深深地吸引住了，那腳尖配合著動人的旋律極優(yōu)美地在旋轉(zhuǎn)著、跳動著。看著看著，她簡直癡迷得發(fā)呆了。我從沒有看過這么美妙的舞蹈，她覺得這是天底下最美的事物。她問旁邊的父母：“舞臺上跳著的叫什么舞?”他們告訴我：“那是芭蕾舞。”從那一刻起，“芭蕾舞”這三個字就跳進了張丹丹的腦海，跳進了張丹丹的心中。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺上的演員，心里在幻想著：要是她也會跳芭蕾舞多好啊!沒想到，就是這一場演出，不僅讓張丹丹認識了芭蕾舞，而且還成就了張丹丹為之追求一生的事業(yè)。
張丹丹讓我的心靈充滿著心中的夢想，只要向夢想努力的前進，那才能做出一番成就。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇20
無論誰，都會喜歡上那只叫柴斯特的蟋蟀。這是美國作家喬治塞爾登筆下的《時代廣場的蟋蟀》中的主人公。
柴斯特單純善良，夢游時無意間吃了兩元錢紙幣。好朋友塔克讓它逃之夭夭，或選擇把錢全吃光當(dāng)作沒這回事，或選擇陷害清道夫嫁禍給小偷，它都毫不猶豫地搖搖頭拒絕了。夜宴時，又不小心使報攤失火。柴斯特又一次誠實地留下來應(yīng)對一切。他用心唱歌，最終也從一只普通的鄉(xiāng)下蟋蟀，成為了震驚紐約的演奏家。可見，小小生靈的夢想，就是從這“擔(dān)當(dāng)”起航的……
生活中，“最美媽媽”吳菊萍阿姨讓我看到了溫柔而又偉大的擔(dān)當(dāng)。“最美司機”吳斌叔叔，在他那生命的最后時刻，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，保護了車上24名乘客的“生命之花”。“最美老師”張麗莉在大客車向?qū)W生們沖去的一剎那，自己失去了雙腿。那一刻，她的生命迸發(fā)出了無比耀眼的人性之光，就如一朵美麗的'茉莉花，散發(fā)著陣陣幽香……
我明白，真正有夢想的人生是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松Ｋ裕屛覀冞@些懷揣夢想的人，擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)有的責(zé)任，勇往直前！
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇21
如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒有的東西，你還會向往自由靜謐的生活嗎？也許不會吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。
蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的塔克老鼠和忠誠憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。
因為一次失火，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂天賦，名聲大噪。但它在顛峰時期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實在是不可理喻，好不容易迎來出人頭地的日子，怎么會想到隱退？
但正如亨利貓所說，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢。
是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來一段二人唱，又或者獨唱，因為它有這個心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點和下午四點半的'時候各表演一場，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會試圖用臟乎乎的打手摸它的翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進旁邊的匣子里。
它寧愿回歸那自由自在的鄉(xiāng)間生活，過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂和受拘束的快樂？就是這本書給我們的啟示。
對于蟋蟀柴斯特來說，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對于我們來說，不出名，就會永遠別壓在最底層，總也不得翻身。《時代廣場的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對于自由的認識，以及對可以自由選擇的遙遠感動。作文
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇22
《時代廣場的蟋蟀》講述了一只叫柴斯特的蟋蟀因為貪吃而被火車從老家康涅狄格州帶到了紐約的時代廣場。它因此認識了好朋友老鼠塔克和貓亨利，以及愛它的主人男孩瑪利歐。柴斯特用自己的叫聲來演奏音樂，還成為紐約的著名“演奏家”。可它卻想念起以前安靜的生活，在朋友的幫助下，終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
顏回，春秋時期的思想家，是孔子的弟子。一身的學(xué)問令后人敬仰，但生活卻十分清貧。當(dāng)孔子問他:"你為什么不謀個一官半職改善一下生活呢？"顏回說：“不，學(xué)生家里還有一些薄田拿些收入，又能時時聽老師講課，清閑自在，何須謀取官職呢?”孔子聽了，十分贊許，對弟子們稱贊道：“顏回真是個令人敬佩的人啊！”
居里夫人一生中總是追求安靜的工作和簡單的'生活，不受人事和盛名的影響。她唯一的希望就是在一個自由國家中以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。居里夫人并沒有申請鐳的專利，因此失去了一筆財富。但她卻認為如果申請了專利，就違反了她純粹研究的觀念，所以放棄利。
我雖然沒有出名，也不太可能出名，但我卻不想出名。因為清清靜靜的生活比整日接受采訪、忙碌事物、出國辦事的生活好多了。至少我是這么認為的，也是這么想的。但財富我就不會不追求了，因為我不可能像居里人、顏回這樣不求利，不追求物質(zhì)上的生活及經(jīng)濟上的利益。
其實有時候，安靜清閑的生活也是不錯的。每個人如果都這么想，那整個世界都會不同了。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇23
在暑假里我讀了一本書，名字叫《時代廣場上的蟋蟀》。
故事的內(nèi)容是這樣的：蟋蟀柴斯特因為貪吃而被一戶人家?guī)狭艘涣谢疖嚕恢北粠У搅思~約的時代廣場那兒。柴斯特好不容易才從野餐籃里鉆了出來。后來，有一個叫瑪利歐的小男孩發(fā)現(xiàn)了它，想把柴斯特當(dāng)成自己的寵物，但是，白利尼媽媽不同意，瑪利歐說盡了好話，媽媽才同意。后來柴斯特又認識了兩位新朋友，亨利貓還有塔克老鼠。正是因為亨利貓和塔克老鼠，柴斯特才會成為音樂家。
因為每天晚上，塔克老鼠和亨利貓都會陪柴斯特聽收音機，一起練習(xí)新歌曲，柴斯特給白利尼一家子帶來了好運。塔克老鼠還有亨利貓陪柴斯特蟋蟀度過了很多個夜晚。鄉(xiāng)下蟋蟀柴斯特給人們表演了許多難度很高的曲子，這些曲子對昆蟲來說，難度是無限高，而對人類來說，也是有一定的難度的'。特別是幾首很有名的歌曲，歌名分別叫《重歸蘇蓮?fù)小贰⒏鑴 栋⒁肋_》和小夜曲。過了段時間，柴斯特突然想回家去，它給人們表演完了告別的歌曲后，塔克鼠、亨利貓把柴斯特送到火車站。盡管心里有些舍不得，柴斯特還是上了列車。
看完了這本書，我感覺我很佩服柴斯特，佩服它會拉很多有名的歌曲。
《小學(xué)生時代》的讀后感 篇24
這幾天我一直在讀一本好看的書——《時代廣場上的蟋蟀》，書的作者是喬治塞爾登。
這本書的大致內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒有想要離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因為貪吃跳進了一個野菜籃里，被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。幸運的柴斯特遇到了塔克老鼠和一只亨利貓，還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它美妙的歌聲回報朋友們的.友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了一名震驚整個紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在朋友的理解和幫助下它回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
我之所以喜愛這本書，對它愛不釋手，是因為我被蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利貓它們堅定的友情所感動了。我們都知道，老鼠和貓本身就是一對天敵，蟋蟀也是怕貓的，它們又怎么會成為朋友呢？后來，我才明白，是愛讓它們走到了一起，是寬容讓它們成為了好朋友，書中的三個小動物的友誼讓我很感動。
我經(jīng)常幻想，如果自己也有柴斯特、塔克、亨利這樣的朋友就好了，我被欺負了，就有人幫助我；我心里有什么不愉快，就可以向他們傾訴。我想，連動物都知道嘗試著去保護別人，而不去傷害對方。我們更應(yīng)該如此，即使同學(xué)間彼此產(chǎn)生了一些矛盾，但只要我們試著去寬容、理解、關(guān)心對方，也許會成為好朋友。
我喜歡讀這本書，但我還要讀更多的書，來開拓我的視野，豐富我的知識。
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